四年級班主任工作總結(jié)參考范文（19篇）

第46頁共46頁四年級班?主任工作?總結(jié)參考?范文本?學(xué)期，我?擔(dān)任四（?2）班的?班主任，?我結(jié)合學(xué)?校提出的?要求和本?班的實際?情況，開?展班級工?作，努力?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?使學(xué)生能?得到全面?的發(fā)展。?我主要做?了以下的?工作：?二、制訂?學(xué)習(xí)目標?。學(xué)期?初，我讓?每個學(xué)生?制訂好本?學(xué)期的學(xué)?習(xí)目標，?時刻用目?標來衡量?、約束學(xué)?生。如徐?某，對集?體很關(guān)心?，但上課?經(jīng)常說話?，與同學(xué)?鬧不團結(jié)?，于是我?找他談話?，肯定他?的優(yōu)點，?經(jīng)常與他?制訂的目?標結(jié)合教?育，學(xué)習(xí)?態(tài)度也有?了很大的?轉(zhuǎn)變，學(xué)?習(xí)很積極?。每次犯?了錯誤，?我都耐心?地教導(dǎo)，?使之認識?自己的錯?誤，還懂?得同學(xué)之?間要謙讓?，互相團?結(jié)、合作?，要形成?一個好集?體，必須?從自己做?起。三?、讓學(xué)生?參與班級?管理，充?分發(fā)揮班?干部的主?動性。?班主任是?班級的組?織者，要?圓滿完成?班級的各?項任務(wù)，?必須領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生，信?任學(xué)生，?調(diào)動全體?學(xué)生的積?極性，讓?他們參與?班級事務(wù)?的管理。?為了挑選?出來的班?干部成熟?起來，充?分發(fā)揮他?們主動性?，帶好和?管理好班?集體，真?正成為班?主任的得?力助手。?1、樹?立威信，?熱情幫助?。班干?部威信高?低是一個?班級各方?面好壞的?量度，在?同學(xué)心中?有較高的?威信，除?了班干部?的自身努?力外，還?需要班主?任的熱情?幫助。要?求其他同?學(xué)才會樂?意接受和?改正。?2、對班?干部要放?手，讓他?們大膽地?開展工作?，去發(fā)揮?他們的才?能，當班?干部在某?個方面出?現(xiàn)錯誤或?遇到困難?時，班主?任作他們?的后盾，?為他排憂?解難。班?干部工作?主動，敢?于指出班?中不良作?風(fēng)，使老?師更徹底?地了解班?級的情況?，順利地?開展工作?。3、?召開會議?。4、?努力轉(zhuǎn)變?后進生。?（1）?、首先積?極了解學(xué)?生，摸透?學(xué)生的特?點，從學(xué)?生身上挖?掘閃光點?，并給予?正確的引?導(dǎo)。在課?堂上，要?關(guān)注后進?生，尊重?后進生。?學(xué)生在校?里主要活?動場所是?課堂，用?好這個陣?地。上課?時，多提?問他，建?立一幫一?的幫教小?組，請班?中成績好?的同學(xué)作?他們的小?老師，在?學(xué)習(xí)上關(guān)?心、幫助?他們，讓?他們體會?到班集體?的溫暖。?（2）?、多與家?長聯(lián)系，?做好家訪?工作。許?多家長對?后進生恨?鐵不成鋼?，給予孩?子的是批?評、指責(zé)?。為了讓?家長了解?他們的學(xué)?習(xí)情況，?通過家訪?，加強與?家長溝通?，以爭取?家長的支?持配合。?（3）?、及時疏?導(dǎo)，細致?說理。有?些學(xué)生在?課堂上違?反了紀律?，被老師?點名批評?時，表面?裝出接受?批評的樣?子，實際?心里暗暗?責(zé)罵老師?，甚至作?出對抗。?我先跟他?分析對抗?行為的弊?端，及時?疏導(dǎo)，診?治心病，?讓學(xué)生消?除抵觸的?情緒，放?低偏見，?重振其鼓?。四、?加強對學(xué)?生學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)。?本學(xué)期加?強對學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?主要有：?（1）?、對人有?禮貌，主?動同別人?打招呼，?尊敬師長?，團結(jié)同?學(xué)，誠實?勇敢;（?2）、站?有站樣，?坐有坐樣?，孩子起?立時要有?神氣、有?自信，挺?胸抬頭，?手放身后?，雙眼注?視老師。?坐時挺胸?抬頭，胸?離課桌一?拳，雙眼?注視老師?，腳平放?在地上;?（3）、?大膽舉手?回答問題?，先舉手?后發(fā)言，?聲音要響?亮，并大?膽發(fā)表自?己的獨立?見解。?（4）、?做事有始?有終，獨?立完成作?業(yè)，主動?做力所能?及的事情?，樂于幫?助他人，?養(yǎng)成刻苦?耐勞的好?習(xí)慣。?（5）、?有良好的?作息習(xí)慣?，定時上?學(xué)，按時?完成作業(yè)?，正確處?理學(xué)習(xí)與?玩耍的關(guān)?系，先學(xué)?后玩，多?學(xué)少玩。?通過經(jīng)常?性的要求?、培養(yǎng)，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已?經(jīng)有較大?的進步。?五、抓?好平時各?項比賽活?動的訓(xùn)練?，做好各?項考評工?作。本?學(xué)期比賽?活動較多?，工作、?學(xué)習(xí)的任?務(wù)較重，?為了讓學(xué)?生充分發(fā)?揮其各項?技能，增?強班級凝?聚力，我?重視去培?養(yǎng)學(xué)生的?各項素質(zhì)?，發(fā)掘其?潛能，讓?學(xué)生勇敢?地團結(jié)在?一起面對?考驗，爭?取好成績?。經(jīng)常性?去檢查學(xué)?生的個人?衛(wèi)生，及?時發(fā)現(xiàn)問?題。搞好?學(xué)習(xí)園地?，優(yōu)秀作?業(yè)，并定?期更新內(nèi)?容，增長?學(xué)生見聞?，在班上?開設(shè)信息?欄，定期?公布全班?學(xué)生成績?，有縱橫?的比較，?在班內(nèi)形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。六、?充分發(fā)揮?班主任職?責(zé)，協(xié)調(diào)?各方力量?。（1?）、協(xié)調(diào)?學(xué)校mm?家庭mm?社會。?（2）、?協(xié)調(diào)各科?任之間聯(lián)?系，及時?交流班中?情況。?（3）、?積極及時?做好家訪?工作。?一個學(xué)期?以來，雖?然大局上?都向好的?方面發(fā)展?，但也存?在相當多?的問題。?如學(xué)生的?分辨事非?能力低，?學(xué)習(xí)懶散?，欠競爭?性，有個?別同學(xué)屢?次違反紀?律，有些?同學(xué)屢次?教育還不?能改正，?希望在今?后工作中?，逐步摸?索切實可?行的方法?，誘導(dǎo)他?們，使之?能專心學(xué)?習(xí)。四?年級班主?任工作總?結(jié)參考范?文（二）?一個學(xué)?年即將結(jié)?束，這個?學(xué)期，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項?工作順利?開展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈。?重視每?周的班會?課，開好?班會課;?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項工作的?落實，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學(xué)生在?活動中明?事理、長?見識。學(xué)?生自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學(xué)生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學(xué)生?的思想境?界。二?、班主任?工作，爭?做學(xué)生的?良師益友?。作為?一名小學(xué)?班主任，?我時刻謹?記“學(xué)高?為師，身?正為范”?這條古訓(xùn)?。要求學(xué)?生做到的?，我自己?首先應(yīng)做?到。在過?去的一年?當中，我?時刻注意?從小事做?起，對學(xué)?生進行言?傳身教。?比如，同?學(xué)們要到?專用教室?去上課，?臨出教室?時，我悄?悄地把燈?關(guān)掉，把?門關(guān)好。?學(xué)生看在?眼里，記?在心里，?經(jīng)過幾次?下來，同?學(xué)們也養(yǎng)?成了一種?良好的行?為習(xí)慣。?不開無人?燈，教室?沒人要關(guān)?好門窗。?通過這種?無聲的教?育，使學(xué)?生受到潛?移默化的?影響，同?時也拉近?了學(xué)生與?老師之間?的距離。?在過去一?年的工作?中，我安?心教學(xué)，?把主要精?力放在班?集體建設(shè)?和教育教?學(xué)工作上?，服從學(xué)?校工作安?排，積極?參加學(xué)校?組織的政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和集體?活動，盡?自己的力?量為學(xué)校?出一份力?。對待學(xué)?生，我盡?量在學(xué)習(xí)?上和生活?上幫助他?們，增強?為學(xué)生服?務(wù)的意識?，把學(xué)生?與家長作?為服務(wù)的?對象。?二、加強?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)"團?結(jié)、嚴格?、活潑、?奮進"的?班集體。?四年級?的學(xué)生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對?學(xué)生的思?想工作顯?得尤其復(fù)?雜和重要?。在這個?學(xué)期里，?我的班級?管理工作?主要從三?方面實施?：一方面?，我主要?加大了對?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學(xué)生自?我設(shè)計、?自我組織?各種教育?活動，在?活動中把?教育和娛?樂融入一?體;還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是"包?袱"。在?這點上，?特別值得?一提的是?班干部的?選用，這?是讓學(xué)生?自治的重?要途徑。?班主任的?管理代表?的是學(xué)校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時向班?主任反饋?班級情況?和同學(xué)們?的思想動?態(tài);他們?分工管理?班級的各?項事務(wù)，?同時又是?一個團結(jié)?合作的整?體。選好?班干部，?不但有利?于班級管?理，而且?有利于全?體學(xué)生共?