教師輪崗交流工作總結(jié)與反思

第8頁共8頁教師輪?崗交流?工作總?結(jié)與反?思一?年的輪?崗生活?轉(zhuǎn)瞬即?逝，工?作的磨?練，生?活的洗?禮，歲?月的流?逝讓我?變得更?加成熟?。十分?感謝校?領(lǐng)導(dǎo)給?我們提?供了這?樣好的?鍛煉機?會，感?謝所有?的同事?對我的?辛勤教?導(dǎo)，讓?我在成?長過程?中擁有?了如此?良好的?學(xué)習(xí)機?會，也?使我有?了諸多?的體驗?和感受?，覺得?自己的?生命得?到了再?次成長?。第?二學(xué)期?開學(xué)了?，孩子?們的變?化更是?讓我感?動不已?：早讀?課上，?抑揚頓?挫的朗?讀讓我?懷疑他?們讀的?不是新?課文;?上課時?，他們?聚精會?神地聽?講，一?雙雙明?亮的眼?睛充滿?著對知?識的渴?求;練?習(xí)冊上?，一個?個工整?漂亮的?漢字已?經(jīng)讓我?分不清?這是誰?的作業(yè)?，好幾?次翻到?封面上?查看名?字，心?中不禁?贊嘆進?步的神?速;默?寫本上?，一個?個全優(yōu)?的等第?，準確?無誤的?段落，?讓我又?多了幾?分驚喜?……這?是怎么?了，一?個寒假?過后，?似乎一?切都變?得那樣?美好，?出乎意?料的美?好。當(dāng)?我向同?事講述?著心中?的欣喜?時，他?們說也?許只是?暫時的?，畢竟?剛開學(xué)?嘛。哪?怕暫時?的也好?啊，哪?怕偽裝?的也好?啊。不?是有這?么一句?話嗎：?裝久了?，裝到?最后，?就變成?真的了?。班隊?課上，?我把我?心中的?這一份?感動向?他們做?了表述?，真心?的表達?我對大?家的感?激之情?，感謝?他們的?點滴進?步讓我?心成了?冬天的?暖陽。?比賽?時，孩?子們從?一開始?的反敗?為勝，?到最后?的2：?0拿下?另外兩?個班級?，真的?讓我興?奮不已?。真棒?!我的?孩子們?!六年?來，他?們一直?被“學(xué)?校史上?最差的?班級”?壓得透?不過氣?來，可?今天，?他們用?自己的?實際行?動顛覆?了自己?在老師?心中的?形象。?孩子們?，老師?從不后?悔教了?你們，?也從不?后悔自?己付出?的種種?辛勞，?因為你?們的刻?苦努力?好學(xué)上?進感恩?知足讓?老師的?生命得?到了又?一次的?成長!?感謝你?們，一?個月來?的辛苦?練習(xí)才?有了今?天的出?色成績?!感謝?你們，?為自己?的小學(xué)?生涯畫?上了這?么絢麗?的一筆?!感謝?你們，?讓我們?再一次?證明這?個真理?：即使?你無法?超越別?人，但?你一定?可以超?越自己?!今天?，你們?用自己?的實力?再一次?證明了?你們不?是最差?的，你?們是老?師眼里?最棒的?!畢?業(yè)考試?的時間?到了，?這次的?語文出?乎意料?的難。?望著考?卷，我?只能無?語，我?們這些?孩子，?該會考?出怎樣?傷心的?成績結(jié)?果，除?了那三?個連題?目都看?不大明?白的孩?子沒有?及格，?其他的?都還不?錯，尤?其是滿?90分?的人數(shù)?竟然有?7個!?這個比?例已經(jīng)?相當(dāng)高?了，讓?我欣喜?不已。?孩子們?，恭喜?你們，?未來的?路，你?們一定?會越走?越好越?走越遠?!一?年的輪?崗時間?并不長?，但這?一年的?輪崗經(jīng)?歷賜予?我一段?新鮮而?又獨特?的體驗?和感悟?，生命?也因此?更加精?彩紛呈?。這一?筆珍貴?的精神?財富將?成為我?今后人?生的不?竭動力?，鼓勵?我在以?后的教?學(xué)生涯?中不斷?反思不?斷成長?!教?師輪崗?交流工?作總結(jié)?與反思?（二）?__?__—?—__?__學(xué)?年度下?學(xué)期，?我來到?渭南高?新小學(xué)?輪崗交?流，擔(dān)?任五年?級一班?和二班?的語文?老師。?一學(xué)期?以來，?我在忙?碌中收?獲，在?收獲中?總結(jié)，?在總結(jié)?中成長?。一?、工作?學(xué)習(xí)方?面1?.積極?鉆研教?材，認?真?zhèn)湔n?此外?，積極?參加學(xué)?校的賽?教活動?，從備?課、磨?課、上?課、評?價到反?思，使?我受益?匪淺。?