土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本（12篇）

第36頁共36頁土木工程?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼間?五周的實(shí)?習(xí)就結(jié)束?了，此次?我所實(shí)習(xí)?的工地是?我校__?__學(xué)院?教職工宿?舍樓建筑?工地，跟?從畢業(yè)設(shè)?計(jì)指導(dǎo)老?師___?_老師的?安排，到?____?樓實(shí)習(xí)，?在這工地?實(shí)習(xí)讓我?受益匪淺?，使我們?更多的掌?握了關(guān)于?建筑方面?的理論知?識(shí)，而理?論與實(shí)踐?是緊密相?聯(lián)系的，?這次的實(shí)?習(xí)讓我很?好的了解?到實(shí)際操?作能力，?將理論知?識(shí)全面的?融會(huì)于工?作實(shí)踐，?我更好的?在實(shí)際作?中得到了?鍛煉。?這里的師?傅人都很?好，我們?有問題，?他們都會(huì)?耐心的給?我們講解?，每天去?施工現(xiàn)場(chǎng)?手把手都?教導(dǎo)我們?，并給我?們講現(xiàn)場(chǎng)?施工注意?安全的事?項(xiàng)。開始?我們都覺?得好新鮮?，初到時(shí)?，我以一?個(gè)初學(xué)者?的態(tài)度來?對(duì)待自己?的所見所?聞。這里?剛開始施?工，從看?建施圖到?到基礎(chǔ)鋼?筋的綁扎?以及澆混?凝土等等?，我們都?把我們的?所見所聞?記到日志?里。在這?里每天都?期待看見?新鮮的事?物，以滿?足自己的?好奇心。?在工地我?們要懂的?第一件事?就是要會(huì)?看圖紙，?但我們?cè)?學(xué)校時(shí)幾?乎沒接觸?過真正的?施工圖紙?，為此在?這看圖紙?上遇到了?好多問題?，還好師?傅們都能?耐心的給?我們講，?也積累了?很多經(jīng)驗(yàn)?知識(shí)。?首先，了?解了有關(guān)?塔吊的基?礎(chǔ)和安裝?。塔吊的?位置是根?據(jù)本樓房?的結(jié)構(gòu)外?型，和考?慮塔吊的?拆除，位?置要和施?工現(xiàn)場(chǎng)平?面布置圖?基本一致?。塔吊的?基坑鋼筋?綁扎要按?照施工圖?綁扎，采?用現(xiàn)場(chǎng)綁?扎，綁完?后要按施?工圖檢查?，報(bào)監(jiān)理?驗(yàn)收，合?格后放可?澆砼，澆?砼前塔吊?地腳地螺?栓必須預(yù)?埋到位，?在螺栓端?部位絲牙?處用黃油?涂抹，再?也紙包好?，以便安?裝?；?凝土澆筑?是從攪拌?廠直接運(yùn)?送過來的?，再澆筑?。然后要?注意的是?混凝土的?早期養(yǎng)護(hù)?，其目的?在于保持?適宜的溫?濕條件，?以達(dá)到兩?個(gè)方面的?效果：一?方面使混?凝土免受?不利溫、?濕度變形?的侵襲，?防止有害?的冷縮和?干縮。另?一方面使?水泥水化?作用順利?進(jìn)行，以?期達(dá)到設(shè)?計(jì)的強(qiáng)度?和抗裂能?力。在施?工時(shí)我們?要謹(jǐn)慎的?處理這些?事件，根?據(jù)不同情?況不同處?理。這些?問題都是?在施工事?要注意的?，在施工?時(shí)采用何?種水泥，?用量都是?要注意的?，還有混?泥土的早?期保養(yǎng)。?在跟隨?師傅巡視?工地的過?程中，還?了解了其?它的如柱?梁樓板的?澆注，鋼?筋的綁扎?等，而在?巡視中遇?到的問題?，也是我?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。我拿?著圖紙對(duì)?照現(xiàn)場(chǎng)的?時(shí)候，有?好多難以?想象的結(jié)?構(gòu)布置就?一清二楚?了。比如?關(guān)于吊筋?，雖然從?課本上和?課程設(shè)計(jì)?中，不止?一次見到?，但直到?親眼看到?才明白了?它是什么?樣的布置?。發(fā)現(xiàn)?吊筋的時(shí)?候，我興?奮地在每?一個(gè)主次?梁交接處?尋找著它?的蹤影，?直到我真?正了解了?它。在施?工操作面?上了解認(rèn)?識(shí)了結(jié)構(gòu)?的真實(shí)構(gòu)?造，見識(shí)?了鋼筋工?、木工、?焊工等的?工作情況?，初步懂?得了鋼筋?的鋪設(shè)、?綁扎、焊?接和模板?的支撐與?拆卸，其?中豎向鋼?筋的連接?采用電渣?壓力焊是?我第一次?見到。鋼?筋的綁扎?，底層基?礎(chǔ)鋼筋的?綁扎首先?要放樣，?每一跨度?里鋼筋的?接頭數(shù)只?有25%?，即4根?鋼筋里只?有一個(gè)接?頭，另外?，接頭要?盡量放在?受壓區(qū)內(nèi)?。通過?這次實(shí)習(xí)?使我對(duì)工?程方面的?有關(guān)知識(shí)?有了更深?一些的了?解。應(yīng)該?說在學(xué)校?學(xué)習(xí)再多?的專業(yè)知?識(shí)也只是?理論上的?，與實(shí)際?還是有點(diǎn)?差別的。?此次實(shí)習(xí)?對(duì)我的識(shí)?圖能力有?一定的幫?助，識(shí)圖?時(shí)知道哪?些地方該?注意、須?細(xì)心計(jì)算?，在結(jié)構(gòu)?上哪些地?方須考慮?施工時(shí)的?安全問題?。工地雖?苦，但能?學(xué)的是一?些現(xiàn)實(shí)東?西，鍛煉?的是解決?問題的實(shí)?踐能力，?這一切都?很值得。?土木工?程畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?一、鋼?筋工程?（一）基?礎(chǔ)底板及?基礎(chǔ)梁鋼?筋的綁扎?1、按?彈出的鋼?筋位置線?，先鋪底?板下層鋼?筋。根據(jù)?底板受力?情況，決?定下層鋼?筋哪個(gè)方?向鋼筋在?下面，一?般情況下?先鋪短向?鋼筋，再?鋪長向鋼?筋。2?、擺放底?板混凝土?保護(hù)層用?砂漿墊塊?，墊塊厚?度等于保?護(hù)層厚度?，按每1?m左右距?離可縮小?，甚至砂?漿墊塊可?改用鐵塊?代替。?3、底板?如有基礎(chǔ)?梁，可分?段綁扎成?型，然后?安裝就位?，或根據(jù)?梁位置線?就地綁扎?成型。?4、底板?鋼筋如有?綁扎接頭?時(shí)，鋼筋?搭接長度?及搭接位?置應(yīng)符合?施工規(guī)范?要求，鋼?筋搭接處?應(yīng)用鐵絲?在中心及?兩端扎牢?。如采用?焊接接頭?，除應(yīng)按?焊接規(guī)程?規(guī)定抽取?試樣外，?接頭位置?也應(yīng)符合?施工規(guī)范?的規(guī)定。?5、根?據(jù)彈好的?墻、柱位?置線，將?墻、柱伸?入基礎(chǔ)的?插筋綁扎?牢固，插?入基礎(chǔ)深?度要符合?設(shè)計(jì)要求?，甩出長?度不宜過?長，其上?端應(yīng)采取?措施保證?甩筋垂直?，不歪斜?、傾倒、?變位。?（二）梁?鋼筋的綁?扎1、?在梁側(cè)模?板上畫出?箍筋間距?，擺放箍?筋。2?、先穿主?梁的下部?縱向受力?鋼筋及彎?起鋼筋，?將箍筋按?已畫好的?間距逐個(gè)?分開；穿?次梁的下?部縱向受?力鋼筋及?彎起鋼筋?，并套好?箍筋；放?主次梁的?架立筋；?隔一定間?距將架立?筋與箍筋?綁扎牢固?；調(diào)整箍?筋間距使?間距符合?設(shè)計(jì)要求?，綁架立?筋，再綁?主筋，主?次梁同時(shí)?配合進(jìn)行?。3、?框架梁上?部縱向鋼?筋應(yīng)貫穿?中間節(jié)點(diǎn)?,梁下部?縱向鋼筋?伸入中間?節(jié)點(diǎn)錨固?長度及伸?過中心線?的長度要?符合設(shè)計(jì)?要求、?4、箍筋?在疊合處?的彎鉤，?在梁中應(yīng)?交錯(cuò)綁扎?，箍筋彎?鉤為13?5°，平?直部分長?度為10?d，如做?成封閉箍?時(shí)，單面?焊縫長度?為5d。?5、梁?端第一個(gè)?箍筋應(yīng)設(shè)?置在距離?柱節(jié)點(diǎn)邊?緣50㎜?處。梁端?與柱交接?處箍筋應(yīng)?加密符合?設(shè)計(jì)要求?。6、?梁筋的搭?接：梁的?受力鋼筋?直徑等于?或大于2?2㎜時(shí)，?宜采用焊?接接頭，?小于22?㎜時(shí)，可?采用綁扎?接頭，搭?接長度要?符合規(guī)范?的規(guī)定。?搭接長度?末端與鋼?筋彎折處?的距離，?不得小于?鋼筋直徑?的10倍?。接頭不?宜位于構(gòu)?件最大彎?矩處，受?拉區(qū)域內(nèi)?Ⅰ級(jí)鋼筋?綁扎接頭?的末端應(yīng)?做彎鉤（?Ⅱ級(jí)鋼筋?可不做彎?鉤），搭?接處應(yīng)在?中心和兩?端扎牢。?（三）?板鋼筋綁?扎1、?清理模板?上面的雜?物，用粉?筆在模板?上劃好主?筋，分布?筋間距。?2、按?劃好的間?距，先擺?放受力主?筋、后放?分布筋。?預(yù)埋件、?電線管、?預(yù)留孔等?及時(shí)配合?安裝。雙?向受力板?，短方向?鋼筋在下?，長方向?鋼筋在上?。3、?在現(xiàn)澆板?中有板帶?梁時(shí)，應(yīng)?先綁板帶?梁鋼筋，?再擺放板?鋼筋。?4、在鋼?筋的下面?墊好砂漿?墊塊，間?距1、5?m。墊塊?的厚度等?于保護(hù)層?厚度，應(yīng)?滿足設(shè)計(jì)?要求，如?設(shè)計(jì)無要?求時(shí)，板?的保護(hù)層?厚度應(yīng)為?15㎜，?鋼筋搭接?長度與搭?接位置的?要求與前?面所述梁?相同。?二、模板?工程（?一）模板?安裝前準(zhǔn)?備及安裝?注意1?、板進(jìn)入?現(xiàn)場(chǎng)后，?依據(jù)配板?設(shè)計(jì)要求?清點(diǎn)數(shù)量?，核對(duì)型?號(hào)；2?、吊裝模?板是應(yīng)平?穩(wěn)操作人?員嚴(yán)禁隨?同模板一?同起吊；?3、合?模前必須?將模板內(nèi)?雜物清理?干凈；?4、模板?與混凝土?接觸面應(yīng)?清理干凈?，涂刷隔?離劑，刷?過隔離劑?的模板遇?雨淋或?其他因素?失效后必?須補(bǔ)刷；?5、模?板安裝時(shí)?遵循先內(nèi)?側(cè)后外側(cè)?，先橫墻?后縱墻的?原則安裝?就位；?6、模板?安裝就位?后，對(duì)縫?隙及連接?部位可采?取堵逢措?施（梁鋼?模板采用?膠條外粘?，柱模板?采用雙面?不干膠粘?連）防止?漏漿，錯(cuò)?臺(tái)現(xiàn)象。?（二）?模板的安?裝1、?墻、柱模?板安裝：?在基層?上彈出墻?、柱模板?的邊線和?控制線，?然后將模?板就位。?先將模板?臨時(shí)固定?，按模板?控制線調(diào)?整模板下?口，并做?臨時(shí)固定?。模板加?固后用支?撐吊線調(diào)?整模板的?垂直度，?然后對(duì)模?板進(jìn)行最?后加固。?加固后再?對(duì)其位置?、垂直度?進(jìn)行二次?檢查，確?保尺寸準(zhǔn)?確無誤。?2、梁?、板模板?安裝：?（1）在?墻、柱上?彈出標(biāo)高?控制線（?50線）?，根據(jù)標(biāo)?高控制線?，在墻、?柱上彈出?梁、板模?板的下口?標(biāo)高控制?線。（?2）安放?梁板模板?立柱：梁?、板模板?