同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語言表?達能力等?，還可以?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻、積極?進取等優(yōu)?良的思想?品質(zhì)。多?培養(yǎng)班干?部有利于?多數(shù)學(xué)生?全面發(fā)展?。通過班?干部管理?班級，讓?學(xué)生自治?自理，培?養(yǎng)、鍛煉?學(xué)生的管?理、自制?能力。同?時，做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，帶領(lǐng)學(xué)?生不斷前?進、不斷?發(fā)展，促?進他們?nèi)?面發(fā)展，?健康成長?。使班級?管理工作?向著健康?的方向發(fā)?展。三?、積極抓?好學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化工?作。對?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?，一方面?可以選一?些能辯明?是非、有?能力又與?其比較相?熟的班干?部對其進?行提醒和?幫助;另?一方面，?也是主要?的方面，?是班主任?對其進行?耐心的教?育。"冰?凍三尺非?一日之寒?"，要想?學(xué)困生的?心解凍不?是不可能?的事，也?不是一天?兩天就能?辦到的事?。惟有老?師對他們?的理解、?尊重和真?心、真誠?的溫暖，?才可能消?解冰凍。?的確，老?師的關(guān)心?、關(guān)懷和?關(guān)愛是打?開學(xué)生心?靈之門的?金鑰匙，?老師主動?與后進生?溝通，多?了解他們?的思想狀?態(tài)，用真?誠的心去?關(guān)懷、去?幫助他們?，他們是?知道的、?懂得的，?最終也會?被感動的?。班主任?堅信這一?點，并努?力實行，?轉(zhuǎn)化后進?生才會有?成功的轉(zhuǎn)?機。總?之，在這?一個學(xué)期?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作有了?較大的起?色，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項任?務(wù)。我還?會不斷的?努力，把?工作做好?。四年?級班主任?工作總結(jié)?參考范文?（三）?班主任是?班級的組?織者和教?育管理者?，是學(xué)生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?各任課教?師的紐帶?。班主任?工作既是?艱巨的，?也是光榮?的，有樂?趣的。本?學(xué)期我擔(dān)?任了四年?級二班的?班主任工?作。下面?是我班主?任工作的?幾點做法?：一、?苦練基本?功，努力?提高自身?素質(zhì)。?二、做好?學(xué)生工作?，形成良?好班風(fēng)，?組建有力?班委。?首先，樹?立良好的?班風(fēng)。班?級是一個?整體，學(xué)?生要在這?個集體里?學(xué)習(xí)、生?活、成長?。要在學(xué)?校的各項?活動中顯?示自己的?力量和風(fēng)?貌。好的?環(huán)境能夠?激勵人，?可以改造?人。因此?這個集體?需要有一?種精神，?那就是蓬?勃向上的?集體主義?精神，爭?先創(chuàng)優(yōu)，?愛班好學(xué)?的精神，?這種精神?從何而來?它來源于?班主任堅?持不懈的?思想教育?工作。重?視思想工?作是班主?任做好各?項工作的?基礎(chǔ)，是?建好班級?的法寶。?我充分認?識思想政?治工作在?班級建設(shè)?中的地位?和作用，?利用班會?等多種途?徑對學(xué)生?進行思想?政治教育?，幫助他?們樹立起?正確的人?生觀、價?值觀。使?他們成為?“四有新?人。”集?體主義教?育是班級?思想教育?的重要內(nèi)?容之一，?是樹立好?班風(fēng)建立?良好集體?的重要表?現(xiàn)。再?次，大膽?管理學(xué)生?，嚴格按?校規(guī)校紀?辦事，同?時注意工?作方法。?經(jīng)常在班?里講解遵?守校規(guī)校?紀的重要?性。堅持?多表揚、?公開場合?少點名批?評。正面?疏導(dǎo)的工?作方法。?不放縱學(xué)?生，下一?定力量做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?，對生病?的學(xué)生從?生活上給?予關(guān)心，?讓他感到?溫暖。實?踐證明：?這樣做效?果較好。?此外，要?知人，做?學(xué)生的知?心朋友。?了解學(xué)生?、熟悉學(xué)?生，學(xué)生?也了解、?熟悉我，?二者之間?能相互尊?重、相互?信任。如?此，也就?為班級各?項工作的?開展打下?良好的基?礎(chǔ)。班?主任工作?任重而道?遠，在以?后的教育?教學(xué)工作?中我將在?不斷提高?自身素質(zhì)?的同時，?一如既往?地努力、?學(xué)習(xí)，爭?取在班主?任工作中?有更加突?出的表現(xiàn)?。四年?級班主任?工作總結(jié)?參考范文?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任四?（2）班?的班主任?，我結(jié)合?學(xué)校提出?的要求和?本班的實?際情況，?開展班級?工作，努?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，使學(xué)生?能得到全?面的發(fā)展?。我主要?做了以下?的工作：?一、從?規(guī)范入手?，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度。?由于我是?新教師，?我為了更?快，更透?徹地了解?學(xué)生，做?到勤下班?級，與學(xué)?生接觸，?細心地觀?察他們的?言行舉止?。我發(fā)現(xiàn)?班中存在?一批紀律?、生活散?慢，不愛?學(xué)習(xí)，集?體觀念差?的同學(xué)，?買零食的?現(xiàn)象也相?當嚴重，?造成班內(nèi)?不清潔。?我利用班?會課組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?管理制度?》、《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，結(jié)合?貫徹學(xué)校?的各項常?規(guī)教育，?分析本班?的特點，?制訂本班?在學(xué)習(xí)、?紀律、衛(wèi)?生等行為?規(guī)范要求?。結(jié)合規(guī)?范開展文?明學(xué)生評?比，利用?一切機會?表揚遵守?紀律，勤?好學(xué)，關(guān)?心集體，?樂于助人?的文明學(xué)?生，為全?班學(xué)生樹?立積極的?榜樣對象?。如每周?把評比的?結(jié)果公布?，連續(xù)幾?次做得好?的同學(xué)表?揚。通過?這樣做，?促使學(xué)生?良好的行?為養(yǎng)成。?加強課前?、課外紀?律，發(fā)現(xiàn)?問題，立?即指出，?耐心誘導(dǎo)?。二、?制訂學(xué)習(xí)?目標。?學(xué)期初，?我讓每個?學(xué)生制訂?好本學(xué)期?的學(xué)習(xí)目?標，時刻?用目標來?衡量、約?束學(xué)生。?如徐某，?對集體很?關(guān)心，但?上課經(jīng)常?說話，與?同學(xué)鬧不?團結(jié)，于?是我找他?談話，肯?定他的優(yōu)?點，經(jīng)常?與他制訂?的目標結(jié)?合教育，?學(xué)習(xí)態(tài)度?也有了很?大的轉(zhuǎn)變?，學(xué)習(xí)很?積極。每?次犯了錯?誤，我都?耐心地教?導(dǎo)，使之?認識自己?的錯誤，?還懂得同?學(xué)之間要?謙讓，互?相團結(jié)、?合作，要?形成一個?好集體，?必須從自?己做起。?三、讓?學(xué)生參與?班級管理?，充分發(fā)?揮班干部?的主動性?。班主?任是班級?的組織者?，要圓滿?完成班級?的各項任?務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)?生，調(diào)動?全體學(xué)生?的積極性?，讓他們?參與班級?事務(wù)的管?理。為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，充分發(fā)?揮他們主?動性，帶?好和管理?好班集體?，真正成?為班主任?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助。?班干部威?信高低是?一個班級?各方面好?壞的量度?，在同學(xué)?心中有較?高的威信?，除了班?干部的自?身努力外?，還需要?班主任的?熱情幫助?。要求其?他同學(xué)才?會樂意接?受和改正?。2、?對班干部?要放手，?讓他們大?膽地開展?工作，去?發(fā)揮他們?的才能，?當班干部?在某個方?面出現(xiàn)錯?誤或遇到?困難時，?班主任作?他們的后?盾，為他?排憂解難?。班干部?工作主動?，敢于指?出班中不?良作風(fēng)，?使老師更?徹底地了?解班級的?情況，順?利地開展?工作。?3、召開?會議。?定期內(nèi)召?開班干會?議，讓他?們說出班?中存在的?問題，商?量、討論?解決的方?法，許多?同學(xué)都能?大膽地提?議，而我?對他們的?優(yōu)點給予?肯定，指?出他們的?缺點，并?給予指導(dǎo)?，幫助他?們克服。?4、努?力轉(zhuǎn)變后?進生。?（1）、?首先積極?了解學(xué)生?，摸透學(xué)?生的特點?，從學(xué)生?身上挖掘?閃光點，?并給予正?確的引導(dǎo)?。在課堂?上，要關(guān)?注后進生?，尊重后?進生。學(xué)?生在校里?主要活動?場所是課?堂，用好?這個陣地?。上課時?，多提問?他，建立?一幫一的?幫教小組?，請班中?成績好的?同學(xué)作他?們的小老?師，在學(xué)?習(xí)上關(guān)心?、幫助他?們，讓他?們體會到?班集體的?溫暖。?（2）、?多與家長?聯(lián)系，做?好家訪工?作。許多?家長對后?進生恨鐵?不成鋼，?給予孩子?的是批評?、指責(zé)。?為了讓家?長了解他?們的學(xué)習(xí)?情況，通?過家訪，?加強與家?長溝通，?以爭取家?長的支持?配合。?（3）、?及時疏導(dǎo)?，細致說?理。有些?學(xué)生在課?堂上違反?了紀律，?被老師點?名批評時?，表面裝?出接受批?評的樣子?，實際心?里暗暗責(zé)?罵老師，?甚至作出?對抗。我?先跟他分?析對抗行?為的弊端?，及時疏?導(dǎo)，診治?心病，讓?學(xué)生消除?抵觸的情?緒，放低?偏見，重?振其鼓。?四、加?強對學(xué)生?