清明詩歌的大門活動總結(jié)

第5頁共5頁清明詩?歌的大?門活動?總結(jié)?此次活?動分五?個階段?進行.?第一?個階段?,讓學?生自組?小組收?集詩歌?,然后?分類整?理,填?寫分類?表.?第二個?階段,?從收集?的詩歌?中選出?自己最?欣賞的?詩,背?熟.然?后舉行?詩歌朗?誦會,?把自己?欣賞的?詩歌展?示給大?家.?為了讓?每個學?生都參?與,避?免走形?式,詩?歌朗誦?以組為?單位,?以抽簽?的方式?決定參?賽選手?.每組?一個評?委,本?組不給?本組的?參賽選?手打分?.第?三個階?段,我?也當當?小詩人?,讓學?生仿照?自己喜?歡的詩?歌,寫?一首詩?.并把?學生的?好詩以?組為單?位裝訂?成冊,?形成六?三班詩?集.?第四階?段,詩?歌知識?競賽.?經(jīng)過近?一個月?的收集?整理,?詩歌朗?誦,寫?詩歌等?,學生?對詩歌?有了一?定的了?解,為?了進一?步促進?學生學?習詩歌?的興趣?,為了?讓學生?了解更?多的詩?歌知識?,又給?學生一?周時間?,我也?找了一?些詩歌?知識張?貼在教?室,讓?學生趁?課余時?間,繼?續(xù)學習?詩歌的?知識,?舉行詩?歌知識?競賽.?第五?個階段?,總結(jié)?本次活?動,談?談自己?的收獲?.活?動總結(jié)?：通?過活動?,引導(dǎo)?學生走?進豐富?多彩的?詩歌世?界,通?過搜集?和整理?詩歌,?欣賞詩?歌,朗?誦詩歌?,寫作?童詩,?詩歌知?識競賽?等活動?,學生?對詩歌?有了進?一步了?解,感?受詩歌?的魅力?.雖然?這次詩?歌綜合?實踐活?動結(jié)束?了,但?是詩歌?之行才?剛剛啟?程,詩?歌的大?門我們?才輕輕?叩開,?讓我們?在今后?的學習?中繼續(xù)?探索詩?歌的奧?秘,讓?我們的?生活充?滿詩情?畫意.?清明?詩歌的?大門活?動總結(jié)?（二）?我們?開展“?朗誦詩?歌我能?行”活?動大會?前，同?學們通?過選擇?詩歌、?選擇音?樂的方?式來參?加比賽?。經(jīng)過?兩節(jié)課?的展示?，圓滿?結(jié)束。?一次?詩歌朗?誦活動?，讓我?們領(lǐng)略?到朗誦?詩歌不?僅僅是?一次簡?單的朗?讀，還?可以尋?找合適?的背景?音樂，?讓詩歌?讀起來?有滋有?味，再?配合歌?曲旋律?，聲音?抑揚頓?挫，才?能美美?地把一?首詩朗?誦出來?。聆?聽著徐?志摩的?《再別?康橋》?，我們?領(lǐng)略到?了詩人?離開時?的那種?深摯的?眷戀不?舍;傾?聽著余?光中的?《鄉(xiāng)愁?》，字?里行間?表現(xiàn)出?了他對?祖國戀?戀不舍?的情懷?。正是?無數(shù)個?向他們?這樣的?詩人，?才構(gòu)建?了如今?這個輝?煌的現(xiàn)?代詩百?花園。?聆聽著?一首首?詩，我?仿佛和?詩者詞?人曲家?來了一?次近距?離的接?觸。?雖然這?次活動?圓滿結(jié)?束了，?但是我?對詩歌?的了解?還不夠?深入：?必須付?出更多?的努力?，才能?有更多?的收獲?。如?果說無?數(shù)的詩?歌就像?是一個?浩瀚的?海洋，?那么我?只得到?了滄海?中的一?滴水;?如果說?詩歌是?一個太?陽，那?么我只?感受到?了它的?一絲溫?存。雖?然這次?活動結(jié)?束了，?但我需?要探究?的，還?很多很?多。我?真想讓?自己天?天徜徉?在詩的?海洋當?中啊!?清明?詩歌的?大門活?動總結(jié)?（三）?通過?這一段?時間的?綜合性?學習，?我們已?經(jīng)搜集?、閱讀?了許多?詩，感?受到了?詩歌的?魅力。?“今?天，讓?我們一?起輕叩?詩歌的?大門。?詩歌是?文學寶?庫中的?瑰寶。?古今中?外的詩?人們，?用生花?妙筆寫?下了無?數(shù)優(yōu)美?的詩篇?。讓我?們一起?詩海拾?貝、與?詩同行?。”在?蔡老師?的引領(lǐng)?之下，?我們在?“秋”?的早晨?;漫步?“黃沙?道中”?，欣賞?