的立柱，?嚴(yán)格按設(shè)?計(jì)的間距?、位置安?裝，與下?層的立柱?要在同一?位置上，?立柱下墊?50厚木?板。（?3）梁、?板起拱：?先在梁兩?端和板四?周，根據(jù)?設(shè)計(jì)標(biāo)高?調(diào)整好支?撐高度，?然后拉一?條水平線?；根據(jù)起?拱的高度?（梁、板?跨度的_?___‰?～___?_‰）和?每個(gè)中間?支撐的位?置，計(jì)?算出每根?支撐的起?拱高，最?后調(diào)整每?根支撐高?度后，鋪?設(shè)梁底模?或板主龍?骨。3?、預(yù)埋件?、預(yù)留洞?：在已?完成的梁?、板模板?上，根據(jù)?圖紙要求?確定預(yù)埋?件、預(yù)留?洞的準(zhǔn)確?位置，并?彈線標(biāo)識(shí)?清楚，然?后將預(yù)埋?件和預(yù)留?洞的模板?用釘子等?固定在梁?、板模板?上。4?、梁板后?澆帶模板?處理：?支頂板后?澆帶處模?板時(shí)，與?整個(gè)梁板?模板斷開?，拆除模?板時(shí)，保?留后澆帶?處的模板?不拆除，?混凝土澆?筑完成后?，從上部?加蓋竹編?板對(duì)鋼筋?進(jìn)行保護(hù)?。土木?工程畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（三?）作為?一名土木?工程專業(yè)?的學(xué)生，?我們可以?深刻體會(huì)?到實(shí)踐對(duì)?我們的誘?惑，因?yàn)?它可以快?速提高我?們的專業(yè)?能力。俗?話說，實(shí)?踐是大學(xué)?生活的第?二課堂，?是知識(shí)創(chuàng)?新和發(fā)展?的源泉，?是檢驗(yàn)真?理的試金?石，是大?學(xué)生鍛煉?和成長的?有效途徑??，F(xiàn)在到?處都在蓋?房子，不?管是生活?、辦公還?是其他結(jié)?構(gòu)，到處?都可以看?到，但是?工地不能?隨便進(jìn)入?，所以以?前都是遠(yuǎn)?距離觀看?，只看到?外部結(jié)構(gòu)?。我總是?想進(jìn)去看?看里面是?什么。我?們都知道?，一個(gè)人?的知識(shí)和?能力只有?在實(shí)踐中?才能發(fā)揮?作用，才?能得到豐?富、完善?和發(fā)展。?大學(xué)生要?成長，就?要勤于實(shí)?踐，理論?知識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)合?，在實(shí)踐?中不斷學(xué)?習(xí)，不斷?總結(jié)，逐?步完善和?創(chuàng)新，在?實(shí)踐中提?高綜合素?質(zhì)和能力?，為職業(yè)?成功打下?良好的基?礎(chǔ)。因此?，生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是土木?工程專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃?中不可缺?少的實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?，是理論?知識(shí)與工?程實(shí)踐的?統(tǒng)一。所?以學(xué)校能?給我們這?個(gè)機(jī)會(huì)，?我們很珍?惜。希望?通過這次?實(shí)習(xí)提高?自己的專?業(yè)知識(shí)和?素質(zhì)，為?以后的工?作打下基?礎(chǔ)。根?據(jù)我們學(xué)?院的安排?，我們?cè)?____?年___?_到進(jìn)行?了為期1?0天的土?木工程生?產(chǎn)實(shí)習(xí)。?我們組被?分配到西?區(qū)清鄉(xiāng)坪?，我們被?介紹到三?棟在建的?樓。經(jīng)師?兄介紹，?得知一號(hào)?樓、二號(hào)?樓、三號(hào)?樓都是廉?租房。我?的第一感?覺是房子?便宜，但?后來才知?道廉租房?是國家出?資建造的?民生工程?，專門給?一些貧困?群體建造?的。三臺(tái)?塔式起重?機(jī)正在有?序地工作??？梢暩?度已修復(fù)?至30米?。由于特?殊的地理?位置，這?三棟建筑?都建在一?個(gè)山坡上?，地基從?后面比路?面高十幾?米?？雌?來很壯觀?。還有一?個(gè)項(xiàng)目正?在進(jìn)行場(chǎng)?地平整。?一些工人?正在努力?工作?，F(xiàn)?場(chǎng)有挖掘?機(jī)和渣土?車。由于?____?特殊的地?質(zhì)，地基?也是一些?延伸的巖?石，現(xiàn)場(chǎng)?有兩臺(tái)碎?石機(jī)碎石?。我們已?經(jīng)在外面?仔細(xì)觀察?過幾次了?。然后在?師兄的帶?領(lǐng)下，進(jìn)?入一號(hào)樓?觀察內(nèi)功?。進(jìn)去后?第一眼就?覺得空間?很小，無?論是臥室?、廚房還?是客廳。?都是一室?一廳的格?局。哥哥?說這是給?窮人蓋的?房租，也?是一樣的?。這也是?我第一次?看到廉租?房。由于?所有的工?人都在工?作，我們?在較低的?樓層呆了?一會(huì)兒，?然后走了?上去。上?圖看到一?些工人在?做填充墻?的工作，?也看到一?些構(gòu)造柱?的內(nèi)部配?筋。上面?的混凝土?還在澆筑?，混凝土?由塔吊運(yùn)?輸，然后?由工人推?到施工現(xiàn)?場(chǎng)一側(cè)，?方便工人?操作。不?管我們做?什么，都?有很多地?方可以學(xué)?習(xí)。雖然?我們受了?這么多年?的教育，?但還是“?弱士”。?我們連最?簡單的砌?磚都做不?好，有些?更復(fù)雜的?更差。有?句話叫：?紙上談兵?總是膚淺?的。我覺?得這就是?大學(xué)生的?現(xiàn)狀。理?論知識(shí)豐?富，實(shí)踐?委員會(huì)卻?一無所知?。所以，?現(xiàn)場(chǎng)觀察?是每個(gè)學(xué)?生的期望?。學(xué)校給?我們提供?了這個(gè)畢?業(yè)前體驗(yàn)?工地生活?的機(jī)會(huì)，?所以我們?都認(rèn)真觀?察學(xué)習(xí)。?回顧這?幾天的經(jīng)?歷，我們?學(xué)到了很?多真事，?思考了很?多問題。?我們感觸?良多，受?益良多。?在工地實(shí)?習(xí)期間，?可以親眼?看到各個(gè)?班組的施?工過程，?親耳聽到?技術(shù)人員?對(duì)問題的?討論，親?自參加項(xiàng)?目的例會(huì)?，這是我?們最大的?收獲。這?些都讓我?對(duì)項(xiàng)目管?理的基本?情況有了?感性的認(rèn)?識(shí)，也為?馬上踏上?工作崗位?做好了熱?身?，F(xiàn)場(chǎng)?短期學(xué)習(xí)?也提高了?我的專業(yè)?技能。以?下是這次?實(shí)習(xí)的一?些收獲、?體會(huì)和感?受：通?過這次實(shí)?踐，在實(shí)?踐中消化?了書本上?的知識(shí)，?對(duì)一些技?術(shù)術(shù)語和?具體的施?工程序有?了透徹的?理解，鞏?固了理論?知識(shí)。以?前老師講?一些知識(shí)?的時(shí)候，?我們腦子?里沒有這?個(gè)概念，?很難有畫?面感，腦?子里一片?空白，讓?我們事半?功倍。比?如在鋼筋?加工過程?中，構(gòu)造?柱鋼筋的?綁扎習(xí)慣?聽老師講?解，書本?學(xué)習(xí)，具?體操作不?太清楚。?現(xiàn)場(chǎng)看到?后，理論?聯(lián)系實(shí)際?，非常直?觀，印象?深刻。在?實(shí)踐中，?我們還會(huì)?每天閱讀?一些施工?圖，制作?一些電子?文檔，這?也加強(qiáng)了?我們?cè)诠?程中對(duì)C?AD和E?____?CEL的?應(yīng)用，對(duì)?以后的工?作有很大?的幫助。?在施工?過程中，?實(shí)際施工?操作并不?一定與書?本上的理?論知識(shí)一?致。所有?的書都是?理論性的?，但是工?程上有很?多復(fù)雜的?實(shí)際情況?。這時(shí)候?書上寫的?就不合適?了，還要?看工作人?員的經(jīng)驗(yàn)?，對(duì)我們?幫助很大?，可以提?高我們的?適應(yīng)能力?。比如一?根400?m梁的下?部鋼筋是?12φ3?2，理論?上要求保?證鋼筋之?間的最小?間距：_?___m?m，但實(shí)?際上往往?不可能，?因?yàn)槟程?鋼筋太多?。這需要?多年積累?的施工經(jīng)?驗(yàn)與理論?知識(shí)相結(jié)?合，并進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?修改。我?們必須學(xué)?好扎實(shí)的?理論知識(shí)?。雖然很?多東西都?說是在課?堂上學(xué)到?的，但是?我們沒有?學(xué)好，也?不能把它?們變成自?己的資本?。以后無?論是搞建?設(shè)還是搞?預(yù)算，都?需要多關(guān)?注，多觀?察，多提?問，需要?廣泛積累?和收集信?息。在我?們的生活?中，有很?多事情值?得學(xué)習(xí)和?思考。因?此，我們?需要夯實(shí)?基礎(chǔ)，牢?牢掌握專?業(yè)知識(shí)，?培養(yǎng)運(yùn)用?理論知識(shí)?解決實(shí)際?問題的能?力，才能?在我們的?工作領(lǐng)域?站穩(wěn)腳跟?。目前?，我國建?筑市場(chǎng)發(fā)?展不完善?，信息匱?乏，管理?不夠，建?筑法規(guī)及?相關(guān)法律?法規(guī)執(zhí)行?不到位。?在練習(xí)現(xiàn)?場(chǎng)，也有?很多問題?。如施工?準(zhǔn)備不足?，道路和?臨時(shí)設(shè)施?不符合規(guī)?范要求，?未采取雨?季施工措?施，鋼筋?不注意養(yǎng)?護(hù)，浪費(fèi)?嚴(yán)重等。?我相信隨?著制度的?發(fā)展和完?善，各種?問題都應(yīng)?該得到解?決和避免??，F(xiàn)在?競(jìng)爭激烈?。作為即?將畢業(yè)的?新人，要?端正態(tài)度?，好好定?位自己。?我們不應(yīng)?該自力更?生或貶低?自己。每?一份工作?都要認(rèn)真?踏實(shí)，只?有創(chuàng)造價(jià)?值才能有?所收獲。?待人熱情?，處理好?周邊關(guān)系?。所謂“?先做人后?做事”，?尤其是建?筑行業(yè)這?個(gè)大圈子?，需要的?是與人打?交道的能?力。而且?要學(xué)會(huì)虛?心向別人?學(xué)習(xí)，不?懂就問，?態(tài)度要真?誠，讓別?人愿意把?自己的積?累傳授給?你。只有?一點(diǎn)一點(diǎn)?積累，才?能不斷發(fā)?展自己。?無論從?事什么工?作，都需?要認(rèn)真細(xì)?致的工作?態(tài)度，尤?其是土木?工程。俗?話說千里?之外。因?為一個(gè)小?小的失誤?可能會(huì)縮?短項(xiàng)目的?壽命，甚?至導(dǎo)致一?場(chǎng)巨大的?災(zāi)難，這?種情況也?越來越多?，各種問?題就在項(xiàng)?目建成后?出現(xiàn)，會(huì)?給戶主帶?來很大的?