九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)空氣組成和氧氣含量的測(cè)定習(xí)題跟蹤練習(xí)含解析新版新人教版

空氣組成和氧氣含量的測(cè)定【鞏固練習(xí)】一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．下列有關(guān)空氣及其成分的說法中不正確的是（）A．空氣污染物包括有害氣體和煙塵B．空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏疌．許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑D．空氣中含量最多的氣體是氧氣2．按體積計(jì)算，空氣中含量最多的是（）A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體Ｄ．水蒸氣3．空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是（）A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．水蒸氣4．關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．通電時(shí)發(fā)出有色的光B．都是無(wú)色無(wú)味的氣體C．不和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．在空氣中的含量為0.94%5．在我國(guó)的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)主要包括（）①懸浮顆粒（粉塵）②氧氣③二氧化碳④一氧化碳⑤氮?dú)猗薅趸颌呦∮袣怏w⑧氮的氧化物（二氧化氮）A．①④⑥⑧B．②④⑦C．③④⑥D(zhuǎn)．①②③④實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的6．右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，）水，并做上記號(hào)，下列說法中不正確的是（1/5的體積A．該實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣約占．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧C．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量D）．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（7．雨水．鹽水D．冰水AB．海水C）8．下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是（．空氣是人類寶貴的自然資源AB．空氣中的氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣C．空氣中的稀有氣體常用作滅火劑D．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用．化學(xué)反應(yīng)是一把雙刃劍，它對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展有利有弊，下列屬于化學(xué)反應(yīng)對(duì)人類有弊的一9）個(gè)是（．“神州六號(hào)”進(jìn)入太空A．提高生活質(zhì)量B．提倡使用清潔能源C．大量燃燒含碳的燃料D．采用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣，以測(cè)定空氣中氧氣的含量，選用下列哪種物質(zhì)最為10）適宜（D．鐵絲B．硫磺C．木炭A．紅磷）．下列物質(zhì)中，屬于室內(nèi)污染物的是（11②室內(nèi)綠色植物發(fā)生光合作用釋放出的氣體①吸煙產(chǎn)生的煙氣④裝飾材料中某些石材及粘合劑釋放出的氣體③香瓜散發(fā)出的香味1A．①④B．②③C．①③D．②④二、填空題12．下列是我們接觸過的一些物質(zhì)，其中屬于純凈物的是______________________。A．蒸餾水B．氯酸鉀C．凈化后的空氣D．冰水混合物13．（2016?浙江模擬）2013年6月9日，“八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議”一致同意減少溫室氣體的排放。請(qǐng)你根據(jù)空氣的組成回答下列問題：（1）在物質(zhì)的分類中空氣屬于_____________________（填“純凈物”或者“混合物”）。（2）在空氣的成分中，制造化肥并可以做保護(hù)氣體的是_____________________；能供給人類呼吸的是_____________________；溫室氣體是指_____________________。（3）稀有氣體可以做焊接金屬的保護(hù)氣，是利用了稀有氣體的_____________________。14．空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為。15．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記；②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞；③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請(qǐng)回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是。（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的。（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)猓ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？成功，原因是。【答案與解析】1.【答案】D【解析】A、空氣污染物包括有害氣體和煙塵，A說法正確；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于食品防腐，B說法正確；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，C說法正確；D、空氣中最多的氣體是氮?dú)?，D說法錯(cuò)誤。2.【答案】B【解析】空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%。3.【答案】A【解析】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。4.【答案】C【解析】要記住空氣中主要?dú)怏w的含量、性質(zhì)等。5.【答案】A2【解析】空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中的“首要污染物”包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、粉塵（可吸入顆粒物）和臭氧等。C【答案】6.【解析】紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙（固體小顆粒），不是白霧。A】【答案7.正確；A【解析】冰是由水分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的是純凈物，故不符合題意；鹽水是由鹽和水兩B海水是由水、氯化鈉、氯化鎂等多種物質(zhì)混合而成的，是混合物，故不符合題意；雨水在下落的過程中吸收了空氣中的大量物質(zhì)，是C種物質(zhì)混合而成的，屬于混合物，故不符合題意。