江蘇省南通市海門區(qū)2022-2023學年七年級上學期期末考試語文試卷(含解析)

2022-2023學年江蘇省南通市海門市七年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。1．（6分）閱讀下面一段文字，完成各題。日月經(jīng)天，江河行地，大自然生生不息四時景物美麗多姿。春季的花芳香撲鼻，沁人xīnfēi；夏季的雨熱烈粗獷，滌蕩萬物；秋季的天高遠chéngchè；冬季的雪輕盈gāojié，惹人情思。走出書齋，欣賞沿途的美景，B.美麗我們的心靈。讓我們心懷美好，不斷前行?。?）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應的漢字。（2）根據(jù)語境，理解加點詞的詞義。熱烈：（3）讀讀畫線句，判斷“美麗”一詞的詞性。A處：B處：2．（2分）下列選項完成正確的一項是（）A．母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。解說：這句話用了擬人的修辭手法。 B．歡迎您來貴舍，小弟將恭候您的光臨，以略盡地主之誼。解說：句中的敬辭或謙辭使用恰當。 C．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。解說：這句話出自英國詩人泰戈爾的詩歌《金色花》。 D．子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！苯庹f：“子”是古代對男子的尊稱，如孔子、曾子等。3．（4分）綜合實踐活動。七年級2班擬圍繞“記錄少年時光”主題，創(chuàng)立一份班刊，現(xiàn)邀請你共同完成創(chuàng)刊任務。（1）任務一：征集刊名你準備為班刊擬定什么刊名？并簡要闡述其寓意。（2）任務二：創(chuàng)設欄目請你仿照示例，為班刊再設計一個欄目，并簡介欄目內(nèi)容。（多選）4．（2分）下面是曉紅設計的一道調(diào)查問卷題，用以了解同學們對班刊設計的需求。你看了后，覺得有一個選項不符合問卷調(diào)查目的（）下列描述，哪些符合你對班刊的期望？（多選題）A．刊名文雅，富有文學氣質(zhì)。 B．欄目豐富，滿足不同人群需要。 C．全班積極參與，每人承擔一定任務。 D．內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)班級氣質(zhì)與精神。5．（3分）名著閱讀。在《朝花夕拾》中，我們讀到了具有戰(zhàn)斗精神的魯迅、飽含深情的魯迅、富有童真童趣的魯迅。你感受到的是怎樣的魯迅？請任選一角度，結合下面這篇文章中任意一篇的具體內(nèi)容《從百草園到三味書屋》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《瑣記》6．（3分）雨果說：“任何卓越的勝利總多少是大膽的成果。”請你結合《西游記》中某個人物及其相關情節(jié)，談談對“勇氣”的理解。7．（8分）用課文原句填空。（1），定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（3），不舍晝夜。（《＜論語＞十二章》）（4）靜以修身，。（諸葛亮《誡子書》）（5）陸游《十一月四日風雨大作》中，采用虛實結合的手法，抒發(fā)詩人感人至深的報國之志的詩句是：，。（6）劉禹錫《秋詞》中，一反悲秋之常態(tài)的詩句是：，。二、閱讀。8．（5分）閱讀下面古詩，完成各題。楊柳枝詞白居易一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰①？注：①阿誰：即“誰”。（1）前兩句詩寫出了楊柳怎樣的特點？請結合內(nèi)容簡要分析。（2）閱讀全詩，說說詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感。9．（4分）解釋加點詞。（1）友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）：（2）好之者不如樂之者（《＜論語＞十二章》）：（3）一狼洞其中（《狼》）：（4）其人舍然大喜（《杞人憂天》）：10．（13分）閱讀下面文言文，完成各題。范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子③焉。”乃期日。后期方至，元伯具以白④母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言⑤邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖違⑥?！