人教版九年級第二課第一節(jié)第一框題：《艱辛的探索》教案

第頁共頁人教版九年級第二課第一節(jié)第一框題：《艱辛的探究》教案人教版九年級第二課第一節(jié)第一框題：《艱辛的探究》教案人教版初三第二課第一節(jié)第一框題：《艱辛的探究》教案【教學(xué)目的】〔1〕知識目的：通過教學(xué)，使學(xué)生認識到，自1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，帝國和封建相勾結(jié)，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會，中華民族面臨深重的民族危機和。中國的仁人志士所進展的救國嘗試均告失敗，說明資本道路在中國走不通?！?〕才能目的：通過教學(xué)，使學(xué)生可以通過對太平天國、戊戌變法和辛亥____的失敗原因的比擬鑒別，綜合分析^p出他們之所以失敗，是因為他們都不代表先進的消費力。而黨____民獲得____的成功，原因在于黨具有其他政黨所不具有的先進性，從而培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認識歷史開展規(guī)律的才能?！?〕思想覺悟目的：通過重溫中國人民探究救國救民道路的艱辛歷程，使學(xué)生從歷史與理論相統(tǒng)一的高度認識到“資本道路在中國走不通”，進步學(xué)生的社會和愛國覺悟?！窘虒W(xué)重點】三次探究說明資本道路在中國走不通，已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會的中國，不具備建立資本社會的條件?！窘虒W(xué)難點】太平天國、戊戌變法和辛亥____失敗的共同原因是沒有一個用先進思想武裝起來的先進階級的政黨，他們的領(lǐng)導(dǎo)階級都不代表先進的消費力?！窘虒W(xué)方法】本課主要是講述近代中國仁人志士救國圖存的奮斗歷程，與歷史聯(lián)絡(luò)嚴密，課文的大局部內(nèi)容是在講述歷史事件，對于這局部歷史知識，學(xué)生在歷史課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了很深入的理解，因此在教學(xué)方法的安排上，主要是采取學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的教學(xué)方法。老師通過一些設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生進展深層次的理論上的考慮，幫助學(xué)生認識到三次探究失敗的共同原因?！窘虒W(xué)過程】〔導(dǎo)入〕通過以往的學(xué)習(xí)我們知道，封建時代的中國曾經(jīng)在世界上長期獨領(lǐng)風(fēng)騷，是當(dāng)時世界各國艷羨的對象。無論是從經(jīng)濟、政治、文化各個方面，都獲得了宏大的成就。下面我請幾個同學(xué)分別從這幾個方面列舉一下中國所獲得的成就?！捕嗝襟w顯示〕〔學(xué)生答復(fù)略，最后老師進展總結(jié)，并用多媒體在大屏幕顯示答案〕〔過渡〕封建時代的中國，以其先進的科學(xué)文化為世界文明的開展和社會的進步做出了自己突出的奉獻，而到了近代，通過歷史課的學(xué)習(xí)，我們知道曾經(jīng)是世界強國的中國卻淪落為一個任人宰割的“東亞病夫”，是什么原因?qū)е轮袊l(fā)生如此宏大的變化呢？〔多媒體顯示〕〔學(xué)生帶著問題閱讀教材，老師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)因、外因兩個方面總結(jié)原因。同時，用多媒體顯示“八國聯(lián)軍在大沽口登陸”、“慈禧太后過生日的豪華場面”和“廣闊人民群眾生活困苦”的圖片，學(xué)生答復(fù)后，老師在大屏幕上直接顯示原因?！场策^渡〕由于帝國的侵略和中國封建統(tǒng)治的腐朽衰敗，中國開場了百年屈辱的歷史，遭到了無數(shù)次的侵略，但值得注意的是中國是世界上唯一一個沒有被________的國家，是什么原因使得列強____中國的企圖沒有得逞呢？〔學(xué)生自己從教材找出答案〕〔過渡〕正是由于中國人民不屈不撓的英勇斗爭，才使得列強____中國的企圖未能得逞。