大班體育彩虹傘公開課詳教案

大班體育彩虹傘公開課詳教案大班體育彩虹傘公開課詳教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不行少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀囿w育彩虹傘公開課詳教案，期望對大家有所幫助。大班體育彩虹傘公開課詳教案1活動目標：1、熬煉幼兒手指力氣，增加手指抓握力。2、熬煉幼兒手臂肌肉力氣。3、通過共同完成玩耍，培育幼兒團結合作的意識?；顒宇A備：彩虹傘，報紙球假設干，音樂《甩蔥歌》、《向前沖》、《菊次郎的夏天》活動過程：一、熱身活動：1、教師帶著幼兒走成圓圈，圍繞彩虹傘站定。教師：今日教師帶來的是秀麗的彩虹傘，下面請小朋友將彩虹傘拉起來，我們先來熱熱身。2、拉起彩虹傘向前走、向后退、向左走、向右走，嫻熟后可以跑起來。教師：小朋友在向不同方向走的時候，肯定要留意自己的步伐，留意腳下安全。3、教師將彩虹傘擺成豎條狀，帶著幼兒進展活動。教師：小朋友從藍色的起跑線動身，用S型的方式向前雙腳起跳，到達紅色終點線后往回返，并用最快的速度跑回來。二、玩耍1、玩?！独侠抢侠菐c了》教師：今日呢，教師來扮演老狼，小朋友扮演小綿羊，我們一起來玩《老狼老狼幾點了》，好不好？規(guī)章：當幼兒提問“老狼老狼幾點了？”時，教師答復“x 點了?！保划斀處煷饛汀疤旌诹恕钡臅r候，幼兒快速鉆到彩虹傘下保護自己，沒有藏好或者彩虹傘有漏洞時，小綿羊就被抓到了。2、玩耍《風來了》教師：剛剛的玩耍好玩嗎？〔好玩〕教師問問小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)小朋友們能不能用秀麗的彩虹傘來表示冬天的風呢？規(guī)章：幼兒蹲下雙手抖動彩虹傘表示微風，站起來抖動彩虹傘表示大風，站起來將彩虹傘舉過頭頂，跳起來抖動表示狂風，不停地蹲下站起抖動彩虹傘表示龍卷風。風停了，完畢玩耍。幼兒聽教師指令進展玩耍。3、玩耍《爆米花》幼兒拉著彩虹傘走圓圈，將彩虹傘當鍋，報紙球當爆米花，邊走邊說“拉個圓圈走一走，拉個圓圈跑一跑，拉個圓圈跳一跳”，當念完“爆米花咯，大家一起爆米花！”大家一起上下拋動彩虹傘，直到把爆米花全部爆出鍋外。三、放松運動教師帶著幼兒坐在彩虹傘上，拍腿、揉腿、抖胳膊，躺下來滾一滾、翻一翻。教師：今日教師帶著小朋友玩了好幾個和彩虹傘有關的玩耍，小朋友們快活嗎？在我們的生活中，只要小朋友情愿去觀看、探究、覺察，有好多好多物品都可以運用到我們的玩?；顒又衼??；厝ノ覀兛梢园堰@些玩耍共享給我們其他班的好朋友，好嗎？活動滲透：在活動中留意腳下安全，避開摔倒。大班體育彩虹傘公開課詳教案2活動目標1、熬煉幼兒手指力氣，增加手指抓握力。2、熬煉幼兒手臂肌肉力氣。3、通過共同完成玩耍，培育幼兒團結合作的意識，學會共享。4、寵愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。5、熬煉平衡力量及快速反響力量。重點難點重點：幼兒能把握玩耍的玩法。難點：幼兒在活動中要時刻留意規(guī)章、安全?；顒宇A備大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品?；顒舆^程(一)、熱身運動幼：站成4縱隊。師：播放音樂，帶著幼兒一起活動。(二)、生疏兩種彩虹傘1、生疏第一種彩虹傘(小傘)。師：提問：1、它的名字叫什么?2、它有什么特征?3、它有什么作用?引出另一種彩虹傘。幼：思考、答復。2、生疏其次種彩虹傘(大傘)。師：帶著幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：提問：1、大傘和小傘有什么一樣的特點?2、我們一起輕輕地抖動大傘，像什么?(波浪、流水)3、用力地抖動大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。4、我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓舞。(三)、玩?；顒?、狼捉小羊玩法：你們是得意的小羊，抖動大傘轉圈，我是一只兇狠的大灰狼，當聽到“狼來了“的時候，你們要躲進大傘里保護自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到“狼回家了“時，才能出來。教師示范一次，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-32、吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽教師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子)。3、炒爆米花玩法：教師把海洋球當作玉米放在大傘內,我們用力炒,把全部的玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧、預備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍子里、(背景音樂：童年)4、開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，教師帶著女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)交換玩耍：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車司機，進展玩耍。