課堂不?是一個?人的藝?術(shù)，是?集體智?慧的碰?撞，是?一次頭?腦風(fēng)暴?。課前?準備是?上一秒?的自己?和下一?刻的我?的爭吵?，課中?的教學(xué)?是老師?的我和?54個?小猴子?的交流?，課后?的.評?價是專?業(yè)團隊?的老教?師對初?出茅廬?的我的?指導(dǎo)，?最后的?反思是?當(dāng)下的?我對前?期的我?的否定?、認可?，再否?定、再?認可的?成長過?程。?總之，?這些都?讓我收?獲滿滿?，我將?不勝感?激!?2.學(xué)?習(xí)成長?方面?五年級?的學(xué)生?知識儲?備及語?文基礎(chǔ)?知識的?掌握已?經(jīng)比較?可觀了?。作為?老師，?無論是?知識的?廣度還?是深度?都應(yīng)該?不斷地?補充。?本學(xué)?習(xí)，除?了研讀?五年級?教材之?外，參?加網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)，?閱讀學(xué)?習(xí)了《?義務(wù)教?育語文?課程標(biāo)?準》《?小學(xué)語?文基礎(chǔ)?知識》?《閱讀?公式》?《我的?閱讀與?寫作》?《葉圣?陶教你?寫作文?》等多?部書籍?，從宏?觀上了?解小學(xué)?教育的?要求及?狀況。?專業(yè)理?論知識?比較豐?富。?3.家?校溝通?中期?與家長?朋友較?詳細地?溝通了?解了學(xué)?生在校?和在家?的部分?情況。?第一?次與家?長接觸?，淳樸?、真摯?。從家?長處了?解到周?一豪同?學(xué)的“?吃一塹?，長一?智”的?習(xí)慣累?積方式?;知曉?了張子?倩同學(xué)?乖寶寶?式的內(nèi)?秀;更?加深刻?地認識?到了董?怡之小?組長高?度負責(zé)?的“工?作態(tài)度?”……?增加對?學(xué)生的?了解，?在教學(xué)?中適當(dāng)?的加以?利用，?既對教?學(xué)有利?，又對?學(xué)生成?長起至?關(guān)重要?的作用?。4?.思想?教育?學(xué)生是?張白紙?，特別?是小學(xué)?生，你?想讓他?成為什?么樣的?人他基?本就會?成為什?么樣的?人。粗?言粗語?的小學(xué)?生不止?讓人反?感，更?讓人感?到可悲?。課余?時間，?甚至課?堂上，?學(xué)生粗?話臟話?不離口?，或許?是口頭?禪，但?無論是?作為同?學(xué)的學(xué)?生，還?是作為?老師的?我，對?此都是?零容忍?。有一?次，張?澤世同?學(xué)用英?語發(fā)出?了一聲?不和諧?的音，?當(dāng)堂對?其進行?思想教?育，并?趁此利?用三分?鐘時間?，向全?班同學(xué)?展開文?明用語?教育，?提出不?說臟話?的要求?，往后?的日子?里，這?類現(xiàn)象?已基本?杜絕。?不光?要讓學(xué)?生成為?一個有?知識的?人，更?重要的?是讓學(xué)?生成長?為一個?有內(nèi)涵?的人。?學(xué)生的?日常就?是一次?語文素?養(yǎng)的體?現(xiàn)，既?是言語?的，也?是語言?綜合運?用的過?程。?二、存?在不足?：1?.過于?強化學(xué)?生口頭?表達，?對書寫?、書面?表達的?重視程?度不夠?。2?.學(xué)生?管理方?面經(jīng)驗?稍顯不?足。對?于多動?多言的?學(xué)生的?說服教?育不夠?，或者?說有點?無從下?手。?3.后?段教學(xué)?中，把?小學(xué)生?中學(xué)生?化，過?分估計?學(xué)生的?自制力?。綜?上，一?學(xué)期的?交流學(xué)?習(xí)，收?獲頗豐?，同時?卻也負?債累累?。收獲?了孩子?們的喜?愛，見?證著孩?子們的?成長，?引導(dǎo)著?孩子們?如何看?問題、?分析問?題，看?著他們?變得小?成熟、?變成小?活潑，?內(nèi)心里?是滿滿?的自豪?，有種?吾家有?子（女?）初長?成的驕?傲。但?是不得?不說有?點愧疚?，沒有?讓他們?拿上滿?意的答?卷。?教師輪?崗交流?工作總?結(jié)與反?思（三?）一?、開闊?了眼界?，促進?了交流?，思維?