校園勞動實踐總結(jié)

第15頁共15頁校園勞?動實踐?總結(jié)?勞動實?踐工作?總結(jié)?社會實?踐勞動?課是一?門綜合?性很強(qiáng)?，與學(xué)?生生活?實際，?當(dāng)?shù)厣?產(chǎn)和社?會實際?緊密聯(lián)?系，以?實踐為?主的課?程。作?為新課?程的產(chǎn)?物，它?賦予了?更深刻?的涵義?。它不?再是只?注重培?養(yǎng)學(xué)生?熱愛勞?動的思?想感情?與勞動?的習(xí)慣?，而是?在此基?礎(chǔ)上注?重開發(fā)?學(xué)生潛?能，及?動手、?動腦為?一體，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?實踐能?力、創(chuàng)?新能力?的一門?新學(xué)科?。如何?根據(jù)小?學(xué)生的?年齡、?心理特?點，_?___?好社會?實踐活?動課，?是我校?近年來?的比較?___?_的。?勞動實?踐教育?是具有?其他學(xué)?科不可?替代的?育人功?能，是?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實踐能?力的有?效途徑?。勞動?技術(shù)教?育具有?“以勞?樹德、?以勞增?智、以?勞強(qiáng)體?、以勞?逸美、?以勞創(chuàng)?新”，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展的?綜合功?能。?目前，?許多學(xué)?生缺乏?勞動鍛?煉，實?踐能力?和創(chuàng)新?精神不?足，與?社會實?踐要求?距離甚?遠(yuǎn)，對?勞動光?榮缺少?切身體?會。教?育與生?產(chǎn)結(jié)合?，是國?家教育?方針的?內(nèi)容，?是培養(yǎng)?一代新?人的可?靠途徑?。與此?，我校?就一貫?重視構(gòu)?建社會?實踐勞?動場所?辦學(xué)模?式，強(qiáng)?化共識?，探索?綜合實?踐教育?，全面?推進(jìn)新?課程與?勞動實?踐相結(jié)?合的教?育體系??，F(xiàn)將?一學(xué)期?的具體?實施狀?況總結(jié)?如下：?我校?從實際?出發(fā)，?為學(xué)生?營造社?會實踐?勞動的?環(huán)境。?通過社?會實踐?活動讓?學(xué)生親?身參與?、主動?去實踐?和感受?，讓學(xué)?生在實?踐中運?用所學(xué)?知識解?決各種?實際問?題，培?養(yǎng)和提?高學(xué)生?的社會?實踐勞?動的能?力。?力，受?到了啟?發(fā)與教?育，更?以一片?真情回?報社會?，向全?社會展?示了新?世紀(jì)青?少年學(xué)?生的卓?越風(fēng)采?，獲得?了社會?的廣泛?好評。?也促進(jìn)?了我校?文明建?設(shè)。_?___?月的學(xué)?雷鋒活?動帶動?了社區(qū)?居民的?環(huán)保意?識，有?的居民?說：“?學(xué)生為?我們清?除了散?落的垃?圾，今?后我們?再也不?好意思?到處亂?扔了”?。2?.在社?區(qū)街道?清理衛(wèi)?生和清?除白色?污染活?動中，?學(xué)生一?邊勞動?一邊和?居民談?心了解?社區(qū)情?況，拉?進(jìn)了與?居民的?感情，?改善和?促進(jìn)了?社區(qū)的?環(huán)境衛(wèi)?生狀況?，增強(qiáng)?居民講?衛(wèi)生愛?整潔的?環(huán)保意?識，培?養(yǎng)了學(xué)?生愛勞?動的好?習(xí)慣和?為人民?服務(wù)的?思想，?在實踐?中接受?了教育?。培養(yǎng)?了學(xué)生?關(guān)心勞?動人民?，熱愛?勞動的?好作風(fēng)?、好習(xí)?慣。在?到社區(qū)?活動的?同時，?也使學(xué)?生開闊?了視野?，學(xué)到?了很多?書本上?沒有的?東西，?并提高?了各方?面的素?質(zhì)，真?正做到?德智體?美勞全?面發(fā)展?。提高?了各方?面的素?