一年級班主任工作總結(jié)之一

第9頁共9頁一年級班?主任工作?總結(jié)之一?作為一?年級班主?任，多少?有些苦，?有些累，?但我下定?決心，不?管如何辛?苦，我也?要將普通?而又平凡?的班主任?工作做好?。一、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣一年級?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，課?上進(jìn)行趣?味教學(xué)，?盡量吸引?學(xué)生的注?意力，組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用晨會?課、思品?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?二、關(guān)心?愛護(hù)每個(gè)?學(xué)生作為?一名教師?，我愛班?上的優(yōu)等?生，更愛?班級的后?進(jìn)生。在?學(xué)習(xí)中，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?。如我班?張炎同學(xué)?，每次上?課發(fā)呆，?不肯做作?業(yè)，還說?我是傻瓜?。我沒有?放棄他，?而是手把?手的教他?寫字，抓?住他的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?不斷鼓勵?他，在學(xué)?生面前夸?獎他是個(gè)?聰明的孩?子。漸漸?的，他不?但能完成?作業(yè)，而?且成績也?有了很大?的進(jìn)步。?在生活上?，我更是?無微不至?地關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，?幫他們削?鉛筆、提?醒學(xué)生按?時(shí)吃藥、?幫學(xué)生點(diǎn)?眼藥水，?甚至學(xué)生?嘔吐、大?小便在身?上，我都?能盡心幫?助，和學(xué)?生一起動?手弄干凈?。以到我?們班的學(xué)?生下課了?，老愛拉?著我的手?問東問西?，跟我說?知心話，?不由自主?的叫我媽?媽。三?、培養(yǎng)良?好的班集?體班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭?艷。集體?活動，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力、集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動?，如廣播?操比賽、?長跑比賽?、獻(xiàn)愛心?等活動。?每天一大?早，我總?是跟學(xué)生?差不多時(shí)?間到校，?一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)?生工作，?這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)?成熱愛勞?動的好習(xí)?慣，而且?時(shí)刻想為?自己的班?集體爭光?。開展一?些跟教學(xué)?有關(guān)的活?動，如：?寫字、朗?讀、口算?比賽等，?利用黑板?報(bào)開展繪?畫比賽，?每兩周就?讓學(xué)生分?組出黑板?報(bào)，展示?學(xué)生各方?面的才能?，發(fā)展個(gè)?性。逐步?形成一個(gè)?健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班集?體。在這?學(xué)期中，?我與學(xué)生?在一起，?覺得日子?過得真快?，雖然每?天都是忙?忙碌碌的?，但我忙?得高興，?忙得開心?，我將更?加努力工?作，不斷?完善自己?，提高自?己。一?年級班主?任工作總?結(jié)之一（?二）今?年我擔(dān)任?了永寧小?學(xué)一年級?的班主任?。面對那?一個(gè)個(gè)活?潑、好動?的孩子，?如何讓他?們健康、?快樂地成?長，積極?主動地投?入到學(xué)習(xí)?中呢？這?是我所思?索的，在?實(shí)踐中我?也想了不?少辦法，?做了以下?一些努力?。一、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣。?一年級學(xué)?生的特點(diǎn)?就是好動?、好玩。?如何讓這?些孩子們?適應(yīng)小學(xué)?生活，成?為一個(gè)真?正的、懂?事的小學(xué)?生是我碰?到的首要?問題。我?認(rèn)為，良?好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。因?而，在了?解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，我從?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。我利用?班隊(duì)、晨?會讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些；在班?內(nèi)開展“?雛鷹爭章?”活動，?每周定時(shí)?評比，表?彰先進(jìn)，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。并且?，在班中?選拔出合?