上半年教學(xué)總結(jié)模板集錦九篇

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上半年，工作在性質(zhì)上沒有太大的變動，但是在內(nèi)容上有了小小轉(zhuǎn)變。和三位新來的同事成立了新的一組，有了新奇的力氣，大家都盼望相互學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。但是在團(tuán)隊(duì)相互溝通、磨合的過程中，并不是一帆風(fēng)順的，其中有觀點(diǎn)的分歧，也有溝通的不當(dāng)，導(dǎo)致個人的工作的狀態(tài)和效率都受到了影響，乃至整組任務(wù)的完成都受到了鉗制?，F(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：

一、工作量化的狀況

我們小組在新成立后，已經(jīng)完成的書有：《風(fēng)聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7：傾聽花開的聲音》、《新編十萬個為什么：你不行不知的文學(xué)典故》、《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》三分之一部分。其中：

《風(fēng)聲鶴唳》是L負(fù)責(zé)的，送到社里審稿兩次，在內(nèi)容上，關(guān)于“姊姊”與“姐姐”的整體替換上消失了修改建議分歧，已做適當(dāng)解釋，有所根據(jù)；排版上，消失了不應(yīng)當(dāng)消失的問題，已做修正。

《本草綱目中的女子養(yǎng)顏經(jīng)》的封面文字和三分之一的文字部分是L負(fù)責(zé)的，基本沒有問題。

《假如給我三天光明》是C負(fù)責(zé)的，文字部分基本沒有什么問題，但是在找圖和圖說方面存在的問題多一些，用了很長時間，如今已經(jīng)基本能理解圖說的大致模板。

《傾聽花開的聲音》是R負(fù)責(zé)的，在開頭時的書名和提綱確實(shí)定上，花費(fèi)的精力多些，在完成時間上賜予確定，但是由于許多詳情問題沒有統(tǒng)一替換，后期校對紙稿工程，用了較長時間。

《文學(xué)典故》一書的電子稿部分是已經(jīng)離開的J負(fù)責(zé)的，后來的Q接手負(fù)責(zé)找圖、圖說。紙稿先后進(jìn)行了三次校對。第一次校對Q負(fù)責(zé)；其次次校對L負(fù)責(zé)；第三次校對Q、L共同負(fù)責(zé)。過程中遇到的主要問題是文字部分和找圖的思路都沒有打開，圖說樣式不統(tǒng)一，許多文字和圖說在紙稿二次校對時做了大幅度的修改。

正在進(jìn)行中的書有：

L《啼笑皆非》文字部分已經(jīng)修改完畢，等待書號、封面、扉頁，即可出片；《聽劉墉講為人處世》，等待排版；新接手《衣衫襤褸的迪克》改版權(quán)。

Q《岳飛傳》，排版結(jié)束，等待校對紙稿；由其負(fù)責(zé)的另一本書《本草綱目使用手冊》樣稿已經(jīng)出爐，已經(jīng)大致看過，提出修改建議，基本可以開頭正文的完善。

R《風(fēng)險博弈》，第三遍修改文字，嘗試改換新的大綱，重新整合。

C《聽朱光潛講美學(xué)》，整體基本完成，正文部分文字要做美化，附錄和前言正在做。

二、遇到的問題和想法

雖然每天做的工作大同小異，但是總會有千姿百態(tài)的問題跑出來打斷你的思路，讓你每次不得不放下手頭的任務(wù)去解決，等在回過神來的時候，什么思路、靈感、想法都沒有了，一切都要重新來。

1、關(guān)于選題

做一個好的選題是一本書勝利的關(guān)鍵，也是每一名編輯的目標(biāo)，這樣不僅做起來輕松些，也會有較好的市場。一般來說，我主要通過圖書網(wǎng)站和新聞、報紙、雜志來探尋選題的靈感，但是總覺得不夠好，沒有抓到精髓，做出來的選題要不俗到不行，要不就脫離實(shí)際。