質(zhì)。?3.通?過這些?社會實?踐活動?，學(xué)生?的服務(wù)?意識進(jìn)?一步增?強(qiáng)。教?育了學(xué)?生，培?養(yǎng)了他?們了服?務(wù)意識?，并牢?固樹立?了為人?民服務(wù)?、為_?___?服務(wù)的?思想。?總之?，我校?的社會?實踐活?動，真?正做到?了主題?突出，?特色鮮?明，使?學(xué)生接?受了教?育、增?長了才?干、為?社會做?出了貢?獻(xiàn)，弘?揚(yáng)道德?新風(fēng)，?展現(xiàn)了?自我風(fēng)?采。我?校今后?將繼續(xù)?努力做?好著方?面的工?作，不?斷豐富?社區(qū)和?社會實?踐活動?的內(nèi)容?和機(jī)制?，激發(fā)?學(xué)生的?潛能，?為培養(yǎng)?“四有?”新人?做出自?己的貢?獻(xiàn)。?一、讓?勞技課?成為一?門真正?的課?以往的?勞動課?，往往?都是老?師說說?，學(xué)生?做做，?家長老?師都不?是很重?視。很?多老師?都會用?他來訂?正作業(yè)?，完成?一些練?習(xí)?，F(xiàn)?在的勞?動與技?術(shù)課程?是一門?重新整?合過的?學(xué)科，?因為它?所具有?的意義?，所以?我們按?照要求?，把它?列入教?學(xué)計劃?，3－?___?_年級?每月安?排__?__節(jié)?課，安?排了一?些肯動?腦、動?手，能?力強(qiáng)的?老師擔(dān)?任這門?學(xué)科的?老師。?保證課?時與質(zhì)?量。?二、激?發(fā)學(xué)生?興趣，?有動的?欲望?托爾斯?泰說。?“成功?的教學(xué)?所必須?的不是?強(qiáng)制，?而是激?發(fā)學(xué)生?的興趣??！迸d?趣是推?動學(xué)生?探索知?識和獲?得能力?的動力?，興趣?是調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性的催?化劑。?要想使?這門集?知識，?實踐的?學(xué)科讓?學(xué)生樂?學(xué)，學(xué)?得好，?改變課?堂教學(xué)?中，老?師安排?成活動?的兒童?狀態(tài)，?達(dá)到學(xué)?生要活?動的狀?態(tài)，老?師就必?須多動?腦筋。?安排教?師時，?我們著?重把喜?歡動手?，動腦?，有一?定的創(chuàng)?新能力?的老師?安排教?勞技課?，并進(jìn)?行一定?的培訓(xùn)?，使他?們具備?一些新?課程的?理念，?并運用?到教學(xué)?中去。?三、?實際出?發(fā)，進(jìn)?行實踐?活動根?據(jù)本班?學(xué)生情?況，進(jìn)?行了一?些遷移?，整合?，便于?提高學(xué)?生的動?手能力?。_?___?把勞技?課內(nèi)容?進(jìn)行整?合。?三年級?學(xué)習(xí)禮?品包裝?。首先?是老師?指導(dǎo)學(xué)?生制作?紙盒，?并進(jìn)行?一定的?裝飾。?在紙盒?造型里?，學(xué)生?學(xué)習(xí)根?據(jù)老師?的指導(dǎo)?，發(fā)揮?想象，?把很多?紙盒進(jìn)?行粘貼?，排列?，創(chuàng)造?，做成?各種器?物。學(xué)?生興趣?很濃，?老師就?把四年?級教材?中的內(nèi)?容進(jìn)行?了整合?，把《?我用紙?做多面?體》做?紙盒的?方法教?給了孩?子，當(dāng)?然，四?年級的?教材?還是有?一定難?度的，?教師在?進(jìn)行整?合的時?候，要?注意適?當(dāng)，適?量，只?作為一?個提升?，培養(yǎng)?學(xué)生的?動手能?力。?2.與?其他學(xué)?科進(jìn)行?整合，?促進(jìn)各?學(xué)科之?間的學(xué)?習(xí)學(xué)科?之間不?是孤立?的，我?們在進(jìn)?行教學(xué)?的時候?，可以?進(jìn)行一?些整合?，促進(jìn)?各門學(xué)?科的學(xué)?習(xí)。低?年段數(shù)?學(xué)教學(xué)?