剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃剪紙愛好小組活動(dòng)方案日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是為大家整理的剪紙愛好小組活動(dòng)方案，歡迎大家共享。剪紙愛好小組活動(dòng)方案1講課老師：張賢課程類型：藝術(shù)剪紙講課時(shí)間：每周三下午課外活動(dòng)講課對象：1—6班級個(gè)別學(xué)生（社團(tuán)成員）一、課程的提出：陶行知先生曾經(jīng)說過：“處處是制造之地，時(shí)時(shí)是制造之時(shí)，人人是制造之人?！庇?xùn)練的重要目的就是要發(fā)揮孩子身上隱蔽著的無限的制造潛能，要設(shè)法激發(fā)學(xué)生去查找、去發(fā)覺、去制造的熱忱。作為美術(shù)學(xué)科其中一個(gè)門類——剪紙藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，已歷經(jīng)了幾千年，她獨(dú)特的藝術(shù)魅力經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)占有重要的地位。而且剪紙的材料特殊的易找。一把剪刀、一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。二、課程目標(biāo)、意圖1、使學(xué)生掌握剪紙的相關(guān)學(xué)問以及基本技法。知道及掌握陰刻、陽刻、陰陽刻相結(jié)合的剪紙學(xué)問及方式。2、通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解剪紙悠久的歷史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花團(tuán)花；會(huì)簡潔進(jìn)行套色剪紙，如填色、拼色、分色，運(yùn)用一定的美術(shù)學(xué)問進(jìn)行配色，使作品具有一定的藝術(shù)美感；初步形成一定的創(chuàng)作力氣，懂得剪紙修飾中的各種符號所表現(xiàn)的功能。如月牙紋、鋸齒紋、圓洞、弧線等，能依據(jù)從大自然觀看到的動(dòng)植物并通過想象、提煉，用剪紙的形式創(chuàng)作出來；能比較靈敏地運(yùn)用表現(xiàn)形式來創(chuàng)作一些簡潔的按主題設(shè)計(jì)的剪紙圖案；具有一定的裝裱力氣，自己完成的作品能自己設(shè)計(jì)修飾裝裱。3、學(xué)校和老師不斷制造各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將剪紙的學(xué)習(xí)成果能得以學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生長期的愛好。4、使學(xué)生可以受到美的感染與熏陶，提升審美力氣、觀看力氣和綜合力氣。能鑒賞剪紙作品中所蘊(yùn)涵的”的情感、思想及表達(dá)方式；學(xué)生的耐心、細(xì)心、專心等較好品質(zhì)進(jìn)一步形成，并將這些較好品質(zhì)遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中去。三、課程施行：1、剪紙的基本技法的訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的愛好。學(xué)生只有對自己、對中華民族的傳統(tǒng)文化、對剪紙有主動(dòng)的情感，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。因此，在本課程施行過程中，我們將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立較好的師生關(guān)系，不苛求學(xué)生創(chuàng)作的剪紙作品形似。2、專題學(xué)習(xí)：單個(gè)剪紙、對稱剪紙、自由窗花、花邊、剪拼畫等。強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校階段的重要訓(xùn)練目標(biāo)之一，本課程在施行過程中要做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)剪刻技巧、學(xué)習(xí)剪紙創(chuàng)作的過程中，通過各種方式讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)方式，并通過評一評、查一查活動(dòng)讓學(xué)生懂得自我評價(jià)對學(xué)習(xí)的關(guān)懷。3、圍繞剪紙開展一系列活動(dòng)，建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力氣的提升。（1）搜集有關(guān)剪紙歷史背景資料，了解其歷史發(fā)展及其藝術(shù)門類。（2）了解各地的剪紙?zhí)厣?，搜集相關(guān)的民間傳奇，了解不同地方的剪紙風(fēng)格。（3）用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞、評價(jià)，了解歷代藝術(shù)大師及代表作的藝術(shù)欣賞、評價(jià)。（4）對學(xué)生剪紙作品進(jìn)行呈現(xiàn)。每學(xué)期不少于1次。將激勵(lì)制度貫穿于課程施行的全過程，讓學(xué)生知道“自已也是學(xué)校的小仆人”，學(xué)校的環(huán)境美化也有他們的一份。引領(lǐng)學(xué)生加入各種校園的宣揚(yáng)美化活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用帶來成就感和滿足感。有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)始終保持高亢的勁頭。同時(shí)，鼓舞學(xué)生作品在學(xué)校的宣揚(yáng)區(qū)、班級等處呈現(xiàn)。同時(shí)也和社區(qū)聯(lián)合，賜予學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生不斷體會(huì)成功的歡快。優(yōu)秀作品加入各類剪紙競賽，爭取獲得成果，在競爭學(xué)校會(huì)有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)學(xué)校會(huì)必要的競爭，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力氣的提升。4．本課程的施行需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校訓(xùn)練處、教科室以及各位班主任和科任老師的大力支持。剪紙愛好小組活動(dòng)方案2一、學(xué)情分析學(xué)生由于原來始終都沒有特地上過剪紙課，對剪紙只有初步的熟識，剪紙的方式和技巧可以說是知之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對這個(gè)愛好不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)憂自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將特地講一講有關(guān)剪紙的一些幾本學(xué)問，從一些簡潔的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有愛好，并慢慢提升難度。