五年級語文教研組工作總結(jié)報(bào)告（4篇）

第10頁共10頁五年級語?文教研組?工作總結(jié)?報(bào)告時?間過得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期?又快過去?了，根據(jù)?期初的教?學(xué)工作計(jì)?劃，本學(xué)?期，教學(xué)?教研工作?以教研組?計(jì)劃作為?工作的重?心，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念為指導(dǎo)?，在全體?老師兢兢?業(yè)業(yè)的工?作中扎扎?實(shí)實(shí)、卓?有成效地?開展著。?俗語說“?一份耕耘?、一份收?獲”，回?顧本學(xué)期?的工作，?我們有著?幾分充實(shí)?、幾分感?慨，現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、營造?民主和諧?輕松愉悅?的教研氛?圍1、?我們組織?了公開課?的教學(xué)，?人人都會?是主講者?，同時又?是評講者?，每節(jié)公?開課教學(xué)?，盡量消?除講課者?的顧慮，?輕松上陣?，我們提?倡不計(jì)較?講課成敗?，主張大?膽嘗試形?式多樣，?生動有趣?的教法。?從大處著?眼。探討?和解決平?日實(shí)際教?學(xué)中所碰?到的問題?。每次公?開課教學(xué)?后，都進(jìn)?行認(rèn)真的?評課總結(jié)?，認(rèn)真總?結(jié)教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)，提出?改進(jìn)的方?法。2?、每次聽?課學(xué)習(xí)活?動后，大?家心情特?別輕松愉?快，尤其?是這學(xué)期?開展了名?師講座，?活動既開?闊我們的?視野，又?促進(jìn)大家?之間融洽?的交流，?加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?合作的精?神。這樣?對教研及?工作都起?到很好的?學(xué)習(xí)促進(jìn)?作用。諸?如此類的?討論我們?開展了多?次，有時?是在沒課?的空閑之?時，還有?時是在我?們評課之?中。雖然?我們不是?多么的博?學(xué)，雖然?我們有時?爭論得面?紅耳赤，?但討論可?以起到一?個互相啟?發(fā)、引起?思考的目?的。所以?，每次討?論之后，?我們都覺?得受益匪?淺。二?、講前說?課，互相?交流，共?同提高?我們在備?課的基礎(chǔ)?上，先講?述自己的?教學(xué)設(shè)計(jì)?。說自己?處理教材?的方法和?目的，同?組有經(jīng)驗(yàn)?的老師也?說一下自?己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，我?們之間吸?取精華，?再根據(jù)自?己班學(xué)生?情況，設(shè)?計(jì)教法，?從而使教?研的主題?更明確，?重點(diǎn)更突?出，提高?教研活動?的實(shí)效。?另外，我?們還通過?對某一專?題的說課?，統(tǒng)一思?想認(rèn)識，?探討教學(xué)?方法，提?高教學(xué)效?率。，?三、課后?談反思，?吸取教訓(xùn)?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，彌補(bǔ)?不足沒?有盡善盡?美的一節(jié)?課，每一?節(jié)研究課?后我們都?回來談感?受，提出?這節(jié)課的?優(yōu)點(diǎn)，重?點(diǎn)說不足?。每說完?一節(jié)課后?，我們都?覺得不但?給講課的?人提出了?需要改進(jìn)?的地方，?也引起了?自己的注?意。而講?課的老師?也深深的?感受到集?體的力量?大。隨機(jī)?教研活動?她們不再?局限于一?周一次的?、有計(jì)劃?安排的教?研活動，?而能將教?師中的困?惑問題，?以隨機(jī)教?研的方式?來解決，?這種隨機(jī)?的教學(xué)研?究，因?yàn)?是自主自?動的、志?同道合的?，所以能?各抒己見?，暢所欲?言，在寬?松的氣氛?中平心靜?氣地研究?。雖然很?忙，但忙?里偷閑的?時間我們?樂于進(jìn)行?教學(xué)研究?工作,因?