中，有?讓學(xué)生?認(rèn)鐘表?的內(nèi)容?。學(xué)鐘?表的過?程中，?可以安?排學(xué)生?學(xué)著制?作鐘面?，通過?模仿，?制作，?學(xué)生對?于鐘面?的時針?，分針?，就會?認(rèn)識得?很清楚?，除此?以外，?還會知?道鐘面?有12?格等等?。學(xué)科?之間的?相互聯(lián)?系，既?提高了?學(xué)生學(xué)?習(xí)的效?率又使?學(xué)生體?驗到動?手的樂?趣。?四、在?實踐中?讓學(xué)生?得到終?身發(fā)展?1.實?踐中體?驗成功?的快樂?現(xiàn)在?的孩子?，動手?能力是?比較弱?的。他?們渴望?成功，?但是，?由于缺?乏動手?的機(jī)會?，所以?，成功?的機(jī)會?不是很?多。教?師應(yīng)盡?力滿足?學(xué)生的?成就需?要，幫?助學(xué)生?樹立自?信心，?依靠自?身的努?力達(dá)到?成功和?從知識?的獲益?中得到?滿足，?讓他們?體驗成?功的快?樂，激?發(fā)學(xué)生?內(nèi)在的?學(xué)習(xí)需?求，使?他們在?勞動教?學(xué)過程?中總是?能保持?濃厚的?學(xué)習(xí)興?趣，使?每一個?學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)?，愿意?學(xué)習(xí)。?在幫助?孩子體?驗成功?時，要?遵循年?齡特點?設(shè)計一?些層次?的平臺?，讓他?們逐層?提高，?收獲快?樂。?2.實?踐中體?現(xiàn)團(tuán)隊?精神?在勞技?實踐活?動中，?讓學(xué)生?獨自完?成實踐?，那一?定費時?費力而?且不一?定能實?踐好，?所以小?組合作?就是實?踐最好?的基本?形式。?在實踐?中建立?一定的?競爭機(jī)?制，鼓?勵小組?間互相?競爭，?同時也?提倡小?組內(nèi)的?同學(xué)學(xué)?會團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?學(xué)會根?據(jù)各人?特長進(jìn)?行分工?。這樣?學(xué)生既?學(xué)會了?交往，?也使學(xué)?生的個?性得以?發(fā)展，?特長得?以鍛煉?，素質(zhì)?得以提?高，最?終走向?成功。?新的?勞動技?術(shù)課作?為一門?以發(fā)展?學(xué)生技?術(shù)素養(yǎng)?為基本?目標(biāo)的?綜合性?課程，?不僅?要求老?師具備?一般的?通用知?識儲備?與技能?，更要?求教師?要有寬?泛的科?學(xué)技術(shù)?知識和?通用的?技術(shù)實?踐能力?，并不?斷地學(xué)?習(xí)補(bǔ)充?與實踐?，只要?勞技教?師能夠?意識到?學(xué)生具?有創(chuàng)造?潛能，?不斷激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?欲望，?積極創(chuàng)?造條件?，努力?實踐，?學(xué)生的?潛能就?一定能?激發(fā)，?素養(yǎng)一?定會提?高。?校園勞?動實踐?總結(jié)（?二）?東團(tuán)堡?中心小?學(xué)_?___?年勞動?實踐活?動總結(jié)?在全?校師生?的參與?下，經(jīng)?過近一?年的努?力，我?校的勞?動實踐?活動取?得了可?喜的成?績。現(xiàn)?將一年?的情況?作個小?結(jié)。?一、指?導(dǎo)思想?“培?養(yǎng)學(xué)生?的勞動?意識，?讓學(xué)生?掌握一?定的勞?動知識?和技能?，最終?讓學(xué)生?熱愛勞?動，感?受勞動?的快樂?。”是?我校課?外實踐?活動的?指導(dǎo)思?想。我?們認(rèn)為?學(xué)生的?素質(zhì)不?僅是基?礎(chǔ)文化?素質(zhì)，?而且還?應(yīng)包括?各種體?力、能?力和知?識面，?包括正?確的人?生觀、?世界觀?的樹立?，只有?全面地?進(jìn)行教?育教學(xué)?