蹦冈唬骸叭羧?，當為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，盡歡而別。（選自南朝?范曄《后漢書》，有刪改）注：①太學：漢朝設在京城的最高學府。②諸生：求學的人。③孺子：小孩子，指張劭的孩子。④白：告訴。⑤審：認真。⑥乖違：違約。（1）請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）二人并告歸鄉(xiāng)里（2）解釋下面句子中加點詞。①式謂元伯曰②將過拜尊親③乃期日④若然，當為爾醞酒（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。（4）本文中的范式、元伯與《陳太丘與友期行》中的元方，都是方正之人。結合三人具體言行，說說你對“方正”一詞的理解。11．（18分）閱讀下面的文章，完成各題。微山湖的蘆葦①很久沒有光著腳去踩微山湖的濕地，看蘆葦鮮嫩的枝葉，聞它的清香了。真想它。②蘆葦是微山湖里最為普通的植物。它有點像竹，中空外直，長著分散的綠葉，寫著季節(jié)的記憶。③春天伊始，冰封的微山湖已完全融化，潺潺的溪流載著歲月南去的時候，當它突破了黑色的泥土覆蓋著的野草，在夾雜著的黃草中露出第一點綠的時候④微山湖上，晨陽初起。陽光投射在湖面上，閃射出金色的光芒。湖上的空氣純凈得沒有任何障礙，空氣的清香就自然又自然地進入人的胸腹。湖面的泥土也被這樣的春天軟化了，你可以赤著腳踩上野草鋪著的地面，也暖暖的。春天滋潤了微山湖，只要用手隨便挖一個小坑，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲響，像一口井，那水便清澈可飲了。這是微山湖濕地里的水，是沉睡了一個冬天的甘甜的水。⑤蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點醒了春天。⑥慢慢地，蘆葦隨著季節(jié)生長。⑦在微山湖里，蘆葦?shù)泥従泳褪呛闪?。荷與蘆葦都是可以生在水和沼澤地里的植物。春天里，它們幾乎是同時冒出春綠；而蘆葦是水鳥溫馨的家園，它用它的茂密掩護著水鳥的起居，卻少見有人贊美它。其實，蘆葦也不去強求什么。那些名利對它又有什么影響呢？它依然是它。⑧夏天的來臨，讓荷膨脹了它的葉，它的花；而蘆葦依舊用它的翠綠伴著比鄰而居的荷花，讓荷在水面上多一道高低起伏的綠意相陪。它不去嫉妒荷的美艷⑨當秋風吹黃了水草的時候，蘆葦又把季節(jié)寫成了黃色。秋水寒、蘆葦黃，湖上盡蒼茫的意境一寫千里。蘆葦穿著一身黃色的衣服，黃葉裹著它堅強的身軀，它的軀干還留著些許強硬的綠色。而荷在冬天要來的時候，破敗下去，那高傲的蓮因沒有人理會⑩四季輪回，寫進了蘆葦?shù)拿恳粭l紋理。冬天的到來，讓一切蕭瑟。而蘆葦一方面用它的枝葉和蘆花頂著風霜雪雨；一方面把自己的生命力全部寄托在微山湖的泥土里，生長著自己。它知道（源自“美德網(wǎng)”，原文有改動）（1）文章采用對比手法，突顯蘆葦形象。閱讀全文，完成表格填寫。時間荷蘆葦蘆葦形象春天招蜂惹蝶掩護水鳥起居，襯托荷的多姿，少有人贊美①夏天②用翠綠伴著比鄰而居的荷花，兀自生長樸質(zhì)無華秋冬葉子萎靡不振，破敗下去③堅強無畏（2）根據(jù)要求，品味語言。①請從修辭的角度賞析下面句子。蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點醒了春天。②第9自然段中的加點詞語為“一寫千里”而不是“一瀉千里”，是不是作者寫錯了？請寫出你的判斷并說明理由（3）根據(jù)你的理解，說說第⑩自然段中“它知道，它要在每一個春天為微山湖抹上第一滴綠！”這一句哪些地方需要重讀（4）閱讀本文后，請仿照文章第④自然段的寫法，調(diào)動多種感官，展現(xiàn)你所在校園的一處景致（80字左右）。12．（17分）閱讀下面的文章，完成各題?；ㄩ_從一粒種子開始包利民①短短的一瞬，影響著長長的一生?；蛟S每個人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，不知不覺中已生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。②從記事起，父親就去房后的那片坡地上刨樹坑，或是午間太陽最毒的時候那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。當時我以為父親在那里刨坑是為了栽樹，可是當坡上布滿了密密麻麻的坑時，父親卻又提著柳條筐去大地上裝土③幾乎每一年，父親都在重復這一過程。