《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計

《哪座房子最漂亮》教課方案本課是第一冊語文書第一單元的第四篇閱讀課文，即拼音教課結(jié)束后的第四課，是一首詩歌，共四句話。第一、二句采納數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來鄉(xiāng)村相貌的可喜變化：新房多，新房高大寬闊，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的驕傲感。課文內(nèi)容切近少兒的生活實質(zhì)，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富裕節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。今年級學(xué)生入學(xué)僅一個半月時間，剛才學(xué)完拼音，接觸識字教課，閱讀理解能力及表達能力十分有限，僅逗留在說一句完好話的訓(xùn)練上，本課內(nèi)容的理解對學(xué)生來說有些困難，學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的認識有限，針對學(xué)生的這些實質(zhì)問題及教課安排特設(shè)計了本課研究課題：如安在閱讀中感悟。本課預(yù)設(shè)的教課目的是：認識１２個生字。學(xué)寫“了、子、門、月”４個字；認識２個筆劃“橫撇、彎鉤”和４個偏旁“廣、戶、穴、尸”；正確、流暢地朗誦課文，背誦課文；認識課文內(nèi)容，感覺鄉(xiāng)村的變化。本文教課的重點是學(xué)習(xí)生字詞，經(jīng)過朗誦課文，領(lǐng)會小學(xué)生愉悅的心情。共兩課時，本課時是第一課時，教課要點是：認讀生字詞，經(jīng)過朗誦課文，感覺新鄉(xiāng)村建設(shè)的美，領(lǐng)會小學(xué)生愉悅的心情。這是一首節(jié)奏明快的詩歌，應(yīng)讓學(xué)生領(lǐng)會朗誦時輕松快樂的基調(diào)。為了讓學(xué)生能夠很好的理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌的美，在教課中，插入了適當?shù)泥l(xiāng)村生活的圖片，讓學(xué)生能直觀的感覺到此刻的鄉(xiāng)村跟從前印象中的貧困落伍的鄉(xiāng)村截然相反，感覺到新鄉(xiāng)村相貌的變化，認識到小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的驕傲感，進而在讀中理解、感悟后更好的朗誦。先讓學(xué)生自由讀課文，初步認識課文內(nèi)容?！扒嗲嗟耐?，白白的墻”，是從顏色上贊嘆房子特別漂亮；“寬寬的門，大大的窗”，是從構(gòu)造上贊嘆房子寬闊光亮?！胺壳盎ü悖莺髽涑尚小?，是說新房四周有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答。“數(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在鄉(xiāng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。察看課文插圖，再讀課文，指引學(xué)生邊讀邊想象新鄉(xiāng)村的情景。想一想為何小學(xué)校的房子最漂亮。使學(xué)生感覺到鄉(xiāng)村變化很大，農(nóng)民蓋了很多新房；懂得政府關(guān)懷小朋友，因此把小學(xué)校蓋得很漂亮。為了提升孩子的朗誦能力，教課中采納了多種方式朗誦：用自己喜愛的方式讀、小組讀、、師生對讀，小組接力讀，想象讀、配樂讀等多樣的形式練習(xí)朗誦。指引學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣，并自然地表達出愉悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得高興些，“青青的瓦，白白的墻”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊嘆之情，“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿驕傲感。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。采納了各樣方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文等讓學(xué)生采納自己合適的方式來背課文。用“開火車”輪讀生字和詞語卡片等方式穩(wěn)固識字。學(xué)寫“了”：先讓學(xué)生認識新筆劃“橫撇”和“彎鉤”。重申“彎鉤”寫在豎中線上。學(xué)“子”時：啟迪學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，而后松手讓學(xué)生練寫?！赌淖孔幼钇痢方陶n方案教課目的：認識１２個生字。學(xué)寫“了、子、門、月”４個字；認識２個筆劃“橫撇、彎鉤”和４個偏旁“廣、戶、穴、尸”；正確、流暢地朗誦課文，背誦課文；認識課文內(nèi)容，感覺鄉(xiāng)村的變化。教課要點：識字、寫字，經(jīng)過朗誦課文，領(lǐng)會小學(xué)生愉悅的心情。教課準備：有關(guān)課件和圖片。