《藝術學科論文寫作指導》第十二章 圖解與視覺輔助

論文寫作指導YISHUXUEKELUNWENXIEZUOZHIDAO第十二章圖解與視覺輔助論文中的圖，包括示意圖、圖解、照片、圖版、框圖、流程圖、記錄圖、布置圖、地圖、曲線圖、構造圖等，它們在論文中不僅具有“自明性”，還起到一定的視覺輔助作用，即只看圖示、圖題、圖注，不用看與正文相關的文字敘述，就能基本上了解圖的意思。凡是插入論文中的圖，都要有編排序號，每一幅圖應有簡短確切的題名，連同圖號置于圖的下方。必要時，應將圖上的符號、標記、代碼以及相關條件等，用最簡練的文字橫排于圖題下方，作為圖例說明。論文中使用圖解，既有它的好處，也有它的負面性，關鍵在于我們?nèi)绾握_使用圖解。相對于文字，圖解可以呈現(xiàn)論文內(nèi)容各要素之間的關系，提供文字無法提供的視覺形象，具有整體、直觀、簡明、清晰、易懂等好處。如果圖解不正確，誤導也比文字來得更為直接。圖解既能輔助說明文字內(nèi)容、主題用意，也能解剖圖畫和產(chǎn)品結構，還能在邏輯分析和統(tǒng)計演算中發(fā)揮作用。據(jù)說，兩千多年前的畢達哥拉斯就曾根據(jù)勾股定理畫出一個可以無限重復的圖形，后世因其重復數(shù)次后的形狀像是一棵樹，而將其稱之為“畢達哥拉斯樹”。不過我們這里說的，主要是指書面形式的圖解和視覺輔助。一、圖解簡史中國歷史上為宣傳佛教教義而在經(jīng)書中用“變相”圖解經(jīng)文，是出現(xiàn)較早的圖解，但是具有科學研究意義的圖解始于歐洲中世紀晚期，其中最具代表性的圖解出現(xiàn)在13世紀前后的歐洲知識界。這種圖解把知識體系想象成一棵樹及其枝丫，比喻不同學科分支與分支上小枝丫間的聯(lián)系，因而得名“知識樹”。著名的除了雷蒙·盧勒（RaimundusLullus，也譯作拉伊芒德·盧利）的“知識樹”以外，還有邏輯樹、血統(tǒng)樹、語法樹、愛欲樹、戰(zhàn)斗樹、耶穌會士樹等。在1750—1765年間完成的《百科全書》開篇中，就有狄德羅（Diderot）用“樹形圖”來表示傳統(tǒng)知識系譜的圖解。我們現(xiàn)在仍在使用樹形圖解，并在此基礎上又發(fā)展出了諸如人形、球形、框架等圖解，不過后來各種類似于樹形圖的圖解，追根溯源都要回到“樹形圖”這個源頭。18世紀發(fā)生在英國的技術革命，開啟了以機器代替手工工具的時代，由此產(chǎn)生的技術參數(shù)管理要求，使人們熱衷于數(shù)據(jù)分析。當時的一位蘇格蘭工程師、經(jīng)濟學家威廉·普萊菲（WilliamPlayfair）發(fā)明的幾種圖解方法，至今仍在使用當中。如柱形圖最早見于普萊菲在1786年出版的《商業(yè)與政治圖解》一書，這是一種以長方形長度為變量，用于比較兩個或兩個以上不同時間或條件的價值變化的圖解。還有一種餅圖見于1801年出版的《統(tǒng)計學摘要》。普萊菲在該書中用餅圖解說1789年以前土耳其帝國在亞洲、歐洲及非洲所占的比例。餅圖現(xiàn)在的畫法通常是根據(jù)內(nèi)容劃分相應扇形，以每個扇區(qū)的弧長、大小表示數(shù)量比例合為一個圓形，在商業(yè)領域和大眾媒體相關的研究和報告中應用廣泛。19世紀以后，社會各行各業(yè)較過去更加注重工作效率和系統(tǒng)化管理，作為適應這一發(fā)展需要的圖解形式——統(tǒng)計數(shù)據(jù)列表，在各種社會調查、委員會報告、書籍和文章插圖中得到應用?