為它在慢?慢促進(jìn)我?們的工作?，促進(jìn)我?們成長…?…四、?實(shí)踐中提?升合作中?發(fā)展我?們五年級?組老師開?展語文“?換班上課?”教研活?動。通過?開展這樣?教師間的?合作活動?，有利于?形成教師?和學(xué)生的?良性互動?，既提高?了教師的?教研水平?，又促進(jìn)?了學(xué)生素?質(zhì)的全面?發(fā)展。?五年級七?個班，七?位語文老?師，每人?選一篇課?文精心備?課，要求?學(xué)生在課?前做好充?分的預(yù)習(xí)?，在教學(xué)?中根據(jù)不?同的班級?、不同學(xué)?生靈活調(diào)?整教學(xué)教?法，這樣?不僅提高?了老師的?教學(xué)水平?，而且極?大地調(diào)動?了學(xué)生的?積極性。?無論哪位?老師進(jìn)入?哪個班，?同學(xué)們都?以飽滿的?精神狀態(tài)?上好每堂?課，結(jié)束?課以后，?同學(xué)們都?給予熱烈?的掌聲，?學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情高漲?。五、?營造氛圍?，沐浴書?香盡管?本學(xué)期教?學(xué)時間短?暫，比較?緊張，但?“書香校?園”的建?設(shè)仍如火?如荼地展?開。古詩?文的背誦?、積累，?課外閱讀?，課前_?___分?鐘的積累?……這些?都已經(jīng)成?為孩子日?常學(xué)習(xí)的?一部分。?另外老師?們還引導(dǎo)?孩子每天?花一定的?時間進(jìn)行?課外閱讀?，每周固?定兩節(jié)課?閱讀課，?讓孩子在?系列閱讀?中享受閱?讀的快樂?，積累一?定的詞匯?，養(yǎng)成自?覺閱讀的?習(xí)慣，沐?浴在濃濃?的書香中?。六、?辛勤耕耘?，碩果累?累總之?，在這一?學(xué)期里，?我們付出?，我們收?獲，添了?幾分經(jīng)驗(yàn)?，也多了?幾分教訓(xùn)?。我們相?信，在總?結(jié)本學(xué)期?工作的基?礎(chǔ)上，在?各位教師?的共同努?力下，下?學(xué)期我們?將本著“?勤學(xué)、善?思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則?，一如既?往，再接?再厲，把?工作搞得?更好，爭?取在各方?面取得更?大成績。?沿著“學(xué)?無止境、?教無止境?、研無止?境”的方?向努力。?對此，我?們充滿信?心。五?年級語文?教研組工?作總結(jié)報(bào)?告（二）?本學(xué)期?，我們五?年級語文?組的全體?教師根據(jù)?學(xué)期初的?教研工作?計(jì)劃，積?極開展組?內(nèi)教研活?動，努力?提高教育?教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)將這?一學(xué)期的?工作簡單?總結(jié)如下?：一、?開展“閱?讀考級”?活動，提?高學(xué)生課?外閱讀的?效率為?了激發(fā)學(xué)?生課外讀?書的興趣?，養(yǎng)成良?好的閱讀?習(xí)慣，形?成熱愛讀?書的良好?風(fēng)氣，我?們級段組?織開展了?學(xué)生“閱?讀考級”?活動。?學(xué)期初，?我們討論?并確定了?考級書目?，要求學(xué)?生按書單?購買這十?本書。我?們分五次?進(jìn)行測試?，兩本課?外書出一?張閱讀試?卷。組內(nèi)?每人負(fù)責(zé)?出一張，?80分為?過關(guān)。在?學(xué)期結(jié)束?前，我們?每個班級?為閱讀考?級過關(guān)的?學(xué)生頒發(fā)?了考級證?書。通過?閱讀考級?活動，孩?子閱讀課?外書的興?趣更加濃?厚了，閱?讀的質(zhì)量?也有所提?升。二?、開展“?童心習(xí)作?”比賽，?切實(shí)提高?學(xué)生的習(xí)?作能力?為了迎接?縣“童心?習(xí)作”現(xiàn)?場賽，我?們每個班?加強(qiáng)對學(xué)?生的習(xí)作?指導(dǎo)。除?了平時的?課堂小練?筆、單元?習(xí)作訓(xùn)練?，我們還?盡量利用?課堂時間?，規(guī)定習(xí)?作主題，?讓學(xué)生當(dāng)?堂習(xí)作。?習(xí)作后，?我們會有?針對性地?進(jìn)行講評?