2023學(xué)年完整公開課版21古詩三首

開元小學(xué)語文學(xué)科備課手冊課題21、古詩三首計劃課時3課時主備人焦玉婕復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇精讀課文，包括《出塞》、《題臨安邸》和《示兒》三首古詩?！冻鋈愤x自《全唐詩》，是唐代詩人王昌齡描寫軍旅生活的一首名詩。作者把秦漢以來至唐代千百年修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭都概括了起來，反映出對駐守邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧，人們過上安定生活的美好心愿?！额}臨安邸》這首詩選自《宋詩紀(jì)事》，是南宋詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。當(dāng)時南宋詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。當(dāng)時南宋統(tǒng)治集團(tuán)在臨安茍且偷生，花天酒地，不思收復(fù)被金兵侵占的北方大片土地。林升眼見這種情況，內(nèi)心既痛苦又憤恨，在詩中表達(dá)了對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告?！妒緝骸肥悄纤卧娙岁懹闻R終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和，茍且偷安的無比憤慨，對收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的無比渴望。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字“秦、邸”等字，正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文，默寫《示兒》。指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵字詞的意思，理解詩句的意思。4、了解詩歌的寫作背景，體會詩中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情懷。教學(xué)重難點由于詩人生活的年代久遠(yuǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生并不十分了解并且熟悉當(dāng)時的政治背景，所以，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界，體會詩中蘊含的感情是詩歌教學(xué)的重點和難點。教具學(xué)具準(zhǔn)備（師）教學(xué)課件（生）搜集有關(guān)作者簡介、時代背景等資料，了解同題材的其他詩作。教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計學(xué)法設(shè)計）語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求，小學(xué)古詩教學(xué)要讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛古代文化的情趣，學(xué)會朗讀、體會詩歌的思想感情。本課三首詩作者都在寫事中抒發(fā)了自己真實的情感，在教學(xué)中可以按“讀通、讀懂、讀好”這三步來組織和實施教學(xué)。在揭示詩題，簡介詩人以及時代背景的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生在小組間嘗試讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。然后，啟發(fā)學(xué)生扣字析句，弄清楚每一句詩的意思。如果說讀通是基礎(chǔ)，讀懂是過渡，那么讀好則是古詩教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生要讀好，就必須融入自己的感情，加進(jìn)自己的思考。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，情境體驗是重要的教學(xué)方式，要充分了解詩中的意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補(bǔ)充和領(lǐng)悟，這當(dāng)中就發(fā)揮了學(xué)生的想象力。教師可以啟發(fā)學(xué)生利用古詩作為一個起點，去聯(lián)想、補(bǔ)充和創(chuàng)造，以構(gòu)設(shè)想象中的圖畫。這樣不僅讓學(xué)生對詩意的理解更加深刻，走進(jìn)詩中的情境，也能幫助他們在充分的感受中積聚自己的感情，與詩人實現(xiàn)跨越時空的“精神對話”。教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動個人調(diào)整意見及補(bǔ)充內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第一首古詩《出塞》一、揭示詩題，簡介詩人1、板書《出塞》。2、介紹詩人王昌齡——唐代邊塞詩人。3、詩作反映戍邊將士的疾苦。這篇《出塞》是唐代眾多邊塞詩中的極品，被尊為唐代七絕的壓卷之作。二、指導(dǎo)初讀，讀懂全詩1、請自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀懂句子。2、展示讀詩。3、指導(dǎo)讀準(zhǔn)詩的節(jié)奏。4、同桌互讀。