就像那些田里不知疲倦的莊稼，歲歲往返著枯榮。也不知過了多少年，而那坡上，也已是綠草如茵。此時的父親，看那些最新鮮的泥土已泛出黝黝的黑色，也許，那一片幼林立時搖曳著一方新綠。④我問父親：“你在這里刨了那么多年，就是為了栽上這些樹？”父親露出最舒心的微笑，說：“是啊，“那么多地方可以栽樹，為啥偏偏選這個坡？你要是栽到別的地方，良久才說：“咱們家在這兒已經(jīng)生活四代了。我像你這么大的時候，你爺爺就常念叨著，就是一個很好的埋骨之地了！”我忽然明白，正是爺爺?shù)脑?，植下了一個信念，他才能年復一年地揮鍬掄鎬⑤那個時候，由于家境的貧困，我曾幾度想放棄學業(yè)，一次次把我趕回學校。最后一次，面對態(tài)度決絕的我，他拉著我來到那片坡地上，指著西南的方向，我爺爺也埋在那里，我們這三代人都在這里刨食，我只能把你爺爺心里想的事去辦成。我不想你和我們一樣，不想以后你對你兒子說出我今天說的話?；厝ド蠈W吧，也給不了我想要的！”⑥就是那樣的一番話，讓我徹底放棄了輟學的念頭，而且在求學的路上經(jīng)歷那么多的艱難，我不想后面的一代代都困在這里。那些年，在外地上學，成家，漂泊輾轉之中，似乎一直深埋著一粒種子，這粒種子生長出一種叫希望的花苞，激勵著我，哪怕身處最黯淡的際遇之中。⑦多年以后的今天，走過那一路的風塵，終于讓生命有了自己的亮色。就如老家后面的那片坡地，是爺爺當年留給父親的希冀。就如我的今天，正是有了父親當年的殷殷期盼，哪怕再艱難，也從沒放棄過努力與希望。⑧和父親再次漫步于坡地的林中，B那些樹苗已經(jīng)長大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍天?？粗矍暗囊磺校腋锌f分：只要用心去呵護，那種子總會開出花朵來！（有刪改）（1）默讀全文，完成任務。①理清文章脈絡，在下面橫線處補寫相關內(nèi)容?！拔摇痹儐柵倏臃N樹原因→→“我”放棄輟學念頭，讓生命有了亮色。②邊讀邊關注照應標題的句子，說說標題在文章結構安排上的作用。（2）每個人的心里都有一粒自己的種子。細讀文章的第④—⑥自然段，說說“父親”與“我”心里的“種子”各指什么。（3）本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句。品讀文章第②與第⑧自然段的畫線句，任選一處A.那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。B.那些樹苗已經(jīng)長大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍天。（4）某雜志社王主編想將這篇文章編入雜志，但他不知道放在哪個專欄中合適。下面是該雜志各專欄的欄目名，請你結合對文章主題的理解，并簡述理由。A.摯愛親情B.責任擔當C.執(zhí)著信念D.情系大地三、寫作。13．（65分）作文。居里夫人曾講：“我們應該不虛度一生，應該能夠說：我已經(jīng)做了我能做的事?！闭堃浴拔冶M力了”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結合自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，寫出真情實感；（2），卷面整潔，不少于500字；（3）

2022-2023學年江蘇省南通市海門市七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。1．（6分）閱讀下面一段文字，完成各題。日月經(jīng)天，江河行地，大自然生生不息四時景物美麗多姿。春季的花芳香撲鼻，沁人xīnfēi；夏季的雨熱烈粗獷，滌蕩萬物；秋季的天高遠chéngchè；冬季的雪輕盈gāojié，惹人情思。走出書齋，欣賞沿途的美景，B.美麗我們的心靈。讓我們心懷美好，不斷前行?。?）根據(jù)拼音在橫線上用正楷寫出相應的漢字。（2）根據(jù)語境，理解加點詞的詞義。熱烈：熱情、興奮。（3）讀讀畫線句，判斷“美麗”一詞的詞性。A處：形容詞B處：動詞【解答】答案：（1）心扉高潔（2）熱情、興奮。（3）A.形容詞B.動詞2．（2分）下列選項完成正確的一項是（）A．母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。解說：這句話用了擬人的修辭手法。 B．歡迎您來貴舍，小弟將恭候您的光臨，以略盡地主之誼。解說：句中的敬辭或謙辭使用恰當。 C．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。解說：這句話出自英國詩人泰戈爾的詩歌《金色花》。 