版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
22.《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“黎、凝”等5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“朝、霧”等13個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語(yǔ)。體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ),用“一瞬間”“舒暢”造句。3.體會(huì)父親熱愛(ài)大自然的情感,感受大自然的神奇美妙,體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想情感。【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解父親一生最喜歡樹(shù)林和鳥(niǎo)的具體表現(xiàn),體會(huì)父親的愛(ài)鳥(niǎo)情感及作者的護(hù)鳥(niǎo)心愿,教育學(xué)生懂得愛(ài)鳥(niǎo)、懂得保護(hù)大自然?!窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課“黎、凝”等5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“朝、霧”等13個(gè)生字。2.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解“黎明”“幽深”“潮濕”“羽翎”“驚愕”等詞語(yǔ)。3.正確、流利、朗讀課文,初步感知課文大意?!窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.小河是魚(yú)兒的家,藍(lán)天是白云的家,草叢是小昆蟲(chóng)的家,學(xué)校是學(xué)生們的家,你們知道小鳥(niǎo)的家在哪里嗎?(樹(shù)林)(課件出示)樹(shù)林和鳥(niǎo)的圖片,鳥(niǎo)鳴配音。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?想起了哪些詞語(yǔ)或詩(shī)句。2.你喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)??為什么?引導(dǎo)學(xué)生用“我喜歡鳥(niǎo)兒,因?yàn)開(kāi)________”說(shuō)話。)3.教師導(dǎo)言:今天我們將在課文中接觸兩個(gè)人,他們和你們一樣,十分喜愛(ài)鳥(niǎo)兒。(課件出示)課題:父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)。學(xué)生齊讀課題。(板書(shū):父親、樹(shù)林和鳥(niǎo))4.讀了課題,你想說(shuō)點(diǎn)兒什么?(說(shuō)說(shuō)讀了課題你知道了什么,或是你不明白的地方,還可以是你大膽的猜疑。)5.試著將課題中“、”換成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將課題連成一句話,再讀一讀。二、誦讀課文,初步探究(一)初讀課文,學(xué)習(xí)生字。1.自由地小聲朗讀課文,用你喜歡的符號(hào)勾畫(huà)生字新詞,借助拼音自主識(shí)字。2.學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論,交流記字的記憶方法。(重點(diǎn)交流容易混淆的字音和難寫(xiě)字的字形)(課件出示)cháowùménɡbízǒnɡdǒulùshīxī朝霧蒙鼻總抖露濕吸lièchìbǎnɡzhònglínínɡchànɡshùn獵翅膀重黎凝暢瞬自由讀,開(kāi)火車(chē)讀。師生共同正音:注意讀準(zhǔn)平舌音“總”,翹舌音“朝、濕、翅、暢、瞬、重”,前鼻音“瞬”,后鼻音“蒙、膀、凝”等。2.教師指導(dǎo)“黎、凝、暢、瞬、獵”的識(shí)記,繼續(xù)鞏固形聲字的造字規(guī)律。3.詞語(yǔ)練習(xí):(1)學(xué)生運(yùn)用形聲字“霧、抖、膀、翅”等擴(kuò)詞。(2)教師提供詞語(yǔ),擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,加深對(duì)字義的理解。(3)仿說(shuō)詞語(yǔ):霧蒙蒙、熱騰騰、茫茫、喃喃。4.指名讀、分組讀等多種形式讀通課文,要讀得正確流利。5.說(shuō)說(shuō)自身從這篇課文中了解到了些什么,提出自身閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題。7.師生一起歸納小結(jié),知道課文主要寫(xiě)的是什么,還有哪些需要探究的問(wèn)題,以明確下一步的目標(biāo)。(二)再讀課文,了解大意。1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,讀第一遍時(shí),要讀準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)生字、新詞,讀通課文;標(biāo)出自然段,看看能讀懂什么。讀第二遍時(shí),要用心感受,看看有什么新發(fā)現(xiàn)。自讀后,教師檢查同學(xué)字詞學(xué)習(xí)情況,并讓同學(xué)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)讀文后的感受。2.抽生指明分段朗讀課文,讀后評(píng)議。3.再讀課文,想想課文主要講了一件什么事情,在文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。(課件出示)(父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。)三、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(課件出示:生字田字格課件)朝霧蒙鼻總抖露濕吸獵翅膀重說(shuō)一說(shuō):整體結(jié)構(gòu)上要注意什么。“抖、濕、獵、膀”都是左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬?!俺?,左右結(jié)構(gòu),左右等寬?!办F、蒙、總”上下結(jié)構(gòu),上窄下寬??匆豢矗宏P(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法?!氨恰?,上中下結(jié)構(gòu),但要注意整個(gè)字不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng),其中要注意“自”和“田”的要寫(xiě)得扁一些,按正確筆順規(guī)范書(shū)寫(xiě)?!办F”和“蒙”上下結(jié)構(gòu)也要注意不要寫(xiě)得太長(zhǎng),各部分寫(xiě)扁一些。“翅”,半包圍結(jié)構(gòu),“支”的最后一筆寫(xiě)長(zhǎng)一些。寫(xiě)一寫(xiě):老師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。對(duì)一對(duì):再和課本對(duì)照一遍,寫(xiě)不好看的地方,下一遍及時(shí)改正。(2)學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。(3)投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀的字詞,相互借鑒?!驹O(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多媒體課件配上優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲,讓學(xué)生輕松愉快地憑借音樂(lè)感知畫(huà)面形象,化抽象為具體,有效地吸引了學(xué)生的注意力?!