，上好每?一堂習(xí)作?講評課，?孩子的習(xí)?作能力有?了明顯的?提高。?我們每個?班還選出?十名學(xué)生?參加了級?段現(xiàn)場作?文選拔賽?。通過一?次次的現(xiàn)?場習(xí)作，?教師有針?對性地習(xí)?作輔導(dǎo)，?最終選拔?出的__?__名學(xué)?生參加縣?“童心習(xí)?作”現(xiàn)場?賽，取得?了優(yōu)異的?成績：_?___名?學(xué)生獲得?縣一等獎?;___?_名獲得?縣二等獎?;___?_名獲得?縣三等獎?。三、?加強(qiáng)互幫?互學(xué)，創(chuàng)?設(shè)濃厚的?教研氛圍?在我們?教研組，?互幫互學(xué)?，已成為?一種良好?的風(fēng)氣。?師徒結(jié)對?活動如火?如荼地進(jìn)?行著，組?內(nèi)始終洋?溢著對工?作的激情?和對教學(xué)?無止境的?探索精神?。沒有任?務(wù)，沒有?命令，完?全從教學(xué)?出發(fā)自發(fā)?聽課、評?課，辦公?室里也是?進(jìn)行教學(xué)?和管理經(jīng)?驗(yàn)交流的?場所。更?可貴的是?，組內(nèi)的?成員總能?將在外學(xué)?習(xí)后的所?得，毫無?保留地與?同組教師?交流、分?享。本?學(xué)期，我?們組周潔?老師參加?縣優(yōu)質(zhì)課?比賽獲得?了一等獎?的好成績?，她執(zhí)教?的公開課?《掌聲》?獲得大家?的一致好?評。我們?組的老師?還積極參?加了教師?暑假讀書?征文活動?，李麗華?獲得了縣?一等獎，?杜文飛獲?得縣二等?獎;參加?“愛閱讀?”教師征?文比賽，?李麗華獲?得縣二等?獎，杜文?飛獲得縣?二等獎，?徐林芳獲?得三等獎?。通過?一學(xué)期的?教研活動?，我們組?明確了今?后語文教?學(xué)的努力?方向—求?實(shí)、創(chuàng)新?。在這個?教研組，?我們學(xué)會?了彼此之?間的取長?補(bǔ)短，學(xué)?會了真正?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，學(xué)會?了共同分?擔(dān)艱難困?苦，學(xué)會?了合作中?的共同提?升。今后?，我們教?研組將一?如既往，?再接再厲?，把工作?開展得更?好!五?年級語文?教研組工?作總結(jié)報(bào)?告（三）?時間過?得真快，?一轉(zhuǎn)眼這?學(xué)期又很?快過去了?，根據(jù)學(xué)?校期初的?教學(xué)教研?工作計(jì)劃?，本學(xué)期?，我校的?語文教學(xué)?教研工作?以中心學(xué)?校教研組?計(jì)劃作為?工作的重?心，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念為指導(dǎo)?，在全體?老師兢兢?業(yè)業(yè)的工?作中扎扎?實(shí)實(shí)、卓?有成效地?開展著。?俗語說“?一份耕耘?、一份收?獲”，回?顧本學(xué)期?的工作，?我們有著?幾分充實(shí)?、幾分收?獲，現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、改進(jìn)?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)質(zhì)量?1.為了?提高我校?語文教師?的課堂教?學(xué)水平，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?，我校根?據(jù)中心學(xué)?校教學(xué)教?研工作計(jì)?劃的安排?，積極組?織了集體?備課活動?，老師們?共同參與?備課、研?討，從各?課語言點(diǎn)?的分析到?課文難點(diǎn)?、重點(diǎn)的?把握，從?教學(xué)方法?的應(yīng)用到?學(xué)生學(xué)法?的研討，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，一絲不?茍，精益?求精。?2.我校?的語文教?研組的教?研活動卻?立足于人?人參與，?全員提高?。我們每?一位老師?都精心設(shè)?計(jì)教案，?積極備教?材，努力?上好每一?節(jié)課。開?課的教師?