D．子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”解說：“子”是古代對男子的尊稱，如孔子、曾子等?！窘獯稹緼.有誤，句中使用了擬物的修辭手法；B.有誤，句中“貴舍”應該使用謙辭“寒舍”；C.有誤，泰戈爾是印度人；D.正確。故選：D。3．（4分）綜合實踐活動。七年級2班擬圍繞“記錄少年時光”主題，創(chuàng)立一份班刊，現(xiàn)邀請你共同完成創(chuàng)刊任務。（1）任務一：征集刊名你準備為班刊擬定什么刊名？并簡要闡述其寓意。（2）任務二：創(chuàng)設欄目請你仿照示例，為班刊再設計一個欄目，并簡介欄目內(nèi)容?！窘獯稹浚?）示例：班刊名稱為“追夢時光”，寓意為：每個少年都有自己的夢想。（2）示例：①童趣拾憶②記述童年趣事，分享童年的快樂（多選）4．（2分）下面是曉紅設計的一道調(diào)查問卷題，用以了解同學們對班刊設計的需求。你看了后，覺得有一個選項不符合問卷調(diào)查目的（）下列描述，哪些符合你對班刊的期望？（多選題）A．刊名文雅，富有文學氣質(zhì)。 B．欄目豐富，滿足不同人群需要。 C．全班積極參與，每人承擔一定任務。 D．內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)班級氣質(zhì)與精神?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，“全班積極參與，是對本班同學的期望。故選：ABD。5．（3分）名著閱讀。在《朝花夕拾》中，我們讀到了具有戰(zhàn)斗精神的魯迅、飽含深情的魯迅、富有童真童趣的魯迅。你感受到的是怎樣的魯迅？請任選一角度，結合下面這篇文章中任意一篇的具體內(nèi)容《從百草園到三味書屋》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《瑣記》【解答】本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。作者以簡介舒緩的文字描述往事，既有溫情與童趣，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，聯(lián)系所選文章進行敘述即可。示例：選擇《從百草園到三味書屋》，文章對百草園景物的回憶中，找蜈蚣，還寫了挖何首烏弄壞了泥墻根，同時也有對長媽媽講的美女蛇的故事的回憶，這些富有情趣的童年生活場景。答案：示例一：選擇《瑣記》，魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。示例二：選擇《阿長與＜山海經(jīng)＞》，文中的“我”童心大起養(yǎng)了一只可愛的隱鼠，卻被阿長意外踩死，后來又因阿長買回來了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》才消了恨意。這樣前后的反差、單純。6．（3分）雨果說：“任何卓越的勝利總多少是大膽的成果。”請你結合《西游記》中某個人物及其相關情節(jié)，談談對“勇氣”的理解?！窘獯稹勘绢}考查對名著人物和相關情節(jié)的把握。結合《西游記》中某個人物及其相關情節(jié)。答案：我所理解的勇氣：在困難面前保有前行的動力，不氣餒。如《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事就生動闡釋了“勇氣”的這一含義，火焰山是必經(jīng)之路，唯獨芭蕉扇可以扇滅。悟空向第次鐵扇公主借扇，悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰。悟空變成牛魔王騙走真扇；悟空大戰(zhàn)牛魔王，悟空扇滅火焰山。體現(xiàn)了孫悟空雖然屢戰(zhàn)屢敗，不放棄。7．（8分）用課文原句填空。（1）我想那飄渺的空中，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。（《＜論語＞十二章》）（4）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（5）陸游《十一月四日風雨大作》中，采用虛實結合的手法，抒發(fā)詩人感人至深的報國之志的詩句是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（6）劉禹錫《秋詞》中，一反悲秋之常態(tài)的詩句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。