我們組的成員大多對選題的熟悉程度也不夠，不清晰好選題該是怎樣挖掘出來的，屢次強(qiáng)調(diào)后的結(jié)果只有兩個：一個就是沒有選題，一個就是濫竽充數(shù)。導(dǎo)致做出來的書，既難做，又難賣。

在選題篩選上，為了照看每一位老師的心情，沒有精挑細(xì)選，熟悉到問題的嚴(yán)峻性，走入一個量大于質(zhì)的誤區(qū)。在以后的工作中會加強(qiáng)大家對選題的重視意識，做好選題的溝通工作，精中選精，也盼望能公司也能賜予相關(guān)的培訓(xùn)。

2、關(guān)于工作流程和效率

一本書從無到有，是個很奇異的過程，不奇異的是這個的過程也是有規(guī)律可循的。如今每一本書的流程都要靠組長統(tǒng)籌，與各個部門溝通，必要時還要加班。但由于我們組也是新成立的，閱歷尚且缺乏，常常是不根據(jù)挨次出牌，有時候還有遺漏疏忽的地方，加上假如每一次都要組長這樣提示，不僅影響個人的工作效率，也不利于下面編輯與其它部門老師的溝通，給人感覺每次講解就像是在做無用功。

可不行以給每位編輯一份本公司圖書制作的具體流程，這樣大家每一步該做什么，下一步該做什么，每一步跟誰交涉、對誰負(fù)責(zé)都一目了然，便于對整體時間的大致的把握，起到鞭策、督促作用，同時有利于力高工作效率，增添緊迫感。

每次做書都嘗試不同的方法來整合資料，盼望能找到最優(yōu)的方案，在最短的時間完成任務(wù)，但是每次都會陷入瓶頸，盼望在以后的工作中，多與有閱歷的同事共享提高工作效率的閱歷，也給后來的同時起到典范教育作用。

3、關(guān)于征訂單和宣揚(yáng)活動

征訂單和新書宣揚(yáng)活動，都是一個公司的門面，由于他們直接對外。所以每次做征訂單的時候都很緊急，要從好多網(wǎng)站查找資料，做到一份既具體又有特點(diǎn)的征訂單。而事實(shí)上征訂單的某些信息應(yīng)當(dāng)是營銷部來完成的，我們只負(fù)責(zé)供應(yīng)相關(guān)文字就好，但是如今把營銷的工作全都做了，每天除了手頭工作還要兼顧封面、排版、流程。營銷部門形同虛設(shè)，幾乎不起什么作用。只要我們一個數(shù)據(jù)沒寫上，就不要我們的征訂單，而且語言毫不客氣，等數(shù)據(jù)湊齊了，又說我們給晚了，影響征訂。更常消失的狀況是，我們的征訂單發(fā)了好多遍，最終還說我們沒給，全部的責(zé)任全在我們這邊。

假如一個營銷編輯不通過這些過程來了解這本書，那么他怎么來宣揚(yáng)、推舉這本書？同時，在最近的兩次新書發(fā)布會上，營銷編輯只負(fù)責(zé)在門口給媒體簽到，連基本的錄音、照相、會議記錄都沒有專人負(fù)責(zé)，全部的事情都依靠編輯來完成，完全丟失了一個宣揚(yáng)部門應(yīng)有的作用。

4、關(guān)于要不要給建議

我們組是新成立的，從人到電腦都是新的，新人新氣象，想帶動一下編輯部以往沉悶的空氣流淌起來。所以在開頭的時候，我個人非常敬重各位老師的想法，想讓他們用自己的所學(xué)、所知、所感來做新的書。這是一種不同于老編已經(jīng)固定思維模式的書，是一種“手快于眼睛”走在前面的書。

但是經(jīng)過幾個月的考察來看，這種想法好像是過于抱負(fù)化了、行不通。由于不僅沒有新的開拓，連老編的“閱歷之談”都被其認(rèn)為是沒用的個人想法。這個時候已經(jīng)由“教不教”的問題，轉(zhuǎn)到了“聽不聽”的問題，問題的主體發(fā)生了改變，就不知道怎么努力了。

