2017重點小學科學課程標準考試題MicrosoftWord972003文檔

《小學科學(1～6年級)課程標準》第一部分序言科學修養(yǎng)是指認識必需的科學技術(shù)知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學實質(zhì)，建立科學思想，崇尚科學精神，并具備必定的運用它們辦理實質(zhì)問題、參加公共事務(wù)的能力。課程性質(zhì):小學科學課程是一門以培育學生科學修養(yǎng)為主旨的基礎(chǔ)性課程；小學科學課程是一門活動性和實踐性課程；小學科學課程是一門與其余學科有親密聯(lián)系的綜合性課程。課程基本理念:面向全體學生；倡議研究式學習；保護學生的好奇心；突出學生的主體地位。課程設(shè)計思路:總目標-培育學生科學修養(yǎng)，詳細分解成科學知識，科學研究，科學態(tài)度，科學、技術(shù)、社會與環(huán)境四個方面。5.小學科學課程內(nèi)容有四大領(lǐng)域:物質(zhì)科學、生命科學、地球宇宙科學、技術(shù)與工程。四大領(lǐng)域

18個主要看法

,分解成

75個學習內(nèi)容。每個領(lǐng)域的主要看法分別為

:6

、6、3、3

個。本標準在物質(zhì)科學領(lǐng)域選擇了

6個主要看法，生命科學領(lǐng)域選擇了

6個主要看法，地球與宇宙科學領(lǐng)域選擇了

3個主要看法，技術(shù)與工程領(lǐng)域選擇了

3個主要看法。6、小學科學課程的學習周期比較長，鑒于學生的年紀特點與認知規(guī)律，本標準把小學六年學習時間區(qū)分為l-2年級、3-4年級、5-6年級三個學段。7、小學科學課程實行的主要形式是研究活動。第二部分課程目標分別從“科學知識”“科學研究”“科學態(tài)度”“科學、技術(shù)、社會與環(huán)境”四個方面論述詳細目標。每個方面的目標分為總目標和學段目標。1、（二）科學知識學段目標以下從物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術(shù)與工程4個領(lǐng)域描繪科學知識的學段目標?？茖W知識學段目標領(lǐng)域1-2年級3-4年級5-6年級物質(zhì)科學生命科學地球與宇宙科學技術(shù)與工程