麻煩，甚?至威脅到?他們的生?命。也給?公司帶來?巨大的損?失。所以?做事要謹(jǐn)?慎，處處?注意。?這次短暫?的實(shí)習(xí)讓?我大開眼?界，深刻?認(rèn)識(shí)到自?己的不足?。同時(shí)，?我學(xué)到了?很多實(shí)用?的東西，?讓我思考?自己未來?的行業(yè)。?理論和實(shí)?踐的差距?只有親身?經(jīng)歷才能?理解。而?不是原來?那種意氣?風(fēng)發(fā)的態(tài)?度，是腳?踏實(shí)地努?力學(xué)習(xí)的?決心和信?心。短短?十來天，?我的思想?似乎又一?次升華了?，內(nèi)心獲?得了一種?生命的感?覺。這次?實(shí)習(xí)讓我?深刻認(rèn)識(shí)?到，讀書?固然是增?長見識(shí)、?開闊眼界?的一種方?式，但也?是通過多?做實(shí)踐、?多接觸實(shí)?際工作、?多接觸社?會(huì)脈搏、?多給自己?定位來提?高綜合素?質(zhì)的絕佳?選擇。作?為一名現(xiàn)?代大學(xué)生?，我們肩?負(fù)著建設(shè)?四個(gè)現(xiàn)代?化的歷史?任務(wù)。我?們不能只?是埋頭讀?書，紙上?談兵。用?我們所學(xué)?的知識(shí)造?福社會(huì)是?我們的最?終目的。?因此，我?們應(yīng)該在?學(xué)習(xí)的同?時(shí)參加一?些這樣的?實(shí)踐，以?提高自己?。土木?工程畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（四?）實(shí)踐?是認(rèn)識(shí)的?唯一來源?，的確不?錯(cuò)，通過?此次實(shí)習(xí)?，使自己?對(duì)土木工?程這個(gè)專?業(yè)又有了?進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)，真?正知道了?理論和實(shí)?際的差別?，激發(fā)了?對(duì)這一專?業(yè)的興趣?，學(xué)到了?一些在書?本上學(xué)不?到的東西?，為以后?的課程積?累了許多?感性認(rèn)識(shí)?，為今后?的學(xué)習(xí)打?下了很好?的基礎(chǔ)，?自己的知?識(shí)和能力?在潛移默?化中得到?完善與提?高，同時(shí)?團(tuán)隊(duì)意識(shí)?也有著明?顯增強(qiáng)。?此次學(xué)院?安排這次?實(shí)習(xí)活動(dòng)?，對(duì)我們?這些剛剛?接觸此專?業(yè)的大學(xué)?生來說，?是真真正?正一次很?好的機(jī)會(huì)?。總之?，通過此?次實(shí)習(xí)，?受益頗多?。在實(shí)?習(xí)的第一?天，我們?充滿了好?奇，在沒?有開始之?前，對(duì)以?前學(xué)過的?東西進(jìn)行?了回顧，?溫習(xí)了《?土木工程?概論》，?《建筑制?圖》等相?關(guān)教材，?熱切希望?并相信能?夠在此次?實(shí)習(xí)中能?夠有相當(dāng)?大的收獲?，使自己?真正地投?入到實(shí)際?中去，不?犯教條主?義錯(cuò)誤，?做到理論?與實(shí)際相?結(jié)合。具?體的實(shí)習(xí)?內(nèi)容如下?：一、?參觀院里?實(shí)驗(yàn)室?實(shí)驗(yàn)室的?作用在于?給結(jié)構(gòu)設(shè)?計(jì)師一個(gè)?能檢驗(yàn)其?設(shè)計(jì)可行?性的場(chǎng)所?，這對(duì)建?筑物的安?全性和可?靠性是至?關(guān)重要的?，同時(shí)也?是科學(xué)實(shí)?驗(yàn)所必備?的。在實(shí)?驗(yàn)室，我?們看到了?許多大型?的實(shí)驗(yàn)儀?器，通過?老師的講?解，我們?初步認(rèn)識(shí)?了一些實(shí)?驗(yàn)儀器及?其用法，?及在使用?過程中的?注意事項(xiàng)?，其中有?測(cè)量小梁?彎曲，評(píng)?定瀝青性?能的儀器?，還有萬?能實(shí)驗(yàn)儀?，四聯(lián)直?剪儀，輕?便固結(jié)儀?等儀器。?它們?cè)趯?shí)?質(zhì)上都是?給試件提?供壓、拉?、剪方面?的應(yīng)力，?從而檢測(cè)?其能承受?力的能力?，也就是?它們的強(qiáng)?度。有些?儀器很先?進(jìn)，如混?凝土實(shí)驗(yàn)?室里的測(cè)?定鋼筋抗?拉，抗壓?，抗扭，?抗剪強(qiáng)度?及輕便固?結(jié)儀等儀?器，通過?設(shè)置在構(gòu)?件里的傳?感器將應(yīng)?力和變形?情況的有?關(guān)信息傳?給相關(guān)儀?器，實(shí)驗(yàn)?員記錄數(shù)?據(jù)并分析?處理變可?以得出結(jié)?果了！十?分方便。?在實(shí)驗(yàn)室?里我們還?看到一些?做成的工?件，如條?形水泥塊?等。另外?通過參觀?實(shí)驗(yàn)室老?師還結(jié)合?實(shí)驗(yàn)儀器?生動(dòng)地給?我們介紹?了幾個(gè)實(shí)?驗(yàn)，如純?彎曲實(shí)驗(yàn)?，評(píng)定瀝?青伸縮及?軟化點(diǎn)實(shí)?驗(yàn)，測(cè)定?砂的最大?（?。└?密度實(shí)驗(yàn)?等。通?過老師的?講解，我?們對(duì)平時(shí)?在工地上?見到的一?些儀器有?了一個(gè)比?較清晰的?認(rèn)識(shí)，了?解了它們?的用途，?工作原理?，及在使?用過程中?應(yīng)當(dāng)注意?的問題，?真正地做?到了嘴上?能說出名?字，心里?知道用途?的要求。?二、參?觀設(shè)計(jì)制?圖室及工?藝研究所?圖紙是?建筑工程?不可缺少?的重要技?術(shù)資料，?所有從事?工程技術(shù)?的人員，?都必須掌?握制圖技?能。不會(huì)?讀圖，就?無法理解?別人的設(shè)?計(jì)意圖；?不會(huì)畫圖?，就無法?表達(dá)自己?的構(gòu)思。?因此，圖?紙被稱為?工程界的?共同的語?言?？梢?圖紙的重?要性非同?一般。基?于此，孔?老師認(rèn)真?詳細(xì)地拿?出具體圖?紙給我們?講解圖紙?型，繪制?圖紙的步?驟，格式?，注意事?項(xiàng)等。另?外又詳細(xì)?地給我們?介紹圖紙?的流程（?設(shè)計(jì)—校?對(duì)——審?核修改等?），一套?完整的圖?紙應(yīng)該包?括：圖紙?目錄，圖?紙總說明?及標(biāo)準(zhǔn)，?建筑施工?圖（總平?面圖，平?面圖，立?面圖，剖?面圖，詳?圖等），?結(jié)構(gòu)施工?圖（地基?平面圖，?基礎(chǔ)平面?圖，各層?結(jié)構(gòu)平面?圖等），?設(shè)備施工?圖，電算?圖等。別?外老師還?分別講了?各種圖紙?的適用范?圍。最后?老師拿出?畢業(yè)設(shè)計(jì)?讓我們觀?看，并給?我們講解?在做畢業(yè)?設(shè)計(jì)時(shí)所?應(yīng)該注意?的問題。?最后給我?們提出了?忠告，要?我們平時(shí)?學(xué)好專業(yè)?知識(shí)，這?樣才能較?好地完成?畢業(yè)設(shè)計(jì)?。通過?老師的講?解，我們?對(duì)圖紙的?重要性又?有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?，讓我們?走近了這?個(gè)被稱為?世界工程?的語言。?為我們今?后在工程?中讀準(zhǔn)圖?紙打下了?牢固的基?礎(chǔ)。土?木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?五）從?今年的_?___月?____?日起，我?就在寧波?豪泰建設(shè)?有限公司?開始我為?期兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)。?我的工作?包括深入?工地現(xiàn)場(chǎng)?，與現(xiàn)場(chǎng)?的工人和?技術(shù)人員?進(jìn)行面對(duì)?面的交流?與指導(dǎo)，?參與實(shí)踐?，全面系?統(tǒng)的了解?建筑工程?的各項(xiàng)施?工技術(shù)與?施工工藝?，以及各?項(xiàng)管理措?施。熟悉?工程建設(shè)?企業(yè)的性?質(zhì)、作業(yè)?特點(diǎn)，以?及生產(chǎn)管?理的經(jīng)營?運(yùn)作模式?。在現(xiàn)場(chǎng)?施工過程?中結(jié)合所?學(xué)專業(yè)知?識(shí)與實(shí)際?現(xiàn)場(chǎng)工作?進(jìn)行整合?，強(qiáng)化專?業(yè)知識(shí)和?技巧的運(yùn)?用和實(shí)務(wù)?工作的能?力；增強(qiáng)?理論聯(lián)系?實(shí)際的觀?念，培養(yǎng)?分析問題?和解決問?題的能力?，加強(qiáng)專?業(yè)意識(shí)和?職業(yè)責(zé)任?感，為施?工管理起?到了實(shí)質(zhì)?性的指導(dǎo)?作用，為?以后的工?作打下堅(jiān)?實(shí)的理論?與實(shí)踐基?礎(chǔ)。下?面從以下?幾個(gè)方面?來總結(jié)自?己的實(shí)習(xí)?心得：?從工作方?面讓我覺?得剛?cè)牍?司做好本?職工作并?不是一件?容易的事?情。作為?一名合格?的施工員?，就是在?項(xiàng)目經(jīng)理?和施工負(fù)?責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)?下，負(fù)責(zé)?所承擔(dān)的?作業(yè)區(qū)、?段內(nèi)的施?工組織安?排和施工?管理工作?。（換句?話就是盯?現(xiàn)場(chǎng)?。?協(xié)調(diào)施工?，管理施?工質(zhì)量，?現(xiàn)場(chǎng)資料?，跟蹤施?工進(jìn)度，?報(bào)物資材?料消耗，?上報(bào)需要?的材料，?協(xié)調(diào)監(jiān)理?，做好設(shè)?計(jì)變更，?現(xiàn)場(chǎng)合同?外工程量?確認(rèn)等。?首先是?要把圖紙?看好看懂?，對(duì)工程?實(shí)施要心?里有計(jì)劃?，然后依?靠圖紙按?圖施工，?其次要掌?握施工各?階段的施?工工藝及?控制施工?質(zhì)量和進(jìn)?度并協(xié)調(diào)?搭配好人?、材、機(jī)?的現(xiàn)場(chǎng)管?理。我在?現(xiàn)場(chǎng)施工?工作中主?要負(fù)責(zé)施?工工藝、?施工質(zhì)量?、施工進(jìn)?度，負(fù)責(zé)?施工安全?，協(xié)同材?料檢測(cè)、?協(xié)同專業(yè)?監(jiān)理人員?的現(xiàn)場(chǎng)管?理。一?個(gè)好的施?工管理者?既是一個(gè)?勤奮家也?是一個(gè)親?善家。配?合監(jiān)理管?理工程施?工，要了?解施工中?各施工工?