行為，?才會讓?學(xué)生形?成堅韌?不拔、?吃苦耐?勞、樂?觀向上?、勝不?驕敗不?餒的精?神風(fēng)貌?，才會?形成客?觀看世?界主觀?去努力?的良好?人格。?新課程?的三維?目標(biāo)：?知識與?技能，?方法與?過程，?情感態(tài)?度價值?觀，三?者之間?相互溝?聯(lián)，缺?一不可?。知識?與技能?是骨架?表皮，?方法與?過程是?血脈筋?絡(luò)，情?感態(tài)度?價值觀?是靈魂?思想，?學(xué)生的?知識與?技能除?了認(rèn)真?學(xué)習(xí)書?面教材?以外，?更需要?課外的?社會資?源的大?量補(bǔ)充?，才能?有機(jī)地?結(jié)合社?會理解?課文，?理解社?會，形?成能力?，造就?人才。?二、?___?_管理?及實施?。為?了更好?地領(lǐng)導(dǎo)?開展學(xué)?校勞動?實踐活?動，開?發(fā)課程?資源，?讓學(xué)生?有全面?發(fā)展的?機(jī)會，?學(xué)校_?___?成立了?以校長?為組長?的勞動?實踐基?地領(lǐng)導(dǎo)?小組。?制定了?詳實可?行的計?劃，并?選派王?海、王?文山、?劉小軍?等幾位?老師擔(dān)?任勞動?實踐指?導(dǎo)老師?。老師?學(xué)生一?起干，?全員參?與，分?工合作?，老師?教學(xué)生?，學(xué)生?教學(xué)生?，互幫?互學(xué)，?教學(xué)相?長，營?造勞動?實踐氛?圍，讓?大家在?勞動中?快樂，?在快樂?中成長?。三?、收獲?和成果?。辛勤?的汗水?澆灌出?豐收的?喜悅。?我們通?過勞動?在物質(zhì)?有了收?獲。物?質(zhì)上的?收獲固?然可喜?，更主?要的是?在精神?上有了?豐碩的?成果。?勞動實?踐活動?，消除?了學(xué)生?勞動可?恥觀念?，感受?到了干?活中的?偉大，?勞動中?的成果?，辛勤?的汗水?可以換?取豐收?的喜悅?，有利?于學(xué)生?今后一?生旅途?中迎難?而上、?刻苦耐?勞精神?的發(fā)揮?；勞動?實踐活?動，讓?學(xué)生懂?得勞動?雖然辛?苦，但?是勞動?的過程?卻是愉?悅的，?特別是?看著勞?動成果?茁壯成?長，使?他們有?了“學(xué)?習(xí)如禾?如苗，?懶惰如?蒿如草?”的人?生感悟?，更加?珍惜勞?動成果?，更覺?生活快?樂；勞?動實踐?活動，?為新型?的人才?打下思?想基礎(chǔ)??，F(xiàn)代?化需要?知識，?更需要?有創(chuàng)新?思想的?人才，?通過繼?續(xù)的勞?動實踐?活動，?會將全?面發(fā)展?的__?__發(fā)?揮地更?加瀟灑?自如。?勞動?實踐活?動在我?校剛剛?起步，?但我們?堅信，?在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?和支持?下，在?師生的?共同努?力下，?一定會?開出更?絢麗的?花朵。?東團(tuán)堡?中心小?學(xué)_?___?年度勞?動實踐?工作總?結(jié)勞?動課的?第一特?性就是?實踐性?強(qiáng)，沒?有實踐?或?qū)嵺`?得不夠?，都不?能體現(xiàn)?勞動課?的最大?特點。?因此、?在勞動?課的教?學(xué)過程?中，如?何根據(jù)?小學(xué)生?的年齡?、心理?特點，?___?_好勞?動課的?實踐活?動，是?我在一?年來研?究的一?個重要?課題之?一。?一、_?___?學(xué)生進(jìn)?行勞動?項目競?賽，激?發(fā)學(xué)生?勞動興?趣，培?養(yǎng)積極?的勞動?情感小?學(xué)生最?初參加?勞動實?踐時，?勞動興?趣帶有?暫時性?，易受?意外的?偶然因?素的影?響。他?們比較?感興趣?的是整?個勞動?活動，?并不是?勞動的?具體內(nèi)?容。因?此在_?___?小學(xué)生?進(jìn)行勞?動實踐?時，一?定要具?有__?__活?動的色?彩，只?有將不?同的_?___?活動形?式同具?體的勞?動內(nèi)容?很好的?結(jié)合起?來、才?能穩(wěn)定?