小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第六組《太陽(yáng)》教案

大安區(qū)鴛鴦學(xué)校導(dǎo)學(xué)案

翔語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)主備人郭飛教學(xué)內(nèi)容《太陽(yáng)》教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。.在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容,同時(shí)了解列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。.用本課學(xué)到的說(shuō)明方法進(jìn)行寫作,提高寫作能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文中的說(shuō)明方法,能用其說(shuō)明方法說(shuō)明白事物。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)（第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)-師生談話導(dǎo)入師讓學(xué)生正確、流利地讀課文,問(wèn):看看通過(guò)閱讀你能讀懂什么？.學(xué)生自由讀課文.完成PPT任務(wù)。.師:誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?師:《太陽(yáng)》這篇課文就是圍繞它的特點(diǎn)和與我們的關(guān)系這兩方面來(lái)寫的。現(xiàn)在我們就先來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。聆聽學(xué)二、初讀課文，整體感知三、學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特點(diǎn)。1.太陽(yáng)公公聽說(shuō)我們要了解它,很高興,特意趕來(lái)了,你們聽（課件播放錄音）“同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我很默讀思考展測(cè)大很大,我的溫度很高、很烹現(xiàn)在,你們對(duì)我了解清楚了嗎？"這時(shí),一學(xué)生站起來(lái)說(shuō)道：“我只知道太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)是:遠(yuǎn)、太熱,但它遠(yuǎn)、大、熱到什么程度并沒有說(shuō)清楚,所以我覺得太陽(yáng)公公說(shuō)的話不清楚。2.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀1?3自然段,看看課文是怎樣把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)寫清楚的,選一個(gè)你最喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀。.分組交流。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),并分為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。結(jié)果，想學(xué)習(xí)'遠(yuǎn)’的分為一組,想學(xué)習(xí)'大'的分為一組,想學(xué)習(xí)，熱，的分為一組。.匯報(bào)。學(xué)習(xí)'遠(yuǎn)'的學(xué)生匯報(bào)：太陽(yáng)離我們約有T乙九十萬(wàn)公里遠(yuǎn),到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)也要坐二十幾年。師引導(dǎo)：T乙：h十萬(wàn)公里有多遠(yuǎn)?課文中是怎樣說(shuō)的?走—二十五百年,飛——十幾年。學(xué)生看課件做口頭練習(xí)：太陽(yáng)離我們有（一億五千萬(wàn)公里）遠(yuǎn),到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走，差不多要走（二千五百年）;就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（）里面填的是數(shù)字,通過(guò)數(shù)字具體說(shuō)明,我們對(duì)太陽(yáng)的‘遠(yuǎn)'就了解了。所以我們知道了:在說(shuō)動(dòng)手書寫討論匯報(bào)

明某一事物的時(shí)候,列出一些具體的數(shù)字,可以讓我們更好地來(lái)理解,但數(shù)字必須是精確的,有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。師板書：列數(shù)字師:寫太陽(yáng)'遠(yuǎn)’這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法?找找看。學(xué)生匯報(bào):課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“大，,約一百三十萬(wàn)個(gè)地球等于一個(gè)太陽(yáng)。課件演示,進(jìn)行引導(dǎo):左邊是地球的動(dòng)畫,右邊是太陽(yáng)的動(dòng)畫,中間由等號(hào)連接引出:你體會(huì)到了什么?這時(shí)學(xué)生頓時(shí)領(lǐng)悟了,大聲說(shuō)道:“拿地球的大小來(lái)和太陽(yáng)作比較?！◣煱鍟鹤鞅容^引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說(shuō)明太陽(yáng)“大'的特點(diǎn)還有沒有其他的方法。學(xué)習(xí)“熱，的學(xué)生匯報(bào):（此時(shí),學(xué)習(xí)‘熱'的學(xué)生有了以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),回答問(wèn)題就相對(duì)有條理）課文在寫太陽(yáng)熱的特點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了列數(shù)字的方法,告訴我們太陽(yáng)的表面溫度有五千多攝氏