適的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓勵?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，午睡等?。同時(shí)我?清醒地認(rèn)?識到無論?哪一種習(xí)?慣的養(yǎng)成?都不能“?說到立即?做到”，?平時(shí)要有?足夠的耐?心、誠心?引導(dǎo)學(xué)生?，期待他?們的進(jìn)步?。二、?關(guān)愛、賞?識，真誠?為友。每?個(gè)孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?大背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進(jìn)行交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。一位?教育家曾?指出，教?育的奧秘?就在于堅(jiān)?信孩子“?行”。我?首先對每?個(gè)學(xué)生進(jìn)?行全面了?解，經(jīng)常?同他們個(gè)?別談心，?從學(xué)習(xí)、?心理、家?庭等處了?解學(xué)生。?班中有一?個(gè)叫“玉?金”的小?朋友，養(yǎng)?父患有精?神病，爺?爺、奶奶?基本上不?識字。由?于今年使?用的新教?材比較難?。剛開始?學(xué)習(xí)她有?一些不適?應(yīng)，并常?對奶奶說?：我讀書?肯定讀不?好，別的?小朋友都?有爸爸、?媽媽教，?我沒人教?。我了解?情況后多?次找她談?心，漸漸?地她對學(xué)?習(xí)樹立了?信心，學(xué)?習(xí)比以前?更認(rèn)真了?，學(xué)習(xí)成?績也逐步?提高。?三、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這個(gè)?班，后進(jìn)?生的人數(shù)?挺多。因?此，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是?班主任的?一項(xiàng)必不?可少的工?作。我認(rèn)?為對后進(jìn)?生要給予?特別的關(guān)?愛。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對差?生的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應(yīng)多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎勵，?使他們也?能自信地?面對學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?多與家長?聯(lián)系，爭?取家校聯(lián)?合為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)班級的?整體發(fā)展?。四、?把握尺度?，愛中有?嚴(yán)。意大?利著名教?育家蒙臺?梭利曾寫?到：“道?德的營養(yǎng)?和精神的?中毒對人?們心靈的?危害，正?如身體的?營養(yǎng)不良?對身體的?危害一樣??！卑嗬?有幾個(gè)很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒掉以輕?心，聽之?任之，更?不會因其?學(xué)習(xí)成績?好而包容?、姑息。?一次，班?里幾個(gè)平?常成績、?表現(xiàn)都不?錯的學(xué)生?搞惡作劇?。我得知?后，立即?找他們談?心，講道?理，并嚴(yán)?厲地批評?了他們。?從那以后?，這些同?學(xué)也逐漸?學(xué)會嚴(yán)格?要求自己?，學(xué)習(xí)上?也有了更?大的進(jìn)步?。做好班?主任工作?，不是一?件容易的?事，這學(xué)?期雖然自?覺想了不?少辦法，?下了不少?功夫，但?效果卻并?不明顯。?我想只有?在今后的?實(shí)踐中再?接再厲，?努力把工?作做得更?好。一?年級班主?任工作總?結(jié)之一（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任一班的?教育教學(xué)?工作。在?這個(gè)學(xué)期?里，為了?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?提高少年?兒童德、?智、體、?美、勞多?方面的素?質(zhì)，做了?下面幾點(diǎn)?工作：?１.培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。在學(xué)?校，紀(jì)律?是教學(xué)質(zhì)?量的保證?。本學(xué)期?，我經(jīng)常?利用班會?課和品德?課，教育?學(xué)生怎樣?遵守課堂?紀(jì)律，平?時(shí)上課發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或者某?個(gè)小組做?得好的及?時(shí)表揚(yáng)，?在班中樹?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?班里有百?分之九十?以上的同?學(xué)都能做?好，還有?三幾個(gè)紀(jì)?