師范生個人鑒定表自我鑒定

第頁師范生個人鑒定表自我鑒定師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）1

作為一名新老師，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時間的教學(xué)過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，老師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師只是一個教書匠，是學(xué)問的傳授者，但新課程要求老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，要為學(xué)生供應(yīng)合作溝通的空間和時間。作為老師還應(yīng)成為學(xué)生活動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把全部的學(xué)問強灌給他們，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛安排的年輕新老師，更應(yīng)當從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學(xué)生的參加者，隨時視察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與他們溝通，傾聽他們的心聲。只有走進學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己溝通。

在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注意了學(xué)生思維實力的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材，要備教材，創(chuàng)建性地運用教材，在運用的時候要輸入自己的教學(xué)特色，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的學(xué)問加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進行加工，充分有效地將教材的學(xué)問激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象，不能死教，所以在這同時還要創(chuàng)建性地理解，開發(fā)教材，以熬煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種深厚是他人無法取代的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不是簡潔被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，發(fā)展他們的思維。

最終我認為，教學(xué)活動必需建立的學(xué)生的相識發(fā)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在老師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)問和技能的獲得狀況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感看法和價值觀等方面的發(fā)展，只有這樣，才能培育出適合社會發(fā)展的創(chuàng)新人才。

以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，還應(yīng)不斷地充溢自己，不斷學(xué)習(xí)與思索，使自己盡快地成長。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）2

在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅僅是閱歷上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種。種思索。

一、教學(xué)管理理念

在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教化試驗基地。這所學(xué)校激勵著老師做各種探討，各種改革。每個班主任都有著自我的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然那里也就充溢著探究與嘗試，從而有所創(chuàng)建與提高。在我實習(xí)的班團體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡潔的話，讓我感到那里老師進行班級管理的良苦專心。他們關(guān)切的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)。

二、教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)建也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，那里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給教化領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷

在上頭，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲得了很多。

在班主任工作上，我相識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當從自我嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有期望的。實習(xí)期間，班主任李老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度相識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有到達我們幻想的效果，但也獲得了許多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，必需要圍圍著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正駕馭方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂課動身?？梢?，一個優(yōu)秀的老師須要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思索自我在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深刻的相識。

電教組工作，與其說在那里工作，不如說在那里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來，參與了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，修改等實際操作。電教工作有許多繁瑣的細微環(huán)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣揚者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，我會更加簡單上手，也能更好地把握工作。

實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參與了教化實習(xí)，經(jīng)過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的相識邁進了一步，同時，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個團隊的力氣。這次實習(xí)讓我受益匪淺，我信任，這對我將來走上工作崗位的幫忙是巨大的。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）3

我是一名師范專業(yè)的實習(xí)老師，剛起先我心中有些忐忑擔(dān)心。非常幸運在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作，賜予許多的關(guān)切和幫忙，讓我也更加努力，實習(xí)期間我的各項工作都有條不紊的開展。就在這樣忙勞碌碌的教學(xué)生活上，實習(xí)時間就這樣結(jié)束，結(jié)束之余，心里卻有舍不得的感覺。

作為一名新老師的我，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)當教學(xué)工作安排，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難，異樣是因為我是一名新老師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的看法。經(jīng)過一個多月的磨合，經(jīng)過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情景，漸漸的我和學(xué)生之間起先相互了解了。

老師育人，身正為范。在一學(xué)期的實習(xí)工作中讓我相識自我的主角定位。不行是應(yīng)當做一個怎樣的人，并且是做一個怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當然更應(yīng)當做到這一點。

在職業(yè)活動中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。

我深深地體會到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我支配的外出聽課的機會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教化教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教化教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標準，依據(jù)學(xué)生的實際情景組織教學(xué)。盡量做到面對全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。

實習(xí)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在必需問題，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自我的努力實踐、勇于探究使自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作本領(lǐng)再上新的臺階！在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）4

20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)中學(xué)部實習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。經(jīng)常聽說，將來自己從事的工作并不肯定都是我們當時喜愛的工作，假如真是這樣，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個實習(xí)報告里，我將仔細地對我的實習(xí)做一次仔細、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯嵙?xí)日子里的體會、感受。