藝及施工?方法管理?和督促好?各是施工?班班組及?時(shí)完成該?完成的任?務(wù)及清理?現(xiàn)場(chǎng)施工?的各施工?班組所轄?范圍內(nèi)的?施工肥料?既生活垃?圾，使施?工工地更?文明更和?諧、以人?為本。迎?接各相關(guān)?單位的檢?查及指導(dǎo)?工作讓工?程施工工?地真正成?為構(gòu)建和?諧城市的?一部分。?從為人?處事方面?來看，踏?上社會(huì)我?們與形形?色色的人?打交道。?由于存在?著利益關(guān)?系，而且?工作繁忙?，很多時(shí)?候同事不?會(huì)像同學(xué)?一樣對(duì)你?噓寒問暖?。而有些?同事表面?笑臉相迎?，背地里?卻勾心斗?角不擇手?段，踩著?別人的肩?膀不斷地?往上爬。?但是環(huán)境?往往會(huì)影?響一個(gè)人?的工作態(tài)?度，讓人?不斷的認(rèn)?識(shí)社會(huì)，?了解社會(huì)?，熟悉社?會(huì)，最后?融入社會(huì)?。所以我?們以后有?可能會(huì)像?別人一樣?冷漠，也?有可能像?我們?cè)谛?時(shí)候天真?，熱情。?當(dāng)然我還?是希望我?們?cè)谝院?還是會(huì)像?在學(xué)校那?樣學(xué)會(huì)資?源共享，?互幫互助?，相互學(xué)?習(xí)。從?自身的能?力來看，?我感覺要?學(xué)習(xí)的東?西太多了?，如最基?本的為人?處事方面?，欠缺的?太多，人?家的一言?一行都有?不同的含?義，人家?的一言一?行都有全?方位的考?慮，但是?我剛?cè)肷?會(huì)，考慮?的東西很?不齊全，?所以有些?時(shí)候說的?話做的事?情也不是?很妥當(dāng)。?再如工作?能力，工?程造價(jià)涉?及的內(nèi)容?比較多，?范圍比較?廣，而且?要了解施?工工藝，?了解重要?部位的做?法，了解?價(jià)格材料?等等，因?此我們需?要非常豐?富的工程?經(jīng)驗(yàn)才能?做好工程?造價(jià)。所?以說像我?們這樣剛?出校門的?大學(xué)生來?說，我們?做任務(wù)的?時(shí)候也是?在學(xué)習(xí)的?時(shí)候，做?的任務(wù)越?多積累經(jīng)?驗(yàn)也就越?多，往往?因?yàn)槲覀?是剛出校?門的原因?，有很多?工程是我?們不能做?的，所以?可以做的?內(nèi)容也非?常有限，?因此從工?作能力來?說我也是?有待提高?的。通?過這實(shí)習(xí)?，給我的?感觸也頗?多，學(xué)到?的東西也?非常的多?，為我以?后的工作?打下了結(jié)?實(shí)的基礎(chǔ)?，同時(shí)也?非常感謝?學(xué)校老師?給我們這?次實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)。這?次實(shí)習(xí)是?給我們一?次理論與?實(shí)踐相結(jié)?合的機(jī)會(huì)?，我們只?要把握住?這次機(jī)會(huì)?，我們就?可以很快?的融入社?會(huì)，立足?于社會(huì)。?因此說，?我非常的?珍惜此次?實(shí)習(xí)，利?用好實(shí)習(xí)?的每一分?鐘來充實(shí)?自己，讓?自己很快?的成長起?來。當(dāng)然?在這段時(shí)?間里，我?也得到了?公司領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可，?這也是我?值得驕傲?的事情，?同時(shí)我也?知道有這?么一句話?：“驕兵?必?cái)　保?因此我會(huì)?腳踏實(shí)地?的加倍努?力工作，?譜寫以后?的美好人?生。土?木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?六）作?為一個(gè)土?木的學(xué)生?，我們能?深刻體會(huì)?到實(shí)踐對(duì)?我們的誘?惑，因?yàn)?它會(huì)快速?的提高我?們的專業(yè)?能力，俗?話說實(shí)踐?是大學(xué)生?活的第二?課堂，是?知識(shí)常新?和發(fā)展的?源泉，是?檢驗(yàn)真理?的試金石?，也是大?學(xué)生鍛煉?成長的有?效途徑。?現(xiàn)在到處?都在修建?房屋、無?論是居住?還是辦公?或是其他?作用的結(jié)?構(gòu)，我們?總能隨處?可見，但?施工現(xiàn)場(chǎng)?是不能隨?便進(jìn)入的?，所以以?前也都是?遠(yuǎn)距離的?觀望，只?能看到外?部結(jié)構(gòu)。?總想進(jìn)去?看看里面?的內(nèi)容。?我們都知?道一個(gè)人?的知識(shí)和?能力只有?在實(shí)踐中?才能發(fā)揮?作用，才?能得到豐?富、完善?和發(fā)展。?大學(xué)生成?長，就要?勤于實(shí)踐?，將所學(xué)?的理論知?識(shí)與實(shí)踐?相結(jié)合一?起，在實(shí)?踐中繼續(xù)?學(xué)習(xí)，不?斷總結(jié)，?逐步完善?，有所創(chuàng)?新，并在?實(shí)踐中提?高自己由?知識(shí)、能?力、智慧?等因素融?合成的綜?合素質(zhì)和?能力，為?自己事業(yè)?的成功打?下良好的?基礎(chǔ)。因?此生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是土木?工程專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃?中必不可?少的實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?，它是所?學(xué)理論知?識(shí)與工程?實(shí)踐的統(tǒng)?一。所以?學(xué)校能給?我們這個(gè)?機(jī)會(huì)，我?們都很珍?惜，希望?能通過這?次實(shí)習(xí)提?高我們的?專業(yè)知識(shí)?和素質(zhì)，?為我們以?后的工作?打下基礎(chǔ)?。根據(jù)?學(xué)院的安?排，我們?進(jìn)行了為?期十天的?土木工程?生產(chǎn)生產(chǎn)?實(shí)習(xí)。我?們組被分?到___?_，引入?我們眼簾?的是三幢?正在進(jìn)行?修建的大?樓，經(jīng)師?兄介紹后?才得知，?這一號(hào)樓?、二號(hào)樓?、三號(hào)樓?，都是廉?租房。我?的第一感?覺就是便?宜的房子?，但后來?才知道廉?租房是國?家出錢修?建的民生?工程，專?門為一些?貧困群體?修建的住?房。三個(gè)?塔吊機(jī)整?有條不紊?的工作著?。目測(cè)高?度已經(jīng)修?到三十米?高了。由?于地理位?置比較特?別，這三?幢樓修建?在一個(gè)山?坡上，從?背面看他?們的地基?要比路面?高出十幾?米?？雌?來比較壯?觀。還有?一個(gè)工程?正在進(jìn)行?場(chǎng)地整平?。一些工?作人員都?在辛苦的?工作著，?場(chǎng)地上有?挖土機(jī)，?運(yùn)渣車。?由于攀枝?花地質(zhì)特?殊，地基?也都是一?些延巖石?，場(chǎng)地上?還有兩輛?碎石的機(jī)?器，用來?破碎巖石?。我們現(xiàn)?在外面仔?細(xì)觀察了?幾番。后?又帶著安?全帽在師?兄的帶領(lǐng)?下進(jìn)入了?一號(hào)樓觀?察內(nèi)部作?業(yè)。進(jìn)去?后的第一?眼是感覺?空間特別?小，無論?是臥室、?廚房、還?是客廳，?都感覺特?別小。全?部都是一?室一廳的?格局。師?兄說這是?為貧困群?體建造的?房租，都?是這樣的?，這也是?我第一次?見到廉租?房。由于?工人都在?上面工作?呢，所以?我們?cè)谙?面幾層逗?留了一會(huì)?就往上面?走去。走?到上面看?到一些工?人正在做?填充墻的?工作，還?能看到一?些構(gòu)造柱?的內(nèi)部鋼?筋布置。?上面的還?在澆筑混?凝土，混?凝土由塔?吊機(jī)運(yùn)送?上去再由?工人推到?施工現(xiàn)場(chǎng)?旁邊以方?便工人作?業(yè)。無論?做什么，?都有很多?我們是學(xué)?習(xí)的地方?，我們雖?然接受了?這么多年?的教育，?但還都是?“文弱書?生”，我?們連最簡?單的砌磚?都還做不?好，一些?更復(fù)雜的?更不會(huì)了?，有句話?說：紙上?得來終覺?淺，我想?這就是現(xiàn)?在大學(xué)生?的現(xiàn)狀，?理論知識(shí)?很豐富，?但實(shí)踐區(qū)?委一竅不?通。所以?能現(xiàn)場(chǎng)觀?察是每個(gè)?學(xué)生都期?望的。而?學(xué)校給我?們提供了?這個(gè)機(jī)會(huì)?，讓我們?在畢業(yè)前?先體會(huì)一?下工地生?活，所以?我們都特?別認(rèn)真去?觀察去學(xué)?習(xí)。回?顧這些天?的經(jīng)歷，?我們確實(shí)?學(xué)到了許?多實(shí)在的?東西，也?思考了許?多問題。?我們感觸?頗多，也?受益良多?。此次在?施工現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)習(xí)，能?親眼看到?各個(gè)班組?的施工過?程，能親?耳聽到技?術(shù)人員針?對(duì)問題的?討論，能?親身參加?工程的例?會(huì)，是我?們最大的?收獲。這?些都使自?己對(duì)于工?程管理的?基本情況?有了感性?的認(rèn)識(shí)，?也為馬上?踏上工作?崗位作了?很好的熱?身。在現(xiàn)?場(chǎng)的短期?學(xué)習(xí)也提?高了我的?專業(yè)技能?。以下?就為這次?實(shí)習(xí)的一?些收獲、?認(rèn)識(shí)和感?想：1?.通過這?次實(shí)習(xí)，?書本上的?知識(shí)在實(shí)?習(xí)過程中?得以消化?，對(duì)于一?些專業(yè)術(shù)?語、具體?的施工程?序都有了?深入的了?解，鞏固?了理論知?識(shí)。以前?老師講一?些知識(shí)的?時(shí)候我們?腦海中就?沒這種概?念，很難?產(chǎn)生畫面?感，腦子?里一片空?白，理解?起來也事?倍功半。?比如說對(duì)?于鋼筋加?工的過程?，構(gòu)造柱?鋼筋的綁?扎，從前?只是聽老?師講解和?書本上學(xué)?習(xí)，但對(duì)?于具體操?作并不清?楚。這次?在現(xiàn)場(chǎng)親?眼看到了?以后，將?理論同實(shí)?際聯(lián)系起?來就很直?觀，印象?特別深刻?。在實(shí)習(xí)?中我們每?天還會(huì)看?一些施工?圖紙，做?一些電子?文檔，這?些也都加?強(qiáng)了我們?對(duì)CAD?和電子表?格E__?__CE?L在工程?中的運(yùn)用?，這對(duì)今?后的工作?有很大幫?助。2?.在施工?過程中，?很多時(shí)候?實(shí)際施工?操作與書?本上的理?論知識(shí)并?不一定相?符合。書?本上的都?是理論情?況下的，?但工程中?會(huì)遇到許?多復(fù)雜的?實(shí)際情況?。這時(shí)書?