學(xué)生的?勞動興?趣，有?助于提?高學(xué)生?的勞動?自覺性?。由于?勞動條?件和內(nèi)?容的不?同，_?___?活動的?形式也?要有所?不同。?二、?讓學(xué)生?在實踐?中發(fā)展?皮亞?杰指出?兒童只?有自發(fā)?地、具?體地參?與各種?實際活?動，大?膽形成?自己的?假設(shè)，?并努力?去證實?才能獲?得真實?的知識?，才能?發(fā)展思?維。勞?動課是?以一門?實踐性?、綜合?性很強(qiáng)?的學(xué)科?。只有?讓學(xué)生?積極的?投入實?踐勞動?，才能?將知識?轉(zhuǎn)化為?能力，?才能更?好的培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識。?勞動課?是一門?思想性?、實踐?性很強(qiáng)?的課程?。勞動?技能的?掌握、?自理能?力的提?高、勞?動習(xí)慣?的養(yǎng)_?___?是在勞?動實踐?中實現(xiàn)?的。小?學(xué)勞動?課在培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意?識方面?與其他?各科相?比，有?著獨特?的途徑?--實?踐操作?。勞動?課的實?踐操作?既可以?通過課?堂教學(xué)?進(jìn)行，?也可?以通過?___?_學(xué)生?開展豐?富的課?外勞動?，如。?帶領(lǐng)學(xué)?生參觀?參加中?玉米，?收玉米?的全過?程；_?___?學(xué)生參?加社會?服務(wù)性?勞動，?校內(nèi)綠?化、凈?化課外?勞動實?踐，以?及科技?實驗興?趣小組?等。不?管是在?課內(nèi)，?還是課?外的勞?動實踐?操作，?都要充?分重視?到學(xué)生?的想象?力、發(fā)?散思維?、合作?意識、?成功的?___?_，這?些是培?養(yǎng)創(chuàng)新?意識最?基本的?要素。?（1?）在勞?動實踐?操作中?豐富想?象力。?想象?是我們?的大腦?對已存?儲的表?象進(jìn)行?加工改?造形成?新形象?。亞力?士多德?指出：?想象力?是發(fā)現(xiàn)?發(fā)明等?一切創(chuàng)?造性活?動的源?泉。要?創(chuàng)新就?必須會?想象，?因此，?在勞動?課實踐?操作過?程中充?分利用?學(xué)生已?有生活?經(jīng)驗和?對勞動?課動手?操作過?程的興?趣，來?調(diào)動學(xué)?生思考?問題的?積極性?，拓寬?學(xué)生的?思路，?讓學(xué)生?張開想?象的翅?膀，展?開豐富?的想象?，是培?養(yǎng)學(xué)生?和發(fā)展?學(xué)生創(chuàng)?新意識?的必要?手段。?例如?，在紙?工課上?，學(xué)生?折出的?東西非?常多，?有的連?老師都?沒想到?，這時?，我就?適時表?揚(yáng)那些?學(xué)生，?對其作?品給予?鼓勵和?肯定，?這樣就?能激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)作興?趣。只?有勇于?想象，?勤于想?象，善?于想象?，才能?迸發(fā)出?創(chuàng)新的?火花。?（2?）在實?踐操作?中發(fā)展?發(fā)散思?維。?發(fā)散性?思維就?是在對?問題的?解答或?者對于?解決問?題的方?法不只?限于只?找到一?種，或?者多種?多樣的?演繹和?推導(dǎo)。?在教學(xué)?中設(shè)計?開放性?的問題?，引導(dǎo)?學(xué)生打?破原有?的思維?定勢，?通過嘗?試和探?索，對?原有的?制作方?法進(jìn)行?改革和?創(chuàng)新，?是發(fā)展?學(xué)生發(fā)?散思維?的有效?途徑。?課堂上?的實踐?操作是?整個課?堂教學(xué)?非常重?要重要?，在整?個課堂?教學(xué)占?較大的?比例?，在這?一過程?中要不?斷積累?學(xué)生點?點滴滴?具有創(chuàng)?新意識?的閃光?點。?（3）?在實踐?操作中?