多種物質(zhì)混合而成的，是混合物，故DC【答案】8.正BA正確；空氣中的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護(hù)氣，故【解析】空氣是人類寶貴的自然資源，故錯(cuò)誤；植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自植物的光C確；稀有氣體不能作滅火劑，故D正確。合作用，故C9.【答案】【解析】大量燃燒含碳的燃料會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳及一氧化碳、煙塵等有害物質(zhì)。A10.【答案】【解析】該實(shí)驗(yàn)藥品不能選用木炭、硫磺、鐵絲等，因?yàn)槟咎?、硫磺燃燒后有氣體生成，容器內(nèi)壓強(qiáng)不變，水不能被倒吸入容器內(nèi)；鐵絲在空氣中不能燃燒。A11.【答案】【解析】吸煙的煙氣中含有大量的有害物質(zhì)，如一氧化碳等；光合作用放出的氧氣和香瓜散發(fā)的香味，都不會(huì)污染空氣；裝飾材料中某些石材及粘合劑釋放甲醛等有毒氣體。12.【答案】ABD【解析】判斷物質(zhì)是不是純凈物，應(yīng)該看這種物質(zhì)的組成成分是一種，還是多種。A中的蒸餾水是經(jīng)蒸餾得到的水，是純凈物；B中氯酸鉀只含有氯酸鉀這一種物質(zhì)，是純凈物；C中空氣凈化后，只是除去了其中的有害氣體及粉塵等污染物，但仍是由氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉葰怏w組成的混合物；D中冰水混合物中的冰和水只是狀態(tài)不同，是同種物質(zhì)屬于純凈物。13.【答案】(1)混合物(2)氮?dú)庋鯕舛趸?3)化學(xué)性質(zhì)不活潑【解析】（1）空氣中含有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物；（2）氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；溫室氣體是指二氧化碳；（3）稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑。14.【答案】4:1【解析】氮?dú)饧s占空氣體積的4/5，氧氣約占空氣體積的1/5，所以空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比為4:1。15.【答案】（1）確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡（2）紅磷燃燒，生成大量的白煙紅磷+氧氣五氧化二磷燒杯中的水倒流入集氣瓶，液面上升在一等分刻度處五分之一（3）難不活潑（4）不能因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是：確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡。3（2）點(diǎn)燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，生成大量的白煙；紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣五氧化二磷；由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，壓強(qiáng)為：紅磷+減小，所以，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是：燒杯中的水倒流入集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣總體積的五分之一。（3）水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)占五分之一，不再繼續(xù)進(jìn)入，說明氮?dú)獠荒芘c紅磷反應(yīng)，也不能溶于水或與水反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)不活潑。（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流。420XX—019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX—019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng)材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃思想一、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施素質(zhì)教徹實(shí)施習(xí)貫徹堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)，調(diào)語(yǔ)文素動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動(dòng)，培提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)和“會(huì)化，定的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生的使教師本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，目標(biāo)二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)語(yǔ)文以課改、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培生語(yǔ)文，努力神和實(shí)踐能力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動(dòng)帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設(shè)，讓“語(yǔ)文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)文教師、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建動(dòng)。能夠結(jié)師說課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研活動(dòng)，對(duì)展教例賞析活典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開課沙龍組織教、師開展切實(shí)有效的說、評(píng)課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交流教重點(diǎn)課集體備，每周、加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。提高學(xué)語(yǔ)文的、過關(guān)展形式定的語(yǔ)、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動(dòng)中生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧指標(biāo)。，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢測(cè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋、施具體措工作及三、主要”。一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)，（水平。