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)。本?學(xué)期加強?對學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。主?要有：?（1）、?對人有禮?貌，主動?同別人打?招呼，尊?敬師長，?團結(jié)同學(xué)?，誠實勇?敢;（2?）、站有?站樣，坐?有坐樣，?孩子起立?時要有神?氣、有自?信，挺胸?抬頭，手?放身后，?雙眼注視?老師。坐?時挺胸抬?頭，胸離?課桌一拳?，雙眼注?視老師，?腳平放在?地上;（?3）、大?膽舉手回?答問題，?先舉手后?發(fā)言，聲?音要響亮?，并大膽?發(fā)表自己?的獨立見?解。（?4）、做?事有始有?終，獨立?完成作業(yè)?，主動做?力所能及?的事情，?樂于幫助?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習(xí)?慣。（?5）、有?良好的作?息習(xí)慣，?定時上學(xué)?，按時完?成作業(yè)，?正確處理?學(xué)習(xí)與玩?耍的關(guān)系?，先學(xué)后?玩，多學(xué)?少玩。通?過經(jīng)常性?的要求、?培養(yǎng)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)?有較大的?進步。?五、抓好?平時各項?比賽活動?的訓(xùn)練，?做好各項?考評工作?。本學(xué)?期比賽活?動較多，?工作、學(xué)?習(xí)的任務(wù)?較重，為?了讓學(xué)生?充分發(fā)揮?其各項技?能，增強?班級凝聚?力，我重?視去培養(yǎng)?學(xué)生的各?項素質(zhì)，?發(fā)掘其潛?能，讓學(xué)?生勇敢地?團結(jié)在一?起面對考?驗，爭取?好成績。?經(jīng)常性去?檢查學(xué)生?的個人衛(wèi)?生，及時?發(fā)現(xiàn)問題?。搞好學(xué)?習(xí)園地，?優(yōu)秀作業(yè)?，并定期?更新內(nèi)容?，增長學(xué)?生見聞，?在班上開?設(shè)信息欄?，定期公?布全班學(xué)?生成績，?有縱橫的?比較，在?班內(nèi)形成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?六、充?分發(fā)揮班?主任職責(zé)?，協(xié)調(diào)各?方力量。?（1）?、協(xié)調(diào)學(xué)?校、家庭?、社會。?（2）?、協(xié)調(diào)各?科任之間?聯(lián)系，及?時交流班?中情況。?（3）?、積極及?時做好家?訪工作。?老師是?溝通學(xué)校?與家庭的?橋梁，家?訪便充分?體現(xiàn)出橋?梁的作用?。學(xué)生雖?然大部分?時間在學(xué)?校內(nèi)，但?孩子的家?庭背景對?于孩子的?成長有重?大的影響?，所謂"?近朱者赤?，近墨者?黑"，通?常家長對?子女學(xué)習(xí)?的重視程?度跟子女?的學(xué)習(xí)成?績成正比?。有相當?部分文化?水平較低?的家長，?對子女的?成績片面?追求高分?，卻忽視?平時的培?養(yǎng)。為此?，我會耐?心地同家?長分析問?題并共同?協(xié)作好去?解決問題?，從"一?切為了孩?子"的角?度去改觀?一些家長?的態(tài)度，?加強平時?的培養(yǎng)，?共同教育?好下一代?。一個?學(xué)期以來?，雖然大?局上都向?好的方面?發(fā)展，但?也存在相?當多的問?題。如學(xué)?生的分辨?事非能力?低，學(xué)習(xí)?懶散，欠?競爭性，?有個別同?學(xué)屢次違?反紀律，?有些同學(xué)?屢次教育?還不能改?正，希望?在今后工?作中，逐?步摸索切?實可行的?方法，誘?導(dǎo)他們，?使之能專?心學(xué)習(xí)。?四年級?班主任工?作總結(jié)參?考范文（?五）本?學(xué)期我擔(dān)?任四年級?某班的班?主任，一?學(xué)期的工?作使我認?識到，作?為一名班?主任，除?了要維持?好正常的?教學(xué)秩序?，保證同?學(xué)們良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境外，更?應(yīng)該關(guān)注?每一個學(xué)?生的思想?狀況，全?面了解學(xué)?生情況。?我平時非?常注重與?學(xué)生的交?流，通過?與學(xué)生談?心，與家?長經(jīng)常溝?通交流等?各種手段?，排除學(xué)?生思想上?的顧慮，?解決他們?的實際困?難，以有?利于他們?的學(xué)習(xí)和?生活?，F(xiàn)?在班級情?況穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)氣氛?濃厚，同?學(xué)互幫互?助，在各?項活動中?表現(xiàn)突出?。良好?的班風(fēng)是?保障教學(xué)?工作順利?開展的前?提條件，?如果一個?班級的風(fēng)?氣好，學(xué)?生的精神?面貌佳，?在學(xué)習(xí)上?形成一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)勁?頭，能更?好地配合?老師，那?么教師的?教學(xué)就收?到事半功?倍的效果?。反之，?班級的風(fēng)?氣差，學(xué)?生紀律自?由散漫，?學(xué)習(xí)提不?起興趣。?那么，任?憑你在講?臺上如何?聲嘶力竭?，講得如?何精彩，?也只能事?倍功半。?那么，如?何才能形?成良好的?班風(fēng)呢關(guān)?鍵就是抓?好班級的?常規(guī)管理?。一、?細致全面?，雷厲風(fēng)?行是建立?良好班風(fēng)?的保證?班級工作?十分瑣碎?，所以作?為班主任?應(yīng)該在學(xué)?校大方向?的指導(dǎo)下?，結(jié)合本?班級的實?際情況，?細致全面?地開展各?項工作，?防止學(xué)生?有“空子?鉆”。例?如：要做?好學(xué)生的?出勤、儀?容儀表、?衛(wèi)生、課?前準備、?課堂紀律?、學(xué)習(xí)等?各方面的?管理。?二、學(xué)生?自主管理?是建立良?好班風(fēng)的?手段俗?話說“三?個臭皮匠?,頂個?諸葛亮”?。作為班?級管理者?，要想管?理事半功?倍，必須?充分發(fā)揮?班干部的?作用。因?為眾所周?知，班干?部是一個?班集體的?火車頭是?班集體的?骨干，亦?是班主任?的得力助?手。一個?班級管理?的好壞，?往往與班?干部力量?強弱、發(fā)?揮作用的?大小有很?大關(guān)系，?所以在實?際管理中?我充分發(fā)?揮班干部?的模范帶?頭作用，?大膽把權(quán)?力交給班?干部，并?教給他們?的管理方?法，讓他?們自主管?理，監(jiān)督?作用。?三、樹立?榜樣，融?入情感是?形成良好?班風(fēng)的感?情基礎(chǔ)?學(xué)生的比?較、模仿?能力是很?強的。假?如老師在?某些方面?做得不足?（哪怕是?很小的問?題），學(xué)?生都會比?較，并作?出仿效。?所以作為?老師應(yīng)該?在學(xué)生面?前做好表?率，樹立?榜樣，榜?樣的力量?是無窮的?。所以作?為班級管?理者要注?意在學(xué)生?心目中的?形象，注?意自己的?言行舉止?對學(xué)生的?潛移默化?的影響。?如：要求?學(xué)生早到?校，自己?必須比學(xué)?生早到，?要求學(xué)生?要做好早?操，自己?先學(xué)會、?并做好。?由于在班?級管理中?教師和學(xué)?生的關(guān)系?是“管與?被管”的?關(guān)系，所?以為了防?止與學(xué)生?之間產(chǎn)生?隔閡，在?實際管理?中注意融?入情感，?平時關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?，和學(xué)生?和睦相處?，和他們?談人生，?談理想，?使他們感?覺到師生?相處無隔?閡、無壓?力。所?以有正確?的管理，?就能形成?良好的班?風(fēng)，帶動?了良好學(xué)?風(fēng)的形成?，提高了?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?達到教育?的最終目?的。班級?的工作就?能順利完?成。四?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣（?2）抓發(fā)?練習(xí)本：?我注意到?，好學(xué)生?的本子、?書都是干?干凈凈，?整整齊齊?。后進生?的書少封?面，掉底?子，本子?就是幾頁?破紙。我?以前忽視?了這一小?小的現(xiàn)象?，上課時?把本子帶?進教室，?放在講臺?上，下課?后轉(zhuǎn)身就?走。結(jié)果?學(xué)生們蜂?擁而上，?把講臺圍?個結(jié)結(jié)實?實，各人?搶各人的?本子。于?是有的本?子被撕破?，有的掉?在地上被?踩臟。搶?完了，一?片狼籍的?講臺上留?下了許多?碎紙片。?現(xiàn)在，我?決不許有?這樣的現(xiàn)?象出現(xiàn)，?練習(xí)本由?值日生分?給各組長?，由組長?發(fā)下去。?學(xué)生在發(fā)?本子時有?個壞習(xí)慣?：就是一?邊唱姓名?一邊把本?甩過去，?現(xiàn)在的本?子質(zhì)量差?，往往在?空中就散?了架。這?種情況也?不允許，?規(guī)定本子?必須送到?桌子上。?這一要求?講幾次是?不夠的，?要經(jīng)常講?，反復(fù)講?，直到學(xué)?生的習(xí)慣?養(yǎng)成為止?。（3?）抓保持?清潔：教?室的清潔?往往做得?很干凈，?就是保持?得不夠。?學(xué)生們瞎?甩，要號?召他們不?亂扔廢棄?物，帶頭?撿班上的?垃圾，久?而久之，?養(yǎng)成習(xí)慣?。（4?）實事求?是地對學(xué)?生提出他?們力所能?及，經(jīng)過?努力能夠?達得到要?求：①?保持班上?的清潔衛(wèi)?生，愛惜?班上的公?共財產(chǎn)，?維護班上?的組織紀?律。②?上課用心?聽講，認?真完成作?業(yè)，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?③勤奮?地學(xué)習(xí)，?為今后的?人生打下?一個堅實?的基礎(chǔ)。?④講文?明，守紀?律，做個?品學(xué)兼優(yōu)?的好學(xué)生?。五、?這個學(xué)年?的班主任?工作，我?也積累了?一些經(jīng)驗?，這些經(jīng)?驗是我將?來管理班?級的財富?。當然，?我深感班?主任工作?責(zé)任重大?，尚需不?斷地磨練?提高。我?希望能吸?取到更多?的班主任?工作經(jīng)驗?，把班主?任工作做?得更好。?以上便?是我本學(xué)?期的工作?總結(jié)，不?足之處請?各位領(lǐng)導(dǎo)?