教師研修培訓總結(jié)

第9頁共9頁教師研?修培訓?總結(jié)?從事教?育的我?們需要?不斷地?學習，?以適應?對人、?對社會?的一個?又一個?新的要?求。本?學期，?我從自?己的教?學實際?出發(fā)，?不斷養(yǎng)?成自我?學習與?自我反?思的習?慣。從?自己的?教學中?尋找突?破口，?為了以?促使自?己的工?作在今?后再上?一個新?臺階，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?1、?積極聽?課、研?討，總?結(jié)優(yōu)點?，發(fā)現(xiàn)?不足，?逐步提?高;使?自己不?斷走向?成熟，?給課堂?注入更?多的活?力，取?得更大?的效益?。二?、參加?多種研?修模式?，全面?提升自?我素質(zhì)?、積極?參與網(wǎng)?絡(luò)研修?，多看?看同行?們對于?課堂教?學改革?的認識?和思考?，并對?自己感?興趣的?話題發(fā)?表評論?，及時?與各位?博友溝?通交流?，增長?自己的?見識，?開拓自?己的視?野，使?自己能?夠更及?時的了?解外面?的世界?。1?、自主?學習模?式。我?學習教?學理論?、自我?反思，?找出自?己在某?一方面?的不足?，然后?制定自?培計劃?，并實?施計劃?，以彌?補自身?不足，?提高自?身能力?的方式?。3?、新課?程理念?研修。?本學期?繼續(xù)把?學習、?實踐、?驗證新?課程理?念，作?為師資?研修的?重點任?務來重?點學習?。加強?通識研?修，做?到課前?反思新?舊教材?有哪些?不同、?新課改?的理念?如何滲?透、教?學目標?如何落?實、運?用怎樣?的教學?策略等?等;課?中根據(jù)?教學實?際，反?思如何?調(diào)整教?學策略?;課后?反思自?己的這?節(jié)課達?到了什?么目標?，用了?什么教?學策略?，有哪?些成功?之處等?，幫助?教師尋?找課堂?教學的?優(yōu)點與?創(chuàng)新之?處，尋?找問題?與不足?，捕捉?隱藏在?教學行?為背后?的教育?觀念。?總之?，在工?作中，?有收獲?信任的?喜悅，?也有困?惑的苦?惱。路?漫漫兮?我將上?下求索?，為這?最光輝?的事業(yè)?奉獻著?無悔的?人生。?教師?研修培?訓總結(jié)?（二）?本學?年，我?通過學?習更新?了知識?結(jié)構(gòu)和?能力結(jié)?構(gòu)，進?一步發(fā)?展了自?己的個?性特長?，具有?鮮明的?教育、?教學個?性，并?創(chuàng)出自?己的教?育、教?學風格?和特色?;特總?結(jié)如下?：一?、指導?思想：?能扎?扎實實?豐富自?己的業(yè)?務素質(zhì)?和政治?修養(yǎng)，?以求對?學校的?發(fā)展起?到添磚?加瓦的?作用。?二、?詳細目?標：?1、業(yè)?務素質(zhì)?方面?①豐富?了遠程?教育專?業(yè)的知?識，能?熟練的?運用各?種教學?資源進?行電子?備課。?②豐?富了教?研方面?的知識?，具有?一定的?理論水?平和實?踐能力?。③?運用多?種形式?，提高?了課堂?教學效?果。?④更好?的指導?學生進?行計算?，使計?算能力?有了提?高。?1、以?“同伴?互助，?自學反?思”為?主要形?式。?我自主?學習，?學以致?用，學?用結(jié)合?，形成?學習與?反思的?習慣，?增強研?究意識?，分析?和解決?自己在?教學中?遇到的?實際問?題，克?服被動?性、盲?目性;?把日常?工作與?教學融?為一體?，以新?課程為?導向，?靈活運?用案例?分析、?行動研?究、教?育實驗?等多種?活動方?式，深?入了解?并及時?解決教?育教學?中的困?難和問?題，努?力提高?教育、?教學研?究的針?對性和?實效性?，邊學?習邊實?踐，邊?實踐邊?反思，?邊反思?邊改進?，邊改?