律觀念薄?弱者經(jīng)常?要老師教?育才做好?一陣兒，?以后還要?加強(qiáng)教育?。２.?培養(yǎng)學(xué)生?文明禮貌?的習(xí)慣。?即要求學(xué)?生做到儀?表美、語?言美、心?靈美。強(qiáng)?化要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)?校的學(xué)生?行為規(guī)范?，衣著整?潔，佩戴?好紅領(lǐng)巾?上學(xué)，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評比?制度，促?使學(xué)生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個(gè)良好習(xí)?慣。在語?言行動上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好！?”，放學(xué)?回家都會?說：“老?師，您辛?苦了，再?見！”同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛，?互相幫助?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。從他們?的行動已?經(jīng)可以看?到：在他?們小小的?心靈里已?經(jīng)發(fā)出美?的明芽。?３.利?用主題班?隊(duì)會對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育。“三?八”婦女?節(jié)組織學(xué)?生觀看電?影《媽媽?愛我》后?，召開了?以“獻(xiàn)給?____?的愛”為?主題的隊(duì)?會，學(xué)生?結(jié)合電影?談了媽媽?是怎樣愛?自己的，?自己要怎?樣回報(bào)媽?媽，從而?使學(xué)生受?到教育。?____?月份是學(xué)?雷鋒活動?月，現(xiàn)在?的孩子對?雷鋒比較?陌生，我?利用班會?課向?qū)W生?介紹雷鋒?的先進(jìn)事?跡，鼓勵?同學(xué)們向?雷鋒學(xué)習(xí)?，爭做好?事。讓學(xué)?生在班隊(duì)?活動時(shí)談?自己做了?哪些好事?，同學(xué)們?通過活動?體會到幫?助別人是?快樂的。?事實(shí)證明?，班隊(duì)活?動是對孩?子進(jìn)行思?想品德教?育的最佳?途徑。?４.培養(yǎng)?學(xué)生良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣有助于?孩子健康?成長，勞?動健康課?我不會挪?作他用，?在課上，?我糾正同?學(xué)們錯誤?的讀書寫?字姿勢，?教給孩子?正確的刷?牙方式，?檢查他們?的個(gè)人衛(wèi)?生。教育?學(xué)生保持?環(huán)境衛(wèi)生?，除了每?天堅(jiān)持一?小掃，每?個(gè)星期五?，我都會?帶領(lǐng)同學(xué)?們進(jìn)行大?掃除，讓?孩子們從?小養(yǎng)成愛?勞動的好?習(xí)慣。?５.做好?學(xué)生的安?全教育工?作。每天?上課抽出?幾分鐘進(jìn)?行安全教?育，教育?學(xué)生遵守?交通規(guī)則?，注意人?身安全，?不下河洗?澡，不到?危險(xiǎn)地帶?玩耍，注?意食品安?全，不購?買小攤小?販出售的?不潔食品?。學(xué)生課?間玩耍時(shí)?也要求他?們注意團(tuán)?結(jié)，不打?架，以免?出現(xiàn)事故?。把安全?隱患消滅?在萌芽狀?態(tài)。６?.配合防?疫部門做?好衛(wèi)生保?健工作。?在禽流感?流行期間?，給學(xué)生?講有關(guān)方?面的知識?，教給學(xué)?生一些預(yù)?防措施。?在傳染病?流行期間?，建議學(xué)?生去打預(yù)?防針。學(xué)?生患傳染?病來學(xué)校?上課，為?了不使其?他學(xué)生感?染，我總?是耐心勸?說這些患?病的學(xué)生?回家，從?而保證了?其他同學(xué)?的安全。?７.在?教好語文?這門主課?的同時(shí)，?我還積極?主動的組?織學(xué)生進(jìn)?行課外文?體活動，?我班有_?___人?參加了學(xué)?校的特長?班。另外?有十余人?在校外參?加各種培?訓(xùn)班，全?班有一半?的同學(xué)有?特長。通?過活動，?讓學(xué)生在?學(xué)好文化?知識的同?時(shí)，各方?面能力都?得到施展?鍛煉。?８.加強(qiáng)?與家長之?間的聯(lián)系?，共同教?育好學(xué)生?。老師要?教好學(xué)生?，除了做?好校內(nèi)的?教育、管?理外，還?要做好校?外的工作?，要與家?長聯(lián)系，?取得家長?協(xié)助，才?能把學(xué)生?教好。平?時(shí)我都注?意做好這?個(gè)工作，?特別是那?些頑皮的?同學(xué)更要?家長共同?管教。以?前有六、?七個(gè)同學(xué)?時(shí)常與同?學(xué)爭吵，?不完成家?作。經(jīng)過?老師和家?長的多次?教育，現(xiàn)?在改變很?大?；?能遵守學(xué)?校的學(xué)生?規(guī)范了。?９.要?搞好一個(gè)?班的工作?，就得有?一支能干?的干部隊(duì)?伍，本學(xué)?期我在這?方面做得?不夠好，?下學(xué)期我?要著重于?