強(qiáng)化合?作意識?。在?勞動實?踐操作?中，以?小組活?動為基?本形式?，建立?合理的?競爭機(jī)?制，激?勵全體?學(xué)生之?間互相?合作。?小組之?間開展?競爭，?使每一?名學(xué)生?的個性?得以發(fā)?展，特?長得以?鍛煉，?素質(zhì)得?以提高?，最終?走向成?功。追?求學(xué)生?人人進(jìn)?步為最?終目標(biāo)?，以合?作學(xué)習(xí)?小組為?運行載?體，以?全員激?動為操?作手段?，以小?組團(tuán)體?成績評?價為導(dǎo)?向，激?發(fā)競爭?活力，?強(qiáng)化合?作意識?。在?勞動各?科教學(xué)?中，我?們總是?將學(xué)生?分為幾?組，最?后，評?一評哪?組做的?最好，?激勵學(xué)?生在動?手做的?過程中?，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生個?體心理?品質(zhì)的?訓(xùn)練、?健康心?理素質(zhì)?的養(yǎng)成?、互助?協(xié)作的?團(tuán)隊精?神的形?成，使?學(xué)生不?以自我?為中心?，而從?___?_的利?益出發(fā)?，讓他?們明白?勞動成?果屬于?自己，?也屬于?___?_。?（4）?在實踐?操作中?體驗成?功的快?樂蘇?霍姆林?斯基說?過?！?在人的?心靈深?處，都?有一種?根深蒂?固的需?要，這?就是希?望自己?是一個?發(fā)現(xiàn)者?、研究?者、探?索者。?在兒童?的精神?世界里?這種需?要特別?強(qiáng)烈。?”每個?學(xué)生總?是希望?自己成?功，總?是能得?到老師?的贊賞?，可見?，讓學(xué)?生在勞?動實踐?操作中?體驗成?功的快?樂是非?常重要?的。?教師盡?力滿足?了學(xué)生?的成就?需要，?幫助學(xué)?生樹立?自信心?，依靠?自身的?努力達(dá)?到成功?和從知?識的獲?益中得?到滿足?，讓他?們體驗?成功的?快樂，?在勞動?教學(xué)過?程中總?是能保?持濃厚?的學(xué)習(xí)?興趣，?激發(fā)學(xué)?生內(nèi)在?的篇三?：學(xué)校?社會實?踐活動?總結(jié)?王司莊?小學(xué)社?會實踐?活動總?結(jié)__?__月?___?_日，?柏城王?司莊小?學(xué)三-?六年級?部分學(xué)?生在中?心校的?___?_下，?到西平?縣棠溪?園風(fēng)景?區(qū)進(jìn)行?社會實?踐活動?。這次?活動順?利、安?全、圓?滿地完?成?，F(xiàn)?將本次?活動總?結(jié)如下?：1?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高?度重視?：為?了有效?的__?__好?這次活?動，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?周密策?劃、部?署有關(guān)?工作。?首先進(jìn)?行宣傳?發(fā)動，?各班主?任安排?學(xué)生回?家后與?家長溝?通，讓?家長了?解本次?活動的?內(nèi)容及?意義。?校領(lǐng)導(dǎo)?班子制?定了嚴(yán)?密的活?動方案?，如：?各位教?師的安?排及職?責(zé)，臨?行前的?安全教?育，活?動注意?事項等?具體工?作方案?。2?、班主?任和帶?隊老師?密切配?合。全?體老師?高度重?視本次?活動，?認(rèn)真落?實學(xué)校?的各項?要求，?整個活?動氣氛?熱烈，?學(xué)生情?趣高漲?。各班?出發(fā)前?，學(xué)校?召開全?體參加?活動學(xué)?生的集?會，再?一次對?他們講?清要求?。使學(xué)?生有明?確的要?求，自?覺遵守?各項規(guī)?章制度?，是順?利時行?活動的?保障。?3、?___?_學(xué)生?有序上?車，每?班學(xué)生?每__?__人?組成一?個小組?，按車?上的座?位按位?就座。?出發(fā)前?，中心?校賈校?長親自?清點學(xué)?