三(1)小學(xué)三年級少先隊工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育 把愛灑向全體學(xué)生-學(xué)校工作總結(jié)_第1頁
三(1)小學(xué)三年級少先隊工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育 把愛灑向全體學(xué)生-學(xué)校工作總結(jié)_第2頁
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第第頁三(1)小學(xué)三年級少先隊工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生-學(xué)校工作總結(jié)一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體同學(xué)

少先隊工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。同學(xué)的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對學(xué)校生是非區(qū)分力量差,自制力不強的特點,應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度,對同學(xué)進行嚴(yán)格的要求,增添教育力度,提高同學(xué)思想熟悉,促進行為規(guī)范。

抓好同學(xué)的德育工作來推動同學(xué)的全面進展,既是少先隊工作的一個主要特點,又是少先隊工作的基點。我是這樣做的:

首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級同學(xué)遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,仔細(xì)貫徹落實《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃耀園地》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強化性的管理,全面地評價同學(xué)的思想行為,而又用嘉獎措施,促進同學(xué)嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路進展。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年,從我做起》,這樣,即能準(zhǔn)時給同學(xué)敲響了警鐘,又教育同學(xué)明辨是非,實施中也收到較好的效果。

在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對學(xué)校生的過錯行為,根據(jù)不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,準(zhǔn)時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能消失任何不良的苗頭等等。這樣,不管是優(yōu)秀同學(xué)還是后進生,同等對待,從不手軟,使同學(xué)增添了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的.責(zé)任心為重點,他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和力量較強的同學(xué)對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤,總結(jié)閱歷,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過,而且要讓其他同學(xué)明白,小干部做錯了事也會受到老師的批判,讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信,假如誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

三、培育同學(xué)的集體榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡潔道理,培育孩子的集體分散力。本學(xué)期學(xué)校分別進行的四次競賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的成果不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的,從中讓同學(xué)懂得合作的歡樂;讓他們一起清掃衛(wèi)生,嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)覺別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,慢慢明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三〔1〕班的一員,

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