本上的就?不在適合?，就要靠?工作人員?的經(jīng)驗(yàn)了?，這些對(duì)?我們幫助?很大，它?能提高我?們的隨機(jī)?應(yīng)變能力?。比如：?一根40?0m的梁?其下部鋼?筋為12?φ32，?在理論上?要求保證?鋼筋間的?最小間距?>25m?m，但在?實(shí)際操作?時(shí)是因?yàn)?某處鋼筋?太多而往?往辦不到?。這就需?要多年的?施工經(jīng)驗(yàn)?積累同理?論知識(shí)相?結(jié)合，做?出適當(dāng)?shù)?變通。我?們必須學(xué)?好扎實(shí)的?理論知識(shí)?，很多東?西雖然說?都在課堂?上學(xué)過，?可我們還?沒有學(xué)精?，沒有將?其轉(zhuǎn)化為?自己的資?本，不能?夠?qū)W以致?用。不管?將來從事?施工或者?預(yù)算，都?需要我們?平時(shí)多留?心，多觀?察，多發(fā)?問，需要?我們不斷?的積累和?廣泛收集?信息。我?們生活的?四周，許?多東西都?是值得去?學(xué)習(xí)去思?考的。?土木工程?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?（七）?作為一個(gè)?土木的學(xué)?生，我們?能深刻體?會(huì)到實(shí)踐?對(duì)我們的?誘惑，因?為它會(huì)快?速的提高?我們的專?業(yè)能力，?俗話說實(shí)?踐是大學(xué)?生活的第?二課堂，?是知識(shí)常?新和發(fā)展?的源泉，?是檢驗(yàn)真?理的試金?石，也是?大學(xué)生鍛?煉成長的?有效途徑?。生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是土木?工程專業(yè)?教學(xué)計(jì)劃?中必不可?少的實(shí)踐?教學(xué)環(huán)節(jié)?，它是所?學(xué)理論知?識(shí)與工程?實(shí)踐的統(tǒng)?一。所以?學(xué)校能給?我們這個(gè)?機(jī)會(huì)，我?們都很珍?惜，希望?能通過這?次實(shí)習(xí)提?高我們的?專業(yè)知識(shí)?和素質(zhì)，?為我們以?后的工作?打下基礎(chǔ)?。根據(jù)?學(xué)院的安?排，我們?進(jìn)行了為?期十天的?土木工程?生產(chǎn)生產(chǎn)?實(shí)習(xí)。我?們組被分?到___?_，引入?我們眼簾?的是三幢?正在進(jìn)行?修建的大?樓，經(jīng)師?兄介紹后?才得知，?這一號(hào)樓?、二號(hào)樓?、三號(hào)樓?，都是廉?租房。我?的第一感?覺就是便?宜的房子?，但后來?才知道廉?租房是國?家出錢修?建的民生?工程，專?門為一些?貧困群體?修建的住?房。三個(gè)?塔吊機(jī)整?有條不紊?的工作著?。目測(cè)高?度已經(jīng)修?到三十米?高了。?由于地理?位置比較?特別，這?三幢樓修?建在一個(gè)?山坡上，?從背面看?他們的地?基要比路?面高出十?幾米?？?起來比較?壯觀。還?有一個(gè)工?程正在進(jìn)?行場(chǎng)地整?平。一些?工作人員?都在辛苦?的工作著?，場(chǎng)地上?有挖土機(jī)?，運(yùn)渣車?。由于_?___地?質(zhì)特殊，?地基也都?是一些延?巖石，場(chǎng)?地上還有?兩輛碎石?的機(jī)器，?用來破碎?巖石。?無論做什?么，都有?很多我們?是學(xué)習(xí)的?地方，我?們雖然接?受了這么?多年的教?育，但還?都是“文?弱書生”?，我們連?最簡單的?砌磚都還?做不好，?一些更復(fù)?雜的更不?會(huì)了，有?句話說：?紙上得來?終覺淺，?我想這就?是現(xiàn)在大?學(xué)生的現(xiàn)?狀，理論?知識(shí)很豐?富，但實(shí)?踐區(qū)委一?竅不通。?所以能現(xiàn)?場(chǎng)觀察是?每個(gè)學(xué)生?都期望的?。而學(xué)校?給我們提?供了這個(gè)?機(jī)會(huì)，讓?我們?cè)诋?業(yè)前先體?會(huì)一下工?地生活，?所以我們?都特別認(rèn)?真去觀察?去學(xué)習(xí)。?回顧這?些天的經(jīng)?歷，我們?確實(shí)學(xué)到?了許多實(shí)?在的東西?，也思考?了許多問?題。我們?感觸頗多?，也受益?良多。此?次在施工?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)?，能親眼?看到各個(gè)?班組的施?工過程，?能親耳聽?到技術(shù)人?員針對(duì)問?題的討論?，能親身?參加工程?的例會(huì)，?是我們最?大的收獲?。這些都?使自己對(duì)?于工程管?理的基本?情況有了?感性的認(rèn)?識(shí)，也為?馬上踏上?工作崗位?作了很好?的熱身。?在現(xiàn)場(chǎng)的?短期學(xué)習(xí)?也提高了?我的專業(yè)?技能。?在施工過?程中，很?多時(shí)候?qū)?際施工操?作與書本?上的理論?知識(shí)并不?一定相符?合。書本?上的都是?理論情況?下的，但?工程中會(huì)?遇到許多?復(fù)雜的實(shí)?際情況。?這時(shí)書本?上的就不?在適合，?就要靠工?作人員的?經(jīng)驗(yàn)了，?這些對(duì)我?們幫助很?大，它能?提高我們?的隨機(jī)應(yīng)?變能力。?我們需要?打下扎實(shí)?的基本功?，牢固掌?握專業(yè)知?識(shí)，培養(yǎng)?自己運(yùn)用?理論知識(shí)?解決實(shí)際?問題的能?力，這樣?才能在自?己的工作?領(lǐng)域上站?穩(wěn)腳跟。?這短短?的實(shí)習(xí)，?讓我大開?眼界，也?深刻體會(huì)?到自己的?不足，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了很多實(shí)?用的東西?，也讓我?對(duì)自己今?后要從事?的行業(yè)有?所思考。?理論和實(shí)?際的差距?只有自己?親身經(jīng)歷?才能明了?，原來的?那種心高?氣傲沒有?了，取而?代之的是?腳踏實(shí)地?的努力工?作學(xué)習(xí)的?決心和信?心。土?木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?八）實(shí)?踐是認(rèn)識(shí)?的來源，?的確不錯(cuò)?，通過此?次實(shí)習(xí)，?使自己對(duì)?土木工程?這個(gè)專業(yè)?又有了進(jìn)?一步的認(rèn)?識(shí)，真正?知道了理?論和實(shí)際?的差別，?激發(fā)了對(duì)?這一專業(yè)?的興趣，?學(xué)到了一?些在書本?上學(xué)不到?的東西，?為以后的?課程積累?了許多感?性認(rèn)識(shí)，?為今后的?學(xué)習(xí)打下?了很好的?基礎(chǔ)，自?己的知識(shí)?和能力在?潛移默化?中得到完?善與提高?，同時(shí)團(tuán)?隊(duì)意識(shí)也?有著明顯?增強(qiáng)。此?次學(xué)院安?排這次實(shí)?習(xí)活動(dòng)，?對(duì)我們這?些剛剛接?觸此專業(yè)?的大學(xué)生?來說，是?真真正正?一次很好?的機(jī)會(huì)。?總之，?通過此次?實(shí)習(xí)，受?益頗多。?在實(shí)習(xí)?的第一天?，我們充?滿了好奇?，在沒有?開始之前?，對(duì)以前?學(xué)過的東?西進(jìn)行了?回顧，溫?習(xí)了《土?木工程概?論》，《?建筑制圖?》等相關(guān)?教材，熱?切希望并?相信能夠?在此次實(shí)?習(xí)中能夠?有相當(dāng)大?的收獲，?使自己真?正地投入?到實(shí)際中?去，不犯?教條主義?錯(cuò)誤，做?到理論與?實(shí)際相結(jié)?合。具體?的實(shí)習(xí)內(nèi)?容如下：?一、參?觀院里實(shí)?驗(yàn)室實(shí)?驗(yàn)室的作?用在于給?結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?師一個(gè)能?檢驗(yàn)其設(shè)?計(jì)可行性?的場(chǎng)所，?這對(duì)建筑?物的安全?性和可靠?性是至關(guān)?重要的，?同時(shí)也是?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?所必備的?。在實(shí)驗(yàn)?室，我們?看到了許?多大型的?實(shí)驗(yàn)儀器?，通過老?師的講解?，我們初?步認(rèn)識(shí)了?一些實(shí)驗(yàn)?儀器及其?用法，及?在使用過?程中的注?意事項(xiàng)，?其中有測(cè)?量小梁彎?曲，評(píng)定?瀝青性能?的儀器，?還有萬能?實(shí)驗(yàn)儀，?四聯(lián)直剪?儀，輕便?固結(jié)儀等?儀器。它?們?cè)趯?shí)質(zhì)?上都是給?試件提供?壓、拉、?剪方面的?應(yīng)力，從?而檢測(cè)其?能承受力?的能力，?也就是它?們的強(qiáng)度?。有些儀?器很先進(jìn)?，如混凝?土實(shí)驗(yàn)室?里的測(cè)定?鋼筋抗拉?，抗壓，?抗扭，抗?剪強(qiáng)度及?輕便固結(jié)?儀等儀器?，通過設(shè)?置在構(gòu)件?里的傳感?器將應(yīng)力?和變形情?況的有關(guān)?信息傳給?相關(guān)儀器?，實(shí)驗(yàn)員?記錄數(shù)據(jù)?并分析處?理變可以?得出結(jié)果?了!十分?方便。在?實(shí)驗(yàn)室里?我們還看?到一些做?成的工件?，如條形?水泥塊等?。另外通?過參觀實(shí)?驗(yàn)室老師?還結(jié)合實(shí)?驗(yàn)儀器生?動(dòng)地給我?們介紹了?幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?，如純彎?曲實(shí)驗(yàn)，?評(píng)定瀝青?伸縮及軟?化點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?，測(cè)定砂?的（?。?干密度實(shí)?驗(yàn)等。?通過老師?的講解，?我們對(duì)平?時(shí)在工地?上見到的?一些儀器?有了一個(gè)?比較清晰?的認(rèn)識(shí)，?了解了它?們的用途?，工作原?理，及在?使用過程?中應(yīng)當(dāng)注?意的問題?，真正地?做到了嘴?上能說出?名字，心?里知道用?途的要求?。二、?參觀設(shè)計(jì)?制圖室及?工藝研究?所圖紙?是建筑工?程不可缺?少的重要?技術(shù)資料?，所有從?事工程技?術(shù)的人員?，都必須?掌握制圖?技能。不?會(huì)讀圖，?就無法理?解別人的?設(shè)計(jì)意圖?;不會(huì)畫?圖，就無?法表達(dá)自?己的構(gòu)思?。因此，?