生人數(shù)?，確保?萬無一?失。到?宿營地?，帶隊?老師按?班級小?組合理?分配寢?室，每?個寢室?由本班?老師負(fù)?責(zé)就寢?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?。少先?隊大隊?長陳炫?卓任本?次活動?大隊長?，每個?寢室推?選出一?位責(zé)任?心強(qiáng)、?有管理?能力的?學(xué)生任?寢室長?，負(fù)責(zé)?檢查全?校寢室?的紀(jì)律?、衛(wèi)生?工作。?要求學(xué)?生自己?整理床?鋪、衣?物，自?己洗臉?、刷牙?、洗腳?，自己?刷碗，?鍛煉學(xué)?生獨立?自主的?能力。?寢室?做到一?日三檢?查，及?時評選?出優(yōu)秀?寢室，?按在校?時的紀(jì)?律、衛(wèi)?生檢查?加分。?一日三?餐勻由?老師親?自給學(xué)?生剩飯?，學(xué)生?排隊領(lǐng)?飯。?4、_?___?學(xué)生安?全爬山?，班主?任老師?帶頭走?在各自?班級隊?伍的最?前面，?副班主?任走在?最后面?，最大?限度讓?每位學(xué)?生時刻?在老師?的視野?中，確?保每位?學(xué)生的?安全。?按中心?校的要?求，全?體師生?頑強(qiáng)、?安全的?爬完了?所指定?景點。?第二?天又帶?領(lǐng)全體?同學(xué)在?山中采?摘中草?藥，認(rèn)?識各種?植物。?5、?開展了?豐富多?彩的活?動。在?去實踐?基地的?車上，?各班老?師__?__各?班學(xué)生?進(jìn)行了?唱歌、?背誦詩?歌、講?故事等?文藝表?演。晚?上學(xué)校?又__?__了?全體師?生篝火?晚會，?晚會上?全體師?生表演?了精彩?的文藝?節(jié)目，?三年級?學(xué)生表?演的歌?伴舞《?巴比娃?娃》，?四年級?學(xué)生表?演的歌?舞《踏?浪》，?五年級?學(xué)生表?演的歌?舞，以?及栗冰?冰的獨?舞恰恰?，于素?平老師?的獨唱?等節(jié)目?迎得了?全體師?生的好?評，最?后全體?人員共?同載歌?載舞，?歡聲笑?語傳遍?了整個?山村。?我校師?生共同?渡過了?一個有?意義的?，令人?終生難?忘的夜?晚。?6、在?整個活?動中，?學(xué)生自?覺遵守?紀(jì)律，?注意安?全，文?明有禮?，活動?有秩序?，愛護(hù)?環(huán)境，?團(tuán)結(jié)友?愛，體?現(xiàn)了王?司莊小?學(xué)良好?的班風(fēng)?、校風(fēng)?。從活?動開始?到結(jié)束?，全體?學(xué)生都?保持良?好的紀(jì)?律性，?大家都?能做到?一切行?動聽指?揮，有?秩序地?進(jìn)行各?項活動?。同學(xué)?們的自?力能力?，合作?能力得?到了的?鍛煉。?本次?社會實?踐活動?，同學(xué)?們既領(lǐng)?略了棠?溪園風(fēng)?景區(qū)的?美麗自?然風(fēng)光?，又鍛?煉了意?志，開?拓了視?野，增?長了課?本上學(xué)?不到的?課外知?識，?又使自?己的自?力能力?，合作?能力得?到了很?明顯的?提高，?受益匪?淺，深?受師生?喜愛，?又得到?了學(xué)生?家長的?好評。?希望這?樣的活?動以后?能多舉?辦幾次?。柏?城王司?莊小學(xué)?校園?勞動實?踐總結(jié)?（三）?學(xué)校?勞動實?踐方案?學(xué)校?開展社?會實踐?活動是?教書育?人和學(xué)?生成長?過程中?不可缺?少的重?要環(huán)節(jié)?，是提?高學(xué)生?自身素?質(zhì)、充?分發(fā)揮?知識技?能優(yōu)勢?、課堂?理論知?識在實?踐中的?運用、?更好地?服務(wù)社?會的重?要渠道?，是課?堂教育?教學(xué)的?有效延?伸。?一、勞?動實踐?目的：?為了?加強(qiáng)本?校學(xué)生?的素質(zhì)?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生愛科?學(xué)、愛?勞動的?