積極準(zhǔn)備?，虛心聽?取建議;?評課的教?師們踴躍?發(fā)言，不?偽飾、不?做作，真?心地幫助?做課者。?3.扎?實(shí)嚴(yán)格的?教學(xué)常規(guī)?是學(xué)校的?語文教學(xué)?工作有序?良性運(yùn)行?的保證，?是有效提?高學(xué)校語?文教學(xué)質(zhì)?量的根本?。本學(xué)期?，教研組?配合教導(dǎo)?處從備課?、上課、?聽課、批?改、輔導(dǎo)?、反思課?堂教學(xué)入?手，全面?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)。?二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高語文教?師的教學(xué)?技能本?學(xué)期，根?據(jù)教師繼?續(xù)教育考?試的要求?，我校語?文教研組?組織語文?教師學(xué)習(xí)?了《語文?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?課堂教學(xué)?技能的創(chuàng)?新與發(fā)展?》等內(nèi)容?，并要求?教師能有?自己的學(xué)?習(xí)體會，?并運(yùn)用于?語文課堂?教學(xué)實(shí)踐?，到達(dá)提?高了我校?語文教師?的語文教?學(xué)素養(yǎng)和?語文教學(xué)?水平，開?闊了教師?的視野。?在加強(qiáng)?語文教師?理論知識?學(xué)習(xí)的同?時，我校?語文教研?組還利用?網(wǎng)絡(luò)教研?平臺，要?求教師積?極參加空?中課堂、?中心學(xué)校?以及網(wǎng)絡(luò)?教研培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，與?他校老師?共同探討?、交流、?學(xué)習(xí)。?三、結(jié)合?教學(xué)實(shí)踐?，深入課?題研究?本學(xué)期，?每位教師?立足自己?的實(shí)踐平?臺進(jìn)行課?題研究。?要求每一?位教師認(rèn)?真閱讀各?類有益的?書籍，及?時寫好教?學(xué)反思，?教學(xué)案例?，并上傳?博客或網(wǎng)?校的個人?空間中。?四、重?視學(xué)生良?好習(xí)慣的?養(yǎng)成，開?展豐富多?彩的學(xué)生?活動1?、我校語?文組老師?重視對學(xué)?生良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?，采取切?實(shí)措施為?學(xué)生的個?性發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)，積?極開展語?文學(xué)科競?賽，提高?學(xué)生的語?文素養(yǎng)，?為學(xué)生的?成長開拓?更寬廣的?空間。我?舉行了學(xué)?生書寫比?賽和學(xué)生?讀書比賽?，極高地?鼓舞了學(xué)?生的自信?，也激起?學(xué)生學(xué)語?文的興趣?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?課外閱讀?，注重學(xué)?生積累。?在學(xué)校?充實(shí)豐富?的圖書資?源這一有?利的條件?下，激發(fā)?學(xué)生的讀?書興趣，?指導(dǎo)學(xué)生?利用早讀?課、午間?、下午放?學(xué)時間及?雙休日廣?泛開展?閱讀活動?。使學(xué)生?課外閱讀?總量達(dá)到?甚至超過?新課標(biāo)規(guī)?定的數(shù)量?。讓每一?位學(xué)生都?多讀書、?讀好書、?好讀書，?從讀書中?收獲知識?、明白事?理、陶冶?情操。讓?讀書成為?每一位學(xué)?生終身學(xué)?習(xí)的自覺?行為，從?而全面提?高每一個?學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?并組織征?文比賽。?五、存?在不足?我校個別?語文教師?的專業(yè)素?質(zhì)、專業(yè)?發(fā)展水平?與當(dāng)前新?課程的新?理念、新?要求還很?不適應(yīng)，?每位教師?對人教版?語文教材?