俊緩恼w入手,把握文意,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)整體感悟文章內(nèi)容,邊讀邊想,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話?!康诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課1.檢查生字詞。2.回顧課文,說(shuō)說(shuō)文章的重要內(nèi)容?!飳W(xué)生先用自己的話說(shuō)?!稞R讀課文,在文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。二、細(xì)讀感悟,有感情地朗讀出示:父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。1.體會(huì)“最喜歡”“一生”流露出父親怎樣的情感。2.從哪兒能看出父親對(duì)樹(shù)林和鳥(niǎo)喜愛(ài)的感情之深呢?學(xué)生默讀課文第二部分,畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。3.學(xué)生交流匯報(bào)?!锟吹米屑?xì)。抓住重點(diǎn)句子理解。父親:“林子里有不少鳥(niǎo)?!薄翱茨抢?,沒(méi)有風(fēng),葉子為什么在?”我:“既沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo),也沒(méi)有聽(tīng)到一只鳥(niǎo)叫?!薄白屑?xì)找,卻沒(méi)有找到晃動(dòng)的葉子?!碧釂?wèn):父親為什么能發(fā)覺(jué)林子里有不少鳥(niǎo),而我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)?這說(shuō)明什么?(扣住“父親看得仔細(xì)、很愛(ài)鳥(niǎo)、對(duì)鳥(niǎo)非常的熟悉和了解”說(shuō)即可。)想象:①父親在看時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作。(學(xué)生描述完之后,填空補(bǔ)充句子“父親地站在那兒。”,教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神態(tài)“凝神靜氣”,動(dòng)作“像樹(shù)一般兀立”。)②望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親,我心里想些什么?此時(shí)我臉上的表情回事什么樣的,用一個(gè)詞語(yǔ)形容。(在肯定學(xué)生的同時(shí),最終落實(shí)到“茫然”并理解意思。)分角色朗讀2—9自然段,讀出父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?!锫劦谜J(rèn)真。①指名讀父親說(shuō)的話。從父親的話中你知道了些什么?(樹(shù)林里為什么會(huì)有鳥(niǎo)味?怎樣才能聞到鳥(niǎo)特有的氣味?你體會(huì)到了什么?)(這都是父親長(zhǎng)期觀察和親身體驗(yàn)所積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),是父親愛(ài)鳥(niǎo)的具體體現(xiàn)。)②有感情地朗讀10—15自然段?!锫?tīng)得快活。我為什么說(shuō)樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)候便是父親最快活的時(shí)候。想知道鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻是什么樣的嗎?(出課件)★父親對(duì)鳥(niǎo)還有哪些更深入的了解?聽(tīng)了父親的話,我的心情為什么“沉重”,又由衷地感到高興呢?教師小結(jié):是啊,父親不是獵人,即使是獵人也不會(huì)傷害小鳥(niǎo),因?yàn)椤?齊讀第一段,即全文中心句)三、總結(jié)全文1.讀了這篇課文,令你最感動(dòng)的是什么?(再次體會(huì)父親對(duì)鳥(niǎo)的了解與喜愛(ài)。)2.將題目的頓號(hào)換成一個(gè)字或者一個(gè)詞,讀一讀。(愛(ài))3.學(xué)了課文,你有什么收獲?寫(xiě)作方面:先概括再具體的表達(dá)方法。內(nèi)容感悟:愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然。4.教師總結(jié):鳥(niǎo)兒們常常歡歌笑語(yǔ),喜歡自由飛翔,它們也有自己的歡喜憂愁,我們應(yīng)該像文中的父親一樣,關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)兒,讓它們和我們一樣快樂(lè)地生活
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2012年江蘇南京中考滿分作文《帶一本書(shū)去旅行》5
- 人教版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第六單元第10課課時(shí)作業(yè)12含答案
- 2022-2023學(xué)年福建省福州市倉(cāng)山區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)真題及答案
- 體重秤的課程設(shè)計(jì)
- 幼兒園大型美工課程設(shè)計(jì)
- 球頭連桿鍛造件課程設(shè)計(jì)
- 游泳培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 2024年牛津上海版八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案279
- 2024債權(quán)轉(zhuǎn)讓與股權(quán)轉(zhuǎn)讓企業(yè)并購(gòu)重組顧問(wèn)合同3篇
- 2022年浙江省寧波市江北區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案
- 005獨(dú)立避雷針基礎(chǔ)施工方案
- 第三方代付工程款協(xié)議書(shū)范本
- 外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè) Module1-12作文范文
- 公路工程勘察設(shè)計(jì)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 小米科技公司的供應(yīng)鏈管理策略分析(全面完整版)
- 全國(guó)高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)《排列與排列數(shù)公式》課件
- 足球課程教學(xué)計(jì)劃工作總結(jié)
- 粉末涂料有限公司成品裝車(chē)作業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控清單
- GB/T 17799.2-2023電磁兼容通用標(biāo)準(zhǔn)第2部分:工業(yè)環(huán)境中的抗擾度標(biāo)準(zhǔn)
- 管理文秘與公文寫(xiě)作知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年山東師范大學(xué)
- 教學(xué)設(shè)計(jì)《營(yíng)養(yǎng)健康我守護(hù)-數(shù)據(jù)的價(jià)值》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論