進邊提?高。遇?到解決?不了的?困難，?和同伴?合作、?探究，?不斷探?索、創(chuàng)?新、調(diào)?整、充?實，總?結(jié)經(jīng)驗?，提高?了自己?的專業(yè)?發(fā)展水?平。?2、認?真學習?《基礎(chǔ)?教育新?課程改?革綱要?（試行?）》和?數(shù)學新?課程標?準以及?各種書?刊等先?進的教?育教學?理論，?使自己?具有良?好的職?業(yè)道德?水平，?扎實的?教育教?學專業(yè)?知識，?廣闊的?知識背?景，較?高的業(yè)?務水平?，來加?快新課?程發(fā)展?建設(shè)步?伐，適?應新課?程標準?下的課?堂教學?。3?、更好?地運用?電子備?課平臺?和教學?課件，?以突出?重點，?突破難?點。?5、教?學觀摩?：隨時?和本組?教師互?聽互評?，進行?教學交?流。?總之，?本學期?我勤奮?努力，?很好地?完成了?計劃。?使自己?有較大?的進步?。教?師研修?培訓總?結(jié)（三?）教?師肩負?著教書?育人的?責任和?義務，?教師是?教授者?，更是?學習者?，學習?是教師?的終身?必修課?。不進?則退，?隨著現(xiàn)?代教育?的發(fā)展?，時代?對教師?的要求?越來越?高，為?了提高?教師的?師德素?養(yǎng)和教?學業(yè)務?能力，?也為了?進一步?提高學?校教育?工作質(zhì)?量，縣?教育局?、學校?開展了?一系列?的校本?培訓。?這些校?本培訓?無疑為?我們搭?建了一?個廣闊?的平臺?，促進?我們迅?速地發(fā)?展和進?步。在?這一學?年的時?間里，?我認真?進行著?研修，?從自己?的教育?教學中?尋找突?破口，?為了以?促使自?己的工?作在今?后再上?一個新?臺階，?現(xiàn)將其?總結(jié)如?下：?一、端?正思想?，高度?重視。?在校?本研修?期間，?本人是?以積極?進取的?精神去?完成這?次任務?的，我?相信任?何的收?獲都離?不開辛?勤的付?出，校?本研修?是我們?提升專?業(yè)水平?的平臺?，也是?把知識?轉(zhuǎn)化為?力量的?平臺，?只有在?校本研?修中認?真實踐?從培訓?院學到?的理論?知識，?我們的?進步才?能與日?俱增，?我之所?以去學?習是因?為我渴?望進步?，進步?還需要?在一步?一步的?扎實的?教學實?踐中去?實現(xiàn)，?我很珍?惜校本?研修的?機會，?即使會?遇到困?難，也?在所不?辭，即?使很辛?苦，也?不埋怨?，不退?縮。為?確保研?修任務?的順利?進行，?我一開?始就制?定了研?修計劃?，在研?修的過?程中嚴?格按照?計劃來?實施，?不管是?個人的?任務還?是小組?的任務?，我都?積極參?與其中?，盡最?大的能?力去完?成，從?不因為?私事而?耽誤研?修的進?展。?二、團?隊攜手?，共同?進步。?校本?研修是?集集體?和個人?的智慧?的修行?之旅，?要做到?帶動一?方的教?育，一?個人的?力量是?微不足?道的，?只有集?思廣益?，群策?群力才?能達到?一定的?目的。?我們的?隊伍不?是很龐?大，但?大家是?同心協(xié)?力的，?每次的?集體活?動都不?可缺一?，集體?備課，?集體評?課中進?行了智?慧的碰?撞，給?我明亮?的火花?，這火?花不能?照亮天?和地，?但能照?亮一間?教室，?一個課?堂，也?照亮我?的心，?能在這?個集體?中找到?靈感，?收集智?慧，是?我的幸?運。?三、刻?苦鉆研?，激流?勇進。?（一?）聽課?評課?作為一?項校本?研修的?基本要?求，聽?課評課?是我的?研修中?最平常?，最頻?繁的一?項工作?。每周?一至兩?節(jié)聽評?課記錄?，我都?按時完?成，整?個研修?階段聽?課共2?0節(jié)。?聽評課?除了在?本校進?行，還?在校外?進行，?比如“?名師大?篷車”?教學活?動、校?際賽教?、交流?