的把握有?待加強(qiáng);?課程意識?比較薄弱?，教學(xué)創(chuàng)?新的能力?不夠強(qiáng)。?本學(xué)期?我們雖然?開展了不?少的教研?活動，但?和要求相?比，還有?很大差距?。原因是?教師工作?任務(wù)繁重?，壓力大?，工作力?不從心。?這樣一來?，語文老?師一方面?要完成日??，嵥榈?工作，一?面要應(yīng)付?考試，實(shí)?在疲于奔?命。六?、下一步?的設(shè)想與?努力方向?繼續(xù)加?強(qiáng)校本培?訓(xùn)、校本?教研，創(chuàng)?設(shè)以人為?本開展教?學(xué)研究的?濃郁氛圍?，提高我?校語文老?師新課程?的實(shí)施水?平，使語?文教研組?不僅成為?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長的搖?籃，而且?成為教師?不斷學(xué)習(xí)?、超越自?我的學(xué)習(xí)?型組織。?繼續(xù)從?教師個人?自學(xué)研究?，教師集?體研討，?教研組交?流提高，?專業(yè)研究?人員引領(lǐng)?這四個方?面研究和?落實(shí)具體?的校本教?研工作，?并在活動?形式、運(yùn)?行機(jī)制上?不斷創(chuàng)新?。教研?組工作要?在“實(shí)”?字上下功?夫，在“?研”字上?做文章，?真正把教?研與提高?課堂效率?結(jié)合起來?，與解決?教學(xué)實(shí)際?問題結(jié)合?起來，與?教師的成?長結(jié)合起?來，切實(shí)?提高教師?的教學(xué)能?力和業(yè)務(wù)?水平。?總之，在?這一學(xué)期?里，我們?付出，我?們收獲，?添了幾分?經(jīng)驗(yàn)，也?多了幾分?教訓(xùn)。我?們相信，?在總結(jié)本?學(xué)期工作?的基礎(chǔ)上?，在各位?教師的共?同努力下?，下學(xué)期?我們將再?接再厲，?沿著“學(xué)?無止境、?教無止境?、研無止?境”的方?向努力，?爭取把工?作搞得更?好，爭取?在各方面?取得更大?成績。?五年級語?文教研組?工作總結(jié)?報(bào)告（四?）歲月?匆匆，又?是一個學(xué)?期的結(jié)束?時候了。?回顧一?個學(xué)期以?來我們高?年級語文?教研組走?過的路，?感覺很忙?碌，也很?開心。在?短短的半?年里，我?們每位老?師都感覺?頗有收獲?。下面就?幾個方面?對教研工?作作一總?結(jié)：一?、不斷學(xué)?習(xí)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變觀?念，吸收?新思想，?開拓視野?。通過?不斷的學(xué)?習(xí)、討論?、交流，?教研組全?體成員提?高了思想?認(rèn)識，樹?立了正確?的價(jià)值觀?，以良好?的師德形?象立足教?育。為讓?老師能更?好的學(xué)習(xí)?、實(shí)踐新?課程理念?，我們開?展了新課?程理論下?的課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討?論，并以?多種方式?來學(xué)習(xí)新?課程，把?握新課程?，從而不?斷地提升?教師的教?育理念和?教學(xué)水平?。二、?積極參與?集體備課?、聽課、?評課活動?。1.?集體備課?。我組教?師采取的?是集體備?課方式，?期初認(rèn)真?學(xué)習(xí)本學(xué)?期學(xué)校關(guān)?于閱讀教?學(xué)、備課?、上課、?評課甚至?作業(yè)批改?等新要求?，細(xì)致落?實(shí)執(zhí)行各?項(xiàng)常規(guī)工?作。教學(xué)?時以單元?教學(xué)為時?限，共同?商討單元?教學(xué)的要?求和方法?后，再以?個人的理?解及課堂?生成的具?體情況寫?出細(xì)致的?教學(xué)詳案?。教案使?用之后，?還及時寫?下教學(xué)后?記，就教?學(xué)設(shè)計(jì)及?目標(biāo)作重?新調(diào)整、?細(xì)化的操?作過程和?教學(xué)效果?等方面寫?下心得體?會。同時?通過集體?備課，及?時了解教?育教學(xué)情?況，針對?教材的特?點(diǎn)，不斷?地進(jìn)行探?索、改革?