六年級下冊語文教案-古詩兩首石灰吟 蘇教版

《灰教設(shè)教目1.正確利感地朗石吟石灰吟2.學會生字“焚”理解詩中的詞語及詩句的意思。3.借詩歌內(nèi)容,石灰堅強不屈、潔身自好的品質(zhì)。體會作者不同流合污堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。讓學生明白本首詩運了托物言志的寫作手法。學重難1、指導(dǎo)學生通過理關(guān)鍵詞、朗讀詩句等方法,感悟詩句蘊涵的內(nèi)容煉生的感悟能力以及語言表達能力。2悟詩人不畏艱險怕犧牲義凜然的大精神。時安：教過：

一課時一、賽背國詩句，導(dǎo)新課1不久中央電視臺的一檔節(jié)——中國詩詞大會，相信大家都看了，節(jié)中從主持人、評論嘉賓到各參賽選手一個個滿腹經(jīng)綸、出成章、妙語連珠的表現(xiàn)是否讓你看得熱血沸騰，大呼過癮？有沒有產(chǎn)生躍躍欲試的沖動？上課之前，大家愿意來和師賽一賽詩嗎？今天，咱們就以“愛國”為主題吧：生當作人杰——（死為鬼雄）

黃沙百戰(zhàn)穿金甲——不破樓蘭終不還）先天下之憂而憂——后天下之樂而樂）莫等閑，白了少年頭空悲切——（靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅）2、同學們積累了這多的愛國詩，真了不起！說起愛國詩老師最喜歡這句人自古誰無死留取丹心照汗青這是誰寫的?對是民英雄文天祥,他這種堅貞不屈、潔身自好的品質(zhì)令人佩！而在明朝也有一位大英雄特別崇拜文天祥，他，便是岳飛，張煌言并稱為“西湖三杰”的于謙。板書今天，們就來學習一首于謙的詩——《石灰吟》二初古1、吟是古代詩歌的種形式，有贊揚、稱頌之意。從題,我們知道于謙所贊頌的事物是——石灰。很早以前人們常用石灰來“粉刷壁”。這平凡的石灰有何特別之處讓于謙情有獨鐘為作詩一首呢2、請大家正確、大地讀一讀這首詩,看看于謙是如何吟誦石灰的。學自讀練習3、誰來讀一讀這首？(1)讀得字正腔圓音標準;(2)音洪亮有氣勢

4、集體齊讀。三、再讀文，理解詩1、這首詩字字明白話大家通過反復(fù)朗讀便可了解大意。石灰的特點詩是通過哪些詞語來描寫的？同學們讀一,畫一畫。2、組織交流:(1)千錘萬擊這是怎樣的“錘”?怎樣的擊?(無次)從哪里看出來(和萬)于謙是數(shù)量上進行強調(diào),說明石灰要出深山很不容易。假如你是石灰經(jīng)受這數(shù)次的錘擊,你有什么樣的感受呢(難以忍受痛苦不堪可是石灰都咬牙挺了來。為出深山石灰吃了不少苦呀你認識到了怎樣石灰（堅不屈你讀好這句詩。(2)烈火焚燒石灰還有什么不凡之?你的詞是——學習生字“焚”這里有一個生字“焚（出示）,學們看“焚”是什么結(jié)構(gòu)的?(上下)它是一個會意字,燒林樹林的意思。古人狩,為了把野獸從林里趕出來,就采用燒林的辦法。后,焚字有了一系列的演：這是甲骨文的焚、金文的焚字、小篆的焚字、我們今天寫的楷書的焚字。

指導(dǎo)書寫“焚”寫這個字時要注意上兩個木要謙讓每個木右邊的捺都變成,大才可以燒林所以下面“火要舒展開來。（師范,同學們書）想象一下,火燒樹林怎樣的火勢呀?這熊熊烈火在焚燒，它會讓石灰怎么？（渾身發(fā)燙;仿要化了一樣這難耐的炙烤令人膽的痛苦石灰是樣看待的（若等閑）還記得在哪首中有“等閑”二字?在《七律長征》中“等閑”表示?在里“若”是好像的意思，“若等閑就是——（好像平常事的意思）熾熱的烈火難耐的溫,在石灰眼中卻成了平常事?！叭舻乳e”三個字讓認識了怎樣的石灰?(敢堅強、不犧牲……請你讀好這句詩(3)粉骨碎身大家還找出來什么能出石灰特點的詞？在經(jīng)歷了“千錘萬擊“烈火焚燒”之后石灰還只是石塊，并不能為人所用還要將燒成白色的石灰石放進水中讓它沸騰最后變成粉狀這樣才成為可供使用的石灰。這就是詩中所說的“粉碎身”。讀著這樣的詞你心對石灰產(chǎn)生了怎樣的情感?(敬佩、崇)那就帶著敬佩好這句詩。

3、讀懂石灰的品質(zhì)在我們看來難以承受千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身石灰為什么能“等閑”、“全不怕”呢?因為它要留清白在人間在這里清白”是潔白干凈的意思，石灰要把自己潔白干凈的粉末在人間，為人類做貢獻。這是怎樣的石灰？潔身自好）4、感情朗讀石灰之所以歷經(jīng)磨難仍能堅強不屈且潔身自好，原來有著遠大的理想。你再讀一讀這首詩，再次感受一下石灰的品質(zhì)。三.認知“托言志”，感詩人的志向詩文讀到這，我們了到平凡的石灰卻有著非凡的品質(zhì)。我們讀,光理解詩,讀好詩文還不夠還要從讀懂詩句到讀懂詩人。1于謙很小的時候就在書齋中掛了一幅文天祥的畫像立志要做像他那的人?！叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青?！弊層谥t一次吟誦著。正因如此,于謙在十二歲時就寫下了這首《石灰》抒發(fā)自的志向。2兒時的于謙,志向遠發(fā)奮讀書要為國效力示）永樂年，于謙科考中進士任地方官。他為官清廉，嚴格執(zhí)法關(guān)心民間疾，具有很高的望。但也因為人

剛正不阿不畏權(quán)貴從趨炎附勢而遭人記恨，終污蔑陷害，判死刑。于謙殺之后,按例應(yīng)該抄家,可家的官員到于謙時,才現(xiàn)于謙家里除生活必需品外根本就沒有多余錢財。這段資料告訴我們:于謙為官——清正廉明;于謙為官——為民著想。假如是為官后的于謙你會怎樣吟誦這首詩你的朗讀道出了謙的心聲，真是于謙的知音。于謙的一生就像那石一樣“粉骨碎身……在人間”，于謙這是在借石灰表自己的志向呀!這是古詩中托物言志的寫法。四、延伸解，升華情1、在人生的最后時,于謙想到這首少年之作，面對自己的遭遇，他會后悔？他愿意低頭屈服嗎？2、配樂,師講述:這一天北京烏云壓,悶滾動。城中的老百姓扶老攜幼來為于謙送行。場,于輕輕吟誦著自己的這首《石灰吟》，你來替于謙誦——此刻,于謙很坦然。已經(jīng)無愧于自己,無愧于百姓無愧于國,死亦何懼他聽身后的百姓們也在輕輕地吟誦著——一組齊讀那聲音一開始是輕輕,漸地,應(yīng)和的越來越多——(兩組齊讀

于謙的鮮血染紅了大,他也聽不到了但那男女老少感天動地的吟誦聲在地間久久回蕩著——全班齊讀)3、如果《石灰吟》首詩,于這個人讓你深深