班干部的?培養(yǎng)，使?班干部真?正成為老?師的小幫?手，學(xué)生?的好榜樣?。以上是?我這一個(gè)?學(xué)期的工?作小結(jié)，?今后還要?繼續(xù)做好?學(xué)生的思?想教育和?教學(xué)工作?，為培養(yǎng)?新時(shí)代接?班人努力?！一年?級班主任?工作總結(jié)?之一（四?）本學(xué)?期的班主?任工作即?將結(jié)束，?回響這一?學(xué)期的工?作，的確?也做了不?少。這里?邊有成功?的喜悅，?也有失敗?的懊惱，?但不管如?何總結(jié)也?是一種很?好的積累??，F(xiàn)將本?學(xué)期的主?要工作做?個(gè)總結(jié)。?本人本學(xué)?期的工作?主要有三?個(gè)方面：?（__?__）是?班干部的?培養(yǎng)。?（___?_）是培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?的修養(yǎng)?（3）是?職業(yè)素質(zhì)?的修養(yǎng)?一、班干?部的培養(yǎng)?：一年級?是班干隊(duì)?伍的調(diào)建?階級，那?么二年級?應(yīng)該是班?干的調(diào)整?階段。是?多下力氣?抓好班干?部工作作?風(fēng)的培訓(xùn)?，如民主?、公正、?理智、冷?靜，以身?作則，批?評與自我?批評，培?養(yǎng)班干部?獨(dú)方面主?持日常工?作的能力?，使班干?部工作相?互協(xié)調(diào)，?做到各司?其責(zé)，相?互合作，?反射總結(jié)?交流，培?養(yǎng)班干部?的分析，?調(diào)整、表?達(dá)、組織?等能力。?本半本學(xué)?期的班干?部進(jìn)行了?一次調(diào)整?，換了一?些班干部?主要因?yàn)?在班里時(shí)?間長了，?有些學(xué)生?對老干部?的管理只?是一中表?面的敷衍?，內(nèi)心不?太服從，?從背后對?其產(chǎn)生敵?意，而老?師卻在管?與不關(guān)的?憂郁狀態(tài)?中工作，?壓力過大?效果也不?好，另外?換上新班?干也可使?這些學(xué)生?得到鍛煉?，并從中?理解班干?部的工作?，減緩學(xué)?習(xí)抵觸的?情緒。?二、通過?沉類教育?、培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?。優(yōu)秀生?，中間型?學(xué)生后進(jìn)?生的教育?（一）?每位學(xué)生?都有自己?的氣質(zhì)性?格特點(diǎn)，?有自己的?理想興趣?，愛好和?這些都是?十分寶貴?的動力資?源，班主?任的任務(wù)?也是使這?些動力資?源得到合?理的發(fā)掘?、健康地?發(fā)展。由?于優(yōu)秀生?色素質(zhì)和?他的在班?級的榜樣?地位，用?此班主任?對他的比?較放心、?信任、喜?歡將一些?要求較高?的工作交?給他的，?但是如果?把優(yōu)秀生?看成是一?件已經(jīng)完?成的作品?，那么在?他的發(fā)展?中就會容?易出現(xiàn)一?些問題。?如在一年?級的時(shí)候?，我班有?個(gè)別優(yōu)秀?生學(xué)習(xí)非??？炭啵?成績優(yōu)異?，可到了?二年紀(jì)，?卻出現(xiàn)成?績突然停?頓不前，?甚至大幅?度下降的?情況。糾?其原因是?學(xué)習(xí)方法?出了問題?，一年級?需要記憶?的東西多?，二年級?不但需要?記憶而還?要靈活應(yīng)?用，所以?光___?_死記硬?背而導(dǎo)致?的結(jié)果。?還有一些?優(yōu)秀生擔(dān)?任班干部?期間遭受?非議，心?理壓力太?大，影響?了學(xué)習(xí)。?這樣的問?題如果不?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并紛紛解?決，那會?在他的發(fā)?展過程中?伏下隱蔽?，導(dǎo)致教?育失敗。?所以在半?里我經(jīng)常?與科任老?師取得聯(lián)?系，時(shí)刻?了解他們?的學(xué)習(xí)情?況，另外?同過周記?來交談，?聊天等途?徑給予引?導(dǎo)同時(shí)開?展一些學(xué)?習(xí)交流活?動等。中?間型學(xué)生?在我班一?半以上，?對于中間?型學(xué)生的?教育，我?本人族在?嘗試中，?但有一點(diǎn)?可以確定?，許多中?間型學(xué)生?成績提高?不了，不?單純是因?為他的不?夠努力；?在班里曾?經(jīng)有學(xué)生?向我傾訴?：“老師?我努力了?，但就是?考不好。?”學(xué)生真?誠的口吻?以及那無?奈的表情?也反映了?他那無助?的心理。?所以關(guān)于?他的教育?主要是為?以提供具?體的幫助?，給他創(chuàng)?造更多的?表現(xiàn)機(jī)會?，常識獲?得成功，?培養(yǎng)他的?自信心。?后進(jìn)剩的?教育我主?要是實(shí)施?情感教育?。創(chuàng)造兩?好的教育?實(shí)際實(shí)施?情感教育?的關(guān)鍵。?如在放假?前，我可?以隨意詢?問這些學(xué)?生假期的?打算，在?交談中建?立互相信?任的關(guān)系?。同時(shí)在?學(xué)習(xí)上樹?立信心，?具體培養(yǎng)?他的意志?力。（?二）非式?群眾的教?育在班里?主要有這?兩件種學(xué)?生：住宿?生、和