丈量、描繪物體的特點和資料察看、描繪常有物體的基本特的性能；描繪物體的?運動，初步認識常有的物質(zhì)的變化；征；鑒別生活中常有的資料；認識力的作用；認識不一樣形式知道不一樣能量之間的變換。知道常有的力。的能量。初步認識植物體和動物體的主要構(gòu)成部分，知道動植物的初步認識人體的主要生命活生命周期；初步認識動物和植動和人體健康；初步認識動物認識周邊常有的動物和植物，物都能產(chǎn)生后輩，使其世代相與植物之間的互相關(guān)系；認識能簡單描繪其外面主要特點。傳；能依占有關(guān)特點對生物進生物的生計條件和生物的多行簡單分類；初步認識人體的樣性。主要生命活動。知道太陽系及宇宙中一些星知道太陽、地球、月球的運動座的基本概略，知道日夜交特點，知道與它們有關(guān)的一些替、四時變化分別與地球自轉(zhuǎn)自然現(xiàn)象是有規(guī)律的；初步了知道與太陽、月球有關(guān)的一些和公轉(zhuǎn)有關(guān)；初步認識地球上解地球上大氣、水、土壤、巖自然現(xiàn)象；知道天氣、土壤等一些與大氣運動、水循環(huán)、地石的基本狀況；初步認識大自對植物和人類生活的影響。殼運動有關(guān)的自然現(xiàn)象的成然為人類生計供給了各樣自因；認識人類與自然資源和能然資源和能源，以及大自然中源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)的一些自然災(zāi)禍。當珍惜的家園。認識身旁的人工世界；認識常知道人工世界是設(shè)計和制造認識技術(shù)是人們改造四周環(huán)見的工具，知道簡單工具的功出來的；意識到使用工具能夠境的方法，是人類能力的延能和使用方法；利用身旁可制更為精準、便利、快捷；知道伸，工程是依照科學原理設(shè)計作加工的資料和簡單工具動設(shè)計包含一系列步驟，達成一和制造物件、解決技術(shù)應(yīng)用的手達成簡單的任務(wù)。項工程設(shè)計需要分工與合作，難題、創(chuàng)建豐富多彩的人工世需要考慮好多因素，任何設(shè)計界的一系列活動；認識科學技都遇到必定的條件限制。術(shù)推進著人類社會的發(fā)展和文明進度。（二）科學研究學段目標從提出問題、作出假定、制定計劃、收集憑證、辦理信息、得出結(jié)論、表達交流、反省評論這8個因素描繪科學研究的學段目標。（二）科學態(tài)度學段目標以下從研究興趣、腳踏實地、追求創(chuàng)新、合作分享4個維度描繪科學態(tài)度的學段目標。（二）科學、技術(shù)、社會與環(huán)境學段目標以下從科學技術(shù)與平時生活的聯(lián)系、科學技術(shù)與社會發(fā)展的聯(lián)系、人類與自然和睦相處3個方面描繪科學、技術(shù)、社會與環(huán)境的學段目標。第三部分課程內(nèi)容(一)物質(zhì)科學領(lǐng)域物質(zhì)科學就是研究物質(zhì)及其運動和變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學。主要看法物體擁有必定的特點,資料擁有必定的性能。水是一種常有而重要的單調(diào)物質(zhì)?？諝馐且环N常有而重要的混淆物質(zhì)。物體的運動能夠用地點、快慢和方素來描繪。力作用于物領(lǐng)會改變物體的運動。聲、光、熱、電、磁都擁有能量,是能量的一種形式。(二)生命科學領(lǐng)域生命世界包含人、動物和植物等多種生物類群,生物的生計需要必定的條件,在此基礎(chǔ)上,生物個體能夠生長、發(fā)育和生殖后輩,進而使這些生物類群得以持續(xù)。初步形成生物體的構(gòu)造與功能、局部與整體、多樣性與共同性相一致的看法,形成熱愛自然，保護生物的感情。主要看法地球上生活著不一樣種類的植物和動物。植物能適應(yīng)環(huán)境，可制造和獲得養(yǎng)分來保持自己的生計。動物能適應(yīng)環(huán)境,經(jīng)過獲得植物和其余動物的養(yǎng)分來保持生計。人體由多個系統(tǒng)構(gòu)成，分工配合，共同保持人體生計。植物和動物都能繁衍后輩，使他們得以世代相傳。動植物之間、動植物與環(huán)境之間存在著互相依存的關(guān)系。(三)地球與宇宙科學領(lǐng)域地球與宇宙科學的研究對象是地球與宇宙中的有關(guān)現(xiàn)象、事物和規(guī)律,擁有時間和空間的復(fù)雜性。初步認識與地球有關(guān)的宇宙環(huán)境，科學的認識和解說地球的運動及其引起的一些自然現(xiàn)象，認識地球自己構(gòu)造的基本特點，認識地球物質(zhì)的價值和保護他們的重要性，形成人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的意識。主要看法在太陽系中，地球、月球和其余星球依照必定的規(guī)律運動。地球擁有大氣、水、生物、土壤、巖石等圈層。地球是人類生計的家園。(四)技術(shù)與工程領(lǐng)域工程是人類為實現(xiàn)自己的需要，對已有的物質(zhì)資料和生活環(huán)境加以下系統(tǒng)性的開發(fā)、生產(chǎn)、加工、建設(shè)的實踐活動。主要看法工程技術(shù)人員依照科學原理設(shè)計和制造物件、解決技術(shù)應(yīng)用的難題,創(chuàng)建了豐富多彩的人工世界。工具延長和加強了人類的能力；人們利用工具生產(chǎn)產(chǎn)品、改造環(huán)境，以知足自己和社會發(fā)展的需求。工程技術(shù)的核心是設(shè)計，創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂，每一項設(shè)計都需要不停完美。第四部分實行建議2.水是一種常有而重要的單調(diào)物質(zhì)學習目標學習內(nèi)容1-2

年級

3-4

年級

5-6

年級察看并描繪水的顏

知道冰、水、水蒸氣在形狀和

列舉平時生活中水的蒸發(fā)色、狀態(tài)、氣味等特點。

體積等方面的差別。察看并描繪一般狀況下，當溫

和水蒸氣凝固成水的實例，如曬衣服、霧、玻璃窗上的2.1水在自然狀態(tài)下有度高升到

100℃或降低到

0℃

水珠等。三種存在狀態(tài)。時，水會沸騰或結(jié)冰。

知道溫度是影響水結(jié)冰和知道冰、水、水蒸氣固然狀態(tài)

水沸騰過程的主要因素。知道有些物質(zhì)能夠溶解在必定量的

不一樣，但都是同一種物質(zhì)。經(jīng)過察看，描繪必定量的不一樣物質(zhì)在必定量水中的溶解狀況。2.2有些物質(zhì)在水里能水里，如食鹽和白

經(jīng)過實驗，知道攪拌和溫度是夠溶解，而有些物質(zhì)在糖等；有些物質(zhì)很

影響物質(zhì)在水中溶解快慢的常水里很難溶解。難溶解在水里，如

見因素。沙和食用油等。問題1：請說出上圖是哪個領(lǐng)域的課程內(nèi)容？問題2：請依據(jù)上圖并聯(lián)合一年級科學上冊12課《認識水》一課剖析，本課在這個領(lǐng)域里分段學習目標是什么？本課內(nèi)容指向的詳細看法和核心看法分別是什么？（三）學習評論的方式1、學習評論有多種不一樣的方式，就小學科學課而言，主要有過程性評論和終結(jié)性評論兩種。過程性評論指的是在學習過程中進行的，與學生的學習交融在一同的，包含課前、課中、課后針對學生的學情及學習