5、關(guān)于培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練

由于做編輯是一種腦力活動，長時間的做書，經(jīng)常有一種腦子被掏空的感覺，平常會留意通過報紙雜志、電視等媒體獲得一些填充，但是得不到系統(tǒng)的規(guī)劃培訓(xùn)，個人也沒有更多的精力去業(yè)余組織學(xué)習(xí)，所以有時候感覺很迷茫、壓力很大。

我們組的同事也有相關(guān)的狀況：盡管工作很努力，但是工作經(jīng)常得不到確定，感覺沒有很大的主動性和動力，時常懷疑自己……

三、總結(jié)工作特點(diǎn)及日后努力方向

C老師在工作中，很虛心，能夠多與同事溝通，吸取相關(guān)閱歷，但是做東西，有些慢，忽視了時間的觀念，講過的東西，總是重復(fù)問起。在以后的工作中會勤催促她提高工作效率。

R老師有很強(qiáng)的意識，盼望做一本好書，但是輕易不接受別人的建議，思路總是打不開；遇到問題不情愿思索，總是寄予盼望別人來幫助解決，在以后的工作中，會催促其工作狀態(tài)的調(diào)整。

Q老師對待工作很仔細(xì)，對于別人的建議，肯于汲取和消化，但是不擅長提出問題，等下一步驟做好了，才提出來，在以后的工作中，會主動催促詢問，爭取不重復(fù)做無用功。

綜上，是這段時間對工作完成狀況的一些總結(jié)和感悟，許多問題思索得還不是很成熟。在以后的工作中，做好XX年下半年工作打算，在稿子方面，會側(cè)重于工作效率的提高，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，留意多和有閱歷的同事溝通，多與新來的同事學(xué)習(xí)；組織管理方面，會側(cè)重于大方向的指引，而不是詳情的考慮，準(zhǔn)時統(tǒng)計工作量，準(zhǔn)時匯報工作完成狀況，遇到問題準(zhǔn)時溝通，不僅做到主動，還要做到制造性主動。把握好工作中言語的力度和尺度，爭取組中的每一位編輯都能早日成熟起來，獨(dú)當(dāng)一面。

上半年教學(xué)總結(jié)篇2

根據(jù)學(xué)院學(xué)期工作質(zhì)量考核要求，本學(xué)期在學(xué)院委的領(lǐng)導(dǎo)下，基礎(chǔ)教學(xué)部全體老師共同努力，圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)、科研及其他各項(xiàng)工作任務(wù)，特殊是在本學(xué)期我院進(jìn)行的語言文字示范校的評估驗(yàn)收工作中，大家更是加班加點(diǎn)，出謀劃策，齊心協(xié)力，克服各種困難，為我院的語言文字示范校評估驗(yàn)收取得好的成果做出了突出的奉獻(xiàn)，現(xiàn)將基礎(chǔ)教學(xué)部XX年上半年工作完成狀況總結(jié)如下：

1、根據(jù)XX年學(xué)院工作要點(diǎn)，仔細(xì)討論制定了基礎(chǔ)教學(xué)部XX年度質(zhì)量目標(biāo)，同時各教研室討論了制定本學(xué)期教研活動打算。

2、仔細(xì)組織完成了本學(xué)期上課前的各項(xiàng)教學(xué)預(yù)備工作及學(xué)期初、學(xué)期中的教學(xué)檢查工作和老師評學(xué)工作，同時各學(xué)科依據(jù)本學(xué)期實(shí)際授課17周的教學(xué)支配，討論制定了學(xué)期授課打算。

3、完成了本學(xué)期補(bǔ)考前、后的出卷、閱卷、成果錄入等各項(xiàng)工作。

4、完成了本學(xué)期一般話測試前的培訓(xùn)工作，本學(xué)期共支配了5批培訓(xùn)授課，完成了xx多同學(xué)的培訓(xùn)任務(wù)。

