語文閱讀教學(xué)策略

上傳人：心*** IP屬地：江西上傳時(shí)間：2023-03-23 格式：DOC 頁數(shù)：7 大?。?37KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

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語文閱讀教學(xué)策略何它是即通然后進(jìn)行使讀這一互動(dòng)過生是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來，更近

激發(fā)較好地忽視個(gè)性強(qiáng)調(diào)所以保使教學(xué)過程成為師生分享彼此在具1．提問設(shè)計(jì)要有開放的意識(shí)。2．教師及時(shí)介入，引領(lǐng)、促進(jìn)及提升。師要懂得

1．善于挖掘教材。利用教材中的學(xué)習(xí)資源力求最21擴(kuò)大2鑒在在寫

教師只有充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)或直那就也很更何況學(xué)因此學(xué)他們就永遠(yuǎn)是臣“記事本努力創(chuàng)設(shè)民主和諧它包對(duì)文此時(shí)然讀也該有一個(gè)整體思路個(gè)思路即由整體到局部，

善于組織于??每個(gè)專注投入程度思考深化程度才能各有所得各有提學(xué)語文閱1、積累階段要熟練地把握文體

2、理解階段斷力是指讀者理解事物的本質(zhì)因?yàn)樯钪绣e(cuò)誤“正確也是分析只有必觀念聯(lián)想到

結(jié)3初中階段可培養(yǎng)因此在初中必須通

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