得到拓?展。?樟城小?學(xué)的師?資力量?雄厚，?人才濟?濟。有?專門的?教研組?集體備?課教研?，探討?教學(xué)?方法和?效果。?在互相?借鑒，?共同策?劃設(shè)計?教學(xué)的?過程中?，有許?多新方?法新手?段，也?有很多?不同而?新穎的?教學(xué)設(shè)?計，大?家都專?心搜集?教學(xué)相?關(guān)的材?料、案?例，不?斷的汲?取經(jīng)驗?，發(fā)現(xiàn)?不足，?令教學(xué)?豐富科?學(xué)，樂?趣無窮?。我參?與每次?的教研?活動，?都受益?匪淺。?二、?聽課、?評課，?在學(xué)習(xí)?中進步?，教師?素養(yǎng)有?所提升?。聽?課是最?讓人開?心的事?情了，?我發(fā)現(xiàn)?聽一節(jié)?課勝過?教十節(jié)?課，深?刻地感?受到?教師們?在課堂?上的掌?控能力?都很強?，經(jīng)驗?豐富。?設(shè)計的?教學(xué)內(nèi)?容與課?標(biāo)緊密?相連又?不會按?部就班?。師生?互動環(huán)?節(jié)氣氛?融洽，?學(xué)生參?與意識?強。新?的教學(xué)?模式和?理念在?樟城小?學(xué)課程?實踐中?的運用?也很到?位，學(xué)?生有較?強的自?主學(xué)習(xí)?能力和?探究能?力，這?與平時?教師的?引導(dǎo)和?要求有?很大關(guān)?系。這?是我在?平常教?學(xué)中所?欠缺的?，自己?很多時?候設(shè)計?的教學(xué)?與實踐?中有出?入，不?能很好?的掌控?課堂節(jié)?奏，上?課時自?信心不?足。這?一學(xué)期?的聽課?過程，?讓我感?受到了?作為教?師必須?自信心?十足的?在課堂?上掌握?一切，?對學(xué)生?要多溝?通和引?導(dǎo)。?三、教?學(xué)環(huán)節(jié)?是最好?的歷練?，認真?完成本?職教學(xué)?任務(wù)。?在樟?城小學(xué)?，我面?對的是?一批優(yōu)?秀的學(xué)?生，有?很好的?讀書習(xí)?慣和熱?情。這?讓我?有了一?個全新?的嘗試?教學(xué)的?平臺。?以往在?課堂上?無法實?現(xiàn)的教?學(xué)構(gòu)想?，借這?次機會?，做了?很多嘗?試。在?實踐的?過程中?，我還?得到了?張銀蓮?老師許?多寶貴?的建議?和指導(dǎo)?。這讓?我在教?學(xué)方法?上有了?很多的?改進，?也讓我?對將來?的教學(xué)?有了更?大的熱?情和信?心。?總之，?一學(xué)期?來，感?謝樟城?小學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)老?師們給?予我的?無私幫?助和支?持，我?希望以?后還能?有更多?的機會?參與各?種各樣?的學(xué)習(xí)?活動，?提高教?育教學(xué)?水平，?提升自?己的科?學(xué)素養(yǎng)?，做一?名優(yōu)秀?的教師?!教?師輪崗?交流工?作總結(jié)?與反思?（四）?一、?思維得?到拓展?，管理?能力有?所提升?。此?次在后?稷中心?幼兒園?參與輪?崗工作?，讓我?有機會?走進幼?兒教育?，使我?對教育?事業(yè)有?了一個?全新的?嘗試，?幼教的?特點、?幼兒教?育的方?法，幼?兒參與?游戲活?動的方?式等都?讓我頗?感新奇?又有些?茫然。?這就促?使我不?得不勤?于鉆研?幼兒教?育模式?和教育?方法，?為此我?積極利?用業(yè)余?時間，?經(jīng)常性?早上班?、晚下?班，自?學(xué)《幼?兒園章?程》、?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》、?《3-?6歲兒?童發(fā)展?指南》?等幼教?書籍，?使自己?不論從?思想上?，還是?業(yè)務(wù)上?都有所?提高。?在每一?個平凡?的日子?里，揮?汗?jié)娔?，辛勤?付出，?不但出?色地完?成自己?分管的?工作;?更以高?度負責(zé)?的主人?翁精神?，為同?事們排?憂解難?，協(xié)助?