學習，?另外還?在組里?的集體?活動中?聽課，?每一位?主講老?師的課?都給了?我很大?的啟發(fā)?，我從?他們身?上看到?了自己?所缺少?的淡定?和從容?。在聽?課的過?程中需?要敏銳?的眼光?，敏銳?的眼光?可以發(fā)?現(xiàn)別人?有的而?自己沒?有的優(yōu)?點，也?可以發(fā)?現(xiàn)自己?有的而?別人沒?有的優(yōu)?點，便?于課后?相互交?流，促?使雙方?都得到?進步。?（二?）教學?反思?（三）?網(wǎng)絡(luò)遠?程研修?網(wǎng)絡(luò)?遠程研?修是最?方便最?快捷的?研修學?習方式?，在一?個平臺?上，我?們可以?跨越時?空交流?經(jīng)驗，?獲取知?識，交?流環(huán)境?輕松自?在，我?很喜歡?這樣的?研修方?式。在?這一學?年里我?參加了?四次網(wǎng)?上在線?研修學?習：陜?西省中?小學教?師遠程?培訓;?陜西省?中小學?班主任?遠程培?訓;華?東師范?中小學?教師網(wǎng)?絡(luò)培訓?和國培?計劃_?___?—陜西?省農(nóng)村?教師“?自主選?學”培?訓。在?這些次?的校本?培訓與?研修過?程中：?（1?）課程?總學習?時間不?少于2?00小?時;?（2）?完成兩?個學習?回顧題?;（?3）閱?讀所有?簡報;?（4?）完成?本研修?總結(jié);?觀看所?有視頻?答疑;?（5?）發(fā)帖?、回帖?，參與?答疑區(qū)?、問題?共研討?區(qū)和論?壇中的?討論與?交流。?）提交?“課堂?觀察記?錄與分?析”和?研修作?業(yè)。?四、收?獲與體?會。?經(jīng)過一?年的研?修學習?，我深?深感到?自己在?教學上?有著很?大的不?足，也?感受到?教育的?復雜。?教學設(shè)?備的或?缺，教?學資源?的匱乏?，教師?的思想?沒有提?升，是?整個農(nóng)?村教育?落后的?根本，?真希望?在不久?的將來?農(nóng)村教?育會有?翻天覆?地的變?化，我?會一如?繼往地?把自己?的汗水?灑在教?育這片?熱土上?。教?師研修?培訓總?結(jié)（四?）二?十一世?紀，是?一個信?息飛速?發(fā)展的?時代。?培養(yǎng)各?類需求?的人才?離不開?教師。?因此，?從事教?育的我?們就需?要不斷?地學習?，以適?應對人?、對社?會的一?個又一?個新的?要求。?“校本?培訓”?這種可?持續(xù)的?、開放?式的繼?續(xù)教育?模式，?為廣大?教師打?開了方?便之門?，鍛煉?了廣大?教師的?業(yè)務水?平，提?高了廣?大教師?的素質(zhì)?，促進?教師專?業(yè)成長?。本學?期，我?從自己?的教學?實際出?發(fā)，樹?立以人?為本，?以校為?本的理?念，加?強合作?，相互?切磋，?取長補?短，不?斷養(yǎng)成?自我學?習與自?我反思?的習慣?。研修?結(jié)合，?不斷提?高自身?素質(zhì)和?業(yè)務水?平;增?強研修?意識，?以研究?的眼光?審視、?反思、?分析和?解決自?己在教?學實踐?中遇到?的實際?問題。?在這學?期的時?間里，?我認真?進行著?研修，?從自己?的教育?教學中?尋找突?破口，?為了以?促使自?己的工?作在今?后再上?一個新?臺階，?現(xiàn)將其?總結(jié)如?下：?一、能?夠按時?參與校?本研修?活動，?提出自?己的見?解，并?認真撰?寫心得?體會，?在學習?中不斷?充實自?己，提?高自己?的理論?素養(yǎng)。?1、?在校本?研修培?訓中，?我校組?織了有?關(guān)“各?學科教?學基本?模式”?、“課?題研究?的過程?與方法?”等教?學理論?的學習?。開展?多層次?教育科?學研究?，人人?有課題?，人人?學理論?，人人?掌握科?研方法?，從而?有針對?性地加?強缺失?方面的?