二、教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)孩子們的剪紙愛好，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的`好習(xí)慣。2．剪紙題材來源于生活，要多觀看生活中的人和景物。3．學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。4．折、畫、剪、貼時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有制造性。三、教學(xué)措施要想上好一節(jié)剪紙課，絕非簡潔的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差別，所以老師務(wù)必?在教法上下功夫：1．對部分學(xué)生可以近距離演示多次；2．充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們在愉悅的氛圍中掌握所學(xué)學(xué)問；3．在教學(xué)中發(fā)覺問題，不一定立即講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探究去處理問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作力氣，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的力氣，讓學(xué)生有一種成就感。4．盡量多的讓孩子們觀看實(shí)物，大膽嘗試，多鼓舞，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。5．盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。四、具體工作支配：九月份：1．開展剪紙教學(xué)；2．每人完成剪紙作品1幅。十月份：1．學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；2．開展剪紙教學(xué)；3．完成剪紙作品2幅；。4．學(xué)生相互溝通。5．舉辦一次剪紙展覽。十一月份：1．學(xué)習(xí)主題：查找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；2．開展剪紙教學(xué)；3．完成剪紙作品2幅十二月份：1．依據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)創(chuàng)作；2．材料整理；匯報(bào)展覽。總之，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的愛好動(dòng)身。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個(gè)學(xué)生”的主題，動(dòng)員和吸引寬闊學(xué)生主動(dòng)加入到剪紙活動(dòng)中來，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的歡快剪紙愛好小組活動(dòng)方案3一、學(xué)情分析由于學(xué)生對剪紙較有愛好，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)自信念，提升剪紙水平。二、現(xiàn)狀分析剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所寵愛的藝術(shù)形式，也是學(xué)校藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其一般，制作方式便利簡潔，集審美與有用于一身，深受孩子們的歡迎。本班級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族傲慢感。老師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺學(xué)問點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀看力與制造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精致秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的`表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的挨次進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”留意剪刻刀味。三、活動(dòng)目標(biāo)喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的寵愛；使學(xué)生熟識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維力氣和動(dòng)手力氣。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生制造性地設(shè)計(jì)剪紙作品力氣。1．增加學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的寵愛，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙活動(dòng)的愛好。2．引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對折技能的同時(shí)，學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨(dú)作品。3．引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡潔的圖樣。四、活動(dòng)內(nèi)容1．學(xué)習(xí)剪單獨(dú)紋樣及對邊折剪。重點(diǎn)為能制造性剪多種紋樣裝飾作品。2．學(xué)習(xí)剪對邊折剪和對稱連續(xù)折剪。重點(diǎn)為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。3．學(xué)習(xí)剪單獨(dú)作品（花卉、動(dòng)物系列）。重點(diǎn)為留意動(dòng)物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生制造性地設(shè)計(jì)剪紙作品力氣。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。1.剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：單純、明快、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。2.剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉利圖案、傳奇、神話。3.制作方式：剪、刻。4.表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。5.造型手法：簡化、夸張、添加。6.紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡。重點(diǎn)：提升剪紙的技巧，學(xué)會(huì)剪單獨(dú)紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪及單獨(dú)作品。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪單獨(dú)作品，并能在作品上剪各種圖案裝飾作品。六、具體