大班數(shù)學(xué)教案彩色圖形找朋友_第1頁
大班數(shù)學(xué)教案彩色圖形找朋友_第2頁
大班數(shù)學(xué)教案彩色圖形找朋友_第3頁
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文檔簡介

大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃：彩色圖形找尋朋友試試總結(jié)一組圖形1-2常用功能，或按功能采納相應(yīng)的圖形。能夠認(rèn)真察看圖形并踴躍參加議論。認(rèn)識操作要求并按要求操作。2）活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子們知道各種各種的圖形各種顏色，形狀和大小的圖形，參照圖紙，圖形特色標(biāo)志，空白記錄表少兒書（3）活動(dòng)過程：1，彩色圖形馬上到來.（1）嬰兒的興趣是由游戲狀況惹起的?！敖袢沼泻芏嗖噬珗D形去游玩場玩游戲，嘿，他們來了.”2）體現(xiàn)不一樣形狀和大小的各種顏色圖案，指引孩子們討論他們的形狀，顏色和大小特色。3）顯示少兒識其他顏色，形狀和大小標(biāo)志。2，彩色圖形找尋朋友。（1）教師供給參照地圖，指引孩子察看和討論他們的共同特色。彩色圖形找朋友去操場。看，他們找到了朋友。他們都在哪里，成為朋友？“（2）教師指引孩子察看并發(fā)現(xiàn)他們在形狀，顏色和大小方面的共同特色。（3）讓個(gè)別孩子上去找標(biāo)志并將其放在參照圖片上。（4）老師和孩子進(jìn)行檢查和議論。5）教師能夠改換彩色圖形，而后讓各個(gè)孩子行進(jìn)找到共同的特色，這能夠做兩次。6）總結(jié)：原始彩色圖形喜愛找到兩個(gè)與朋友擁有同樣特色的字符，它們擁有同樣的形狀，一些同樣的顏色，以及同樣的大小。3，彩色圖形進(jìn)入操場。1）出示空白表格“彩色圖形到達(dá)了操場的大門，但他們沒法進(jìn)入，由于他們一定滿足進(jìn)入操場的條件?！埃?）正如他所說，老師把紅色和方形標(biāo)志放在上邊。它一定切合紅色和方形條件才能進(jìn)入。那么，誰能夠辦理登機(jī)手續(xù)以查問？“（3）個(gè)別孩子參加示威。（4）教師和少兒檢查。5）教師改變標(biāo)志并要求孩子集體做“跳棋”“這個(gè)游玩場很棒，嘿，這個(gè)時(shí)候的條件已經(jīng)改變了。'老師在貼標(biāo)簽時(shí)說。（6）教師和少兒議論所需的條件。進(jìn)入操場的原始時(shí)間一定切合兩個(gè)條件，一個(gè)是黃色，但也很大。誰愿意成為檢票員？“7）請找到全部孩子，并將其張貼在表格上。8）教師和少兒檢查議論9）老師改變了標(biāo)志并要求孩子集體做“檢查員”。10）教師和孩子議論和測試。11）總結(jié)：本來一定進(jìn)入操場一定也切合條件的兩個(gè)特色，只需有不合格就不可以進(jìn)入。彩色圖形讓我感謝你的幫助，此刻他們已經(jīng)玩得很高興了。4，孩子的操作活動(dòng)1）在第31頁上出示孩子的書。2）解說主題要求。3）教師巡邏并提示糾正孩子的寫作姿勢。

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