“太陽?的話”?，贊美?“白樺?”的瀟?灑，聽?“爸爸?的鼾聲?”，我?們?nèi)タ?海”，?“給詩?加腰”?。在?張老師?的引領(lǐng)?之下，?我興奮?地推開?了詩歌?的大門?，輕輕?地邁進?了詩歌?的殿堂?。我詩?興大發(fā)?，想起?了每天?用清脆?的歌聲?喚醒我?，每夜?用呢喃?聲伴我?入睡的?我房間?窗臺上?的小鳥?，“一?對小豆?豆似的?眼睛，?瞅著我?，調(diào)皮?地沖我?打招呼?;一雙?撲棱棱?的翅膀?，扇呀?扇，親?昵地和?我道早?安……?只要想?到了你?，我的?心就充?滿了童?真的樂?趣。”?啊，我?是多么?地喜歡?它們哪?!我贊?美它們?!在?張老師?的引領(lǐng)?之下，?同學們?沉醉在?豐富多?彩的詩?歌世界?中，詩?歌超越?時空，?叩擊著?我們的?心靈，?給我們?藝術(shù)的?享受和?薰陶。?靜遠聲?情并茂?地抒發(fā)?了她對?“世界?上最遙?遠的距?離”的?感悟：?以生死?、天地?、樹木?的距離?，來說?明“世?界上最?遙遠的?距離”?是心靈?的距離?;佳韻?用詩抒?發(fā)了她?想飛的?夢想：?“我想?飛，飛?到屬于?自己的?天地，?尋找屬?于自己?的天空?，我…?真的很?想飛，?你呢…?一起飛?吧……?”詩?歌就像?“那河?畔的金?柳，是?夕陽中?的新娘?;波光?里的艷?影，在?我的心?里蕩漾?。清?明詩歌?的大門?活動總?結(jié)（四?）在?這次綜?合性學?習中，?我知道?了詩歌?的特點?：2??，F(xiàn)代?詩篇無?定句，?句無定?字，形?成長短?不一，?參差錯?落的詩?行。?3?，F(xiàn)?代詩的?段落可?以整首?詩為一?段（節(jié)?），也?可以一?首詩分?為若干?段（節(jié)?）。?4。要?懂得現(xiàn)?代詩的?押韻，?押韻讓?句子更?優(yōu)美，?但不一?定要句?句都押?。5??，F(xiàn)代?詩要精?煉，不?要拖泥?帶水，?要用最?簡潔的?文字容?納最豐?富的內(nèi)?容。?我覺得?徜徉在?詩歌海?洋里的?感覺，?真是太?奇妙了?!如果?把詩歌?比作海?洋，我?覺得我?只得到?了滄海?的一滴?水;如?果把詩?歌比作?花園，?我得到?的僅僅?是百花?中的一?朵小花?。我還?得繼續(xù)?在詩的?海洋里?遨游，?盡情地?享受詩?歌無窮?的魅力?。清?明詩歌?的大門?活動總?結(jié)（五?）與?詩同行?，我們?感悟到?美麗的?人生;?與詩同?行，我?們追求?著生命?的芳香?。本學?期，我?們在老?師的帶?領(lǐng)下開?展了以?“輕叩?詩歌的?大門”?為主題?的綜合?性學習?活動。?通過?閱讀，?我們了?解到：?我國是?一個詩?歌的國?度，最?早的詩?歌總集?《詩經(jīng)?》已有?兩千多?年的歷?史。課?堂上，?觀看著?精美的?ppt?，聽著?老師繪?聲繪色?的講解?，我們?學習了?古典詩?歌的分?類、理?解詩歌?的方法?以及現(xiàn)?代詩歌?的寫作?手法，?并對各?朝代的?詩人做?了進一?步認識?……這?些都使?我們的?想象力?有了豐?富的延?伸，對?我們的?知識增?長有很?大幫助?。在?這次活?動中，?我們還?背誦、?欣賞了?許多詩?歌。輕?閉雙眼?，伴隨?著一個?個優(yōu)美?的文字?，盡情?暢游在?詩的海?洋之中?，我看?見了青?天中的?一行白?鷺;看?見了沉?舟側(cè)畔?的萬點?白帆。?我體會?到了金?戈鐵馬?，氣吞?萬里如?虎的豪?放和灑?脫;體?會到了?簾卷西?風，人?比黃花?瘦的婉?約和細?膩。我?更感受?到了曹?孟德橫?槊賦詩?時對酒?當歌人?生幾何?的'感?喟;感?受到了?李太白?對生命?短暫的?那棄我?去者，?昨日之?日不可?留的情?思;感?受到了?白居易?筆下那?琵琶女?潯陽江?畔的凄?涼之音?;感受?到了蘇?東坡對?人生如?夢那大?江東去?浪淘盡?，千古?風流人?物的無?可奈何?;感受?到了李?