圖紙被稱?為工程界?的共同的?語言?？?見圖紙的?重要性非?同一般。?基于此，?孔老師認(rèn)?真詳細(xì)地?拿出具體?圖紙給我?們講解圖?紙型，繪?制圖紙的?步驟，格?式，注意?事項(xiàng)等。?另外又詳?細(xì)地給我?們介紹圖?紙的流程?（設(shè)計(jì)-?校對(duì)--?審核修改?等），一?套完整的?圖紙應(yīng)該?包括：圖?紙目錄，?圖紙總說?明及標(biāo)準(zhǔn)?，建筑施?工圖（總?平面圖，?平面圖，?立面圖，?剖面圖，?詳圖等）?，結(jié)構(gòu)施?工圖（地?基平面圖?，基礎(chǔ)平?面圖，各?層結(jié)構(gòu)平?面圖等）?，設(shè)備施?工圖，電?算圖等。?別外老師?還分別講?了各種圖?紙的適用?范圍。最?后老師拿?出畢業(yè)設(shè)?計(jì)讓我們?觀看，并?給我們講?解在做畢?業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)?所應(yīng)該注?意的問題?。最后給?我們提出?了忠告，?要我們平?時(shí)學(xué)好專?業(yè)知識(shí)，?這樣才能?較好地完?成畢業(yè)設(shè)?計(jì)。通?過老師的?講解，我?們對(duì)圖紙?的重要性?又有了進(jìn)?一步的認(rèn)?識(shí)，讓我?們走近了?這個(gè)被稱?為世界工?程的語言?。為我們?今后在工?程中讀準(zhǔn)?圖紙打下?了牢固的?基礎(chǔ)。?要真正了?解土木工?程，還必?須與施工?進(jìn)行零距?離接觸，?否則要真?正了解只?能是空談?。鑒于此?，我們到?校區(qū)醫(yī)療?保健中心?及學(xué)術(shù)交?流中心施?工現(xiàn)場(chǎng)來?深入認(rèn)識(shí)?。施工現(xiàn)?場(chǎng)的危險(xiǎn)?性比較大?，因此，?在進(jìn)入醫(yī)?保中心施?工現(xiàn)場(chǎng)之?前，我們?都帶上了?安全帽，?另外為了?保證施工?的安全，?工地用磚?墻圍護(hù)起?來了，只?有經(jīng)過負(fù)?責(zé)人的同?意才能進(jìn)?入。另外?為了保證?工人的安?全，在模?板和支架?周圍用綠?色的窗紗?圍了起來?。在主體?工程前方?，有一個(gè)?很大的牌?子，上面?有工程的?管理人員?名單及其?分工，還?有文明施?工保證體?系，質(zhì)量?保證體系?，施工平?面布置圖?等。老師?逐個(gè)給我?們講解，?同學(xué)們遇?到不懂的?地方積極?地問。進(jìn)?入施工區(qū)?，我們看?到了樓的?主體，主?體前方有?一塊很大?的空地，?供堆放建?筑材料之?用，這些?材料主要?是鋼筋，?沒有水泥?，砂，石?之類的建?材。通?過這些實(shí)?習(xí)活動(dòng)，?感受頗多?，收獲頗?多.作為?一個(gè)剛進(jìn)?入大學(xué)的?大學(xué)生，?對(duì)專業(yè)還?只是從書?本上知道?一點(diǎn)理論?性的東西?，在實(shí)踐?上幾乎是?空白，但?此次實(shí)習(xí)?之后，情?況就大有?改變.?此次實(shí)習(xí)?收獲頗豐?，實(shí)感欣?慰，但這?得益于院?導(dǎo)的大力?支持，老?師的認(rèn)真?負(fù)責(zé)和項(xiàng)?目負(fù)責(zé)人?的熱心配?合，在此?感覺你們?，謝謝你?們的支持?!土木?工程畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（九?）由于?我們是在?學(xué)完所有?專業(yè)課后?才進(jìn)行這?次實(shí)習(xí)的?，因此這?次實(shí)習(xí)是?比以往任?何一次實(shí)?習(xí)都更具?有針對(duì)性?和實(shí)踐意?義。在學(xué)?完基礎(chǔ)工?程、混凝?土結(jié)構(gòu)工?程、抗震?結(jié)構(gòu)、鋼?結(jié)構(gòu)以及?高層建筑?結(jié)構(gòu)和土?木工程施?工等課程?后，才開?始實(shí)習(xí)的?，通過這?次實(shí)習(xí)，?使我更充?分地理解?了專業(yè)知?識(shí)學(xué)習(xí)，?進(jìn)而在今?后的工作?和學(xué)習(xí)中?更好地掌?握和運(yùn)用?專業(yè)技能?。首先?，這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，?使我更深?刻的了解?土木工程?專業(yè)知識(shí)?。大學(xué)四?年在學(xué)完?專業(yè)基礎(chǔ)?課和專業(yè)?課后，逐?步具有了?較扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)?，但在校?期間所學(xué)?的內(nèi)容都?是理論知?識(shí)，除上?課程認(rèn)知?識(shí)習(xí)和假?期專業(yè)實(shí)?習(xí)外，在?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)和運(yùn)用?已學(xué)理論?知識(shí)還遠(yuǎn)?不夠。?通過這次?實(shí)習(xí)，我?對(duì)以前學(xué)?習(xí)和實(shí)習(xí)?中存在的?問題和不?足有了正?確的認(rèn)識(shí)?。例如在?實(shí)習(xí)中，?我們發(fā)現(xiàn)?根據(jù)建筑?功能要求?，許多設(shè)?計(jì)圖紙上?標(biāo)明的樓?板厚度和?梁柱截面?尺寸大的?多，那么?，我們?cè)?如何充分?考慮受力?狀況和選?用計(jì)算模?型通過這?次實(shí)習(xí)，?我對(duì)依照?設(shè)計(jì)圖紙?和施工現(xiàn)?場(chǎng)部分構(gòu)?件的測(cè)量?以及觀察?這些構(gòu)件?的細(xì)部做?法，采用?向施工員?、工程師?清潔相關(guān)?問題的處?理方法，?分析思路?和計(jì)算原?理，使我?對(duì)以前的?專業(yè)課程?知識(shí)有了?全新的了?解。以?前課本上?學(xué)的知識(shí)?都是土木?工程中最?基礎(chǔ)的內(nèi)?容，所運(yùn)?用的模型?和原理也?是最簡單?的類型。?但隨著我?國建筑行?業(yè)的日趨?規(guī)范和完?整以及人?民群眾對(duì)?建筑安全?、合理、?經(jīng)濟(jì)的更?高要求，?工程上很?容易出現(xiàn)?各種問題?和疑惑，?如何快速?正確地處?理好這些?問題我想?，那便是?運(yùn)用我們?所學(xué)的知?識(shí)和原理?，根據(jù)問?題具體找?出“瓶頸?”所在，?找到突破?口去解決?好。其實(shí)?，這些基?本知識(shí)和?原理很多?我們都學(xué)?過，但如?何將他們?聯(lián)系起來?，用于解?決和、工?程中的實(shí)?際問題，?則需要我?們?cè)趯?shí)踐?中不斷學(xué)?習(xí)和總結(jié)?。土木?工程施工?管理要考?慮的內(nèi)容?多，范圍?廣，所要?安排的工?作任務(wù)量?更大，但?這直接關(guān)?系到土建?工程的進(jìn)?度和效率?。印象最?深刻的_?___區(qū)?五建所承?建的廣西?工商行政?管理局高?層住宅樓?工程，所?以工作人?員各司其?職，各項(xiàng)?工作開展?的有條不?紊，工人?們?cè)诠さ?上忙碌但?有序，施?工員、安?全員、監(jiān)?理員也是?在施工現(xiàn)?場(chǎng)步步不?離，認(rèn)真?將施工工?作效率提?高到最佳?，而項(xiàng)目?工程負(fù)責(zé)?人則在工?地現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)。因此?各項(xiàng)工作?都在計(jì)劃?進(jìn)行中。?最后，?通過這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?，使得我?更全面地?明白了今?后的努力?方向。其?實(shí)，在這?么短暫的?畢業(yè)實(shí)習(xí)?中真的很?難學(xué)到更?多的知識(shí)?和技能。?但是，在?這幾天的?畢業(yè)實(shí)習(xí)?中我從更?全面的角?度認(rèn)清了?今后所從?事土木工?程工作所?需努力的?方向。正?如在實(shí)習(xí)?中許多老?師和工人?師傅們所?說：“畢?業(yè)后從事?土木工程?工作，需?要的是謙?虛和學(xué)習(xí)?”。的?確，從大?學(xué)畢業(yè)走?上新的工?作崗位后?，我們所?面臨的如?同一張白?紙，一切?都是新的?，一切都?在等待我?們?nèi)ヅ?。因此，?面對(duì)那么?多長期從?事土木工?程的同行?前輩，他?們工作經(jīng)?驗(yàn)比我們?豐富，知?識(shí)學(xué)的比?我們?cè)鷮?shí)?，學(xué)識(shí)比?我們淵博?，我們只?有耐下心?來，虛心?向他們請(qǐng)?教學(xué)習(xí)，?我們才會(huì)?有更大的?進(jìn)步，我?們也才會(huì)?在土木工?程這一艱?苦而又充?滿挑戰(zhàn)的?工作領(lǐng)域?取得更大?的收獲。?另外，?在這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)?節(jié)中，我?也發(fā)現(xiàn)自?己存在的?不足和缺?點(diǎn)。專業(yè)?知識(shí)掌握?的不夠全?面。盡管?大學(xué)中認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?專業(yè)知識(shí)?，但是當(dāng)?前所掌握?的知識(shí)面?不夠廣，?尚不能輕?松勝任土?木工程工?作，因此?，盡管即?將走上工?作崗位，?但我應(yīng)該?將所從事?的工作看?作是新的?學(xué)習(xí)的開?始，只是?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，才?會(huì)掌握更?多專業(yè)知?識(shí)和技能?。通過?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí)，我?切實(shí)感受?到以前所?學(xué)的專業(yè)?知識(shí)運(yùn)用?欠靈活。?這主要是?對(duì)所學(xué)的?知識(shí)沒有?形成一套?完整的體?系，這些?零散的知?識(shí)點(diǎn)運(yùn)用?起來很困?難，因此?，今后在?學(xué)習(xí)和實(shí)?踐中應(yīng)該?重視積累?和運(yùn)用，?使所學(xué)的?知識(shí)由量?變到質(zhì)變?，發(fā)揮更?大的指導(dǎo)?作用。到?了施工現(xiàn)?場(chǎng)經(jīng)過一?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，才?體會(huì)到并?不是課本?