熟、有教研活動(dòng)更成效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效、力量，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性。分層、有序地開展動(dòng)，使范作用學(xué)科帶、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動(dòng)，以、開展“師徒結(jié)對(duì)”活老帶新成績(jī)。學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭(zhēng)取出（二）年輕教師。風(fēng)格教師形而使新成個(gè)人的教學(xué)地進(jìn)行據(jù)個(gè)人頻或者以通過仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上—促成新、為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長(zhǎng)，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模1范文作計(jì)劃高二歷2019年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照《歷史教學(xué)大綱》和xx年《考試說明》進(jìn)行教學(xué)。使用人教社版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)（選修）為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。三、教學(xué)內(nèi)容《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué)安排1.每周課時(shí)，本學(xué)期共21周，約課時(shí)。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。月底提供全冊(cè)書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊(cè)（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國(guó)書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本201學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20X年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X～20X學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo)研策略。定的教學(xué)煉出一究活動(dòng)出更切行重構(gòu)的探究樣延續(xù)們是怎后代的》這兩個(gè)單元活動(dòng)進(jìn)，尋找合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提《它》重點(diǎn)是實(shí)施的究活動(dòng)學(xué)“生蘇教版繼續(xù)深、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對(duì)《呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗(yàn)方案修改與在研究況進(jìn)行總結(jié)與反思，中不斷完善實(shí)，提高研究情對(duì)前一、階段的。撰寫研成果分設(shè)計(jì)的析，并究報(bào)告過程中、在研究實(shí)施探究活動(dòng)等）的科研定數(shù)量、取得一和質(zhì)量成果。、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備、做好課：研究措施臺(tái)。交流平題博客、依托課，構(gòu)建過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎(chǔ)。在為后期平臺(tái)，的交流同時(shí)也研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基平時(shí)研程中要研究的內(nèi)容充實(shí)到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時(shí)究的全能反映博客內(nèi)容豐富，課題研上傳，使得個(gè)較好為我們不斷積在研究課題博客的內(nèi)容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高、借助他山之石息。會(huì)，然，寫出己的教學(xué)實(shí)踐心得體后與課相關(guān)的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學(xué)習(xí)、消化，自學(xué)、有關(guān)的各成員自選一本與課題書籍，吸收、結(jié)合自驗(yàn)。，理清人的研勢(shì)與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識(shí)課題的題會(huì)議課題組、參加市教師專，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足），明晰個(gè)究任務(wù)工作思研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開展路和研等。意見等的課例、論文、改進(jìn)有價(jià)值益，有有過程整理和、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫教案、分析，在深思中推動(dòng)究四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期01年春析：的基本一、學(xué)生情況分不會(huì)。的簡(jiǎn)捷的方法找到方么題，，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專心聽課上活上課的的內(nèi)容習(xí)的主，加之有人進(jìn)慢一些反映要，學(xué)習(xí)方法死板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認(rèn)真比較積極主動(dòng)，課后覺，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)開。部解答問力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次，就能法，有還相當(dāng)。有的學(xué)生只能接受怎么教別學(xué)生變動(dòng)的有一點(diǎn)問題就處理不了。個(gè)是老師也法，稍老師教給的方生由于容，少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生40全班共人，其15人，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)部分學(xué)分析、教材二和梯形（法；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應(yīng)學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)的教（）混合運(yùn)用題；）整數(shù)四則運(yùn)算；（的計(jì)量；）意義和性質(zhì)；（數(shù)的加。