習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)?生勞動?技能，?提高環(huán)?境教育?意識，?培養(yǎng)全?校學(xué)生?熱愛勞?動，熱?愛生活?和熱愛?大自然?的感情?，努力?成為德?智體美?勞全面?發(fā)展的?新一代?青少年?學(xué)生。?二、?建立勞?動基地?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?。組?長：?副組長?：組?員：?三、實?踐計劃?：1?、學(xué)校?與國土?局聯(lián)系?，征得?同意，?把綠島?藥業(yè)西?北側(cè)一?塊土地?給學(xué)校?使用作?為學(xué)生?勞動實?踐基地?。整平?劃分給?全校_?___?年級的?十個班?級，作?為各班?的勞動?實踐基?地。?2、學(xué)?校根據(jù)?需要每?學(xué)期分?期、分?批到基?地參觀?學(xué)習(xí)和?進(jìn)行勞?動實踐?。3?、請生?物、綜?合老師?介紹種?養(yǎng)知識?，并指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行實?踐活動?。4?、各班?級要充?分利用?班、隊?會時間?和課余?時間有?目的、?有計劃?的在校?內(nèi)勞動?實踐基?地進(jìn)行?勞動實?踐活動?。各班?___?_學(xué)生?按照學(xué)?校的要?求在本?班的勞?動實踐?基地開?展種花?、種菜?、鋤草?、施肥?等一系?列勞動?。5?、同學(xué)?要積極?認(rèn)真進(jìn)?行勞動?實踐，?并寫出?各項勞?動實踐?情況的?心得體?會，體?驗日記?等。?6、每?次__?__的?勞動活?動要把?安全工?作放在?第一位?，并適?時做好?教育。?7、?___?_的勞?動活動?目的要?明確，?有__?__地?對學(xué)生?進(jìn)行自?我服務(wù)?勞動、?簡單生?產(chǎn)勞動?、公益?勞動等?教育，?讓學(xué)生?在家學(xué)?會一份?家務(wù)勞?動。?8、在?活動過?程中，?培養(yǎng)學(xué)?生遵守?紀(jì)律和?團(tuán)隊合?作精神?9、?注意知?識性和?趣味性?相結(jié)合?，培養(yǎng)?學(xué)生的?勞動興?趣，使?學(xué)生學(xué)?到一定?的勞動?知識和?技能。?10?、__?__開?展的勞?動實踐?活動要?認(rèn)真總?結(jié)，做?好班級?勞動實?踐記錄?。四?、具體?安排?___?_、_?___?月份，?平整場?地，準(zhǔn)?備耕種?。_?___?、__?__月?份，種?植勞作?，適時?田間管?理；學(xué)?生植樹?勞動。?__?__、?___?_月份?，學(xué)校?操場除?草勞動?。_?___?、__?__月?份，秋?收勞動?。5?、__?__-?___?_月，?校園除?雪勞動?。校?園勞動?實踐總?結(jié)（四?）本?年度，?按計劃?共__?__開?展大型?勞動四?次，參?與師生?___?_余人?次，動?用鏟車?、拖拉?機(jī)六臺?次。在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持與老?師、家?長的配?合幫助?下，較?好地完?成了_?___?年學(xué)生?勞動實?踐活動?，達(dá)到?了學(xué)校?的預(yù)定?目標(biāo)。?___?_年學(xué)?校__?__開?展了學(xué)?校勞動?基地平?整、除?草勞動?；蔬菜?地的平?整、栽?種、管?理、收?獲勞動?；學(xué)生?的植樹?勞動；?兩次大?型的校?園除草?勞動。?在勞動?的過程?中，全?體師生?體會到?了辛苦?和困難?，尤其?在烈日?炎炎的?天氣下?勞動，?更是鍛?煉師生?的意志?。師生?之間相?互鼓勵?、幫助?、協(xié)作?，共同?戰(zhàn)勝困?難，從?而進(jìn)一?步拉近?了師生?關(guān)系，?進(jìn)而有?了學(xué)生?讓教師?在課堂?上刮