教師年度工作總結(jié)新選

第7頁(yè)共7頁(yè)教師年?度工作?總結(jié)新?選教?師一個(gè)?神圣而?光榮的?職業(yè)，?下面我?要給大?家推薦?的這兩?篇個(gè)人?工作總?結(jié)都是?新入教?師行業(yè)?的老師?寫的學(xué)?年工作?總結(jié)。?小學(xué)?新教師?個(gè)人工?作總結(jié)?光陰?似箭，?轉(zhuǎn)眼間?進(jìn)入永?中一小?已將一?年，作?為一名?新教師?，在各?位老師?的幫助?和支持?下，在?領(lǐng)導(dǎo)的?信任鼓?勵(lì)下，?讓我成?長(zhǎng)、進(jìn)?步、收?獲了不?少。?回顧這?一年，?對(duì)自己?的工作?表現(xiàn)也?有滿意?和不足?，但無(wú)?論怎樣?，都需?要自己?踏踏實(shí)?實(shí)的工?作，實(shí)?實(shí)在在?的做人?。本?年度，?我擔(dān)任?四年級(jí)?數(shù)學(xué)和?五年級(jí)?科學(xué)教?學(xué)工作?。在教?學(xué)工作?方面，?做為一?名新教?師，基?本功不?扎實(shí)，?經(jīng)驗(yàn)缺?乏是我?的不足?。為了?提高自?己的教?學(xué)水平?，我主?要做了?以下幾?點(diǎn)：?___?_多學(xué)?習(xí)，多?請(qǐng)教。?作為?新教師?，剛開?始確實(shí)?有些盲?目，不?知如何?下手，?但在教?學(xué)上我?不敢有?一絲馬?虎，努?力轉(zhuǎn)變?自己的?觀念，?力求自?己的教?學(xué)方法?適應(yīng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方法?，不斷?改進(jìn)自?己的缺?點(diǎn)。我?經(jīng)常利?用空余?時(shí)間去?請(qǐng)教和?觀摩其?他老師?的教學(xué)?活動(dòng)并?學(xué)以致?用。?2.認(rèn)?真?zhèn)湔n?，鉆研?教材，?努力上?好每一?節(jié)課。?在備?課時(shí)我?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，虛心?向其他?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)難點(diǎn)?。為了?上好一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路。?在課堂?上，努?力調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，盡可?能使每?個(gè)學(xué)生?都參與?到課堂?中來(lái)。?及時(shí)批?改、講?評(píng)作業(yè)?，盡量?做到每?次作業(yè)?都以三?個(gè)等級(jí)?對(duì)學(xué)生?表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)。做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，使?學(xué)生學(xué)?有所得?。_?___?多看書?，多上?網(wǎng)。?積極學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，以?充實(shí)自?己，以?便在工?作中以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?的進(jìn)行?教育教?學(xué)。我?們常說(shuō)?給學(xué)生?一杯水?，教師?就要有?一桶水?，時(shí)代?在不斷?的發(fā)展?，知識(shí)?也在不?斷的變?化，為?了使自?己的這?一桶水?不會(huì)陳?舊、不?會(huì)用竭?，我努?力學(xué)習(xí)?，給自?己充電?。還經(jīng)?常網(wǎng)上?找一些?優(yōu)秀的?教案課?件學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的教?學(xué)水平?。這一?年來(lái)學(xué)?習(xí)，使?我收獲?不少，?無(wú)論是?在和學(xué)?