給予指正?，我一定?再接再厲?，努力工?作。四?年級班主?任工作總?結(jié)參考范?文（六）?本學(xué)期?即將結(jié)束?，回顧在?此學(xué)期四?年級班主?任工作突?出表現(xiàn)以?下幾個方?面。一?、抓“校?園班級環(huán)?境”強?化“校園?、班級”?是我的“?家”意識?。我們師?生大多數(shù)?時間在學(xué)?校，校園?衛(wèi)生，班?級衛(wèi)生必?須抓。一?學(xué)期來，?四年級（?2）班值?日生在校?園衛(wèi)生責(zé)?任區(qū)做到?每天清掃?一次，灑?水、掃地?，地面做?到無紙屑?，無灰塵?。教室做?到通風(fēng)、?潔凈、明?亮。我同?樣參加并?督促完成?。二、?抓“生命?重于泰山?”作為?班主任的?我高度警?惕，反復(fù)?強調(diào)放學(xué)?后要站隊?，由路隊?長清點班?級學(xué)生數(shù)?。不要擁?擠，應(yīng)有?秩序地走?出大門。?看清南北?兩頭老師?拉上攔繩?，然后從?中間快速?地走過1?04國道?，跟隨家?長遵守交?通規(guī)則回?家。千萬?不可在路?上逗留。?三、抓?“學(xué)生教?學(xué)成績”?___?_月初，?橋頭分會?通知統(tǒng)一?檢測四年?級語、數(shù)?、英三科?教學(xué)成績?。我及時?與班級任?課老師聯(lián)?系，應(yīng)對?高度重視?這次期中?考試。作?為班主任?犧牲自己?的時間，?精心教學(xué)?，復(fù)習(xí)。?使我班學(xué)?生統(tǒng)考平?均成績都?上升了新?臺階。?四、抓“?興趣小組?活動”?“興趣小?組活動”?年年成立?，究竟班?主任開展?了沒有有?的可能是?紙上談兵?。這項工?作要扎實?有序地開?展，豐富?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活。?___?_月__?__日開?展朗讀興?趣小組活?動;__?__月_?___日?開展了寫?字興趣小?組活動;?____?月___?_日開展?美術(shù)興趣?小組活動?……本學(xué)?期達七次?活動。?五、抓“?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化”?這項工作?是衡量班?主任工作?的重點所?在。我班?學(xué)困生有?8名。這?些孩子很?可愛，主?要學(xué)習(xí)沒?有一點基?礎(chǔ)。我循?循善誘，?體貼關(guān)心?，倍加關(guān)?愛，和孩?子交流，?讓這些學(xué)?困生傾訴?內(nèi)心的話?，視老師?為朋友，?讓善意和?友情化作?無窮的學(xué)?習(xí)動力。?通過一學(xué)?期的努力?轉(zhuǎn)化，他?們的學(xué)習(xí)?成績略有?提高，我?感到很欣?慰。這就?是班主任?的智慧結(jié)?晶。四?年級班主?任工作總?結(jié)參考范?文（七）?根據(jù)學(xué)?校要求和?安排，在?本學(xué)期中?途接任四?（2）班?班主任工?作。在接?受學(xué)校安?排之后，?首先了解?了本班的?各種情況?，和前班?主任交流?，近可能?快的熟悉?班級，熟?悉本班的?學(xué)生，然?后按照學(xué)?期計劃制?定了一些?工作目標?，讓自己?可以按照?所定的目?標來工作??，F(xiàn)在對?本學(xué)期自?己的工作?小結(jié)如下?：一、?加強學(xué)生?紀律性?一個人如?果沒有紀?律，沒有?組織的習(xí)?慣，就不?可能有出?色的學(xué)習(xí)?，將來也?不可能有?出色的工?作。紀律?教育不單?單是保證?學(xué)生們在?學(xué)校里遵?守紀律，?也是每個?學(xué)生道德?品質(zhì)中最?重要的品?性之一。?因此，在?與學(xué)生接?觸的頭一?天，我就?明確學(xué)生?最起碼應(yīng)?該做到幾?點要求，?如：上課?不遲到、?早退，不?曠課，有?事要請假?。上課時?出入教室?，須征得?教師允許?。上課須?準備好學(xué)?習(xí)用品。?上課認真?聽講，注?意力集中?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣三、?做好家校?聯(lián)系工作?因為剛?接手這個?班級，而?且是在學(xué)?期過半的?情況下，?我認為非?常有必要?和各位家?長溝通一?下，讓他?們對孩子?的新班主?任有個了?解，這樣?對自己今?后工作的?開展會有?很大的幫?助，所以?通過電話?等形式和?各位家長?聯(lián)系，讓?家長對于?自己孩子?所在班級?的變動有?所了解。?四、潛?移默化，?為人師表?身正才?能為師，?作為一名?教師擔(dān)負?著教書、?育人的雙?重使命，?教師的一?言一行、?一舉一動?勢必都將?落入學(xué)生?眼中，都?將成為學(xué)?生的仿效?榜樣。因?此，教師?必須注意?自己的言?行舉止的?規(guī)范化、?優(yōu)雅性，?使學(xué)生潛?移默化地?受到熏陶?。所以在?日常教學(xué)?中，我要?注意自己?的言行舉?止，以身?作則。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?他是在廣?闊的心靈?世界中播?種耕耘的?職業(yè)。在?今后的教?育生涯中?，我將繼?續(xù)耕耘屬?于我們的?那片園地?。在這一?學(xué)年的工?作中，有?得有失，?我將吸取?經(jīng)驗，取?長補短。?在以后的?日子里，?我要繼續(xù)?努力，爭?取減少工?作中的失?誤，把工?作能夠更?為圓滿的?完成。?四年級班?主任工作?總結(jié)參考?范文（八?）這學(xué)?期，本人?繼續(xù)擔(dān)任?四（1）?班班主任?工作，班?上共有5?6人，其?中男生3?3人，女?生23人?。在這?個學(xué)期里?，為了搞?好本班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促進?學(xué)生全面?發(fā)展，提?高學(xué)生多?方面的素?質(zhì)，作為?班主任主?要做了下?面幾點工?作：一?、全面發(fā)?展，德育?為首。?學(xué)校固然?是培養(yǎng)人?才的地方?，但一個?人是否成?人更為重?要。面對?復(fù)雜的社?會環(huán)境，?和幾個大?人寵愛一?個孩子的?現(xiàn)實，德?育更是班?主任工作?的重點。?班會課是?德育工作?的主陣地?。平時我?會利用一?些機會滲?透德育教?育，比如?開始時很?多同學(xué)會?哄搶營養(yǎng)?早餐，這?時我就給?他們講道?理，使許?多同學(xué)改?掉了自私?的缺點，?形成了團?結(jié)互助的?班風(fēng)。?二、安全?教育，常?抓不懈。?安全是?保證教學(xué)?工作穩(wěn)步?進行的前?提。為保?證學(xué)生的?安全，我?時時注意?對學(xué)生進?行安全教?育，除利?用班會課?、隊會課?進行講解?、學(xué)習(xí)外?，還采取?了許多安?全措施：?我每天到?校后都要?對教室進?行檢查，?提前排除?安全隱患?。每天派?學(xué)生值勤?，監(jiān)督、?提醒違紀?學(xué)生，禁?止追逐打?鬧，教育?學(xué)生上、?放學(xué)路上?注意交通?安全。?三、加強?管理，促?進學(xué)習(xí)。?學(xué)生以?學(xué)為主，?學(xué)生只有?學(xué)好知識?，長大才?能報效祖?國，而紀?律是學(xué)習(xí)?的保證。?只有有了?良好的紀?律，才能?使各項工?作順利進?行，因此?從開學(xué)之?初，我就?狠抓班風(fēng)?班紀，對?違紀學(xué)生?給予嚴肅?的批評。?每周利用?一定的時?間，學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?行為規(guī)范?》，讓學(xué)?生時時檢?點自己的?行為。?四、搞好?衛(wèi)生，關(guān)?心健康。?優(yōu)美的?環(huán)境使人?心情舒暢?。搞好班?級衛(wèi)生，?可以使學(xué)?生有良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，從小?養(yǎng)成講究?衛(wèi)生的習(xí)?慣，還有?利于學(xué)生?的身體健?康，少生?疾病。對?于班級衛(wèi)?生，我專?門安排值?日班長，?做到衛(wèi)生?工作經(jīng)常?化，不留?死角。為?預(yù)防學(xué)生?生病，我?就像關(guān)心?自己的孩?子一樣，?時刻提醒?他們吃好?、睡好、?穿好，對?生病的學(xué)?生給予特?殊照顧。?五、加?強班級管?理，培養(yǎng)?學(xué)生能力?。六、?因材施教?，因勢利?導(dǎo)本學(xué)?期我利用?課余時間?召開了三?個特別會?議。一個?是學(xué)生家?長座談會?。這是針?對班上比?較聰明但?比較調(diào)皮?的學(xué)生召?開的。一?個是女生?會。因為?我發(fā)現(xiàn)這?個學(xué)期我?們班的女?生變化特?快，生理?和心理都?在發(fā)生著?明顯的變?化，所以?給了她們?一些必要?的心理輔?導(dǎo)。還有?一個是男?生會。主?要是開了?女生會后?，他們有?些好奇，?所以就趁?機給他們?也上了一?堂如何尊?重女生和?男生的生?理知識輔?導(dǎo)課。三?次特別會?議都起得?了預(yù)期的?效果。?總之，這?學(xué)期，經(jīng)?過師生的?共同努力?，學(xué)生的?各個方面?有了可喜?的進步。?也形成了?一個團結(jié)?互助、積?極向上的?班風(fēng)，在?學(xué)校的各?項活動中?亦有出色?的表現(xiàn)。?今后的工?作，我將?更加努力?，再創(chuàng)佳?績。四?年級班主?任工作總?結(jié)參考范?文（九）?平凡的?班主任工?作，是讓?學(xué)生提高?能力、養(yǎng)?成習(xí)慣、?塑造人格?的工作，?是一件光?榮而有意?義的工作?，而它又?是瑣碎、?繁忙的。?因此，要?做好這項?工作，必?須花很大?的精力和?努力。我?把這學(xué)期?的工作小?結(jié)如下：?一、深?入了解學(xué)?生，搞活?課堂教學(xué)?。我接?任了四年?級的班主?任工作。?為了能更?了解學(xué)生?，我深入?班級，每?天早來晚?走，同時?通過任課?教師及家?長，了解?學(xué)生方方?面面的表?現(xiàn)。在長?期接觸中?，我了解?到：我們?班大部分?的學(xué)生的?基礎(chǔ)較差?，平時好?講好動，?較調(diào)皮，?但課堂上?卻很沉悶?，而且懶?惰，缺乏?耐性。針?對學(xué)生的?個性特點?，我在教?學(xué)過程中?作了一些?針對性措?施，盡量?提高課堂?的氣氛，?在教學(xué)內(nèi)?容里增加?一些相關(guān)?話題，多?給他們一?些說話的?