10月3日，我們順當?shù)诌_了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的支配下，當天就起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級的狀況。最初的兩周主要的工作是協(xié)作老師上課，老師上課主要是針對每個學(xué)生不同程度、不同問題單獨設(shè)計的.，這在正常的學(xué)校是不會特地關(guān)注這些問題孩子的。特別教化為這些孩子供應(yīng)了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。其次周，我們就起先仔細備課，在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就接連上講臺，起先了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了歡樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，和善，盡責(zé)。在講臺上，我是一個實習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課剛好向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。起先備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，假如時間允許，我都會到辦公室主好聽聽徐老師對我上課狀況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間安排把握不夠；與學(xué)生的互動不夠足夠；學(xué)問點講解有時不夠具體，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是激勵我下次改正，繼啊續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情須要時間。

我們的教化實習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的狀況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的狀況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較淘氣，上個學(xué)期考試的成果也不太志向，尤其幾個頑皮的男生經(jīng)常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他好像就在開玩笑的向我“施壓”，原委怎樣才能把這個班搞好。起先的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟識一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種敬重，惋惜在上面那些交往中，我相識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想擔(dān)當更多的任務(wù)。于是，從第三周起先，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，溝通也多了。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個摯友。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）5

根據(jù)學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我根據(jù)自己的選擇和確定來到浠水白蓮鎮(zhèn)中學(xué)進行為期6周的教化實習(xí)活動。實習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順當?shù)赝瓿闪私袒瘜嵙?xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡潔的自我鑒定：

一、教學(xué)工作見習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟識實習(xí)學(xué)校、班級的基本狀況，接受指導(dǎo)老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)閱歷，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟識教材、大綱，寫出具體而完整的教案，經(jīng)批閱、批核并達到要求后，正式授課。

二、教學(xué)工作實習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教育主任支配我負責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元?？傮w看來，我能做到仔細備課，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計的教案規(guī)范內(nèi)容精確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好；教學(xué)基本符合新課標要求；教學(xué)語言表達清晰，一般話順暢；課外輔導(dǎo)耐性細致，負責(zé)究竟，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)細致正確，注意評點與激勵相結(jié)合。并且時常與一些老師進行溝通聽取他們的看法和建議吸取他們的資深閱歷，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。

三、他方面的工作實習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟識全班學(xué)生姓名、特性、愛好愛好深化了解班級特點，工作主動主動，仔細負責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有安排進行各項班務(wù)工作。主動發(fā)動班委的策劃、組織實力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準下帶領(lǐng)一群學(xué)生進行了一次春游活動——爬斗方山；參加“三八”學(xué)校組織的女老師乒乓球羽毛球競賽，取得乒乓球第三名；參與學(xué)校全體老師會議，主動融入學(xué)老師隊伍中，全方面的了解熟知教化相關(guān)工作事項。

四、教化實習(xí)總結(jié)工作。最終做一次公開課的講演，依據(jù)自己的筆記、工作記錄以及其他相關(guān)資料，完成教化實習(xí)調(diào)查報告、實習(xí)工作總結(jié)、教案整理等總結(jié)性文章，為實習(xí)作一個具體而全面的總結(jié)。

簡短的6周的實習(xí)生活，既驚慌，又新穎 ，收獲也許多，讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足，主要是上課聲音不夠嘹亮，時間上把握不很準，表達上還需加強。通過實習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時我是學(xué)生的老師，且是老師的學(xué)生。而做事做人的看法上，都應(yīng)當主動向上，仔細對待。通過實習(xí)，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的相識。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）6

20xx年x月x日到x月x日在xx中學(xué)中學(xué)部實習(xí)的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。經(jīng)常聽說，將來自我從事的工作并不必需都是我們當時喜愛的工作，假如真是這樣，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標簽?？墒?，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自我更加英勇、自信地努力向前。所以，在這個實習(xí)報告里，我將仔細地對我的實習(xí)做一次仔細、全面的鑒定，談?wù)勛晕以趯嵙?xí)日子里的體會、感受。

x月3日，我們順當?shù)诌_了xx中學(xué)，在學(xué)校的支配下，當天就起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級的情景。最初的兩周主要的工作是協(xié)作老師上課，老師上課主要是針對每個學(xué)生不一樣程度、不一樣問題單獨設(shè)計的，這在正常的學(xué)校是不會特地關(guān)注這些問題孩子的。特別教化為這些孩子供應(yīng)了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。其次周，我們就起先仔細備課，在指導(dǎo)老師的幫忙下，熟識教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫忙達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就接連上講臺，起先了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不一樣程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，和善，盡責(zé)。在講臺上，我是一個實習(xí)老師，可是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點，學(xué)習(xí)她的上