，F(xiàn)在常見的統(tǒng)計數(shù)據(jù)列表有兩種形式：一種是依靠歷史資料、科學實驗、檢驗統(tǒng)計里得到的數(shù)值，或歸納科學研究、技術設計、調研查證、城市決策的數(shù)值等制成的統(tǒng)計列表；另一種是以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，將其形象化為直觀視覺的輔助圖形，用以說明時間計劃中的任務標準、工作績效或工作進度等。由于圖表一目了然，所以管理人員可以通過圖表看到工作計劃的進展情況，以便采取相應和必要的行動，為保證工程能夠在預計范圍內(nèi)如期完成提供幫助。圖解與視覺輔助的重要性，誠如埃米爾·涂爾干（法語：émileDurkheim）所言：人類的思想類別，從來就是一個不斷創(chuàng)造、消失、再創(chuàng)造的過程，如何說明新知識納入傳統(tǒng)的知識框架，抑或傳統(tǒng)的知識框架中容納新事物以后又將產(chǎn)生如何的變化等，利用圖解與視覺輔助，才是最為直觀、快速識別的方法。20世紀不斷普及的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、效率管理圖解成為科學管理時代到來的鮮明標志。1917年，亨利·勞倫斯·甘特（HenryLaurenceGantt）提出了圖解活動與時間關系的概念。即通過活動列表和時間刻度，圖示任何特定項目的活動順序與持續(xù)時間，說明一段時間內(nèi)相關數(shù)據(jù)變化或各項數(shù)據(jù)之間的比較情況。圖解由表示時間的橫軸、表示活動（項目）的縱軸以及表示計劃期間和實際活動完成的情況線構成。甘特的圖解概念自從被其公司員工華萊士·克拉克（WallaceClark）寫入《甘特圖表：管理的一個行之有效的工具》一書后廣為傳播，“甘特圖”因此得名。1928年蘇聯(lián)公布了蘇聯(lián)國家計劃委員會編制兩個“第一個五年計劃”方案。在初步方案（也稱一般方案、最低方案）和最佳方案（也稱最高方案）中，都參考了甘特圖的圖解方式。此外，一種建立在對時間和成本的計劃和控制基礎上，更加復雜的電腦化圖解，現(xiàn)代計劃評審技術（PERT）也由甘特圖概念演變而來。1920年貝爾實驗室的沃特·阿曼德·休哈特（WalterA.Shewhtar）發(fā)明的管制圖，也稱休哈特圖或流程行為圖，一直被使用至今。這是一種用于確定制造或業(yè)務流程，是否在統(tǒng)計控制狀態(tài)下的圖解工具。與一般的統(tǒng)計圖不同，管制圖不僅能將數(shù)值以曲線形式表示出來，用于觀察流程變異的趨勢，而且還能夠顯示其變異屬于偶然性或非偶然性，以便于發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象是否正常，有否需要采取適當措施等。20世紀60年代，石川馨在川崎重工船廠創(chuàng)建質量管理過程中發(fā)明的用于說明事物發(fā)展，或產(chǎn)品設計中相關原因、因素的圖解方法，現(xiàn)在還一直被為人們所采用。這種圖解稱因果圖或石川圖，由于它的形狀近似于魚骨，所以又稱“魚骨圖”。隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及，圖解與視覺輔助的方法、形式不僅較傳統(tǒng)更加豐富多樣，而且有些圖解與視覺輔助圖形可以直接從網(wǎng)上下載軟件生成，相應的統(tǒng)計數(shù)據(jù)等以通過普查、抽樣調查、統(tǒng)計報表、重點調查、典型調查等多種途徑獲取。