北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)《溫度》教學(xué)設(shè)_第1頁
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)《溫度》教學(xué)設(shè)_第2頁
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)《溫度》教學(xué)設(shè)_第3頁
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文檔簡介

《溫度》教課方案教課目的1、聯(lián)合溫度的實(shí)例，探究零上溫度和零下溫度的表示方法，體驗(yàn)用帶符號(hào)（“+或”“-”）的數(shù)表示零上溫度與零下溫度的必需性，理解用這樣的數(shù)表示溫度的實(shí)質(zhì)意義。2、經(jīng)過在溫度計(jì)上標(biāo)志零上溫度和零下溫度的活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)零上溫度、零攝氏度、零下溫度在溫度計(jì)上的地點(diǎn)與次序關(guān)系，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上顯示的溫度。3、會(huì)用帶“-”的數(shù)表示零下溫度，并能比較兩個(gè)零下溫度。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)天氣預(yù)告中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確讀寫零下溫度。教課難點(diǎn)：比較兩個(gè)零下溫度的高低。教課過程：創(chuàng)建情境導(dǎo)入新課1、播放天氣預(yù)告音樂2、揭露課題，師：這節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)與溫度相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。（板書課題）進(jìn)行新課探究新知一、出示幾個(gè)城市的氣溫狀況課本情境圖表示氣溫1、生察看情境圖，并報(bào)告從圖中你知道什么，說一說：2、用喜愛的方式表示北京的最高氣溫與最低氣溫3、教師解說一致的表示方法用“+表”示零上溫度，用“—表”示零下溫度，北京的最高溫度寫作+5℃或5℃，最低氣溫零下2℃寫作—2℃，正號(hào)可省略，負(fù)號(hào)不行省略。1/3二、溫度計(jì)上標(biāo)明溫度1、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)2、北京的最高氣溫與最低氣溫在溫度計(jì)上標(biāo)明（抽生xx標(biāo)并報(bào)告方法）4、生獨(dú)立在課本上標(biāo)出其余城市的最高氣溫與最低氣溫（重申“+和””_在”溫度計(jì)上可不寫）小結(jié)：0℃是零上溫度和零下溫度的分界限，零上溫度在0℃的上邊，零下溫度在0℃的下邊。三、比溫度1、出示表格：填一填，說一說哪個(gè)溫度最低2、生獨(dú)立達(dá)成后報(bào)告3、組內(nèi)溝通議論說出溫度最低的原由4、報(bào)告議論結(jié)果小結(jié)：零下溫度數(shù)值越大溫度越低，零下溫度與零攝氏度距離越遠(yuǎn)溫度越低。─環(huán)繞新知穩(wěn)固練習(xí)1、課件出示：讀溫度2、判斷對錯(cuò)3、聯(lián)系生活解決問題（課件出示）全課總結(jié)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，你知道什么？2/3板書設(shè)計(jì)：溫度

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