中學(xué)的東?西用不上?，而是要?看你會(huì)不?會(huì)用，懂?不懂得變?通和舉一?反三的道?理。畢?業(yè)實(shí)習(xí)很?快就告一?段落了，?但通過這?次短短的?實(shí)習(xí)，應(yīng)?該說在學(xué)?校學(xué)習(xí)再?多的專業(yè)?知識(shí)也只?是理論上?的，與實(shí)?際還是有?點(diǎn)差別的?。此次實(shí)?習(xí)對(duì)我的?識(shí)圖能力?有一定的?幫助，識(shí)?圖時(shí)知道?哪些地方?該注意、?須細(xì)心計(jì)?算，在結(jié)?構(gòu)上哪些?地方須考?慮施工時(shí)?的安全問?題。也?使我獲得?了施工項(xiàng)?目管理、?施工圖預(yù)?算方面的?實(shí)際知識(shí)?，在工程?技術(shù)人員?的帶領(lǐng)下?，通過參?加實(shí)際工?作和勞動(dòng)?，學(xué)習(xí)了?他們的優(yōu)?良品質(zhì)，?由于是全?天候工地?實(shí)習(xí)，它?全面檢驗(yàn)?了我各方?面的能力?：學(xué)習(xí)、?生活、心?理、身體?、思想等?等。也實(shí)?現(xiàn)了勤于?實(shí)踐，將?所學(xué)的理?論知識(shí)與?實(shí)踐相結(jié)?合一起，?在實(shí)踐中?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，不斷總?結(jié)，逐步?完善，有?所創(chuàng)新，?并在實(shí)踐?中提高自?己由知識(shí)?、能力、?智慧等因?素融合成?的綜合素?質(zhì)和能力?的要求，?為自己事?業(yè)的成功?打下良好?的基礎(chǔ)。?工地雖?苦，但能?學(xué)的是一?些現(xiàn)實(shí)東?西，鍛煉?的是解決?問題的實(shí)?踐能力，?這一切都?很值得。?我從只學(xué)?到了許多?以前在課?本上難以?學(xué)到的知?識(shí)，這些?新的收獲?，將對(duì)我?們正在進(jìn)?行的畢業(yè)?設(shè)計(jì)準(zhǔn)備?工作和即?將走上崗?位的工作?具有更實(shí)?際的指導(dǎo)?意義。?土木工程?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?（十）?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，從__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?參與__?__項(xiàng)目?工作已有?三個(gè)月時(shí)?間，回顧?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)期工?作，感觸?很深，收?獲頗豐，?下面來總?結(jié)下我實(shí)?習(xí)中學(xué)習(xí)?到的知識(shí)?：在這?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)期中?，我主要?負(fù)責(zé)__?__項(xiàng)目?____?#、__?__#、?____?-___?_#樓的?現(xiàn)場(chǎng)管理?工作。從?加入公司?項(xiàng)目工作?至今主要?完成以下?工作：接?手工作之?后，迅速?熟悉工地?現(xiàn)場(chǎng)及相?關(guān)施工樓?棟的圖紙?資料，完?成西港、?萬利工地?三通一平?，包括水?管線路的?選址、接?頭、埋設(shè)?工作，各?棟樓的工?程進(jìn)度統(tǒng)?計(jì)、施工?人數(shù)統(tǒng)計(jì)?、質(zhì)量監(jiān)?督，協(xié)調(diào)?挖掘機(jī)臺(tái)?班開通道?路、清理?樁頭，統(tǒng)?計(jì)___?_#樓護(hù)?坡工程量?及管線保?護(hù)工作，?參與各棟?樓的樁位?偏差測(cè)量?為驗(yàn)樁及?后續(xù)工序?的施工做?好準(zhǔn)備，?萬利現(xiàn)場(chǎng)?交接工程?量的現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)測(cè)統(tǒng)計(jì)?。并在公?司領(lǐng)導(dǎo)及?同事的熱?心幫助下?積極參與?相關(guān)技術(shù)?工作，通?過自身的?努力學(xué)習(xí)?，將圖紙?理論知識(shí)?同現(xiàn)場(chǎng)工?程實(shí)踐相?印證結(jié)合?，通過運(yùn)?用所學(xué)理?論知識(shí)，?努力積累?現(xiàn)場(chǎng)工作?經(jīng)驗(yàn)，能?夠使自己?快速的融?入到新的?工作生活?當(dāng)中。?同時(shí)，在?工作的同?時(shí)我也深?刻認(rèn)識(shí)到?自身還有?許多不足?之處，例?如特別是?工程經(jīng)驗(yàn)?方面有著?較大差距?，經(jīng)歷的?工地現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)驗(yàn)有限?，理論知?識(shí)沒有很?好的和工?程實(shí)踐相?結(jié)合，認(rèn)?識(shí)到這點(diǎn)?不足后我?決定在不?斷豐富自?身建筑理?論知識(shí)的?同時(shí)，能?夠做到實(shí)?地的多和?同事以及?現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理?溝通，爭?取在完美?的完成各?項(xiàng)工作的?同時(shí)，不?斷豐富自?己的工程?經(jīng)驗(yàn)。我?還發(fā)現(xiàn)自?身對(duì)理論?知識(shí)的把?握也不夠?全面準(zhǔn)確?，所以在?今后的工?作中我要?做到利用?工作業(yè)余?時(shí)間努力?學(xué)習(xí)建筑?、管理理?論知識(shí)，?豐富自身?，為以后?能夠順利?完成工作?打好基礎(chǔ)?。并且，?通過三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?也是我充?分的認(rèn)識(shí)?到了，作?為甲方的?駐工地現(xiàn)?場(chǎng)代表，?要豐富的?不僅是建?筑理論知?識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)驗(yàn)，更?重要的是?做到發(fā)揮?管理者的?只能，在?工地現(xiàn)場(chǎng)?能夠做到?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?，及時(shí)的?協(xié)調(diào)處理?現(xiàn)場(chǎng)各類?突發(fā)狀況?，并且能?夠?qū)罄m(xù)?工作可能?出現(xiàn)的狀?況做一個(gè)?深刻的認(rèn)?識(shí)和準(zhǔn)備?，以保證?工程能夠?順利的施?工而不受?到過多其?他不必要?的因素干?擾，影響?施工進(jìn)度?和質(zhì)量。?另外，在?今后的工?作中，我?也要抱著?對(duì)工作對(duì)?自己負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?工作時(shí)能?夠嚴(yán)格要?求自己，?做到有始?有終，遇?到問題能?夠及時(shí)跟?蹤處理完?成，我相?信抱著這?樣態(tài)度來?開展以后?的工作，?不但為公?司發(fā)展做?出貢獻(xiàn)，?更是對(duì)自?身的磨練?和提高。?三個(gè)月?的實(shí)習(xí)期?結(jié)束，我?也深深了?解到了我?工作的成?績和進(jìn)步?和領(lǐng)導(dǎo)同?事的幫助?是分不開?的，今后?工作，我?不僅要進(jìn)?一步加強(qiáng)?理論知識(shí)?與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)?踐的相結(jié)?合，充分?發(fā)揮個(gè)人?特長，積?極改進(jìn)自?身身不足?之處，同?時(shí)更應(yīng)該?注重團(tuán)結(jié)?同事，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)和?諧進(jìn)步的?精神，完?成自己的?本職工作?，為公司?的再創(chuàng)佳?績?cè)龃u添?瓦。土?木工程畢?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?十一）?在大學(xué)里?我學(xué)習(xí)的?土木工程?專業(yè)，畢?業(yè)后我很?有可能就?是一名工?程師了，?這在目前?是一項(xiàng)很?不錯(cuò)的職?業(yè)。舊寨?哎在將來?，相信工?程師也不?會(huì)冷落下?去，畢竟?社會(huì)在發(fā)?展，那么?多的建筑?需要拆毀?重建，沒?有工程師?的指導(dǎo)是?不行的。?但是工?程師不是?那么容易?當(dāng)?shù)?，?程師必須?要有堅(jiān)實(shí)?的學(xué)術(shù)支?持和理論?涵養(yǎng)，最?重要的是?要有經(jīng)驗(yàn)?，在建設(shè)?建筑物的?同時(shí)不會(huì)?有任何的?失誤才行?。所以我?要多實(shí)習(xí)?，這樣我?在以后的?工作中才?不至于沒?有任何的?經(jīng)驗(yàn)。?____?年___?_月__?__號(hào)到?____?號(hào)，我們?全體土木?工程專業(yè)?的學(xué)生進(jìn)?行了為期?一周的認(rèn)?識(shí)實(shí)習(xí)，?實(shí)習(xí)范圍?包括我們?學(xué)校的第?三教學(xué)樓?、第二實(shí)?驗(yàn)樓、第?四教學(xué)樓?以及基礎(chǔ)?施工工地?，住宅小?區(qū)，南充?圖書館新?館施工工?地，上中?壩大橋等?。認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)過程使?我開闊了?視野，同?時(shí)也掌握?了一些專?業(yè)基本知?識(shí)。經(jīng)?過為期一?個(gè)星期的?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)?，我了解?了很多與?專業(yè)有關(guān)?的知識(shí)，?還包括畢?業(yè)設(shè)計(jì)的?制作。實(shí)?習(xí)時(shí)還學(xué)?到不少建?筑基本常?識(shí)，比如?主教學(xué)樓?道向都很?明確，一?般都是東?西朝向，?這樣可減?少太陽直?射的時(shí)間?;公共建?筑都有很?開闊的門?廳和處于?明顯位置?的樓梯等?。知道了?這些知識(shí)?，對(duì)于我?們以后的?專業(yè)學(xué)習(xí)?有很大幫?助。橋?梁施工時(shí)?，先進(jìn)行?