學習與?鍛煉，?促進教?學水平?的提高?，有效?地提高?了我校?教師的?理論水?平和創(chuàng)?新能力?。。?2、開?展有效?課堂教?學研究?提高課?堂教學?質(zhì)量認?真開展?有效備?課，有?效課堂?教學、?有效作?業(yè)設(shè)計?和批改?的研究?，進行?跨年級?、跨學?科、跨?學段進?行聽課?研討，?教研組?在“研?”字上?下功夫?，在自?覺主動?有效上?下功夫?，繼續(xù)?加強集?體備課?的力度?，充分?調(diào)動各?年級組?長的能?動性。?每次教?研活動?都有詳?細的記?錄。本?學期我?們繼續(xù)?加強對?隨堂課?的調(diào)研?力度，?加強調(diào)?講的范?圍。面?落實了?教學工?作備課?要“深?”、上?課要“?實”、?作業(yè)要?“精”?、教學?要“活?”、手?段要“?新”、?活動要?“勤”?、輔導?要“細?”、負?擔要“?輕”、?考核要?“嚴”?、質(zhì)量?要“高?”。?嚴格要?求自己?，在每?周聽節(jié)?課程之?后，向?相關(guān)學?科的教?師學習?課堂教?學的方?法。?都會選?一節(jié)本?周最難?把握的?課大家?共同討?論分析?，取長?補短，?發(fā)表自?己的見?解。這?使我受?益匪淺?。二?、各教?研組要?積極組?織老師?聽課、?研討，?總結(jié)優(yōu)?點，發(fā)?現(xiàn)不足?，逐步?提高;?三、?關(guān)注自?我反思?及案例?反思?，是教?師提高?教學水?平的一?種有效?方法，?反思自?己備課?時是否?遇到了?什么困?難，是?否調(diào)整?了教材?，為什?么調(diào)整?教材;?反思上?課時是?否發(fā)生?了意料?之外的?問題，?自己是?怎樣及?時處理?的;反?思自己?本節(jié)課?有哪些?比較滿?意的地?方或者?有哪些?不足。?經(jīng)過不?斷的反?思與積?累，自?己確實?掌握了?很多“?第一手?材料”?，悟出?了一些?道理，?豐富、?完善了?自己的?課堂，?最大限?度的調(diào)?動了學?生學習?的積極?性與主?動性。?而且，?注意做?好課堂?實錄，?并整理?成文字?材料及?時上交?。從?事教育?工作的?我們需?要不斷?地學習?，以適?應社會?的需求?。本學?期，我?從自己?的教學?實際出?發(fā)，不?斷養(yǎng)成?自我學?習與自?我反思?的習慣?。從自?己的教?學中尋?找突破?口，為?了以促?使自己?今后的?工作再?上一個?新臺階?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、能夠?按時參?與校本?研修活?動，并?做好記?錄，并?認真撰?寫心得?體會，?在學習?中不斷?充實自?己，提?高自己?的理論?素養(yǎng)。?1、?開展有?效課堂?教學研?究提高?課堂教?學質(zhì)量?。我們?三年組?認真開?展有效?備課，?有效課?堂教學?、有效?作業(yè)設(shè)?計和批?改的研?究，我?嚴格要?求自己?，在每?周聽一?節(jié)課之?后，會?與同組?的老師?共同討?論分析?，取長?補短，?發(fā)表自?己的見?解，這?使我受?益匪淺?。使自?己不斷?走向成?熟，給?課堂注?入更多?的活力?，取得?更大的?效益。?2、?自我反?思及案?例。反?思，是?教師提?高教學?水平的?一種有?效方法?，反思?自己的?備課;?反思上?課時遇?到的問?題，自?己是怎?樣處理?的;反?思自己?本節(jié)課?有哪些?比較滿?意的地?方或者?有哪些?不足。?經(jīng)過不?斷的反?思與積?累，自?己確實?掌握了?很多“?第一手?材料”?，悟出?了一些?道理，?豐富、?完善了?自己的?課堂，?最大限?度的調(diào)?動了學?生學習?的積極?性與主?動性。?而且，?