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號(hào)，繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)一方面識(shí)更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，進(jìn)制計(jì)然后對(duì)則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)三步式冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)合運(yùn)算冊(cè)的重本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊(cè)的一，這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)三能：一）知（識(shí)與技數(shù)。然數(shù)和的多位有三級(jí)確地讀會(huì)根據(jù)整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)級(jí)正、寫含認(rèn)識(shí)自、使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。進(jìn)一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，，會(huì)應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡(jiǎn)單口算小數(shù)加、數(shù)。義，會(huì)解平均圖表；理的方簡(jiǎn)單的學(xué)生初、步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)整法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡(jiǎn)單的平均題。易的三答一些小括號(hào)式題，算一般比較熟則混合運(yùn)算順序，會(huì)練地計(jì)的三步會(huì)使用，會(huì)解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué)生、進(jìn)一步。的方法會(huì)檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會(huì)計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生、會(huì)解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國(guó)，愛社會(huì)主義的教法（二）過程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過程，、解決題、提經(jīng)歷1.從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問出問題問題的體會(huì)數(shù)常生活用，初綜合運(yùn)知識(shí)解決問題的能力能力。分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運(yùn)籌．初步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識(shí)，初觀察、價(jià)值觀（三）情感態(tài)度信心。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好的樂趣體會(huì)學(xué)．習(xí)數(shù)學(xué)慣。、書寫?zhàn)B成認(rèn)．真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育，、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思1.想教育目的性使學(xué)生知欲。2.學(xué)生求試教學(xué)教學(xué)，，提倡以學(xué)生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā)文年高多種方學(xué)改革重視抓3.課堂教，采用法調(diào)動(dòng)學(xué)01二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一、教學(xué)工作的。差不齊現(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高班，都男子武教學(xué)班兩個(gè)女的學(xué)生人任教析：本）學(xué)生（情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子武術(shù)和一個(gè)術(shù)教學(xué)是新生進(jìn)入平山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術(shù)難度總體安教學(xué)意了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時(shí)起到?jīng)r，對(duì)項(xiàng)時(shí)的是上個(gè)，但也基本上學(xué)期選基本情于學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)續(xù)的幫助時(shí)也能教師的圖，這樣方便教學(xué)的分析：）教材與教輔（在精。本課程二選項(xiàng)進(jìn)行教初級(jí)長(zhǎng)（廣播徑與基教學(xué)內(nèi)一年的容是田本體操操）及拳結(jié)合學(xué)，高安排校“武術(shù)動(dòng)作的過程，的學(xué)習(xí)特別是到位，多，而學(xué)不在重學(xué)生上的安從內(nèi)容的學(xué)習(xí)樣有利進(jìn)行教行的實(shí)的方式學(xué)，再結(jié)套路進(jìn)劍”里的一個(gè)行教合表演配合進(jìn)用技能學(xué)，這于學(xué)生興趣，與結(jié)構(gòu)排是注劃在高本學(xué)期再教基與安排期的學(xué)樣有利同時(shí)選采用構(gòu)：這輔的內(nèi)分析教①材與教容與結(jié)個(gè)學(xué)期個(gè)學(xué)分項(xiàng)，這于全學(xué)習(xí)計(jì)劃，不用本功，本人計(jì)領(lǐng)。難點(diǎn)能自我圖，也學(xué)習(xí)的，讓學(xué)重最重教學(xué)過的重點(diǎn)本個(gè)項(xiàng)于武德學(xué)習(xí)；素質(zhì)不，方便過程比濃，對(duì)習(xí)，興利于學(xué)材的特點(diǎn)、難材的特②分析教點(diǎn)與重點(diǎn)：教點(diǎn)為有生的學(xué)趣比較于學(xué)習(xí)較注重學(xué)生的同者的重點(diǎn)在，這是目開設(shè)，也是程中最的重點(diǎn)生知道基本意讓學(xué)生控制；在于如何能有防高學(xué)以實(shí)用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，會(huì)尊重學(xué)習(xí)過在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心將自身的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加進(jìn)行簡(jiǎn)人并能解一些本身項(xiàng)德品質(zhì)良好的表現(xiàn)出要相，健康與社會(huì)需體育道，結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他們單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流意識(shí)，的合作代社會(huì)品質(zhì)；觀開積極向勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗(yàn)進(jìn)在不斷困難。