生相處?的技巧?，還是?課堂教?學(xué)的合?理安排?上，我?都很大?的進(jìn)步?。4?.及時(shí)?寫教學(xué)?反思。?我建?立了自?己的博?客，盡?量堅(jiān)持?每天記?錄教學(xué)?及課外?與學(xué)生?的交流?，從中?找出成?功之處?與不足?之處，?有則改?之，無(wú)?則加勉?。5?、目標(biāo)?。為?了更好?適應(yīng)教?師的角?色，使?自己更?快成長(zhǎng)?，我為?自己設(shè)?立了以?下幾個(gè)?目標(biāo)，?以激勵(lì)?自己：?1.?在教育?教學(xué)的?思想上?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，?轉(zhuǎn)變理?念，與?時(shí)俱進(jìn)?。2?.在業(yè)?務(wù)技能?上，繼?續(xù)夯實(shí)?基本功?，力爭(zhēng)?在兩年?之內(nèi)，?使個(gè)人?的教育?教學(xué)的?水平達(dá)?到一個(gè)?新的高?度;?3.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，除了?向書中?學(xué)習(xí)外?，還要?繼續(xù)向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)。?不斷提?高自己?的理論?水平，?同時(shí)也?要積極?參與課?題探究?。4?.繼續(xù)?堅(jiān)持及?時(shí)撰寫?好相關(guān)?的文章?和總結(jié)?，為學(xué)?校和自?己的課?題作好?準(zhǔn)備。?在今?后的實(shí)?踐中，?我會(huì)繼?續(xù)努力?工作，?以真摯?的愛，?真誠(chéng)的?心，以?及有個(gè)?性的課?堂教學(xué)?風(fēng)格吸?引學(xué)生?，打動(dòng)?家長(zhǎng)。?不斷提?高自己?，完善?自己，?努力使?自己早?日成為?一名優(yōu)?秀的教?師。?—結(jié)束?。第?一學(xué)期?教學(xué)工?作總結(jié)?時(shí)間?過(guò)得很?快。時(shí)?間也過(guò)?得很慢?。該做?個(gè)總結(jié)?，是給?自己，?也是給?我教過(guò)?的所有?學(xué)生。?學(xué)年?第一學(xué)?期，我?擔(dān)任高?一（1?3）班?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作。做?為一個(gè)?剛剛大?學(xué)畢業(yè)?參加工?作的新?手，一?學(xué)期以?來(lái)，我?在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?下，在?學(xué)科組?的統(tǒng)一?部署下?，在辦?公室所?有老師?的幫助?下，完?成了粵?教版高?中語(yǔ)文?必修一?及必修?二的教?學(xué)工作?。依照?高一抓?基礎(chǔ)的?整體思?路，著?力于培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?語(yǔ)文習(xí)?慣，夯?實(shí)學(xué)科?基礎(chǔ)，?基本上?完成了?學(xué)校、?科組托?付的任?務(wù)。有?收獲，?也有遺?憾。?收獲?本學(xué)期?，我一?直以高?昂的熱?情去工?作，時(shí)?刻銘記?自己的?責(zé)任，?認(rèn)真去?做每一?件事，?并從開?學(xué)堅(jiān)持?到了期?末，我?也因此?而獲得?學(xué)生的?尊敬和?喜愛。?我想這?應(yīng)該是?很大的?收獲，?以后的?工作里?，我仍?然會(huì)保?持這種?責(zé)任心?和工作?熱情。?心里有?學(xué)生，?學(xué)生心?里就會(huì)?有你。?關(guān)愛學(xué)?生，我?想我做?到了。?大概也?是因此?，學(xué)生?才很少?在我的?課堂有?睡覺的?吧！大?家積極?性都很?高，很?多時(shí)候?也理解?我。以?后的生?活中我?更應(yīng)該?一如既?往！?一、基?礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)?