【解答】（1）我想那飄渺的空中（重點字：渺）（2）巴山夜雨漲秋池（3）逝者如斯夫（4）儉以養(yǎng)德（5）夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來（重點字：闌）（6）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（重點字：寥）二、閱讀。8．（5分）閱讀下面古詩，完成各題。楊柳枝詞白居易一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰①？注：①阿誰：即“誰”。（1）前兩句詩寫出了楊柳怎樣的特點？請結合內(nèi)容簡要分析。（2）閱讀全詩，說說詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感?！窘獯稹浚?）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，正確理解其意思。首句寫枝條之盛?！按猴L千萬枝”，千絲萬縷的柳枝。一樹而千萬枝。次句極寫柳枝之秀色奪目。春風和煦，望去一片嫩黃，隨風飄蕩。（2）本題考查詩歌的思想情感。一般要通過景物描寫。前兩句寫景，詩人所抓的著眼點是柳條、形態(tài)和色澤顯出它的材質(zhì)之美，因為柳樹所生之地不得其位，寓意懷才不遇而鳴不平。答案：（1）“春風千萬枝”寫出柳的繁茂、生機橫溢。（2）表現(xiàn)了詩人對柳的痛惜和人才埋沒的感慨。譯文：春風吹拂柳枝隨風起舞。永豐坊西角的荒園里，這柳枝屬于誰？9．（4分）解釋加點詞。（1）友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）：拉（2）好之者不如樂之者（《＜論語＞十二章》）：愛好（3）一狼洞其中（《狼》）：打洞（4）其人舍然大喜（《杞人憂天》）：……的樣子【解答】（1）句意：朋友慚愧，下了車想去拉元方的手；（2）句意：愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。好：愛好；（3）句意：一只狼在那里打洞。洞：打洞；（4）句意：那個杞國人放下心來，很高興。答案：（1）拉；（2）愛好；（3）打洞；（4）……的樣子。10．（13分）閱讀下面文言文，完成各題。范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子③焉?！蹦似谌铡：笃诜街?，元伯具以白④母，請設饌以候之。母曰：“二年之別，千里結言⑤邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖違⑥?！蹦冈唬骸叭羧唬敒闋栣j酒?！敝疗淙?，巨卿果到，盡歡而別。（選自南朝?范曄《后漢書》，有刪改）注：①太學：漢朝設在京城的最高學府。②諸生：求學的人。③孺子：小孩子，指張劭的孩子。④白：告訴。⑤審：認真。⑥乖違：違約。（1）請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）二人并告歸鄉(xiāng)里（2）解釋下面句子中加點詞。①式謂元伯曰對……說②將過拜尊親拜見③乃期日約定④若然，當為爾醞酒如果（3）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。（4）本文中的范式、元伯與《陳太丘與友期行》中的元方，都是方正之人。結合三人具體言行，說說你對“方正”一詞的理解。【解答】（1）本題考查文言句子斷句。此句句意為：兩人同時請假回家鄉(xiāng)。（2）本題考查對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，學會從課內(nèi)到課外的遷移，可先理解整句話的大意。①句意：范式對張劭說。謂：對……說。②句意：我將前往貴府拜見你的母親大人。拜：拜見。③句意：于是兩人互相約好日期。期：約定。④句意：如果真是那樣，當然得替你們準備酒食。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。重點詞語有：具，詳細，準備酒食，張劭把這件事詳細告訴了母親。（4）本題考查理解文章主旨?！蛾愄鹋c友期行》中“君與家君期日中，則是無信，則是無禮”和本文“對曰：‘巨卿信士?！冈唬骸羧?。’至其日，升堂拜飲。誠信是為人的根本，陳太丘的友人失約，還被七歲的孩童鄙視，能得到自己朋友的信任，臨近日期，因為他相信范式言出必行，“方正”就是為人一定要守信（或講誠信）。答案：（1）二人/并告/歸鄉(xiāng)里。（2）①對……說；②拜見；④如果。