課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課剛好向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自我備課。起先備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的提議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，之后比較簡便。每次自我上完課，假如時間允許，我都會到辦公室主好聽聽徐老師對我上課情景的鑒定，一般都會遇到如下問題：時間安排把握不夠；與學(xué)生的互動不夠足夠；學(xué)問點講解有時不夠具體，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是激勵我下次改正，接著努力。她常說，以前自我也是這樣走過來的，有些事情須要時間。

我們的教化實習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的情景特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分資料就是關(guān)于高一(10)班的情景。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較淘氣，上個學(xué)期考試的成果也不太幻想，尤其幾個頑皮的男生經(jīng)常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他好像就在開玩笑的向我“施壓”，原委怎樣才能把這個班搞好。起先的時候我還是有點郁悶，怎樣會遇上這樣的班級要熟識一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種敬重，惋惜在上頭那些交往中，我相識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。之后我提出，我想擔(dān)當更多的任務(wù)。于是，從第三周起先，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，溝通也多了。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個摯友。

在把握老師與摯友這兩種主角的時候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教化。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管之后辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊擔(dān)當著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議，在此刻的學(xué)生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！老師你非常好！老師你實在太好在這次實習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的敬重和信任。

雖然這次實習(xí)時間比預(yù)期的短了，但也給自我留下了思索。應(yīng)對各種情景，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到老師工作的性質(zhì)后，老師職業(yè)在自我將來的工作定位中又有著怎樣的變更？

可能是因為，幻想與現(xiàn)實恒久存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。以往幻想的老師，并不是自我想像中的完備和宏大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時時常埋怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在改變中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的無趣。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學(xué)校無法讀到的書。

可是，我始終信任，在老師隊伍當中，大部分都應(yīng)當是有良知的人。師德是老師素養(yǎng)的靈魂，那不僅僅表此刻他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表此刻他們對自我的要求，對社會的職責(zé)，對這種職業(yè)的酷愛。在我實習(xí)期間，就看到了許多這樣的老師，也誠心感謝他們對我的教育和激勵。

這是一個實習(xí)課程，更是一段讓我體會教化工作以及思索自我人生定位的經(jīng)驗。當然，現(xiàn)實的許多因素不得不讓自我變更初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小?？墒牵趯嵙?xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財寶。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告知我，他們班獲得一獎狀——第四周實行的綜合水平測試中班排全級其次名。

實習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝xx中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)驗，同時也誠心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們許多的指導(dǎo)和幫忙。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）7

我是一名師范學(xué)校的學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定的實習(xí)，我已經(jīng)圓滿的完成了。如今我從實習(xí)中，學(xué)到不少的學(xué)問和技巧。現(xiàn)就我實習(xí)做鑒定來自評一下自己。

我是師范生，我的專業(yè)也是幼師專業(yè)的，因此實習(xí)我找的是對口的工作，在一家幼兒園里面當幼師，是一名幼兒語文老師，教的是小班的語文。

我在實習(xí)時，我遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，嚴格的做好老師職責(zé)，盡自己最大的努力教好幼兒語文學(xué)問。我上班都是準時到達園里上課，我總是早到，甚至沒有踩點到過，還有就是實習(xí)的半年里，我都是不遲到、不曠工、不早退，我在半年里很順當?shù)慕虒W(xué)著，沒有請過一次假，我是全勤的工作著。上班早到園里，我就把我上課的教室通風(fēng)清爽空氣，為小班的孩子們供應(yīng)一個良好平安的環(huán)境讀書。我雖然是個老師，但是跟孩子們在一起，我就會盡量的放低身材，跟他們做摯友，在我教學(xué)的時候，孩子們都很協(xié)作我的教學(xué)任務(wù)，能夠很好的完成我交代下去得作業(yè)。

我與各家長也是常聯(lián)系，跟家長一起協(xié)作把孩子們的學(xué)習(xí)弄好。幾月間，我已經(jīng)與家長們?nèi)〉煤芎玫穆?lián)系。實習(xí)于我已經(jīng)不單純是個任務(wù)和工作了，還是我的寵愛職業(yè)。我酷愛與孩子們相處，盡可能的幫助他們打快樂扉。用自己在校內(nèi)學(xué)到的學(xué)問與實踐結(jié)合起來，把幼兒教好。我自己除了平常教學(xué)以外，還會自己對教學(xué)方式加以探討，找出最適合小班幼兒的學(xué)習(xí)的方法，依據(jù)不同的性格，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難。