基礎(chǔ)施工?，在架設(shè)?橋墩時(shí)，?要先圍堰?，當(dāng)基礎(chǔ)?為樁基時(shí)?，預(yù)制樁?可用捶擊?或震動(dòng)下?沉，此外?也可通過?自上而下?地鉆孔并?灌混凝土?漿與鋼筋?一起作為?基礎(chǔ)橋墩?，當(dāng)水比?較深時(shí)可?采用沉箱?施工的辦?法。嘉陵?江上的上?中壩大橋?是一座斜?拉橋，采?用單塔雙?鎖面，鎖?型為扇形?，有6_?___2?4根斜拉?鎖。斜拉?橋由主梁?、塔柱和?斜鎖三種?基本構(gòu)件?組成，用?高強(qiáng)度的?鋼材制成?的斜鎖將?主梁多點(diǎn)?吊起，將?主梁承受?的恒載和?車輛荷載?傳至塔柱?，再由塔?柱傳給地?基。大橋?橋面兩頭?比中間略?底，為雙?向四車道?，另外還?有人行觀?光道。塔?柱呈”h?”型，在?塔柱內(nèi)側(cè)?有上行樓?梯，供維?修使用。?1.建?筑垃圾及?粉塵控制?的技術(shù)措?施（1?）對(duì)施工?現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)地?進(jìn)行硬化?和綠化，?并經(jīng)常灑?水和澆水?，以減少?粉塵污染?。（2?）裝卸有?粉塵的材?料時(shí)，要?灑水濕潤?或在倉庫?內(nèi)進(jìn)行。?（3）?建筑物外?腳手架全?封閉，防?止粉塵外?漏。（?4）嚴(yán)禁?向建筑物?外拋擲垃?圾，所有?垃圾裝袋?運(yùn)出?，F(xiàn)?場(chǎng)主出入?口外設(shè)有?洗車臺(tái)位?，運(yùn)輸車?輛必須沖?洗干凈后?方能離場(chǎng)?上路行駛?;對(duì)裝運(yùn)?建筑材料?、土石方?、建筑垃?圾及工程?渣土的車?輛，派專?人負(fù)責(zé)清?掃及沖洗?，保證行?駛途中不?污梁道路?和環(huán)境。?（5）?嚴(yán)格執(zhí)行?工程所在?地有關(guān)運(yùn)?輸車輛管?理的規(guī)定?。2.?噪音控制?的技術(shù)措?施（1）?施工中采?用低噪音?的工藝和?施工方法?。（2?）建立定?期噪音監(jiān)?測(cè)制度，?發(fā)現(xiàn)噪音?超標(biāo)，立?即查找原?因，及時(shí)?進(jìn)行整改?。（3?）建筑施?工作業(yè)的?噪音可能?超過建筑?施工現(xiàn)場(chǎng)?的噪音限?值時(shí)，應(yīng)?在開工前?向建設(shè)行?政主管部?門和環(huán)保?部門申報(bào)?，核準(zhǔn)后?再施工。?（4）?調(diào)整作業(yè)?時(shí)間，混?凝土攪拌?及澆筑等?噪音較大?的工序禁?止夜晚作?業(yè)。3?.施工現(xiàn)?場(chǎng)周圍的?環(huán)境保護(hù)?施工過程?中積極對(duì)?現(xiàn)場(chǎng)周圍?的環(huán)境進(jìn)?行保護(hù)。?在整個(gè)工?程的施工?過程中特?別是土方?工程施工?階段對(duì)進(jìn)?出現(xiàn)場(chǎng)的?車輛進(jìn)行?沖洗，嚴(yán)?防污染路?面。施工?時(shí)如果現(xiàn)?場(chǎng)出現(xiàn)古?樹、文物?等阻礙施?工情況時(shí)?，應(yīng)立即?停止施工?并采取隔?離措施，?報(bào)有關(guān)單?位治理完?后再恢復(fù)?施工。?在進(jìn)行地?基施工時(shí)?，可采用?土釘墻施?工。土釘?一般是通?過鉆孔、?插筋、注?漿來設(shè)置?，但也有?通過直接?打人較粗?的鋼筋和?型鋼、鋼?管形成土?釘。土釘?沿通長與?周圍土體?接觸，依?靠接觸界?面上的粘?結(jié)摩阻力?，與其周?圍土體形?成復(fù)合土?體，土釘?在土體發(fā)?生變形的?條件下被?動(dòng)受力。?并主要通?過其受剪?工作對(duì)土?體進(jìn)行加?固，土釘?一般與平?面形成一?定的角度?，故稱之?為斜向加?固體。土?釘墻施工?時(shí)，坡度?不應(yīng)大于?1：0.?1。土釘?適用于地?下水位以?上或經(jīng)降?水后的人?工填土、?粘性土、?弱膠結(jié)砂?土的基坑?支護(hù)和邊?坡加固。?另外根據(jù)?需要，也?可采用護(hù)?坡樁施工?，錨桿施?工，冒梁?施工等。?在采用護(hù)?坡樁施工?時(shí)，每進(jìn)?深一米，?都要加模?板并填充?混凝土，?防止坡面?下滑和地?下水滲漏?。且挖五?米以上時(shí)?，還應(yīng)考?慮照明和?通風(fēng)的問?題。地基?施工時(shí)，?還應(yīng)注意?樁間土的?支護(hù)，以?防止雨水?滲透造成?地基的不?均勻沉降?。鋼筋?混凝土樓?蓋按其施?工方法可?分為現(xiàn)澆?式、裝配?式和裝配?整體式三?種：1?.現(xiàn)澆鋼?筋混凝土?梁板結(jié)構(gòu)?。整體剛?性好，抗?震性強(qiáng)，?防水性能?好，適用?于布置上?有特殊要?求的樓面?，有振動(dòng)?要求的樓?面，公共?建筑的門?廳部分，?平面布置?不規(guī)則的?局部樓面?（如劇院?的耳光室?），防水?要求高的?樓面（如?衛(wèi)生間、?廚房等）?，高層建?筑和抗震?結(jié)構(gòu)的樓?面等。現(xiàn)?澆梁板結(jié)?構(gòu)按樓板?受力和支?承條件的?不同，又?分為單向?板肋式樓?蓋，雙向?板肋式樓?蓋，雙重?井式樓蓋?和無梁樓?蓋等。?2.裝配?式鋼筋混?凝土樓蓋?。樓板采?用預(yù)制構(gòu)?件，便于?工業(yè)化生?產(chǎn)，在多?層民用建?筑和多層?工業(yè)廠房?中得到廣?泛應(yīng)用，?此種樓面?因其整體?性、抗震?性及防水?性能較差?，而且不?便于開設(shè)?孔洞，故?對(duì)高層建?筑及有防?水要求和?開孔洞的?樓蓋不宜?采用。若?在多層抗?震設(shè)防的?房屋使用?，要按抗?震規(guī)范采?取加強(qiáng)措?施。3?.裝配整?體式鋼筋?混凝土樓?蓋：其整?體性較裝?配式好，?又較現(xiàn)澆?式節(jié)省支?模。但這?種樓蓋要?進(jìn)行混凝?土二次澆?灌，有時(shí)?還需增加?焊接工作?量，故對(duì)?施工進(jìn)度?和造價(jià)有?不利影響?。因此僅?適用于荷?載較大的?多層工業(yè)?廠房、高?層民用建?筑及有抗?震設(shè)防要?求的一些?建筑。?對(duì)于房屋?主體建設(shè)?，應(yīng)遵循?一定的施?工順序：?彈劃平面?線檢查柱?、墻上的?預(yù)留連結(jié)?筋遺留的?必須補(bǔ)齊?砌筑安裝?或現(xiàn)澆門?窗過梁頂?部砌體。?（1）?排磚撂底?（干擺磚?樣）：一?般外墻第?一皮磚撂?底時(shí)，橫?墻應(yīng)排丁?磚，前后?縱墻應(yīng)排?順磚。根?據(jù)已彈出?的窗門洞?墨線，核?對(duì)門窗間?隔間墻、?附墻柱（?垛）的長?度尺寸是?否符合排?磚模，如?若不合模?數(shù)時(shí)，則?要考慮好?砍磚及排?放的計(jì)劃??？车拇u?或丁磚應(yīng)?排在窗口?中間、附?墻柱（垛?）旁或其?他不明顯?的部位。?（2）?選磚：選?擇棱角整?齊、無彎?曲裂紋、?規(guī)格基本?一致的磚?。（3?）盤角：?砌墻前應(yīng)?先盤角，?每次盤角?砌筑的磚?墻角度不?要超過五?皮，并應(yīng)?及時(shí)進(jìn)行?吊靠，如?發(fā)現(xiàn)偏差?及時(shí)修整?。盤角時(shí)?要仔細(xì)對(duì)?照皮數(shù)桿?的磚層和?標(biāo)高，控?制好灰縫?大小，使?水平灰縫?均勻一致?。每次盤?角砌筑后?應(yīng)檢查，?平整和垂?直完全符?合要求后?才可以掛?結(jié)砌墻。?（4）?掛線：砌?筑一磚厚?及以下者?，采用單?面掛線;?砌筑一磚?半厚及以?上者，必?須雙層掛?線。如果?長墻幾個(gè)?個(gè)同時(shí)砌?筑共用一?根通線，?中間應(yīng)設(shè)?幾個(gè)支線?點(diǎn);小線?要拉緊平?直，每皮?磚都要穿?線看平，?使水平縫?均勻一致?，平直通?順。（?5）砌磚?：砌磚宜?采用擠漿?法，或者?采用三一?砌磚法。?三一砌磚?法的操作?要領(lǐng)是一?鏟灰、一?塊磚、一?擠揉，并?隨手將擠?出的砂漿?刮去。操?作時(shí)磚塊?要平、跟?線，砌筑?操作過程?中，以分?段控制游?丁走縫和?亂縫。經(jīng)?常進(jìn)行自?檢，如發(fā)?現(xiàn)有偏差?，應(yīng)隨時(shí)?糾正，嚴(yán)?禁事后采?用撞磚糾?正。應(yīng)隨?砌隨漿溢?出磚墻面?的灰跡刮?除。（?6）木磚?預(yù)埋：木?磚應(yīng)經(jīng)防?腐處理，?預(yù)埋時(shí)小?頭在外，?大頭在內(nèi)?，數(shù)量按?洞口高度?確定;洞?口高度在?1.2m?以內(nèi)者，?每邊放2?塊，高度?在2~3?m者每邊?放4塊。?預(yù)埋木磚?的部位一?般在洞口?上下四歧?磚處開始?，中間均?勻分布。?門窗洞口?考慮預(yù)留?后安裝門?窗框，要?注意門窗?洞口寬度?及標(biāo)高符?合設(shè)計(jì)要?求。另外?門窗過梁?當(dāng)洞口l?0<80?0時(shí)，用?鋼筋磚過?梁，當(dāng)l?0≥80?0時(shí)，用?預(yù)制鋼筋?砼過梁，?在磚墻上?的支承長?度不小于?240;?當(dāng)支承長?度不足時(shí)?，應(yīng)按過?梁與柱、?墻直接連?接處理。?當(dāng)門窗洞?邊無磚墩?擱置過梁?時(shí)，采用?在相應(yīng)洞?頂位置的?砼墻、柱?上予埋鐵?件或插筋?，以便和?過梁中的?鋼筋焊接?。對(duì)于?混凝土澆?注，大體?積混凝土?的澆筑方?式為：?（1）全?面分層?（2）分?段分層?（3）斜?面分層?。等混凝?土終凝后?,在10?小時(shí)內(nèi)對(duì)?混凝土面?進(jìn)行復(fù)蓋?或淋水養(yǎng)?護(hù),保持?混凝土表?面處于潤?濕狀態(tài),?保養(yǎng)時(shí)間?不少于7?天。拆除?模板的時(shí)?間要在與?結(jié)構(gòu)同條?件養(yǎng)護(hù)的?混凝土試?塊達(dá)到規(guī)?定強(qiáng)度時(shí)?,或依據(jù)?可靠的參?數(shù)資料,?確定混凝?土已超出?標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度?。但是混?凝土澆注?時(shí)也要注?意由于它?的表面系?數(shù)比較小?，水泥水?化熱釋放?比較集中?，內(nèi)部溫?升比較快?。混凝土?內(nèi)外溫差?較大時(shí)，?會(huì)使混凝?土產(chǎn)生溫?度裂縫，?影響結(jié)構(gòu)?安全和正?常使用。?所以必須?從根本上?分析它，?來保證施?工的質(zhì)量?。產(chǎn)生?裂縫的主?要原因有?：（1?）水泥水?化熱（?2）外界?氣溫變化?（3）?混凝土的?收縮。?早期預(yù)防?溫度裂縫?的方法有?：優(yōu)先采?用水化熱?低的水泥?，如礦渣?硅酸鹽水?泥。減少?水泥用量?，摻入適?量的粉灰?