邀請客人教師也來參與開火車的玩耍。我請全部男生,去邀請你寵愛的客人教師來開火車吧!男生和教師們一起開火車一次。5、空中飄舞玩法：男生坐在傘中間，女生和教師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換玩耍。(四)、放松運動(躺在傘上面休息)(五)、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著教師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家2(六)、總結(七)、贈送小禮物(八)、離場大班體育彩虹傘公開課詳教案3【活動設計】大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很興旺，彩虹傘是熬煉手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子寵愛穎好玩的活動，本設計依據(jù)幼兒這一特點，在培育幼兒肌肉熬煉的同時，也培育孩子對體育活動的興趣?！净顒幽繕恕?、熬煉幼兒手指和手臂力氣，增加抓握力。2、共同完成玩耍熬煉幼兒團結合作的精神。3、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。4、提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩玩耍的樂趣?！窘虒W重點、難點】1、重點：熬煉手臂和手指的肌肉2、難點：讓幼兒生疏到團隊的重要性【活動預備】彩虹傘、音樂?！净顒舆^程】一、玩耍導入師：今日，俸教師當馬駒媽媽，小朋友當馬駒寶寶，媽媽帶小馬駒們一起玩玩耍好嗎?馬駒寶寶們，我們動身了!二、熱身體操1、帶著小朋友走成圓圈跟音樂入場，圍著彩虹傘做熱身體操。2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。3、玩?；顒油嫠?一)大風小風玩耍規(guī)章：蹲下來搖傘為小風，站起來搖傘為大風，跳著搖傘為大風。(讓幼兒感受并生疏彩虹傘的特征)玩耍(二)大面包玩耍規(guī)章：寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊，輕輕的把彩虹傘舉起來，我第一聲口哨響的時候往上，其次聲口哨響的時候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃，其次次男孩吃。玩耍(三)大灰狼來了玩耍規(guī)章：男寶寶一起抖動彩虹傘，女寶寶在傘下爬動起來，配班教師站在傘中心當大灰狼抓傘下的小馬駒，交換一次。玩耍(四)變房子玩耍規(guī)章：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，教師第一聲口哨響的時候把傘舉過頭頂，其次聲口哨響的時候轉身蓋房子，玩耍進展二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下，在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊，并不要讓小朋友露出來，大灰狼來抓露出來的寶寶，其次次教師一起藏進去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。玩耍(五)愛跳舞的海洋球玩耍規(guī)章：把海洋球放在彩虹傘上，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。幼兒在彩虹傘的四周進展玩耍，聽教師口令抖動彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動起來。三、完畢：放松活動師：寶寶們，我們一起把彩虹傘卷起來，抬起來一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)【活動反思】1、因評估時我班幼兒對彩虹傘有玩過，有所接觸，有肯定的根底，所以在二研課上我沒有依據(jù)一研的玩耍內容進展，我定的重點是讓幼兒探究的玩法，所以當幼兒說的像什么時我們可以依據(jù)孩子們說的”進展玩耍。2、由于天氣較冷，在孩子們自由探究玩耍的時候，我選擇了一問一答的方式，引導孩子層層遞進。在探究過程中，教師說的過多，孩子們參與的較少。在第一個玩?！按箝镛A”中，練習孩子們自然的走。在其次個玩?！罢翌伾敝?，練習孩子手膝著地爬。在第三個玩?！昂５鬃綄殹敝?，練習孩子鉆和爬的力量。3、在玩耍“找顏色”中，孩子過多，在彩虹傘上面爬的過多，有些擁擠，這樣會使孩子有碰撞的現(xiàn)象。在玩?！昂５鬃綄殹敝校遗R時將灑在地上的珍寶變成放在框里，避開幼兒直接接觸地面。4、在幼兒分成兩組時，可以讓幼兒將彩虹傘由高到低，由低到高進展抖動，或是讓幼兒高高的舉起來并跳動，增加幼兒的活動量。整節(jié)課我將以小動物的情境貫穿整個玩?；顒又?，激發(fā)幼兒的興趣。三個玩耍層層遞進，運用仿照小動物，兒歌等方式。在提問中層層深入，引導幼兒挺清楚口令。在教師的指導語中，“像小螃蟹一樣橫著走，像小烏龜一樣漸漸的爬”符合本班幼兒的年齡特點。大班體育彩虹傘公開課詳教案4設計意圖我班幼兒進入中班后動作進展較小班明顯提高，但在聽口令、區(qū)分方向和單腳跳等方面進展還不夠。