（3）后來約好的日期將要到了，張劭把這件事詳細告訴了母親。（4）“方正”就是為人一定要守信（或講誠信）。11．（18分）閱讀下面的文章，完成各題。微山湖的蘆葦①很久沒有光著腳去踩微山湖的濕地，看蘆葦鮮嫩的枝葉，聞它的清香了。真想它。②蘆葦是微山湖里最為普通的植物。它有點像竹，中空外直，長著分散的綠葉，寫著季節(jié)的記憶。③春天伊始，冰封的微山湖已完全融化，潺潺的溪流載著歲月南去的時候，當它突破了黑色的泥土覆蓋著的野草，在夾雜著的黃草中露出第一點綠的時候④微山湖上，晨陽初起。陽光投射在湖面上，閃射出金色的光芒。湖上的空氣純凈得沒有任何障礙，空氣的清香就自然又自然地進入人的胸腹。湖面的泥土也被這樣的春天軟化了，你可以赤著腳踩上野草鋪著的地面，也暖暖的。春天滋潤了微山湖，只要用手隨便挖一個小坑，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲響，像一口井，那水便清澈可飲了。這是微山湖濕地里的水，是沉睡了一個冬天的甘甜的水。⑤蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點醒了春天。⑥慢慢地，蘆葦隨著季節(jié)生長。⑦在微山湖里，蘆葦?shù)泥従泳褪呛闪?。荷與蘆葦都是可以生在水和沼澤地里的植物。春天里，它們幾乎是同時冒出春綠；而蘆葦是水鳥溫馨的家園，它用它的茂密掩護著水鳥的起居，卻少見有人贊美它。其實，蘆葦也不去強求什么。那些名利對它又有什么影響呢？它依然是它。⑧夏天的來臨，讓荷膨脹了它的葉，它的花；而蘆葦依舊用它的翠綠伴著比鄰而居的荷花，讓荷在水面上多一道高低起伏的綠意相陪。它不去嫉妒荷的美艷⑨當秋風吹黃了水草的時候，蘆葦又把季節(jié)寫成了黃色。秋水寒、蘆葦黃，湖上盡蒼茫的意境一寫千里。蘆葦穿著一身黃色的衣服，黃葉裹著它堅強的身軀，它的軀干還留著些許強硬的綠色。而荷在冬天要來的時候，破敗下去，那高傲的蓮因沒有人理會⑩四季輪回，寫進了蘆葦?shù)拿恳粭l紋理。冬天的到來，讓一切蕭瑟。而蘆葦一方面用它的枝葉和蘆花頂著風霜雪雨；一方面把自己的生命力全部寄托在微山湖的泥土里，生長著自己。它知道（源自“美德網(wǎng)”，原文有改動）（1）文章采用對比手法，突顯蘆葦形象。閱讀全文，完成表格填寫。時間荷蘆葦蘆葦形象春天招蜂惹蝶掩護水鳥起居，襯托荷的多姿，少有人贊美①淡泊名利夏天②花枝招展（或者美艷）用翠綠伴著比鄰而居的荷花，兀自生長樸質(zhì)無華秋冬葉子萎靡不振，破敗下去③穿著一身黃色的衣服，黃葉裹著它堅強的身軀，它的軀干還留著些許強硬的綠色。堅強無畏（2）根據(jù)要求，品味語言。①請從修辭的角度賞析下面句子。蘆葦就是這樣的一支畫筆，它用尖而又沉穩(wěn)的筆觸、翠綠的色彩，點醒了春天。②第9自然段中的加點詞語為“一寫千里”而不是“一瀉千里”，是不是作者寫錯了？請寫出你的判斷并說明理由（3）根據(jù)你的理解，說說第⑩自然段中“它知道，它要在每一個春天為微山湖抹上第一滴綠！”這一句哪些地方需要重讀（4）閱讀本文后，請仿照文章第④自然段的寫法，調(diào)動多種感官，展現(xiàn)你所在校園的一處景致（80字左右）?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結合“其實。那些名利對它又有什么影響呢，①概括為：淡泊名利，讓荷膨脹了它的葉，花枝招展地吸引著世人的目光”；結合“蘆葦穿著一身黃色的衣服，它的軀干還留著些許強硬的綠色”，黃葉裹著它堅強的身軀。（2）①本題考查句子賞析?！疤J葦就是這樣的一支畫筆”運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了初生蘆葦?shù)耐庑翁卣骱皖伾?。②本題考查詞語分析。一寫千里，表現(xiàn)了秋天的微山湖、蘆葦黃，因為有了蘆葦黃色的點綴，同時又與前文的畫筆相照應，用在這個語境不合適。（3）本題考查朗讀和作者情感分析?！懊恳粋€”和“抹”讀重音，“抹”一動詞突出蘆葦?shù)母冻觥＃?）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題。調(diào)動多種感官，展現(xiàn)自己所在校園的一處景致即可。答案：（1）①淡泊名利；②花枝招展（或者美艷），黃葉裹著它堅強的身軀。（2）①運用比喻修辭，生動形象地表現(xiàn)了初生蘆葦?shù)耐庑翁卣骱皖伾?。②沒有寫錯?！耙粚懬Ю铩北憩F(xiàn)了秋天的微山湖，所以才會營造出整座微山湖蒼茫的意境，而“一瀉千里”比喻文筆或樂曲氣勢奔放。（3）“每一個”和“抹”讀重音，表達了作者對蘆葦?shù)臒釔叟c贊美。