5、根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一部署，接受并完成了我院語言文字示范校評估驗(yàn)收的材料預(yù)備工作，本項(xiàng)工作中，基礎(chǔ)教學(xué)部承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質(zhì)量地完成了此次資料預(yù)備和同學(xué)座談會的培訓(xùn)任務(wù)，同時還幫助其他部門圓滿完成了此次的評估驗(yàn)收工作，我校在這次評估驗(yàn)收中取得了104.2分的好成果，順當(dāng)成為自治區(qū)級語言文字示范校。

6、本學(xué)期還完成了我院專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，基礎(chǔ)教學(xué)部全體老師專業(yè)技術(shù)崗位聘任到位。

7、本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部啟動了“中華經(jīng)典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今后將間續(xù)開講。

8、完成了本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部老師教學(xué)質(zhì)量考核工作。

9、組織完成了XX年學(xué)院精品課程的申報工作，本學(xué)期基礎(chǔ)部的高校語文課程申報了學(xué)院級精品課程。

10、進(jìn)一步落實(shí)了專任老師非課堂工作任務(wù)，目前正按打算落實(shí)完成。

下學(xué)期連續(xù)努力，力爭完成年初制定的質(zhì)量目標(biāo)中的各項(xiàng)任務(wù)。

基礎(chǔ)教學(xué)部

XX年6月

上半年教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探究

一、努力建立互動的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才能突破每一個學(xué)問點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以公平、寬容的看法來激發(fā)同學(xué)的探究熱忱，課堂上不僅保證師生公平還公平對待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個同學(xué)都敢于開口回答下列問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設(shè)計了與同學(xué)們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教育意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊急心情將疑問一再往下延長最終老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，學(xué)問得到了穩(wěn)固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書本學(xué)問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培育同學(xué)的目標(biāo)，一個老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接表達(dá)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、將來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，敏捷地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，主動優(yōu)化教學(xué)方法.

1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特殊增加了有同學(xué)“課前講地理”的教學(xué)形式。同學(xué)的主動性特別高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預(yù)備，演講的同學(xué)都做集生活中的一些數(shù)學(xué)問題并結(jié)合書本學(xué)問講給同學(xué)聽，讓同學(xué)明白數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)的才智、力量、情感、信念交融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，以此來推動教學(xué)效果的提高。

在教學(xué)工作中還缺乏閱歷，存在一些缺乏，如：有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，有“偷懶”現(xiàn)象，導(dǎo)致自己對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學(xué)習(xí)的枯燥。我實(shí)行的方法是放大他的優(yōu)點(diǎn)，忽視他的缺點(diǎn)，盡量多的鼓舞，并且讓同學(xué)來關(guān)心他，漸漸的恢復(fù)他的學(xué)習(xí)信念和愛好。實(shí)踐證明：同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。

放眼明天，腳下的路依舊曲折，肩上的膽子仍舊沉重，為了祖國的教育事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個職業(yè)，學(xué)習(xí)和工作總是分不開的。工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，反之亦是。教學(xué)相長，這一為老師們所認(rèn)可的教學(xué)基本原則，個人認(rèn)為其實(shí)質(zhì)就是在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)。老師在年齡、學(xué)識、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應(yīng)是教育同學(xué)的資本，而應(yīng)是向同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是向同學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐真知的前提。由于老師個體在學(xué)問、情感、力量、品德上的成熟，就為分析教學(xué)實(shí)踐中的問題、現(xiàn)象、困惑供應(yīng)了可能，也更具有理性。本學(xué)期本人以此設(shè)計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術(shù)、人文、出版、飲食、漫畫嬉戲

為依托，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在與同學(xué)互動中充實(shí)教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來豐富理論。在與同學(xué)教學(xué)交往中增長教學(xué)技能。