時(shí)可能了解實(shí)討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展基礎(chǔ)上面發(fā)展學(xué)任務(wù)③提出教：在全體能的，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí)與時(shí)間，現(xiàn)目標(biāo)遇到的步和成程中，適宜的，形成服困難上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)：）教學(xué)（培養(yǎng)。學(xué)分的學(xué)“劍”合高二積極性習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年學(xué)生在，保證動(dòng)體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)結(jié)合學(xué)理念，的教學(xué)際情況本教學(xué)劃，以生選項(xiàng)需求，生的運(yùn)和理解田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的，再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)素質(zhì)，本身的趣，提升學(xué)習(xí)基本套以及“學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”劍”的路，提的的興升學(xué)生武德的特別是選擇性以及多個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同主體地視學(xué)生展為中生身心育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“發(fā)學(xué)生一步激學(xué)的基在必修意識(shí)和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目①標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，田徑教礎(chǔ)上進(jìn)初級(jí)長(zhǎng)“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)健康發(fā)心，重時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每一受益，樣性和標(biāo)：具體目②方法。鍛煉習(xí)良好的養(yǎng)成練武的的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則根據(jù)科慣。學(xué)鍛煉，制定個(gè)人鍛。會(huì)評(píng)價(jià)煉效果：運(yùn)動(dòng)參與。。外重大，并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)動(dòng)技能運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事有理方法簡(jiǎn)易處緊急情傷時(shí)和運(yùn)動(dòng)創(chuàng)方法，活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一水平，術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的提高技步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌條件下技能與并掌握況下的。康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識(shí)一些疾了解耐力。展肌肉過多種：體健康身能通途徑發(fā)力量和病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與健悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)習(xí)活動(dòng)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)改變心育活動(dòng)自覺理健康心：通過體，并努成功感在出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。健康方體育與各種途具新精神合作創(chuàng)道德與出良好習(xí)活動(dòng)：會(huì)適應(yīng)社在學(xué)中表現(xiàn)的體育。有通過徑獲取和方法的能力面知識(shí)措施：（）教學(xué)力。、運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)健康的別是加合，特科的整；加強(qiáng)升學(xué)習(xí)能，提的效率多邊學(xué)強(qiáng)心理教育，動(dòng)力學(xué)生的運(yùn)識(shí)與能動(dòng)自我保護(hù)意提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)，以究的功相互研討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立，小組的用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目，達(dá)到學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的學(xué)生的，培養(yǎng)合的方綜合評(píng)展示與后進(jìn)行習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)習(xí)，教論，練講解，用教師采示范與學(xué)生討，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練學(xué)生的價(jià)相結(jié)式方法學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教標(biāo)；實(shí)扶中輔，采加強(qiáng)學(xué)小組的相、相互計(jì)劃二、教學(xué)研究的動(dòng)。、“平本課程研究：）課題（加強(qiáng)?！皠Α鄙匠跫?jí)助課題員，協(xié)組的成入校園期健康。做為題準(zhǔn)備題的開進(jìn)入校“趣味與教學(xué)的開發(fā)長(zhǎng)拳”；做好奧運(yùn)會(huì)園”課“青春教育進(jìn)”課題組進(jìn)行研究，開展活側(cè)重。論校本他老師組長(zhǎng)的力，做教研能課組的，加強(qiáng)本課程教研：）校本（加強(qiáng)校的開發(fā)體育備為備課我與其加強(qiáng)討長(zhǎng)拳”“初級(jí)放在“發(fā)重點(diǎn)劍”、，有所”三個(gè)、“花樣籃球項(xiàng)目上校本開與開發(fā)的研究，本次寫。結(jié)合課）論文（撰寫：題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰。備課時(shí)老師的，集中改力度中的課提高高本組老劃是積的課組長(zhǎng)做為備升教研動(dòng)，提各項(xiàng)活研組的水平；我，我計(jì)極組織師一起與水平間與討準(zhǔn)及認(rèn)評(píng)價(jià)標(biāo)調(diào)選項(xiàng)價(jià)，協(xié)程的評(píng)，加強(qiáng)行溝通問題進(jìn)選項(xiàng)會(huì)列問題中