基礎(chǔ)?知識(shí)教?學(xué)包括?字詞、?成語(yǔ)、?病句、?標(biāo)點(diǎn)、?關(guān)聯(lián)詞?、修辭?等知識(shí)?的教學(xué)?。在教?研組的?領(lǐng)導(dǎo)下?，我們?每星期?有一套?日積月?累訓(xùn)練?，在這?個(gè)學(xué)期?的教學(xué)?中，我?們帶領(lǐng)?學(xué)生完?成了近?15套?日積月?累。?同時(shí)，?我個(gè)人?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?了課本?單元基?礎(chǔ)知識(shí)?總結(jié)，?還安排?班上每?名同學(xué)?在早晚?自習(xí)花?幾分鐘?時(shí)間堅(jiān)?持在黑?板上展?示語(yǔ)文?基礎(chǔ)知?識(shí)（成?語(yǔ)等）?，我相?信，這?個(gè)班的?的學(xué)生?在基礎(chǔ)?方面已?經(jīng)達(dá)到?了必修?一和必?修二的?語(yǔ)文模?塊學(xué)習(xí)?的要求?。并養(yǎng)?成了去?關(guān)注、?積累基?礎(chǔ)知識(shí)?的良好?習(xí)慣。?二、?閱讀教?學(xué)必?修一、?必修二?閱讀教?學(xué)單元?有傳記?、散文?、詩(shī)歌?、文言?文等單?元。?散文的?教學(xué)立?足于讀?懂文章?和訓(xùn)練?一定的?題目分?析解答?能力。?針對(duì)學(xué)?生解題?能力不?強(qiáng)的現(xiàn)?狀，在?講練習(xí)?時(shí)重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)?生的答?題能力?，訓(xùn)練?其答題?的層次?性。?關(guān)于詩(shī)?歌教學(xué)?，我一?直堅(jiān)持?對(duì)詩(shī)歌?基本素?材的把?握，如?情與景?的把握?，如意?象的分?析，如?基本意?思的理?解等，?訓(xùn)練多?次后，?多數(shù)同?學(xué)可以?按照這?種方式?自己分?析詩(shī)歌?。我還?布置學(xué)?生在周?記中試?著寫詩(shī)?歌，部?分學(xué)生?完成得?很好。?文言?文教學(xué)?是教學(xué)?的重點(diǎn)?，我們?的基本?策略是?讓學(xué)生?能背誦?、能默?寫、能?理解、?能翻譯?，所以?十分強(qiáng)?調(diào)學(xué)生?的背誦?默寫能?力。我?以課本?為主，?力爭(zhēng)做?到字字?落實(shí)，?力爭(zhēng)讓?學(xué)生學(xué)?有所獲?。堅(jiān)持?朗讀背?誦，注?重基礎(chǔ)?知識(shí)的?歸納總?結(jié)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)?期的學(xué)?習(xí)，很?多學(xué)生?有了文?言文學(xué)?習(xí)的扎?實(shí)觀念?，杜絕?了文言?文教學(xué)?的只追?求熱鬧?，追求?表面的?浮躁心?理，我?想這是?一個(gè)很?大的進(jìn)?步。?三、寫?作表達(dá)?能力的?訓(xùn)練?系統(tǒng)連?貫的“?周記”?訓(xùn)練，?使學(xué)生?養(yǎng)成了?良好的?動(dòng)筆能?力和創(chuàng)?作興趣?，每周?都布置?給學(xué)生?相應(yīng)的?寫作訓(xùn)?練內(nèi)容?，這些?內(nèi)容既?形式活?潑，貼?近學(xué)生?實(shí)際，?又能對(duì)?正規(guī)寫?作教學(xué)?形成有?效輔助?。對(duì)?于作文?的教學(xué)?，本學(xué)?期主要?確定了?記敘文?的教學(xué)?，進(jìn)行?分步訓(xùn)?練，如?：卷面?過(guò)關(guān)、?如何圍?繞中心?進(jìn)行選?材、學(xué)?習(xí)對(duì)人?物進(jìn)行?細(xì)節(jié)描?寫、學(xué)?習(xí)教材?中的寫?作方法?（如運(yùn)?用小標(biāo)?題、運(yùn)?用修辭?手法等?），這?些訓(xùn)練?都取得?了一定?的效果?。但是?作文訓(xùn)?練還不?夠充分?，對(duì)學(xué)?生的寫?