在這段實習(xí)的經(jīng)驗中，我付出了比以前學(xué)習(xí)的幾倍精力，去任教，讓自己真正的喜愛幼師這職業(yè)，克服潛在的困難，讓自己去適應(yīng)這工作。我仔細踏實的教學(xué)，授予學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，幫助幼兒從各個方面去學(xué)習(xí)。在我日益的努力中，我現(xiàn)在勝利的讓幼兒學(xué)會許多學(xué)問和生活技能，幫助了他們完成簡潔的穿衣和吃飯以及動手操作。

實習(xí)已經(jīng)不再是一個任務(wù)了，是真正的成為了我想要去做的，從接觸幼師起先，我就喜愛上它了，它讓我感受到許多暖和，再也不是冰冷的理論了，是在日益實踐中成為自己的實力，是為自己所用的東西了，我酷愛這份職業(yè)，它讓握感到無比的榮幸。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）8

教化實習(xí)是師范生高校期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

9月13日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。其次天午時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間支配等等，同時對我們以后實習(xí)的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導(dǎo)老師到達會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時間內(nèi)將我們安排到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習(xí)老師的主角。

下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習(xí)期間進行鑒定。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，思索到高一年級學(xué)生的特點，一起先的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很專心地去聽課做筆記思索等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步找尋出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無教學(xué)閱歷的實習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不一樣老師的課，剛好進行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后起先上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)生與老師的激勵，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個方面進行訓(xùn)誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件非常細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)憂學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又好用，使我們深受啟發(fā)。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好打算。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必需的提高。

透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學(xué)看法，才能嚴謹細致地打算教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對學(xué)生的愛心，才能依據(jù)自我的特長尋求最為相宜的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會細致分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的愛好。

3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體協(xié)助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進行一些主題班會的教化。

早讀：實習(xí)時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是常常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時要和科代表一齊，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡察。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時間進行自我的備課。

值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但學(xué)生對此麻木不仁。很多學(xué)生值日并不仔細，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自我動手撿起一些垃圾，之后於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有剛好清理干凈的狀況，有時候會好好教化一下學(xué)生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培育他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教化，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風(fēng)不好的教化，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚，透過主題班會，提升了自我對學(xué)生思想教化工作重要性的理解，也熬煉了自我的語言表達潛力。

三、實習(xí)舉薦

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教化，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學(xué)工作做打算。

2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做打算。

兩個月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完備、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實習(xí)，同學(xué)們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！走入社會，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得勝利。實習(xí)，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好！

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）9

對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

實習(xí)中，本人看法極其仔細，工作主動，細心踏實，虛心求教并接受指導(dǎo)，隨時調(diào)整自己，力求成長，而且經(jīng)過學(xué)習(xí)，實踐和熬煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實際工作，基本完成了各項任務(wù)，綜合素養(yǎng)得到了很大提高，達到了實習(xí)目的，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動運用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與學(xué)生互動，愛好是最好的老師，只有在培育學(xué)生愛好以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，終歸是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了驚慌，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來打算，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個學(xué)生對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都特別仔細，也都特別協(xié)作，給我激勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了驚慌的心情，不斷變更自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀律等方面都須要班主任像父母一樣細致地去吩咐，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學(xué)生的心靈，常常與學(xué)生進行溝通，對于特殊頑皮的學(xué)生，更要實行好的看法來教化，因為你看法越是強硬，他或許還更反叛，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教化效果。

以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民老師了，它只是說我們初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，這些素養(yǎng)在以后的工作中還有待鞏固和加強?？傊?，我在實習(xí)的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培育，使我在各方面得到了熬煉，我信任通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。

在接下來的日子里，我會不斷完善自我，為明年走上老師這條道路做好足夠的打算

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）10

“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我最終走上講臺，起先了自我的第一篇“處女作”。當然，剛起先時心境異樣驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，依次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的摯友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自我的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，仔細細致地備課，寫好教案，進取向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自我的授課本領(lǐng)。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人提議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，并且老師要把自我當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時仔細多了，還進取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，并且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因為學(xué)生在下頭開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，此刻卻能夠很好地限制課堂秩序，干脆向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！睈酆脤τ谝粋€小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當小老師的主角講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）11