學(xué)要活用。學(xué)習(xí)是一種力量，運(yùn)用更是一種力量。作為實(shí)踐性很的教學(xué)工作，只知道是什么確定是不夠的。而學(xué)習(xí)所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運(yùn)用是要解決實(shí)際問題的。所學(xué)到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學(xué)閱歷、體會都是死的，是已然的東西。教學(xué)中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學(xué)以致用，就必需要學(xué)以活用。本學(xué)期在閱讀、理解大量的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論的同時，時時與所教同學(xué)的詳細(xì)狀況本結(jié)合，以人為本，以教為本，以進(jìn)展為本，據(jù)時而變，據(jù)情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學(xué)中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三。再好的教學(xué)方法，用過一次二次后，同學(xué)就會熟識它。勝利的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給同學(xué)以吸引力，讓同學(xué)有奇怪???心，對你懷著一種期盼。本學(xué)期我嘗試著用不同的教學(xué)方法、不同的呈現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學(xué)以驚喜，讓同學(xué)時時有“意料之外，情里之中”的感覺，教學(xué)效果顯著。

總之，探究中有收獲，收獲中有圓滿，圓滿中有反思，反思中有進(jìn)步。教之不停，學(xué)之下止。在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷的去完善自己的教學(xué)工作，去實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。

設(shè)計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術(shù)、人文、出版、飲食、漫畫嬉戲

上半年教學(xué)總結(jié)篇4

一班級下學(xué)期接近尾聲了，回顧一語組管理班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂亦有淚水，有美好亦有辛酸?；厥孜覀円粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏，有傲慢亦有失落?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下:

一、細(xì)致充分備課，不放過每一節(jié)課堂。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每篇課文我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，從各種渠道搜集關(guān)于每篇課文的教案、反思以及教研，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。經(jīng)過細(xì)心的備課，孩子們慢慢適應(yīng)了我的上課節(jié)奏，也漸漸喜愛上了語文課，課堂效率也相應(yīng)的提高了不少。

二、堅持查漏補(bǔ)缺，不讓一個孩子掉隊(duì)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，保證每個孩子都學(xué)會學(xué)通，我把查漏補(bǔ)缺堅持究竟。首先，堅持一課一聽。每篇課文學(xué)完，我都會進(jìn)行聽寫，對于同學(xué)把握不堅固的生字進(jìn)行加強(qiáng)穩(wěn)固，對于個別對生字把握不好的孩子進(jìn)行補(bǔ)課，并與家進(jìn)步行溝通，讓孩子時刻加強(qiáng)復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。其次，堅持一單元一測試。每個單元結(jié)束進(jìn)行一次單元測試，對于成果好的同學(xué)進(jìn)行鼓舞，對于單元測試成果不抱負(fù)的同學(xué)再進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，保證每個單元的學(xué)問都把握堅固。最終，堅持復(fù)習(xí)時查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)時，讓每個孩子預(yù)備一個錯題本，把復(fù)習(xí)過程中自己做錯的題抄到錯題本上，針對自己的錯誤進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證針對性有效性的學(xué)習(xí)。

三、緊抓常規(guī)教育，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。對同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，將會對他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、力量的培育和今后的進(jìn)展起著確定性的作用。雖然一班級上學(xué)期已經(jīng)對常規(guī)教育進(jìn)行了長時間的訓(xùn)練和堅持，但是下學(xué)期的常規(guī)教育仍舊是我們一班級班主任的工作重點(diǎn)。平常，我們堅持對課堂行為習(xí)慣、課外行為習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力養(yǎng)成、思想品行培育等各方面的訓(xùn)練，不放過每一個詳情，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育。

以上是我的本學(xué)期總結(jié)，在教學(xué)中，我還有好多東西沒把握。今后在班級管理、教育教學(xué)方面，我還要再多動腦，采納更多的孩子樂于接受的方式方法，像老老師學(xué)習(xí)請教，把班級各項(xiàng)工作做好，做扎實(shí)，讓孩子們歡樂成長，歡樂學(xué)習(xí)。