（4）示例：在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了，宛如披著輕柔薄紗的新娘，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，好像秋天田野里沉甸甸的稻穗，煞是好看，桂枝瑟瑟，把整個校園都熏醉了，準會給你染上一身濃濃的馨香。12．（17分）閱讀下面的文章，完成各題?；ㄩ_從一粒種子開始包利民①短短的一瞬，影響著長長的一生。或許每個人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，不知不覺中已生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。②從記事起，父親就去房后的那片坡地上刨樹坑，或是午間太陽最毒的時候那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。當時我以為父親在那里刨坑是為了栽樹，可是當坡上布滿了密密麻麻的坑時，父親卻又提著柳條筐去大地上裝土③幾乎每一年，父親都在重復這一過程。就像那些田里不知疲倦的莊稼，歲歲往返著枯榮。也不知過了多少年，而那坡上，也已是綠草如茵。此時的父親，看那些最新鮮的泥土已泛出黝黝的黑色，也許，那一片幼林立時搖曳著一方新綠。④我問父親：“你在這里刨了那么多年，就是為了栽上這些樹？”父親露出最舒心的微笑，說：“是啊，“那么多地方可以栽樹，為啥偏偏選這個坡？你要是栽到別的地方，良久才說：“咱們家在這兒已經(jīng)生活四代了。我像你這么大的時候，你爺爺就常念叨著，就是一個很好的埋骨之地了！”我忽然明白，正是爺爺?shù)脑?，植下了一個信念，他才能年復一年地揮鍬掄鎬⑤那個時候，由于家境的貧困，我曾幾度想放棄學業(yè)，一次次把我趕回學校。最后一次，面對態(tài)度決絕的我，他拉著我來到那片坡地上，指著西南的方向，我爺爺也埋在那里，我們這三代人都在這里刨食，我只能把你爺爺心里想的事去辦成。我不想你和我們一樣，不想以后你對你兒子說出我今天說的話?；厝ド蠈W吧，也給不了我想要的！”⑥就是那樣的一番話，讓我徹底放棄了輟學的念頭，而且在求學的路上經(jīng)歷那么多的艱難，我不想后面的一代代都困在這里。那些年，在外地上學，成家，漂泊輾轉之中，似乎一直深埋著一粒種子，這粒種子生長出一種叫希望的花苞，激勵著我，哪怕身處最黯淡的際遇之中。⑦多年以后的今天，走過那一路的風塵，終于讓生命有了自己的亮色。就如老家后面的那片坡地，是爺爺當年留給父親的希冀。就如我的今天，正是有了父親當年的殷殷期盼，哪怕再艱難，也從沒放棄過努力與希望。⑧和父親再次漫步于坡地的林中，B那些樹苗已經(jīng)長大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍天?？粗矍暗囊磺?，我感慨萬分：只要用心去呵護，那種子總會開出花朵來！（有刪改）（1）默讀全文，完成任務。①理清文章脈絡，在下面橫線處補寫相關內(nèi)容。父親年復一年地在房后坡地上刨坑填坑→“我”詢問刨坑種樹原因→“我”想輟學務農(nóng)，父親耐心開導→“我”放棄輟學念頭，讓生命有了亮色。②邊讀邊關注照應標題的句子，說說標題在文章結構安排上的作用。（2）每個人的心里都有一粒自己的種子。細讀文章的第④—⑥自然段，說說“父親”與“我”心里的“種子”各指什么。（3）本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句。品讀文章第②與第⑧自然段的畫線句，任選一處A.那片坡地寸草不生，是極黏、極硬的黃土，就像村莊綠色大地上的一塊瘡疤。B.那些樹苗已經(jīng)長大，綠意蔥蘢，高直的樹干刺破藍天。（4）某雜志社王主編想將這篇文章編入雜志，但他不知道放在哪個專欄中合適。下面是該雜志各專欄的欄目名，請你結合對文章主題的理解，并簡述理由。A.摯愛親情B.責任擔當C.執(zhí)著信念D.情系大地【解答】（1）①本題考查文章內(nèi)容梳理。結合“從記事起，第一空概括為：父親年復一年地在房后坡地上刨坑填坑，由于家境的貧困，‘回去上學吧，也給不了我想要的’”，父親耐心開導。②本題考查標題作用分析。標題是行文的線索，結構嚴謹，點明文章中心思想：給別人的心里撒下希望的種子。標題在文章結構安排上的作用是線索（貫穿全文的線索）。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結合“咱們家在這兒已經(jīng)生活四代了，你爺爺就常念叨著，就是一個很好的埋骨之地了”“我忽然明白，在父親的心里埋下了一粒種子，他才能年復一年地揮鍬掄鎬，父親的種子