一年級第二學期班務工作工作總結

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一、班級管理

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探究：

1、培育同學的自我管理力量。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪番擔當班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最正確班干部，每一輪結束，請表現杰出的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增添了同學的仆人翁意識與自我管理力量。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓舞進步，真正調動起了同學參加各方面活動的主動性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際

生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、準時更換學習園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現杰出的同學，幾乎人人都是最棒的，每個同學都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的特長，呈現自己的特長。

二、教學工作

教學工作中，主要在培育同學的自學力量方面進行了探究。首先抓同學的學習習慣的養(yǎng)成。由于低班級同學自學力量較弱，因此預習時布置的任務比較細。比方語文課上，課前要求同學讀會課文，熟悉生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學如今家里自己學習。

其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上老師重點檢查基礎學問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學的學習力量也增添了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取養(yǎng)分，比方確定每堂課相關的課外鏈接學問，進行資料搜集，課堂上展現溝通;后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習愛好，基礎學問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進行自己寵愛的活動，進展所長。

第三、重視學問的綜和。每一部分內容學習前我都讓同學先看看這部分內容包括那些學問，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓同學依據自己對重難點的把握互相出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學學問合理拓展，之后開展觀賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。

三、存在問題：

1、同學書寫習慣差，不仔細。

2、個別同學衛(wèi)生習慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風無明顯進步。

四、實行措施：

1、以勤立身，增添自身的典范作用。

2、加強思想教育與個別指導。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與準時補糾缺乏。

4、教學要留意準時回顧，反饋補救。

總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成果。

轉瞬一學期又接近尾聲，回顧這一學期的工作，有成果，有失誤，有閱歷，也有教訓。下面我將本學期的工作總結如下：

常規(guī)教育方面

開學初，我就把抓好同學日常規(guī)范列入本學期的工作重點。從剛開學我就利用晨會，班隊會的時間組織同學學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育。通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的關心時說感謝等等。

教學轉化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開展培育優(yōu)生，激勵中間生轉化后進生和差生的工作。在培育優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的特長，突出表現好、記憶好、作業(yè)仔細等特點。中間生實行表揚，談心的方法，增添其上進心。差生多表揚，請輔導小老師。

家教結合：家長最了解自己的孩子了，在學校同學消失大的過失，或課上不仔細聽課等我都會通過打電話的形式準時告知家長，很多家長都能協(xié)作老師抓好同學的學習。

發(fā)揮教室內板報的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進一步規(guī)范、激勵同學的行為習慣。對于同學讀書、寫字的姿態(tài)進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關心。

班級紀律方面

課堂紀律:通過師生共同制定班規(guī)班紀，及相應的獎懲罰法，使同學的行為更加規(guī)范。

課間紀律:：課間活動，隨時提示同學留意活動平安，遠離危急活動和場地。

路隊紀律:在監(jiān)督及要求下，同學已初步養(yǎng)成良好的行為習慣，能夠適應集體生活，遵守路排紀律。

衛(wèi)生方面

個人衛(wèi)生：同學穿著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生仔細清掃，并由班長及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使同學養(yǎng)成見到垃圾隨時揀起的好習慣;在教室內擺放花草美化班級。

班干部的培育方面

培育班級干部：本學期班干部進行了重新的競選，并準時召開了班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

抓好同學的平安工作

平安責任重于泰山，學校每天講平安，班主任老師時時講平安。同學來到學校對于班主任來說平安是多么的重要啊！本學期我仍舊把平安常掛嘴邊：

1、平安飲食。通過食品平安講解，使同學明白吃零食對他們身體進展的影響，逐步改掉吃零食的壞習慣。

2、規(guī)定到校時間。并要求同學放學站隊做到快、靜、齊。

3、利用班隊會時間，向同學宣揚各種流行性疾病，提示同學遠離各種病源。

4、在校領導組織下進行逃命演練。

總之，一學期來感覺很多工作沒有做踏實，班務工作中還有很多要班主任去做的事。班級工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所進展。

一班級其次學期班務工作工作總結2

一學期的班務工作結束了，在學校領導和各位老師的幫助支持下，在全班同學的共同努力下，同學的思想素養(yǎng)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的轉變，圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作，現將本學期的班務工作總結如下:

一、加強思想教育，造就了良好的班級風氣。

半年來，我依據學校少先大隊的工作打算，針對同學的特點，主動開展以愛國主義教育為主線，以培育同學良好的行為規(guī)范和"三自"力量為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班隊會對全體同學進行思想教育;同時，對全體班委成員進行競選為主的輪換制，激發(fā)了同學主動向上的思想意識，形成了團結、務實、主動、爭先的良好班風，增添了班級分散力;再者，結合同學身邊的正反事例仔細剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其閱歷，引導同學進行自我教育，;最終，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、平安教育，并從同學的一舉一動、一言一行入手，使每位同學從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培育新世紀的人才打下了扎實的'基礎。

二、借助學科教學這一陣地對同學進行潛移默化的品德教育，提高了同學的綜合品德素養(yǎng)。

學校教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的教育。同學良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對同學課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培育同學對學習的責任感和自學、自理、自控的力量，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高同學的綜合素養(yǎng)，我班實行了多種措施對同學進行教育。主要有以下幾個方面：

1、班主任仔細協(xié)調組織任課老師進行商量，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任常常溝通各任課老師溝通看法，確立目標，形成合力，增添教育效果。在各學科課堂，老師利用教材里的生動事例，引導同學進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高同學的綜合思想素養(yǎng)。

3、各任課老師落實教材的學問點，突出教育點。

三、連續(xù)加強了班級平安教育，周密落實了各項平安措施，防患于未然。

本學期中，能夠針對當前諸多擔心全因素，對同學的平安教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

(1)、細心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，細心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。

(2)、全員參加，層層發(fā)動。通過手抄報，大力宣揚"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義，從家長和師生普遍關懷的熱點、難點問題著手，堅持以實際動身的原則，切實提高活動的針對性與實效性。

(3)、利用班會課準時對同學進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我搶救和求救方式的教育，并協(xié)作學校進行防震演練，進一步提高了同學的平安意識。

(4)、加強了對同學的路隊平安教育，放學時路隊管理有專人負責，力爭讓每一位同學都能從小有較強的自理力量，使每一位同學都能“高興奮興上學來，平平安安回家去”。

四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯系，進行友好交往。本學期連續(xù)進行家訪、碰頭會面對家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰慧”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造良好的學習環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了對子女的教育，改良了對子女的教育方法，增添了做家長的責任感，收到了較好的效果。

五、注意了后進生的轉化工作：

在后進生的轉化方面，我針對各自的特點及后進的緣由，常常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時間就對他們進行基礎學問生字的聽寫，并且進行面批面改，在進行強化練習，爭取過識字關，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，經過和任課老師的不懈的努力，后進生的面縮小了。

六、培育同學獨特特長和制造力量：

我給同學供應各種進展平臺，支持和鼓舞他們進展特長，不放過任何一個培育同學力量的機會。有目標才有動力。我依據學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，從而增添集體的分散力和動力。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

經過全班同學共同