上半年教學(xué)總結(jié)篇5

20xx年度老師上半年教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探究

一、努力建立互動的師生關(guān)系

地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才能突破每一個學(xué)問點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以公平、寬容的看法來激發(fā)同學(xué)的探究熱忱，課堂上不僅保證師生公平還公平對待每一位同學(xué)，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰慧才智，使每個同學(xué)都敢于開口回答下列問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設(shè)計了與同學(xué)們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教育意義，但在同學(xué)很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊急心情將疑問一再往下延長最終老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，學(xué)問得到了穩(wěn)固，師生的距離也縮小了。

二、加強(qiáng)書本學(xué)問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

擁有博大的胸懷和博大的學(xué)問系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培育同學(xué)的目標(biāo)，一個老師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接表達(dá)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、將來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，敏捷地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，掃瞄學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)閱歷，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。

聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，主動優(yōu)化教學(xué)方法.

1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特殊增加了有同學(xué)“課前講地理”的教學(xué)形式。同學(xué)的主動性特別高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預(yù)備，演講的同學(xué)都做好充分的預(yù)備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使同學(xué)既會學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給同學(xué)一輩子受用的東西。同學(xué)在自主、創(chuàng)新中培育了愛好，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了力量，獲得了方法。

2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己

成長博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)覺，共有40篇文章發(fā)表。人教論壇是我抱負(fù)的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和商量中自身得到了很大的提高。

上半年教學(xué)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間20xx年上半年結(jié)束了，一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了，回首過去的'半年工作，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個學(xué)期工作的都要好，所以信任在在期末考試中，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和思想素養(yǎng)都會有較大的提高。

總結(jié)上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果閱歷，在工作上取得主動：

一、關(guān)注同學(xué)心理健康，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。針對近年來全國范圍內(nèi)由于同學(xué)心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了認(rèn)真的討論和分析，有的放矢的對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理詢問室，針對同學(xué)消失的個類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)峻后果，為構(gòu)建和諧校內(nèi)做出了奉獻(xiàn)。

二、主動實(shí)施“五個一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。依據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一支配，在廣闊中同學(xué)中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了同學(xué)的業(yè)余生活和拓展了同學(xué)的視野。

三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：

1、連續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動討論，力爭在全市各項(xiàng)教育評比中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正討論的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，老師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲處性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時間全部由同學(xué)來支配，讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況自主選擇預(yù)習(xí)穩(wěn)固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，老師針對不同同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的看法、建議和指導(dǎo)，并供應(yīng)可供不同層次同學(xué)選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了師生共成長。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平。從XX年2月開頭，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)，老師先周備課后，將學(xué)科分析、教案設(shè)計、試題討論等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布，為教學(xué)教研供應(yīng)第一手資料。各學(xué)科老師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次溝通總結(jié)，形成老師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他老師的教育教學(xué)供應(yīng)第一手資料。實(shí)踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動成長”教學(xué)活動，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵進(jìn)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)討論進(jìn)行了報道。

3、關(guān)注八類同學(xué)成長，促進(jìn)教育和諧進(jìn)展?！耙匀藶楸?，和諧進(jìn)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采納干部包老師，老師包同學(xué)的做法，分工到人，責(zé)任到人;再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)同學(xué)成長;發(fā)揮同學(xué)幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學(xué)第一周各班確定了關(guān)心對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助打算;各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學(xué)習(xí)溝通活動，收到良好效果。

4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓，培育尖子生，引導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)習(xí)愛好，是很重要的一個方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)同學(xué)從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省學(xué)校數(shù)學(xué)競賽(預(yù)賽)活動中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄用。

5、以優(yōu)質(zhì)課評比工作為突破口，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè)，提高了授課水平。今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比為抓手，通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高授課水平，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)到達(dá)“滿足”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評比中，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物其次名。

四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:

1、教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干老師形同虛設(shè)，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般老師，公開課、示范課也不講，教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和典范的作用，教學(xué)成果一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。

2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì)，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實(shí)事務(wù)性工作多，也是實(shí)情，但這僅僅是一方面，更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠，有的工作落實(shí)還不到位，老好人主義嚴(yán)峻，怕承當(dāng)責(zé)任、怕得罪人，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違背學(xué)校的工作紀(jì)律。安上微機(jī)后，上網(wǎng)談天打嬉戲的有，紀(jì)律散漫，工作拖拉的也有，甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學(xué)校工作搞上去?級部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺方法、少點(diǎn)子，檢查催促力度不夠，發(fā)覺問題也不準(zhǔn)時指出，更沒有馬上改正，沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處，甚至遺忘個人在競聘演講中誓言，在老師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。

3、心理健康教育工作比較薄弱，關(guān)懷同學(xué)還不到位，這也是我校今后很長一段時間的工作進(jìn)展放向。

4、影響了教育教學(xué)水平的提高。其實(shí)，這也給部分不負(fù)責(zé)任的老師供應(yīng)了成果下滑的借口，這部分人不留意個人言行，說話不負(fù)責(zé)任，干勁缺乏，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把老師的職業(yè)道德拋在腦后，把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，談?wù)撊思业娜狈?，唯?dú)不說自己的成果，不談自己的工作奉獻(xiàn)，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成果?能在老師中樹立威信?能在一個單位立足?

5、部分老師的創(chuàng)新意識薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，教改教研熱忱不高。許多老師在考核述職時說自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng)，如何如何的主動參加創(chuàng)新教學(xué)和教育改革，怎樣熱忱高漲的參加教改教研活動。可是回頭來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實(shí)行動，真的就像考核述職中所說的那樣嗎?自己在述職時就沒有臉紅嗎?有一小部分老師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事，把學(xué)校的要求不放在心上。例如老師的教改總結(jié)和論文征集以及講公開課等活動，只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大，就非常的不愿意接受;而一旦牽扯上個人晉級，不用學(xué)校催促，自己就很上急。

6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距。這也是一個不爭的事實(shí)，但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源當(dāng)然是一個方面，更重要的是我們工作的措施還不到位，要求的力度還不夠大，任課老師對自己的要求太低。導(dǎo)致在特長生培育過程中，有時有同學(xué)在訓(xùn)練，卻找不到指導(dǎo)老師，有老師指導(dǎo)，但指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練不到家，怎能考出好成果?

在半年的工作中，我們有進(jìn)步，但是我們還是要看到差距，我們和兄弟學(xué)校相比，還是在許多方面和他們有很大的差距，雖然我們在不斷的進(jìn)步，可是他們也在進(jìn)步，兩相扯平，我們還是落后著同樣的距離，所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力。

回首上半年的工作，展望下半年的工作，我們會連續(xù)不斷的進(jìn)步的，這就是我們之間的努力，才會有今日的進(jìn)步，我信任我們的工作會越來越好的!

上半年教學(xué)總結(jié)篇7

進(jìn)入大班的其次學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學(xué)期我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)執(zhí)行各種打算與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作.仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作打算,轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉,仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí).提高自身的服務(wù)意識,做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù),讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱,不斷提高服務(wù)水平.并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間常常溝通,有事大家商議?,堅固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常、有序、較好地開展.在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中,我們主動地出謀劃策,大膽創(chuàng)新,共同商討,并主動投入活動的設(shè)計與排練中,充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

二、教育教學(xué)工作方面

1、仔細(xì)備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。絕大部分的課在課前都會先商量,確保目標(biāo)的全都性.每次教案都會仔細(xì)寫,做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、主動仔細(xì)地參與園內(nèi)園外的教學(xué)觀摩和教學(xué)競賽活動。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。

依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),我們制作了"學(xué)校生活知多少"的主題墻飾.