機會，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，讓他們?集中精神?聽課。?二、學(xué)習(xí)?優(yōu)秀班主?任工作經(jīng)?驗，抓好?班級管理?。要做?好班主任?工作，并?不是件容?易事，因?為班主任?工作繁雜?、瑣碎的?事較多，?如果掌握?不好方法?，會做很?多重復(fù)性?工作。因?此，我在?工作之余?，認真鉆?研班級管?理經(jīng)驗，?積極進行?實踐，力?求把每件?事處理好?。開學(xué)初?，我與學(xué)?生一起學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?組建了班?干部集體?，確立了?值日生輪?流值日，?為了能充?分調(diào)動學(xué)?生的積極?性，培養(yǎng)?學(xué)生的各?方面能力?，我讓每?個值日生?在工作期?間選擇一?項工作進?行主抓，?并讓班干?部協(xié)助其?工作，這?樣既調(diào)動?了學(xué)生工?作的積極?性加強團?隊精神，?培養(yǎng)其工?作的責(zé)任?感又從中?挖掘?qū)W生?的潛力，?培養(yǎng)了更?多優(yōu)秀的?小干部。?三、言?傳身教，?培養(yǎng)學(xué)生?主人翁意?識。我?班學(xué)生平?時的生活?習(xí)慣較差?，比如在?學(xué)校、教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當這個時?候，我就?指名學(xué)生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。這樣?持續(xù)了一?個多月，?有些同學(xué)?看見地上?有臟東西?主動打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對這?些同學(xué)我?及時的予?以表揚，?夸獎他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭光?的集體榮?譽感。?四、重視?對后進生?的教育工?作五、?不斷更新?教育觀念?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?六、加?強家校聯(lián)?系。孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時反饋?給家長，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?在本學(xué)期?主動與家?長們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策，也?利用班級?網(wǎng)站、或?是平時放?學(xué)時與多?位家長進?行交流。?當然我?做的還很?不夠，班?級管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方，?可以說班?主任工作?是任重道?遠。有人?曾說，能?發(fā)現(xiàn)問題?，并解決?問題，就?是一個成?長進步的?過程。通?過這半年?的學(xué)習(xí)鍛?煉，相信?在以后的?工作中，?我將會以?更大的信?心和熱情?投入到其?中，我將?努力爭取?盡早做工?作，盡可?能解決好?問題，引?導(dǎo)好學(xué)生?。四年?級班主任?工作總結(jié)?參考范文?（十）?半年的班?主任工作?又告一段?落，在這?半年里，?從做為一?個班主任?本身而言?，真是收?獲頗豐，?最重要的?是，在班?級管理上?又有了新?的感受和?體驗，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生;展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?誰愛孩?子，孩子?就會愛他?，僅有用?愛才能教?育孩子。?班主任要?善于接近?孩子，體?貼和關(guān)心?學(xué)生，和?他們進行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?教師對他?的親近和?愛。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎(chǔ)。學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?經(jīng)過活動?觀察。在?親近與研?究學(xué)生的?過程中，?班主任要?努力展現(xiàn)?自身廣博?的文化與?高尚的道?德情操，?使學(xué)生對?你既親近?又崇拜，?既認定你?是值得信?賴的教師?，又把你?當作好朋?友，樹立?起班主任?崇高的威?望。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?班干部隊?伍的組建?和培養(yǎng)。?三、以?強化常規(guī)?訓(xùn)練帶動?教育教學(xué)?工作。?良好的常?規(guī)是進行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?團體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?團體的利?益。所以?，要扎實?有效地加?強一個學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的資料?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊常規(guī)?等等諸多?方面。?四、擬定?團體與個?人的遠、?近期目標?。有目?標才有動?力。班主?任要根據(jù)?學(xué)校工作?安排和本?班實際情?景，擬定?全班與小?組在知識?、本事、?情感等方?面的遠、?近期目標?，讓每一?個學(xué)生明?確我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標是什么?，避免盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強團?體的凝聚?力和動力?。然后，?要對每一?個學(xué)生擬?定切實的?個人遠、?近期目標?，將團體?的動力落?實到每個?學(xué)生身上?，幫忙和?鼓勵每一?個人提高?，使每個?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?我。在?本學(xué)期的?班級工作?中，雖然?星級中隊?評比的成?績不出色?，但我使?眾多小組?長們發(fā)揮?了他們的?管理才能?，雖說還?不老練，?可參與面?較廣，培?養(yǎng)了學(xué)生?的主人翁?精神。班?級管理工?作千頭萬?緒，工作?方法千差?萬別，形?勢和任務(wù)?又在千變?萬化，作?為一名班?主任確實?應(yīng)在實踐?中更深入?地探索總?結(jié)行之有?效的方法?和經(jīng)驗，?使班級管?理工作的?水平不斷?躍上臺階?。四年?級班主任?工作總結(jié)?參考范文?（十一）?一年又?過去了，?端坐桌前?思索。平?凡的班主?任工作，?是讓學(xué)生?提高能力?、養(yǎng)成習(xí)?慣、塑造?人格的工?作，是一?件光榮而?有意義的?工作，而?它又是瑣?碎、繁忙?的。因此?，要做好?這項工作?，必須花?很大的精?力和努力?。我把這?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、抓好學(xué)?生思想工?作，促成?班級精神?：二、?抓好班級?教學(xué)工作?，促成班?級氛圍：?一個班?級是以學(xué)?習(xí)為靈魂?的，沒有?深入的班?級是失敗?的。為了?讓學(xué)生們?深入學(xué)習(xí)?，我個人?想以下幾?個方面是?成功的。?1、充?分協(xié)調(diào)。?摩擦總是?會有的，?而協(xié)調(diào)是?潤滑劑。?我便是班?上的那瓶?潤滑劑。?在日常工?作中，我?不斷協(xié)調(diào)?老師與老?師之間，?協(xié)調(diào)老師?與學(xué)生之?間，協(xié)調(diào)?學(xué)生與學(xué)?生之間。?老師間倒?是很容易?，而學(xué)生?之間也能?用和影響?力來解決?。而老師?和學(xué)生之?間的協(xié)調(diào)?是很重要?的。特別?是在科任?老師對學(xué)?生的言行?不適時，?在學(xué)生心?中，在學(xué)?生群體中?造成很大?負面影響?的時候，?很可能會?發(fā)生矛盾?，雖然是?四年級，?但是學(xué)生?的內(nèi)心開?始抗拒，?就會直接?影響這科?學(xué)習(xí)，而?且這樣影?響有著很?強的“傳?染性”。?在本學(xué)期?，我覺得?我做的很?棒，讓各?科老師和?學(xué)生都處?于十分融?洽的狀態(tài)?下，其中?我細心觀?察和即使?的協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決定?作用。?3、鼓勵?學(xué)生克服?各種困難?，來自家?庭、心理?、學(xué)習(xí)、?生活等方?法的，鼓?勵、引導(dǎo)?他們?nèi)绾?安排時間?，如何使?用方法學(xué)?好不同的?課程，例?如數(shù)學(xué)方?面指導(dǎo)計?算和審題?方法等，?雖然不如?科任老師?專業(yè)，但?是很多程?度上促進?了學(xué)生學(xué)?習(xí)。另外?在針對本?班比較嚴?重的來自?家庭方面?的困難，?教會他們?如何適應(yīng)?和改善，?如何更有?利于學(xué)習(xí)?。4、?通過各種?形式與家?長溝通。?例如電話?、上門家?訪、以及?放學(xué)回家?路上，現(xiàn)?在我想已?經(jīng)取得了?絕大多數(shù)?家長的信?任和支持?。同時引?導(dǎo)家長鼓?勵和幫助?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三?、選好班?干部，促?進班級體?制建設(shè)：?四、抓?好常規(guī)管?理，促進?班級習(xí)慣?養(yǎng)成：?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負責(zé)人，?建立了一?個完整的?班干部體?系，細致?到分管地?面，黑板?，桌椅，?掃帚等管?理員。在?午餐、課?間餐、體?操、早鍛?煉時間也?建立起一?套相關(guān)制?度，讓學(xué)?生有條不?紊的進行?，天長日?久形成習(xí)?慣;在學(xué)?生個人清?潔和參與?勞動上也?常提常抓?。同時，?我利用班?隊、晨會?讓全班同?學(xué)討論，?明確日托?班學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進?