隨著計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，圖解制作變得不再困難，表現(xiàn)形式也越來越多樣化。與此同時，濫用圖示、圖解的現(xiàn)象也層出不窮，變得越來越常見。因此，我們要在皂絲麻線中找到正確的用法，包括什么場合使用圖解，利用圖解解決論文中哪些方面的問題。二、用途與場合（1）當論文遇到龐雜的內(nèi)容需要分解梳理時，可選用圖解和視覺輔助的方法。這時的圖解不但可以讓龐雜的資料變得井然有序，以便于甄別資料優(yōu)劣、重要與否，同時還有助于整理思緒、編輯內(nèi)容和概括總結，簡明地構建起大概念、小概念的框架。（2）遇到難以用文字說明清楚的定義時，可以采用圖解和視覺輔助。比如，給一般三角形下定義時，雖然我們可以將其解釋為“一個幾何圖形”“一個三角形”或“一個不等邊三角形”等，顯然這樣的定義不夠明確，也存在歧義，如果用圖例加以說明，便一目了然。再如，給錘子的各個部位下精確而又簡明的定義比較困難，如果有附圖就可以彌補定義解說的不足。（3）當思考比較復雜的內(nèi)容時，可以利用草圖表達想法。此時采用圖解不僅有表達直觀、快速的優(yōu)點，而且可以自由變化、組合想法，幫助程序推理和邏輯重建，有時還會激發(fā)創(chuàng)造性思維。（4）圖解可以區(qū)分層次，插嵌相關圖解，使論文內(nèi)容主次分明，結構清晰，可以讓所有內(nèi)容一目了然地呈現(xiàn)在一幅圖解上。（5）論文中某些抽象的內(nèi)容需要進一步細化、具體化說明時，采用圖解可以使抽象的內(nèi)容形象化、視覺化，從而提高語言和文字的說服力，彌補表述方面的不足。圖解有許多優(yōu)點，但是如果錯誤地使用圖解，就很容易把錯誤信息傳達出去，或者把簡單問題復雜化。正確使用圖解和視覺輔助與內(nèi)容有直接關系，同時還要注意使用圖解的場合，了解圖解的特點。比如圖解與交流，圖解與材料組織，圖解與頁面，曲線圖與數(shù)值，理論、邏輯與一覽表。在學術交流或者論文答辯中，每位論文作者發(fā)表的內(nèi)容都必須直觀、清晰又易懂。將內(nèi)容視覺化、直觀化的最大的好處便是讓人能在短時間內(nèi)快速了解你將陳述的內(nèi)容，且有助于正確傳達語言難以表達的信息。其種類有坐標圖、表格、一覽表、文字（文本）、插圖等。一般來說，人們?yōu)榱苏f明自己的工作、整理資料等，大多喜歡采用圖表的方式。圖表可以用于數(shù)據(jù)分析、表示時間過程和事物發(fā)展的趨勢以及顯示邏輯結構等。值得注意的是，圖表既是給自己看的，也是給別人看的。雖然圖表美觀很重要，但更重要的是步驟解析清楚、內(nèi)容無誤。圖解論文內(nèi)容時需要注意“結構化原則”和“數(shù)量限制原則”。將抽象的內(nèi)容做直觀的圖解，首先要進行模塊化設計，然后再落實相應的內(nèi)容以及材料的歸納，最后用圖表組織邏輯框架使“結構和體系”視覺化。其中，模塊化的原則是“一個主題/一個部分/一個指數(shù)”，以此建立整體和局部的關系。數(shù)量限制原則是根據(jù)“長期記憶與短期記憶”來定。一般人的記憶極限是7點，3點說明或3點以內(nèi)的說明最容易被記住，所以每個部分在列舉圖示的內(nèi)容時，需要掌握好要點數(shù)量。歸納的關鍵在于區(qū)分收集必要材料的過程和步驟，即提取關鍵詞—整理關鍵詞—分組—組合條目—分解子條目—刪除與主題無關的部分—建立敘述路徑—整理、建構整個目錄和框架。