我是萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校初等教化系初教語文1班實習(xí)生xxxxx，從20xxxxx年xxxxx月xxxxx日到5月xxxxx日在萍鄉(xiāng)市蓮花縣高洲鄉(xiāng)嚴家小學(xué)進行了為期四個月的實習(xí)代課。在實習(xí)代課期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，仔細備課主動參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)驗將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。

我的實習(xí)生活是從2月xxxxx日起先，到5月底，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一學(xué)期，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校實行了公開課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我相識到：

1、課前肯定要相識到進行扎實的備課和細心打算的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不驚慌。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時看法要從容大方冷靜，實行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視學(xué)生的信息反饋，仔細地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的看法進行改進，為下一節(jié)課做好打算。

6、每一節(jié)課后，都細心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)建才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)剛好檢查，仔細批改并分析探討學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，看法要慎重，愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

由于自己剛剛接手新的班集體以及初次真正走上講臺的緣由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許是我習(xí)慣了一個人獨自生活和處理工作的方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地變更自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的須要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

四個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”?。嵙?xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無完膚，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中漸漸變得有實力、有信念。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

這次實習(xí)賜予了我許多，今后我將保持仔細負責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進一步完善和充溢自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）12

教化實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)鑒定如下：

我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式起先了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的年級為初三，我被支配擔(dān)當初三三個班的地理老師并擔(dān)當九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自我，以高度的職責(zé)心、專心的看法投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的安排，我們先聽了兩節(jié)課，之后起先正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的舉薦多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，專心積累閱歷。

班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀律的學(xué)生進行個別教化。

實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入主角，發(fā)覺自我有一群可愛的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速限制不當；學(xué)問點與學(xué)問點的講解之間留給學(xué)生思索的時間太少，以至于學(xué)生一時理解不了；板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有許多須要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思索學(xué)生的理解潛力，教學(xué)過程務(wù)必按部就班、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，因為前者應(yīng)對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因為聽不懂而停下來探討。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意學(xué)生的反應(yīng)，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當講課到一半下方起先有嘈雜的聲音時，我明白必需是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教

學(xué)潛力。在實習(xí)過程中，學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔(dān)當實習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個確定，也是我今后接著努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀律。對于個別淘氣的學(xué)生的教化也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當了老師你最喜愛什么樣的學(xué)生，當時我認為當然是那種安寧靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜愛了?？墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的學(xué)生，因為他們更專心協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，學(xué)生還是不要太淘氣的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當我每次去聽課時有學(xué)生淘氣地對我說：“周老師好”時，我覺得好興奮，我是一個老師了；當有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當

下班輔導(dǎo)望見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒岢?，是他們讓我的實?xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點須要改善。

一個多月的教化實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、潛力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在構(gòu)成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增加對社會、國情、教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教化事業(yè)的理解和酷愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，期望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。

此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我須要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自我充溢信念！

師范生個人鑒定表自我鑒定（精選15篇）13

從10月份起先我進行了為期兩個月的實習(xí)教化工作。實習(xí)中，在指導(dǎo)老師的仔細指導(dǎo)下，我主動且負責(zé)地完成我的授課內(nèi)容。

在班主任工作上，我主動協(xié)作班主任的工作。平常的工作中做到，早餐時間到早讀時間，查看班級的狀況，中午讀時間巡查班級紀律，因為我?guī)У陌嗍?年級一班，對于二年級的學(xué)生，都是要求老師要多一些管理與教化。班級任務(wù)上也主動做到位，落實課室的讀書欄和公告欄的布置工作，效果良好并受到班主任的確定；為將要實行的歌頌競賽中查找歌曲，和設(shè)計好隊形和手勢，提前做好打算。

在學(xué)科教學(xué)工作上，我主動聽指導(dǎo)老師的課，從中學(xué)習(xí)課堂管理與學(xué)科學(xué)問教學(xué)，除此之外，我還主動聽取其他年級老師的課，雖然課不多，但是也能從中學(xué)到不少教學(xué)學(xué)問。我細心專研教材，仔細備好每一堂課，并得到指導(dǎo)老師的認同與贊許。課后我仔細批改學(xué)生作業(yè)與考試試卷，對學(xué)生錯處進行分類便于評講。除了數(shù)