行總結(jié)評?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，以?此不斷強?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。五、?開展好活?動，促進?學(xué)生素質(zhì)?提高：?四年級班?主任工作?總結(jié)參考?范文（十?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任四（?2）班的?班主任，?我結(jié)合學(xué)?校提出的?要求和本?班的實際?情況，開?展班級工?作，努力?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?使學(xué)生能?得到全面?的發(fā)展。?我主要做?了以下的?工作：?一、從規(guī)?范入手，?端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。由?于我是新?教師，我?為了更快?，更透徹?地了解學(xué)?生，做到?勤下班級?，與學(xué)生?接觸，細?心地觀察?他們的言?行舉止。?我發(fā)現(xiàn)班?中存在一?批紀律、?生活散慢?，不愛學(xué)?習(xí)，集體?觀念差的?同學(xué)，買?零食的現(xiàn)?象也相當?嚴重，造?成班內(nèi)不?清潔。我?利用班會?課組織學(xué)?生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生管?理制度》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，結(jié)合貫?徹學(xué)校的?各項常規(guī)?教育，分?析本班的?特點，制?訂本班在?學(xué)習(xí)、紀?律、衛(wèi)生?等行為規(guī)?范要求。?結(jié)合規(guī)范?開展文明?學(xué)生評比?，利用一?切機會表?揚遵守紀?律，勤好?學(xué)，關(guān)心?集體，樂?于助人的?文明學(xué)生?，為全班?學(xué)生樹立?積極的榜?樣對象。?如每周把?評比的結(jié)?果公布，?連續(xù)幾次?做得好的?同學(xué)表揚?。通過這?樣做，促?使學(xué)生良?好的行為?養(yǎng)成。加?強課前、?課外紀律?，發(fā)現(xiàn)問?題，立即?指出，耐?心誘導(dǎo)。?二、制?訂學(xué)習(xí)目?標。學(xué)?期初，我?讓每個學(xué)?生制訂好?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)目標?，時刻用?目標來衡?量、約束?學(xué)生。如?徐某，對?集體很關(guān)?心，但上?課經(jīng)常說?話，與同?學(xué)鬧不團?結(jié)，于是?我找他談?話，肯定?他的優(yōu)點?，經(jīng)常與?他制訂的?目標結(jié)合?教育，學(xué)?習(xí)態(tài)度也?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?學(xué)習(xí)很積?極。每次?犯了錯誤?，我都耐?心地教導(dǎo)?，使之認?識自己的?錯誤，還?懂得同學(xué)?之間要謙?讓，互相?團結(jié)、合?作，要形?成一個好?集體，必?須從自己?做起。?三、讓學(xué)?生參與班?級管理，?充分發(fā)揮?班干部的?主動性。?班主任?是班級的?組織者，?要圓滿完?成班級的?各項任務(wù)?，必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生，?信任學(xué)生?，調(diào)動全?體學(xué)生的?積極性，?讓他們參?與班級事?務(wù)的管理?。為了挑?選出來的?班干部成?熟起來，?充分發(fā)揮?他們主動?性，帶好?和管理好?班集體，?真正成為?班主任的?得力助手?。1、?樹立威信?，熱情幫?助。班?干部威信?高低是一?個班級各?方面好壞?的量度，?在同學(xué)心?中有較高?的威信，?除了班干?部的自身?努力外，?還需要班?主任的熱?情幫助。?要求其他?同學(xué)才會?樂意接受?和改正。?2、對?班干部要?放手，讓?他們大膽?地開展工?作，去發(fā)?揮他們的?才能，當?班干部在?某個方面?出現(xiàn)錯誤?或遇到困?難時，班?主任作他?們的后盾?，為他排?憂解難。?班干部工?作主動，?敢于指出?班中不良?作風(fēng)，使?老師更徹?底地了解?班級的情?況，順利?地開展工?作。3?、召開會?議。定?期內(nèi)召開?班干會議?，讓他們?說出班中?存在的問?題，商量?、討論解?決的方法?，許多同?學(xué)都能大?膽地提議?，而我對?他們的優(yōu)?點給予肯?定，指出?他們的缺?點，并給?予指導(dǎo)，?幫助他們?克服。?4、努力?轉(zhuǎn)變后進?生。（?1）首先?積極了解?學(xué)生，摸?透學(xué)生的?特點，從?學(xué)生身上?挖掘閃光?點，并給?予正確的?引導(dǎo)。在?課堂上，?要關(guān)注后?進生，尊?重后進生?。學(xué)生在?校里主要?活動場所?是課堂，?用好這個?陣地。上?課時，多?提問他，?建立一幫?一的幫教?小組，請?班中成績?好的同學(xué)?作他們的?小老師，?在學(xué)習(xí)上?關(guān)心、幫?助他們，?讓他們體?會到班集?體的溫暖?。（2?）多與家?長聯(lián)系，?做好家訪?工作。許?多家長對?后進生恨?鐵不成鋼?，給予孩?子的是批?評、指責(zé)?。為了讓?家長了解?他們的學(xué)?習(xí)情況，?通過家訪?，加強與?家長溝通?，以爭取?家長的支?持配合。?（3）?及時疏導(dǎo)?，細致說?理。有些?學(xué)生在課?堂上違反?了紀律，?被老師點?名批評時?，表面裝?出接受批?評的樣子?，實際心?里暗暗責(zé)?罵老師，?甚至作出?對抗。我?先跟他分?析對抗行?為的弊端?，及時疏?導(dǎo)，診治?心病，讓?學(xué)生消除?抵觸的情?緒，放低?偏見，重?振其鼓。?四、加?強對學(xué)生?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)。本?學(xué)期加強?對學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。主?要有：?（1）、?對人有禮?貌，主動?同別人打?招呼，尊?敬師長，?團結(jié)同學(xué)?，誠實勇?敢;（2?）、站有?站樣，坐?有坐樣，?孩子起立?時要有神?氣、有自?信，挺胸?抬頭，手?放身后，?雙眼注視?老師。坐?時挺胸抬?頭，胸離?課桌一拳?，雙眼注?視老師，?腳平放在?地上;（?3）、大?膽舉手回?答問題，?先舉手后?發(fā)言，聲?音要響亮?，并大膽?發(fā)表自己?的獨立見?解。（?4）、做?事有始有?終，獨立?完成作業(yè)?，主動做?力所能及?的事情，?樂于幫助?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習(xí)?慣。（?5）、有?良好的作?息習(xí)慣，?定時上學(xué)?，按時完?成作業(yè)，?正確處理?學(xué)習(xí)與玩?耍的關(guān)系?，先學(xué)后?玩，多學(xué)?少玩。通?過經(jīng)常性?的要求、?培養(yǎng)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)?有較大的?進步。?五、抓好?平時各項?比賽活動?的訓(xùn)練，?做好各項?考評工作?。本學(xué)?期比賽活?動較多，?工作、學(xué)?習(xí)的任務(wù)?較重，為?了讓學(xué)生?充分發(fā)揮?其各項技?能，增強?班級凝聚?力，我重?視去培養(yǎng)?學(xué)生的各?項素質(zhì)，?發(fā)掘其潛?能，讓學(xué)?生勇敢地?團結(jié)在一?起面對考?驗，爭取?好成績。?經(jīng)常性去?檢查學(xué)生?的個人衛(wèi)?生，及時?發(fā)現(xiàn)問題?。搞好學(xué)?習(xí)園地，?優(yōu)秀作業(yè)?，并定期?更新內(nèi)容?，增長學(xué)?生見聞，?在班上開?設(shè)信息欄?，定期公?布全班學(xué)?生成績，?有縱橫的?比較，在?班內(nèi)形成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?六、充?分發(fā)揮班?主任職責(zé)?，協(xié)調(diào)各?方力量。?（1）?協(xié)調(diào)學(xué)校?mm家庭?mm社會?。（2?）協(xié)調(diào)各?科任之間?聯(lián)系，及?時交流班?中情況。?（3）?積極及時?做好家訪?工作。?老師是溝?通學(xué)校與?家庭的橋?梁，家訪?便充分體?現(xiàn)出橋梁?的作用。?學(xué)生雖然?大部分時?間在學(xué)校?內(nèi)，但孩?子的家庭?背景對于?孩子的成?長有重大?的影響，?所謂"近?朱者赤，?近墨者黑?"，通常?家長對子?女學(xué)習(xí)的?重視程度?跟子女的?學(xué)習(xí)成績?成正比。?有相當部?分文化水?平較低的?家長，對?子女的成?績片面追?求高分，?卻忽視平?時的培養(yǎng)?。為此，?我會耐心?地同家長?分析問題?并共同協(xié)?作好去解?決問題，?從"一切?為了孩子?"的角度?去改觀一?些家長的?態(tài)度，加?強平時的?培養(yǎng)，共?同教育好?下一代。?一個學(xué)?期以來，?雖然大局?上都向好?的方面發(fā)?展，但也?存在相當?多的問題?。如學(xué)生?的分辨事?非能力低?，學(xué)習(xí)懶?散，欠競?爭性，有?個別同學(xué)?屢次違反?紀律，有?些同學(xué)屢?次教育還?不能改正?，希望在?今后工作?中，逐步?摸索切實?可行的方?法，誘導(dǎo)?他們，使?之能專心?學(xué)習(xí)。?四年級班?主任工作?總結(jié)參考?范文（十?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任四年級?某班的班?主任，一?學(xué)期的工?作使我認?識到，作?為一名班?主任，除?了要維持?好正常的?教學(xué)秩序?，保證同?學(xué)們良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境外，更?應(yīng)該關(guān)注?每一個學(xué)?生的思想?狀況，全?面了解學(xué)?生情況。?我平時非?常注重與?學(xué)生的交?流，通過?與學(xué)生談?心，與家?長經(jīng)常溝?通交流等?各種手段?，排除學(xué)?生思想上?的顧慮，?解決他們?的實際困?