三、解詞析句，讀懂全詩1、分小組合作理解古詩。2、要點點撥。板書重點字的意思。未：沒有；但使：要是。不教：不讓；度：過。3、在小組中試說詩意，指名到全班說。4、再讀全詩。帶上自己對詩的理解讀。四、體會意境，讀好全詩1、抓“人未還”，感受惆悵。“萬里長征人未還”，同學(xué)們知道朝廷把人征過去干什么嗎？（守邊關(guān)、抵擋入侵的敵人）這句話詩人更多的是站在誰的角度上說的？盼星星、盼月亮，年復(fù)一年，春去春又來，被朝廷征去守邊關(guān)的人兒啊，你怎么還不回？遙望天上的月亮，地上的人啊，她們會怎么去想，怎么去說？扣住“人未還”。指導(dǎo)感情朗讀，讀出惆悵、苦悶之情。2、理解“龍城飛將”。感受期盼。“龍城飛將”是誰？（漢代名將李廣）還記得描寫他的其他詩句嗎？漢代過后好多年才是唐代，為什么過了這么多年，詩人在詩中還要提起當(dāng)年漢代的這位名將呢？“千軍易得，一將難求”，特別是像李廣這樣愛兵如子，戰(zhàn)功赫赫的良將?。∫黄鹱x后面的兩句詩，讀出詩人對良將的企盼。五、對比閱讀，升華感情1、課件出示：王之渙《涼州詞》，提供關(guān)鍵字的注釋，讓學(xué)生自主閱讀。2、再讀，從這首詩中你體會到什么？引讀兩首詩，體會戰(zhàn)爭帶給人民無盡的痛苦。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)第二首古詩《題臨安邸》一、揭示詩題，簡介背景1、板書《題臨安邸》，解釋“題”——寫；讓學(xué)生連起來說題目的意思（這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩）。2、公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個皇帝，中原國土被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋王國的慘痛教訓(xùn)而發(fā)僨圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偷安，對外屈辱投降，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩人對國家民族命運的深切憂患。二、指導(dǎo)初讀，讀通全詩1、自由讀詩，注意讀準(zhǔn)“邸、熏、卞”等字的讀音。2、指導(dǎo)讀詩的節(jié)奏。3、同桌互讀。三、解詞析句，讀懂全詩1、分小組合作理解古詩，自主學(xué)習(xí)。2、要點點撥，板書重點字詞的意思。3、在小組中試說詩意。4、再讀古詩，帶上自己對詩的理解讀。四、體會意境，讀好全詩1、品“幾時休”？什么是“幾時休”？歌舞什么時候才能停止呢？什么人才會去看歌舞/歌舞什么時候才能停止？從這句話中我們可以看出什么？這就是當(dāng)時南宋的社會現(xiàn)實啊，皇帝看了歌舞，會想到北宋的那些子民嗎？將軍看了，會想到收復(fù)北宋的失地嗎？看到皇帝和達(dá)官貴人們這樣，老百姓心里會怎樣想？品“醉”。什么是“醉”？(陶醉)是什么讓他們這些人陶醉?僅僅是暖風(fēng)嗎？你覺得在那個時候，看歌舞的皇帝和達(dá)官貴人們心里會想些什么？貪圖享樂，將百姓踩在腳下，他們還會記得曾經(jīng)的恥辱嗎？不會的！他們縱情歌舞，他們能記得什么？第三課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)《示兒》一、激情導(dǎo)入1、從遺囑入手，引出古詩，指導(dǎo)學(xué)生理解題目中“示”的意思。設(shè)疑：臨終之時，詩人在這首詩中到底想告訴兒子什么？二、自主感知1、集中認(rèn)讀“蔡”的讀音與字形，進(jìn)行描紅和書空，特別讓學(xué)生注意左上角的兩點。2、自由古詩，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。3、讀準(zhǔn)字音、停頓等。4、指導(dǎo)學(xué)生同桌合作，交流詩意。5、匯報交流，講解詩意，指名重點字的意思。6、再讀，從整體上體會詩的意思。三、品讀悟情（一）介入背景，初識“悲”。1、在生命的盡頭，詩人陸游為什么將國家的統(tǒng)一掛在心上而其他家事卻閉口不談呢？2、交流這首詩的時代背景，老師相機(jī)補(bǔ)充。3、帶領(lǐng)學(xué)生扣住關(guān)鍵詞“悲”，體會詩人當(dāng)時的心境。（二）深入閱讀，品味“悲”。1、引導(dǎo)學(xué)生再讀全詩，思考：從詩中體會詩人英雄壯志未酬的惆悵。）2、全班交流3、指導(dǎo)讀，抓住這些關(guān)鍵字，讀出詩人心中的悲。4、出示陸游的其他兩首詩：5、簡單梳理這兩首詩的大體內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生再讀精華詩句。6、引導(dǎo)學(xué)生用上面的精華詩句與《示兒》一詩串起來進(jìn)行有感情的朗讀。（三）想象補(bǔ)白，升華“悲”。1、讓學(xué)生細(xì)心觀察插圖：圖上畫了些什么？同時展開想象，陸游在彌留之際會怎么說，怎么做？當(dāng)時是怎樣的情景？2、走出畫面，讓學(xué)生想象：作為陸游的兒子，作為一個普通的宋朝百姓，讀到這樣一首詩，會怎么想，會怎樣說？3、再讀全詩，體會詩中飽含的愛國情。四、拓展延伸1、簡單介紹陸游的其他古詩以及其他詩人比如杜甫的愛國詩，進(jìn)行必要的延展，引發(fā)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。2、總結(jié)本課，點出詩人對國家無限的愛。作業(yè)及習(xí)題設(shè)計個人調(diào)整意見及補(bǔ)充內(nèi)容先寫出詩句中帶點字的意思，在寫出詩句的意思。萬里長征人未還：西湖歌舞幾時休：死去元知萬事空：