教課時間：兩課時教課過程第一課時學(xué)習(xí)目標：初讀課文，認讀生字詞；正確、流暢地朗誦課文，經(jīng)過朗誦課文，領(lǐng)會小學(xué)生愉悅的心情，領(lǐng)會鄉(xiāng)村變化大，農(nóng)民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。背誦課文。書寫“了，子”。一、講話導(dǎo)入：同學(xué)們，此刻是什么季節(jié)？（生答：秋季）秋每日氣涼快，正是出游的好時候，你們喜愛旅行嗎，今日老師就帶你們到漂亮的鄉(xiāng)村去看一看，我們出發(fā)了，一路上看到了這樣的畫面（課件出示鄉(xiāng)村風景圖片并配樂）師邊演示課件，邊表達：勤奮的農(nóng)民在這片漂亮的土地上建起了房子，你們看──（課件動畫朗誦課文）出示課題，我們今日要學(xué)習(xí)的這首小詩就是寫這個漂亮的鄉(xiāng)村的，題目叫“哪座房子最漂亮”出示課題，跟我讀。此中“子”和“亮”在這里都讀輕聲。讀了題目，你最想知道什么？二、初讀課文，認讀生字詞１、初讀課文，糾正字音。讓我們一同走進這首小詩去找尋答案，翻開書66頁，請用你喜愛的方式來讀讀這首詩歌，注意讀準字音，不認識的字要多讀幾遍，記著字音。、檢查朗誦。我請一排同學(xué)來讀詩歌，一人讀一行。其余同學(xué)仔細聽，看有沒有讀的不正確的地方。請兩組同學(xué)讀。評論正音。、認讀生字。一些生字朋友要跟我們認識一下，老師把他們請出來了，看看你能讀出來嗎，扣書，看大屏幕（課件出示帶拼音的詞語）二類字是紅色字：哪里漂亮青青的門窗房子我們假如花香。指名領(lǐng)讀，齊讀。３．去掉拼音，你還可以讀嗎，齊讀，開火車讀三、朗誦課文，理解內(nèi)容我們認識了這些生字朋友，此刻把他們送回家吧。（課件出示課文內(nèi)容，生字標成紅色）。我們一同再來讀讀小詩，看看詩中描繪的鄉(xiāng)村的房子是什么樣的。１、師生共同讀課文。２、學(xué)習(xí)第一句：鄉(xiāng)村的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機演示課件，出示房子圖３、學(xué)生回答后，出示課件，畫面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，指引：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整齊。在四周綠樹紅花的映托下是那么干凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬闊光亮啊，住在這樣的大房子里必定舒暢極了。你能經(jīng)過朗誦來夸夸它嗎？指名讀。師相機指導(dǎo)：讀的慢一點，輕一點，讓我們仿佛看到這寬闊光亮的大房子就在眼前同樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗誦。此刻我們在這寬闊光亮的大房子里歇息一下，找個最舒暢的姿勢坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂，師讀一二句。你仿佛看到了什么，聽到什么，聞到什么？生自由講話。相機指導(dǎo)：會有些什么花，什么果，什么香。教師邊課件演示邊描繪：農(nóng)民伯伯在自己的寬闊光亮的房子四周種上了很多的鮮花果樹，使自己老是沉醉在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各樣小鳥，清晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的風景真美啊，就跟花園里同樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗誦。⑴他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，可是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。（出示有課文內(nèi)容的課件）⑴認識“？”，聯(lián)合生活語言理解?！澳亲孔幼钇痢焙筮呌袀€像拐棍同樣的符號，叫問號，這個“？”啊，我們問話的時候經(jīng)常要使用到，如“你幾歲了？”來我們來相互問問。問句的尾音高上去了，那此刻就用這個語氣和表情來讀這句話“哪座房子最漂亮？”。（自由讀，請個別讀）你們一同問我。師答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。⑵小朋友們感覺他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一同來看看，小學(xué)堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）同桌先相互談?wù)?，小組溝通。全班溝通，合時評論。教師小結(jié)：小朋友們在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運動，多幸福?。考偃缥覇枺耗淖孔幼钇?？你該用如何的語氣回答我？（驕傲，驕傲）師總結(jié)：這里的風景多美啊，下面讓我們一同來讀這首小詩。（放音樂）一同再來感覺一下鄉(xiāng)村的美。生齊讀。二、背誦詩歌指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，）五、拓展活動講話：我們夸了鄉(xiāng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。你感覺我們的學(xué)校哪里漂亮。生自由講話。（能夠說幾句話，能夠朗誦兒歌或詩。）六．書寫指導(dǎo)指導(dǎo)書寫“了”。