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

1、平常除了忙于教學(xué)工作,還留意保教協(xié)作,孩子們的常規(guī)培育.我班仍舊堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。

2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時,我們每天堅持對幼兒物品消毒,空間消毒。

五、平安工作平安工作是幼兒園工作的重中之重,來不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護(hù)的方法和力量外,我們還仔細(xì)準(zhǔn)時地做好平安教育記錄工作。

六、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小連接"，通過請學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周打算，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的進(jìn)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準(zhǔn)時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

上半年教學(xué)總結(jié)篇8

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期結(jié)束了。掐指一算，我已在聚源路學(xué)校工作了整整六年了。在這六年里，我切身體會到了自己由稚嫩漸漸成長起來，每一年都有許多收獲，有我與同事間的友情，業(yè)務(wù)技能上的提高，以及與同學(xué)家長間的那份感情。這期間有苦有累同時也有甜。本學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)四班級后四個班的英語教學(xué)工作，雖然都是四班級的同學(xué)，但是前七個班同學(xué)學(xué)習(xí)的都是五班級上冊英語教材，只有八班是學(xué)習(xí)四班級的正常教材。五班級不管是從教學(xué)內(nèi)容上還是學(xué)習(xí)要求上都提高了，不管再怎么困難，回顧一學(xué)期來的工作，我都順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)了教學(xué)打算，完成了四班級下冊和五班級上冊的英語教學(xué)任務(wù)，從平常教學(xué)和考試成果來看，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和英語水平相對提高了，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、備好每一堂課，做到胸有成竹。

“胸中有丘壑，揮灑方自如”。我在教學(xué)過程中，仔細(xì)閱讀各種教科參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)打算，并在實(shí)際教學(xué)過程中不斷地加以完善，力求備好每一堂課。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們漸漸樹立學(xué)好學(xué)問的信念。

二、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)參與競賽，鼓舞更多的孩子勇于呈現(xiàn)自己。

這幾年帶著同學(xué)參與過很多的大大小小的英語競賽，蒲公英、學(xué)問競賽、盼望之星、聯(lián)大外語、瘋狂珍寶、泡泡英語等一系列的競賽。孩子參加人數(shù)漸漸增多。今年也不例外，四月輔導(dǎo)同學(xué)參與了聯(lián)大外語競賽，那段時間，輔導(dǎo)同學(xué)成了我除上課外的主要事情。每天都是忙勞碌碌，課間、放學(xué)后，孩子為了這個競賽，放棄上他們最喜愛的體育課、美術(shù)課來找我輔導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱使我不能拒絕一個孩子。一連就是一個月的時間。有付出就有收獲，有兩個孩子通過了初賽進(jìn)入了復(fù)賽，最終一個孩子獲得二等獎，一個獲得三等獎的好成果。在他們的帶著下，許多孩子也有了參與競賽的念頭，偷偷告知我，自己也想?yún)⑴c競賽，就是可怕表現(xiàn)不好，我鼓舞他，參與就會有收獲，他就告知等自己把英語再學(xué)好一些，就去參與競賽。

三、在注意課堂教學(xué)質(zhì)量的同時做好課外補(bǔ)差工作。

有效的課堂教學(xué)是學(xué)好學(xué)問的關(guān)鍵。學(xué)校英語側(cè)重對詞匯和基本句型的學(xué)習(xí)，因此，我在課堂上狠抓單詞及句型。首先我注意單詞的講解，既是在學(xué)習(xí)新單詞時，引導(dǎo)同學(xué)通過比較記憶法以及我們共同編成的諧音聯(lián)想口訣記憶單詞。同學(xué)們記單詞愛好濃，在背誦時氣氛空前高漲，在很短的時間內(nèi)，就會把單詞登記來，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。句型教學(xué)方面，我讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照看各層次的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會，增添同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，提高對話反應(yīng)力量。每課講授完后，要求同學(xué)必需會背，會默寫四會單詞，會回答對話練習(xí)。

其次，抓開口讀英語，熬煉口語力量，