依據(jù)《指南》中安康領域動作進展對中班幼兒的要求，結合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育玩?；顒拥呐d趣?；顒幽繕?、聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作，提高身體的協(xié)調性和靈敏度。2、體驗與同伴一起合作玩耍的歡快。重點難點重點：能聽清口令，并快速完成各項動作。難點：挑戰(zhàn)單腳跳出5活動預備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子?；顒舆^程一、熱身活動師：“孩子們，唐教師覺察有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就快速回到原來位置?！庇變焊S教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：1、走一走〔幼兒慢走、矮人走、高人走、轉向走、螃蟹走等，當口哨聲響馬上回到原位?！?、跑一跑〔幼兒依據(jù)拍手的節(jié)奏、進展慢跑、快跑、轉向跑，口哨聲響回原位?！?、抖一抖〔幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進展大小波浪交換式抖動〕一、彩虹傘玩耍一：做蛋糕1、自己嘗試做一個師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去探望她吧！”爭論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒答復。用剛開頭說的方法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下馬上跪在上面使之成為一個大蛋糕。2、爭論怎樣做得更大師：“外婆的胃口比較大，唐教師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢？”幼兒爭論并想出做大蛋糕的方法。3、再次嘗試用幼兒說的方法再次嘗試，喊口號，1的時候一起將手舉高，2的時候快速放下，3的時候快速跪在彩虹傘的邊沿。小結：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。4、給蛋糕加料師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎？”——“奶油、水果、糖果”無音樂狀態(tài)加料幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機狀，一起向右轉圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。有音樂狀態(tài)加料師：“配料加夠了嗎？跟隨音樂再多加一點兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳罚S音樂節(jié)奏，協(xié)作以上動作〔一個 8拍換一次動作〕，再次給蛋糕加料。二、彩虹傘玩耍二：藏起來師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，假設被覺察蛋糕就要被偷走，所以，當聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進彩虹傘里面”1、第一次嘗試幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉，右手牽傘向左轉，向前收攏，向后退。當聽到口哨聲時，快速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。2、爭論怎樣將自己藏好，再次嘗試師：“唐教師覺察，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己快速藏起來呢？”——“趕快跑進去然后將彩虹傘坐在下面”幼兒隨音樂再次玩耍動作，當口哨聲響，幼兒快速將自己藏進彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉圈圈給幼兒撓癢癢。依據(jù)幼兒興趣，可玩耍數(shù)次。三、彩虹傘玩耍洗澡師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，格外快活，病一下就好了?，F(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。師：“哇，好多泡泡，我們要保護好這些泡泡不要掉出來哦”1、洗洗手腳幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，留意不要將“泡泡”溢出來。2、泡泡大戰(zhàn)幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，快速將球全部撿回來。依據(jù)幼兒興趣，玩耍數(shù)次。3、洗鞋子師：“身上洗干凈了嗎？鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進彩虹傘里。幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。依據(jù)幼兒興趣，玩耍數(shù)次。四、放松活動1、談話：“今日的彩虹傘玩耍好玩嗎？”請幼兒回憶