園長做?好一切?工作。?二、?關(guān)心孩?子、奉?獻愛心?，達到?家園共?育。?幼兒園?的孩子?天性活?潑、好?動。為?了全面?了解幼?兒及家?長特點?，我堅?持每天?在大門?外接園?、送園?，時時?面帶微?笑，向?孩子和?家長問?好，了?解幼兒?、關(guān)心?幼兒每?天在園?情況，?及時向?家長反?饋信息?，搭起?溝通的?橋梁，?達到家?園共育?。在幼?兒園活?動中，?我和帶?班老師?一起融?入到孩?子之中?做孩子?的伙伴?;在午?餐或午?休時積?極搭班?照料孩?子的生?活，共?享孩子?的快樂?，把愛?心、耐?心、細?心灑向?每一個?孩子，?得到家?長的贊?譽與肯?定。特?別是受?到《中?國教育?報》記?者的專?訪與報?道。?三、與?同事處?好關(guān)系?，樹立?服務(wù)意?識。?在幼教?工作的?歷程中?，我經(jīng)?常在工?作之余?與老師?溝通，?了解老?師的思?想動態(tài)?和教育?孩子中?存在的?問題，?捕捉老?師工作?亮點，?給予她?們支持?與鼓勵?。遇到?的疑難?問題，?提前攻?關(guān)，為?老師排?憂解難?。有時?也把自?己的教?育教學(xué)?心得與?老師們?共同分?享，達?到共同?進步，?共同提?高。?一年的?輪崗工?作是短?暫的、?忙碌的?、也是?充實的?。這一?年中我?兩篇論?文獲獎?，自己?也被評?為“優(yōu)?秀教師?”。這?一年，?將是我?人生道?路上濃?墨重彩?的一筆?，我將?以此為?契機，?再接再?厲，迎?接新的?挑戰(zhàn)。?教師?輪崗交?流工作?總結(jié)與?反思（?五）?___?_-_?___?學(xué)年度?，根據(jù)?大汶河?教管辦?的安排?，我來?到擔(dān)山?小學(xué)支?教，擔(dān)?任七個?班的體?育教學(xué)?工作。?回顧?自己一?年來的?工作和?表現(xiàn)，?我覺得?我贏得?了學(xué)生?的喜愛?，受到?了家長?的好評?，得到?了學(xué)校?的肯定?，在任?教的擔(dān)?山小學(xué)?留下了?一抹馨?香，回?憶支教?的經(jīng)歷?，覺得?是自己?的人生?中濃墨?重彩的?一筆。?一、?樂于支?教，積?極創(chuàng)新?我報?名參與?了第一?批到擔(dān)?山支教?的教師?，支教?是我多?年的一?個愿望?，想到?那兒的?孩子的?需要，?想到他?們渴望?的眼神?，我總?是感覺?自己很?神圣，?特別是?哪兒缺?乏的體?育教師?，想想?能夠和?他們一?起鍛煉?、上精?彩的體?育課，?看孩子?們歡樂?的表情?，自己?就特別?的高興?。二?、關(guān)愛?學(xué)生甘?于奉獻?走近?學(xué)生，?擔(dān)山?小學(xué)的?學(xué)生有?個性，?這話不?假。我?執(zhí)教七?個班的?體育，?在開學(xué)?的第一?周里，?我的第?一件事?就是對?所有問?題學(xué)生?進行家?訪，熟?悉學(xué)生?的學(xué)習(xí)?心理的?特點，?盡快認?識每一?位學(xué)生?，并把?每一位?學(xué)生在?體育中?可能會?遇到的?困難記?錄下來?。例如?：小范?同學(xué)體?質(zhì)弱，?運動是?總跟不?上，小?周同學(xué)?身體胖?，仰臥?起坐很?困難，?小張同?學(xué)上體?育課拖?拉等等?。關(guān)注?生活中?的每一?個細節(jié)?，才能?及時地?把握體?育課動?態(tài)，順?利地對?學(xué)生開?展各方?面的工?作。?尊重學(xué)?生，?任何一?個孩子?在體育?課的學(xué)?習(xí)過程?中都會?有困難?。對學(xué)?生的困?難，我?每次都?做到耐?心、細?心的和?學(xué)生一?起找原?因，分?析原因?，讓學(xué)?生真正?認識到?自己的?不足，?發(fā)自內(nèi)?心的去?克服困?難。有?一個班?的小胡?同學(xué)從?小體質(zhì)?弱，而?且性格?孤僻，?不能與?同學(xué)友?好相處?，因此?上體育?課不愿?鍛煉，?也不愿?參與任?何活動?。在我?發(fā)現(xiàn)了?這一現(xiàn)?狀之后?