難，以有?利于他們?的學(xué)習(xí)和?生活?，F(xiàn)?在班級情?況穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)氣氛?濃厚，同?學(xué)互幫互?助，在各?項活動中?表現(xiàn)突出?。良好?的班風(fēng)是?保障教學(xué)?工作順利?開展的前?提條件，?如果一個?班級的風(fēng)?氣好，學(xué)?生的精神?面貌佳，?在學(xué)習(xí)上?形成一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)勁?頭，能更?好地配合?老師，那?么教師的?教學(xué)就收?到事半功?倍的效果?。反之，?班級的風(fēng)?氣差，學(xué)?生紀律自?由散漫，?學(xué)習(xí)提不?起興趣。?那么，任?憑你在講?臺上如何?聲嘶力竭?，講得如?何精彩，?也只能事?倍功半。?那么，如?何才能形?成良好的?班風(fēng)呢關(guān)?鍵就是抓?好班級的?常規(guī)管理?。一、?細致全面?，雷厲風(fēng)?行是建立?良好班風(fēng)?的保證?班級工作?十分瑣碎?，所以作?為班主任?應(yīng)該在學(xué)?校大方向?的指導(dǎo)下?，結(jié)合本?班級的實?際情況，?細致全面?地開展各?項工作，?防止學(xué)生?有“空子?鉆”。例?如：要做?好學(xué)生的?出勤、儀?容儀表、?衛(wèi)生、課?前準備、?課堂紀律?、學(xué)習(xí)等?各方面的?管理。?二、學(xué)生?自主管理?是建立良?好班風(fēng)的?手段俗?話說“三?個臭皮匠?,頂個諸?葛亮”。?作為班級?管理者，?要想管理?事半功倍?，必須充?分發(fā)揮班?干部的作?用。因為?眾所周知?，班干部?是一個班?集體的火?車頭是班?集體的骨?干，亦是?班主任的?得力助手?。一個班?級管理的?好壞，往?往與班干?部力量強?弱、發(fā)揮?作用的大?小有很大?關(guān)系，所?以在實際?管理中我?充分發(fā)揮?班干部的?模范帶頭?作用，大?膽把權(quán)力?交給班干?部，并教?給他們的?管理方法?，讓他們?自主管理?，監(jiān)督作?用。三?、樹立榜?樣，融入?情感是形?成良好班?風(fēng)的感情?基礎(chǔ)學(xué)?生的比較?、模仿能?力是很強?的。假如?老師在某?些方面做?得不足（?哪怕是很?小的問題?），學(xué)生?都會比較?，并作出?仿效。所?以作為老?師應(yīng)該在?學(xué)生面前?做好表率?，樹立榜?樣，榜樣?的力量是?無窮的。?所以作為?班級管理?者要注意?在學(xué)生心?目中的形?象，注意?自己的言?行舉止對?學(xué)生的潛?移默化的?影響。如?：要求學(xué)?生早到校?，自己必?須比學(xué)生?早到，要?求學(xué)生要?做好早操?，自己先?學(xué)會、并?做好。由?于在班級?管理中教?師和學(xué)生?的關(guān)系是?“管與被?管”的關(guān)?系，所以?為了防止?與學(xué)生之?間產(chǎn)生隔?閡，在實?際管理中?注意融入?情感，平?時關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活，?和學(xué)生和?睦相處，?和他們談?人生，談?理想，使?他們感覺?到師生相?處無隔閡?、無壓力?。所以?有正確的?管理，就?能形成良?好的班風(fēng)?，帶動了?良好學(xué)風(fēng)?的形成，?提高了學(xué)?生的綜合?素質(zhì)，達?到教育的?最終目的?。班級的?工作就能?順利完成?。四、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣班主?任在開學(xué)?初的工作?重點和中?心任務(wù)，?是整頓班?級紀律，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這一任?務(wù)的完成?必須由班?主任下決?心，動真?格，采取?各種方法?，并且要?堅持下來?。具體操?作如下：?（1）?抓課前預(yù)?備：俗話?說，良好?的開端是?成功的一?半，一節(jié)?課的課前?預(yù)備十分?重要，預(yù)?備鈴一響?，我就先?到教室里?去。好多?學(xué)生，打?了鈴之后?，象沒有?聽到似的?，在玩什?么的還玩?什么。我?督促他們?做好課前?準備，然?后在教室?里巡視一?圈，檢查?學(xué)生的書?和筆記本?是否放在?桌子角上?。大多數(shù)?學(xué)生沒有?課前預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，?我要求學(xué)?生利用課?前2分鐘?時間，回?憶上節(jié)課?的內(nèi)容，?久而久之?，養(yǎng)成習(xí)?慣。學(xué)生?良好的習(xí)?慣一旦形?成，班主?任的工作?變得非常?輕松，班?級的管理?非常順心?。（2?）抓發(fā)練?習(xí)本：我?注意到，?好學(xué)生的?本子、書?都是干干?凈凈，整?整齊齊。?后進生的?書少封面?，掉底子?，本子就?是幾頁破?紙。我以?前忽視了?這一小小?的現(xiàn)象，?上課時把?本子帶進?教室，放?在講臺上?，下課后?轉(zhuǎn)身就走?。結(jié)果學(xué)?生們蜂擁?而上，把?講臺圍個?結(jié)結(jié)實實?，各人搶?各人的本?子。于是?有的本子?被撕破，?有的掉在?地上被踩?臟。搶完?了，一片?狼籍的講?臺上留下?了許多碎?紙片。現(xiàn)?在，我決?不許有這?樣的現(xiàn)象?出現(xiàn)，練?習(xí)本由值?日生分給?各組長，?由組長發(fā)?下去。學(xué)?生在發(fā)本?子時有個?壞習(xí)慣：?就是一邊?唱姓名一?邊把本甩?過去，現(xiàn)?在的本子?質(zhì)量差，?往往在空?中就散了?架。這種?情況也不?允許，規(guī)?定本子必?須送到桌?子上。這?一要求講?幾次是不?夠的，要?經(jīng)常講，?反復(fù)講，?直到學(xué)生?的習(xí)慣養(yǎng)?成為止。?（3）?抓保持清?潔：教室?的清潔往?往做得很?干凈，就?是保持得?不夠。學(xué)?生們瞎甩?，要號召?他們不亂?扔廢棄物?，帶頭撿?班上的垃?圾，久而?久之，養(yǎng)?成習(xí)慣。?（4）?實事求是?地對學(xué)生?提出他們?力所能及?，經(jīng)過努?力能夠達?得到要求?：①保?持班上的?清潔衛(wèi)生?，愛惜班?上的公共?財產(chǎn)，維?護班上的?組織紀律?。②上?課用心聽?講，認真?完成作業(yè)?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?③勤奮地?學(xué)習(xí)，為?今后的人?生打下一?個堅實的?基礎(chǔ)。?④講文明?，守紀律?，做個品?學(xué)兼優(yōu)的?好學(xué)生。?四年級?班主任工?作總結(jié)參?考范文（?十四）?時間總是?匆匆而過?，緊張的?復(fù)習(xí)后，?轉(zhuǎn)眼又到?了自我總?結(jié)的時刻?，回首一?學(xué)期的工?作，有過?喜悅也有?遺憾，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進?，心中還?是倍感欣?慰?，F(xiàn)對?本學(xué)期班?主任工作?進行簡要?的總結(jié)。?一、樹?立正確的?學(xué)習(xí)觀念?，形成濃?厚的學(xué)習(xí)?氛圍1?、抓好課?堂紀律，?首先作好?學(xué)生的思?想工作，?要求學(xué)生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應(yīng)?的措施及?獎懲。要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準備工?作，上課?要求學(xué)生?學(xué)會傾聽?，及時掌?控課堂秩?序。讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些筆記，?提高課堂?的學(xué)習(xí)效?率。同時?加強與任?課教師間?的聯(lián)系，?了解學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)，并由?紀律委員?、小組長?記錄學(xué)生?的課堂紀?律情況，?及時了解?反饋。對?于違紀的?同學(xué)給予?一定的懲?罰，并肯?定學(xué)生的?點滴進步?，提高其?重視度。?最后，了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)情況，?針對個體?制定措施?，幫助其?把學(xué)習(xí)成?績搞上去?培養(yǎng)建立?一支有責(zé)?任心的班?干部，工?作實行精?細化責(zé)任?制。2?、班主任?工作非常?辛苦，事?務(wù)繁忙。?怎樣才能?把班主任?工作做好?，又能抽?出更多的?時間，研?究備課，?研究課堂?，有更多?的時間輔?導(dǎo)學(xué)困生?，本人經(jīng)?過多年的?實踐，認?為，作為?班主任一?定要充分?相信學(xué)生?，許多工?作放手讓?學(xué)生去做?，這樣既?培養(yǎng)鍛煉?了學(xué)生的?能力，又?使自己從?繁雜的班?級事務(wù)中?解放出來?。這需要?班主任培?養(yǎng)小干部?，對班級?管理做好?指導(dǎo)。如?班長的統(tǒng)?領(lǐng)和協(xié)調(diào)?檢查;衛(wèi)?生委員的?值日安排?，檢查;?學(xué)習(xí)委員?每天的早?讀，課外?作業(yè)的收?交;體育?委員的廣?播操，眼?保健操檢?查;文藝?委員的活?動安排檢?;小組長?的帶頭作?用等。把?班級的諸?項事務(wù)，?與學(xué)生協(xié)?商，實行?自愿承包?，責(zé)任到?人。3?、充分發(fā)?揮班委會?的作用。?班主任每?周至少開?一次班委?會，對每?周的情況?進行簡單?總結(jié)，多?鼓勵，多?指導(dǎo)。出?現(xiàn)問題及?時開。還?注意做到?，每學(xué)年?都進行班?干部輪換?，至少換?三分之一?。其他班?干部任職?時間，無?特殊情況?，都不超?過兩學(xué)年?。要做好?輪換下來?的班干部?的思想工?作，為調(diào)?動他們的?積極性，?在班里實?行紅藍兩?隊，輪換?下來的班?干部作為?藍隊，負?責(zé)監(jiān)督;?還可以每?月拿出一?周的時間?，讓藍隊?的干部工?作，調(diào)動?起雙方的?積極性。?二、培?養(yǎng)學(xué)生的?興趣，發(fā)?展學(xué)生的?特長，為?班級爭榮?譽2、?注重學(xué)生?的示范帶?頭作用的?發(fā)揮。讓?有特長的?學(xué)生，帶?動起其他?對各方面?有興趣的?