編制邏輯框架與研究路徑的關鍵在于明確陳述的切入點，選擇研究與論文的視角，然后結合讀者需求展開敘述，或圍繞解決問題的技術線路明確其過程、步驟。在用PPT發(fā)表論文時，要處理好圖解與頁面的關系。此時制作圖表要先區(qū)分內(nèi)容類型、完整的內(nèi)容、輔助說明的內(nèi)容。無論哪方面的內(nèi)容，對各頁面的主題、目的、表現(xiàn)形式、頁面設計等都要有充分的考慮。頁面內(nèi)容設計的基本原則是“單一主題、單一部分、單一指數(shù)”。相應的標題要具體，術語使用要根據(jù)接受方的實際情況，使用與正文一致的語言，避免使用需要對方思考或過度復雜的表達方式。制作與統(tǒng)計數(shù)據(jù)相關且便于通覽的圖表。為了突出主次關系，圖解最好有部分留空，這樣容易看得明白一些。坐標圖及表格能使數(shù)據(jù)直觀化，增加說服力，但要根據(jù)不同目的靈活運用。一般來說，看坐標圖先是從形狀上看趨勢，其次才是讀數(shù)值。根據(jù)研究目的的不同，可以選擇坐標圖，用來表示比較和趨勢、表示數(shù)量的變化、表示頻率分布、表示構成比例和表示相關關系等。表示比較和趨勢時，圖解可以采用直線圖表，如單一柱狀圖表、復合柱狀線圖表、組合柱狀線圖表（包括柱狀線、疊層柱狀等），也可以采用面積圖、雷達圖表等；表示時間變化時，可以采用線形圖表，如單一線形圖表、復合線形圖表，還可以采用階梯圖表等；表示頻率分布時，可以采用條形圖表；表示構成比例時，可以采用帶狀圖表、圓形圖表、累積分布圖表；表示相關關系時，可以采用散點分布圖表。另外還可采用上述兩種或兩種以上圖表的復合圖表以及結合地圖的地圖圖表等。一覽表最能體現(xiàn)邏輯關系。它能簡化復雜的理論，并從視覺上體現(xiàn)其整體性及各部分之間的關系。繪制一覽表雖然需要一定的繪圖能力，但是因為構成一覽表的基本要素只有文本、框架、指示符號、間隔線，所以最基本的還是圖解分析能力。一般繪制完成的一覽表要求能夠體現(xiàn)功能等結構要素，體現(xiàn)涵蓋、交錯或并列的整體關聯(lián)性，體現(xiàn)層次、組織、系統(tǒng)的分類和系譜，體現(xiàn)思考、時間、變化、步驟、程序，還要考慮到圖解的應用問題以及采用比喻性圖解的手法等。如果一覽表是采用比喻手法制作的，圖表符號設計必須一一對應需要說明的事項，保持協(xié)調一致。一覽表不宜繁雜，要盡可能簡潔、明了和易懂，為此字體的種類和型號不宜多，引導的視線要照顧到觀者的目光，按照習慣從左到右、從上到下。內(nèi)容分布要上下、左右均衡，如塊面大小要統(tǒng)一、箭頭種類要統(tǒng)一、同種類的符號要統(tǒng)一。值得注意的是，我們不能為圖解而圖解，更重要的是圖解中應該包含有解決問題的思考，這個思考的過程最好也用輔助指示符號加以引導。把知識體系想象成一棵樹及其枝丫，比喻不同學科分支與分支上小枝丫之間聯(lián)系，這種圖解最早流行于歐洲中世紀到16世紀的知識界。此圖原為英國弗萊徹（BanisterFletcher）《比較建筑史》（1896年）一書的扉頁插圖。這棵“建筑之樹”只是大概地標出各種建筑形式的主要成長或演進的過程，所以沒有把影響較小的建筑標示在內(nèi)。圖解旨在表明世界建筑的發(fā)展源流，不過在當時西方建筑學者的觀點中，中國和日本建筑僅為早期文明的一個分支。左圖引自多木浩二翻譯的《設計的自然學——關于自然·藝術