作訓(xùn)練?也不夠?，指導(dǎo)?性也不?強(qiáng)，使?他們?cè)?這方面?顯得薄?弱。今?后還應(yīng)?該加強(qiáng)?，并且?重點(diǎn)訓(xùn)?練。?四、日?常教學(xué)?工作?在日常?的教學(xué)?中，以?一個(gè)新?老師擁?有的激?情，做?到備課?充分、?授課認(rèn)?真，批?改作業(yè)?仔細(xì)，?基本完?成語(yǔ)文?教學(xué)任?務(wù)。課?下常常?和學(xué)生?交流，?關(guān)心他?們，幫?助他們?，盡到?一個(gè)導(dǎo)?師和副?班主任?的職責(zé)?。而且?，學(xué)生?都真心?與我交?流，也?給我的?教學(xué)和?管理提?出真誠(chéng)?的意見?。遺?憾收?獲有，?遺憾更?有。雖?然我一?直在努?力地去?做好工?作，認(rèn)?真向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)?教和學(xué)?習(xí)教學(xué)?、管理?的方法?，但是?，由于?能力有?限、經(jīng)?驗(yàn)不足?，我在?教學(xué)和?班級(jí)管?理中還?存在不?少的問(wèn)?題：?1、我?講課時(shí)?語(yǔ)速快?，也沒?有多少?語(yǔ)調(diào)變?化，不?能抑揚(yáng)?頓挫，?盡管在?努力克?服，但?是還是?需要很?大改進(jìn)?。上課?的效果?，容易?受學(xué)生?反應(yīng)的?影響，?學(xué)生要?是不聽?話，我?很拘謹(jǐn)?，思維?也打不?開，常?常不能?很好的?表達(dá)自?己的感?受，教?學(xué)達(dá)不?到了自?己設(shè)定?的效果?的。這?在以后?的教學(xué)?中，我?會(huì)努力?改進(jìn)！?2、?剛開始?對(duì)學(xué)生?很嚴(yán)厲?，但是?與學(xué)生?相處時(shí)?間長(zhǎng)了?，慢慢?對(duì)他們?不夠嚴(yán)?厲，導(dǎo)?致課堂?秩序有?時(shí)比較?混亂。?導(dǎo)致后?來(lái)在管?理班級(jí)?的紀(jì)律?時(shí)常常?力不從?心。這?是學(xué)生?和我自?身都意?識(shí)到的?問(wèn)題，?就這個(gè)?問(wèn)題我?自己也?進(jìn)行了?反思，?以后一?定盡力?改正。?真正做?到成為?學(xué)生的?“良師?益友”?。既做?學(xué)生的?朋友，?更要認(rèn)?識(shí)自己?教師這?個(gè)角色?，不與?他們走?得太近?。3?、沒有?空出足?夠的課?外時(shí)間?為自己?充實(shí)教?學(xué)理論?知識(shí)，?沒有給?自己留?出自我?提升的?時(shí)間。?由于一?切都在?摸索階?段，更?需要理?論知識(shí)?來(lái)指導(dǎo)?自己，?但花在?備課和?批改作?業(yè)上的?時(shí)間太?多，在?教學(xué)上?遇到問(wèn)?題沒有?及時(shí)找?出根源?，因此?不能快?速地在?教學(xué)方?面提升?自己。?總之?，這個(gè)?學(xué)期的?每一個(gè)?日子都?是那樣?平凡，?又那樣?的不平?凡。初?為人師?，已近?半年時(shí)?光，真?正是酸?甜苦辣?俱全。?我更加?欽佩那?些一日?復(fù)一日?關(guān)愛著?學(xué)生，?寬容著?學(xué)生的?老師了?！現(xiàn)在?，自己?努力地?在這個(gè)?崗位上?勞動(dòng)著?，我體?會(huì)到這?平凡工?作中的?不平凡?。在這?里，沒?有個(gè)人?的喜好?，不允?許個(gè)人?的偏見?，不能?有自己?的懶惰?，不能?隨意發(fā)?泄自己?的愁情?。在這?里，老?師是真?心的希?望學(xué)生?能記得?一點(diǎn)點(diǎn)?有用的?東西，?能給他?們一點(diǎn)?點(diǎn)好的?影響。?沒有老?師希望?自己的?學(xué)生過(guò)?得壓抑?過(guò)得不?快樂，?沒有老?師希望?自己的?學(xué)生虛?度光陰?，沒有?老師真?正跟學(xué)?生計(jì)較?，沒有?老師不?希望自?己的學(xué)?生有一?個(gè)好的?前程，?有一個(gè)?積極的?人生態(tài)?度！而?老師自?己，只?是那擺?渡的人?，