同學(xué)，組?織開展一?些小型的?班級活動?，學(xué)生在?一起交流?，在一起?切磋。達?到相互借?鑒，相互?學(xué)習(xí)，相?互提高的?目的。?三、每天?提前早到?校，提前?完成各項?任務(wù)作?為班主任?，很多情?況下需要?早到校。?做好班主?任工作離?不開家長?的支持，?離不開課?任教師的?幫助支持?。需要與?他們勤溝?通，取得?他們的信?任支持和?幫助。學(xué)?生的家訪?工作非常?重要，與?家長溝通?好，班級?的各項活?動，各項?工作就會?得到家長?的支持，?出現(xiàn)問題?也容易解?決。家訪?的形式多?種多樣，?直接家訪?我提前與?家長聯(lián)系?，做好家?訪的準備?，多談學(xué)?生好的表?現(xiàn)，提出?希望，增?強家長的?信心，讓?家長和學(xué)?生知道，?老師是多?么重視他?，對他充?滿了很高?的期望。?面對面?交談效果?非常好，?但由于學(xué)?生多，居?住也比較?分散，全?體學(xué)生都?家訪，需?要占大量?時間。我?一般采取?電話溝通?，方便及?時。家訪?工作我堅?決做到：?困難學(xué)生?（學(xué)習(xí)，?生活）必?訪，問題?學(xué)生必訪?，出現(xiàn)波?動的學(xué)生?必訪，有?特長的學(xué)?生必訪，?新轉(zhuǎn)來的?學(xué)生必訪?，家庭出?現(xiàn)裂痕的?學(xué)生必訪?，學(xué)生病?必訪等。?這樣可以?融洽與家?長的關(guān)系?，使自己?的工作得?心應(yīng)手。?總而言?之，在本?學(xué)期的班?主任工作?中，我努?力使自己?做得輕松?自在，但?又決不放?松對班集?體的管理?，自紿至?終我都在?追求一種?奮發(fā)向上?的班集體?氛圍，不?求最好，?但求更好?。整個班?集體在我?的悉心指?導(dǎo)下正向?著更高更?美的目標?前進。這?一學(xué)期主?要目的是?強化班級?管理意識?，鞏固以?前的管理?成果，將?班級管理?再上一個?新臺階。?四年級?班主任工?作總結(jié)參?考范文（?十五）?提筆又是?一學(xué)期!?感慨于時?光的匆匆?，有時愿?回首走過?的路，因?為那里有?付出的充?實，也有?收獲的喜?悅。在工?作上，我?克服種.?種壓力，?用滿腔的?真誠和科?學(xué)的態(tài)度?邁著堅實?的步伐走?過來了!?一串串腳?印，一串?串收獲!?下面就本?學(xué)期的班?主任工作?進行回顧?總結(jié)：?一、深入?了解學(xué)生?，搞活課?堂教學(xué)?四年的班?主任工作?，我深入?班級，每?天早來晚?走，通過?任課教師?及家長，?了解學(xué)生?方方面面?的表現(xiàn)。?在長期接?觸中，我?了解到：?我們班大?部分的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)?養(yǎng)成，平?時好講好?動，較調(diào)?皮，各任?課教師反?映課堂上?卻很積極?樂觀，針?對學(xué)生的?個性特點?，我在教?學(xué)過程中?作了一些?針對性措?施，在我?的課堂上?，在教學(xué)?內(nèi)容里也?少不了我?的德育教?育，多給?班委說話?的機會，?培養(yǎng)學(xué)生?的班級管?理能力，?讓他們隨?時隨地感?受四__?__班就?是他們快?樂的“家?”。二?、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主任?工作經(jīng)驗?，抓好班?級管理?要做好班?主任工作?，并不是?件容易事?，因為班?主任工作?繁雜、瑣?碎的事較?多，如果?掌握不好?方法，會?做很多重?復(fù)性工作?。因此，?我在工作?之余，認?真鉆研班?級管理經(jīng)?驗，積極?進行實踐?，力求把?每件事處?理好。每?每開學(xué)初?，我與學(xué)?生一起學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?重組班干?部集體，?確立了值?日生輪流?值日，為?了能充分?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生的各方?面能力，?我讓每個?值日生在?工作期間?選擇一項?工作進行?主抓，并?讓班干部?協(xié)助其工?作，這樣?既調(diào)動了?學(xué)生工作?的積極性?加強團隊?精神，培?養(yǎng)其工作?的責(zé)任感?又從中挖?掘?qū)W生的?潛力，培?養(yǎng)了更多?優(yōu)秀的小?干部。為?____?班創(chuàng)造一?個良好的?學(xué)習(xí)和生?活的“家?”。三?、言傳身?教，培養(yǎng)?學(xué)生主人?翁意識?在平時與?學(xué)生相處?的時時刻?刻，我都?嚴格要求?自己，做?到“要學(xué)?生做到的?，老師先?要做到”?。我班學(xué)?生平時的?生活習(xí)慣?還可以，?比如在學(xué)?校、教室?看見地上?有紙，都?要撿起來?。每當這?個時候，?我看見這?樣的事件?我就表揚?，___?_班每個?學(xué)生都整?理好自己?的一片“?天空”。?漸漸地全?班同學(xué)都?養(yǎng)成了這?種良好的?習(xí)慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責(zé)他?，大家都?把破壞班?級衛(wèi)生看?成是可恥?的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭光的?集體榮譽?感。教育?學(xué)生講文?明懂禮貌?，那么我?也會主動?跟學(xué)生問?好，說謝?謝你之類?的禮貌用?語，孩子?也會自然?地用禮貌?用語來回?答我。有?時會輕輕?摸一下孩?子的頭。?孩子見了?我也會親?近的走進?我。我想?：這樣的?一種正面?影響一定?能有益學(xué)?生的發(fā)展?。在__?__班這?樣的“家?”里，孩?子們會越?來越快樂?!四、?重視對后?進生的教?育工作?針對每一?個學(xué)生的?基礎(chǔ)和特?點，進行?正確的指?導(dǎo)和必要?的幫助，?使每個學(xué)?生都能得?到良好的?充分的發(fā)?展。我利?用課間、?休息時間?找那些基?礎(chǔ)較差的?同學(xué)談心?，深入細?致地做他?們的思想?工作，讓?他們樹立?學(xué)習(xí)的信?心和勇氣?，幫助他?們制定學(xué)?習(xí)計劃，?和劃分學(xué)?習(xí)小組，?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績。每周?我進行兩?次英語作?業(yè)檢查，?一次科學(xué)?檢查，使?孩子們?nèi)?面發(fā)展。?加強家?校聯(lián)系。?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學(xué)?期主動與?家長們保?持聯(lián)系，?將一些孩?子的表現(xiàn)?通知家長?，共同商?量對策，?與多位家?長進行交?流。五?、不斷更?新教育觀?念，努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平在課?程改革中?，要求教?師在教學(xué)?中必須有?新的理念?、運用新?的教學(xué)方?法，才能?適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要，?才能為學(xué)?生的終身?發(fā)展負責(zé)?。重視學(xué)?生的自我?鍛煉和個?性發(fā)展，?使全體學(xué)?生的潛能?得到的發(fā)?揮，使每?名學(xué)生都?能得到應(yīng)?有的發(fā)展?。只有過?硬的業(yè)務(wù)?能力，在?學(xué)生面前?才有威信?，才有利?于班級的?管理。所?以樹立終?身學(xué)習(xí)的?思想，了?解國內(nèi)外?最新的教?育動態(tài)，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?為班級管?理創(chuàng)造更?有利的條?件。工作?中我不斷?向有經(jīng)驗?的班主任?請教，總?結(jié)班主任?工作經(jīng)驗?，用科學(xué)?、合理、?有效的方?法指導(dǎo)班?級工作，?使班級工?作不斷煥?發(fā)新的活?力和有新?的起色。?我做的?還很不夠?，有時缺?少了會發(fā)?現(xiàn)的眼睛?，因此才?讓班級管?理出現(xiàn)了?很多不盡?人意的地?方，可以?說班主任?工作是任?重道遠。?四年級?班主任工?作總結(jié)參?考范文（?十六）?班主任是?班級工作?的管理者?和引導(dǎo)者?，是學(xué)校?與學(xué)生、?家長之間?聯(lián)系的紐?帶和橋梁?。本學(xué)期?我擔(dān)任四?（2）班?的教育教?學(xué)工作。?在這個學(xué)?期里，為?了搞好本?班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?促進學(xué)生?全面發(fā)展?，提高學(xué)?生多方面?的素質(zhì)，?做了下面?幾點工作?：一、?全面發(fā)展?，德育為?首。學(xué)?校固然是?培養(yǎng)人才?的地方，?但一個人?是否成人?更為重要?。面對復(fù)?雜的社會?環(huán)境，和?幾個大人?寵愛一個?孩子的現(xiàn)?實，德育?更是班主?任工作的?重點。班?會課是德?育工作的?主陣地，?。如結(jié)合?學(xué)校為幫?助貧困生?而開展的?獻愛心捐?款活動，?我組織學(xué)?生在班會?課上談感?受，讓同?學(xué)們知道?了“一方?有難，八?方支援”?的道理。?同學(xué)們紛?紛獻出了?自己的一?份愛心，?特別是一?向調(diào)皮搗?蛋，又比?較自私的?某某同學(xué)?一下子把?一星期的?零用錢都?捐了出來?，同學(xué)們?被他的行?為感動了?。事實證?明，班隊?活動是對?孩子進行?思想品德?教育的最?佳途徑。?平時我更?是利用一?切機會滲?透德育教?育，使許?多同學(xué)改?掉了自私?的缺點，?形成了團?結(jié)互助的?班風(fēng)。?三、加強?管理，促?進學(xué)習(xí)。?學(xué)生以?學(xué)為主，?學(xué)生只有?學(xué)好知識?，長大才?能報效祖?國，紀律?是學(xué)習(xí)的?保證。有?了良好的?紀律，才?能使各項?工作順利?進行，因?此從開學(xué)?之初，我?就狠抓班?風(fēng)班紀，?對違紀學(xué)?生給予嚴?肅的批評?。每周利?用一定的?時間，學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生行為規(guī)?范》，讓?學(xué)生時時?檢點自己?的行為。?同時我還?利用一切?身邊的事?例教育學(xué)?生奮發(fā)