為了救中國，為了實現(xiàn)中國的再次復(fù)興，無數(shù)任人志士進展了艱辛而漫長的探究，太平天國運動、戊戌變法運動和辛亥____是其中具有代表意義的探究。太平天國運動、戊戌變法運動和辛亥____分別代表不同的階級和派別提出了救國的方案，但這些嘗試都失敗了。下面請同學(xué)們自己閱讀教材，并分小組討論它們失敗的原因。〔多媒體顯示〕〔學(xué)生閱讀教材，并分組討論。大屏幕顯示討論的主要問題和有關(guān)“太平天國后期____生活腐化”、“譚嗣同以及他的就義詩”、“武昌起義”和“孫中山、袁世凱的圖象”等圖片〕〔大屏幕顯示討論提綱〕所代表的階級或派別運動的目的失敗的原因自身因素〔內(nèi)因〕外部因素〔外因〕太平天國運動戊戌變法運動辛亥____〔老師與學(xué)生一起討論，并對他們進展指導(dǎo)。最后，由學(xué)生和老師一起總結(jié)歸納，并將答案在大屏幕上顯示〕所代表的階級或派別運動的目的失敗的原因自身因素〔內(nèi)因〕外部因素〔外因〕太平天國運動農(nóng)民階級開展資本農(nóng)民階級不代表先進的消費力①清王朝的鎮(zhèn)壓②帝國國家的鎮(zhèn)壓戊戌變法運動資產(chǎn)階級改進派開展資本挽救民族危亡脫離群眾，依靠沒有實權(quán)的皇帝，夢想得到帝國的幫助①慈禧太后為首的保守派的鎮(zhèn)壓②帝國不支持辛亥____資產(chǎn)階級____派建立資產(chǎn)階級民主共和國資產(chǎn)階級的軟弱性帝國國家和國內(nèi)封建剩余權(quán)力〔袁世凱〕的脅迫〔總結(jié)〕從上表我們可以看出，三次運動的目的都是為了在中國通過開展資本來實現(xiàn)救亡圖存的目的，但他們都失敗了。同時，他們的失敗也證明了他們所代表的階級在領(lǐng)導(dǎo)中國____事業(yè)上的失敗?！惨龑?dǎo)提問〕那么，三次運動的失敗說明了什么問題呢？農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級都不能領(lǐng)導(dǎo)____成功，他們有沒有共同的原因？那么具有什么特點的階級才能領(lǐng)導(dǎo)中國____走向成功呢？〔多媒體顯示〕〔引導(dǎo)、組織學(xué)生進展討論，分別從內(nèi)因、外因兩個方面進展總結(jié)歸納，老師和學(xué)生共同尋求答案，最后由學(xué)生來答復(fù)〕〔老師根據(jù)學(xué)生的答案和學(xué)生共同歸納總結(jié)，并用多媒體顯示〕從外因來看：三次運動的失敗都是由于兩個方面的因素所導(dǎo)致的。帝國不允許中國通過走資本道路謀求強盛；中國的封建權(quán)力與帝國相勾結(jié)，竭力反對中國走資本道路，從而導(dǎo)致三次運動開展資本的目的都沒有實現(xiàn)。這雄辯地證明了資本道路在中國走不通，已經(jīng)淪為半殖民地半封建社會的`后果，不具備建立資本的條件,這是由當(dāng)時的國情所決定的?！惨磸?fù)強調(diào)這一觀點〕從內(nèi)因來看：三次運動失敗的共同原因在于他們的領(lǐng)導(dǎo)階級〔農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級〕在當(dāng)時都屬于衰敗的階級，他們都不是先進的消費力的代表者〔要強調(diào)〕，因此不能正確分析^p當(dāng)時中國社會的現(xiàn)狀，不能提出正確的____綱領(lǐng)，也就不能領(lǐng)導(dǎo)中國____走向成功。只有代表先進消費力的階級，才能正確把握中國社會的前進方向，才能領(lǐng)導(dǎo)中國____走向成功。因此中國人民歷史性的選擇了黨的領(lǐng)導(dǎo)、選擇了社會道路，就具有了歷史的必然性。這就是下節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。〔課堂小結(jié)〕今天我們學(xué)習(xí)了兩個內(nèi)容,一是自1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，帝國和封建相勾結(jié)，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會，中華民族面臨深重的民族危機和。二是無數(shù)仁人志士進展了不屈不撓的救國嘗試，但由于他們都不代表先進的消費力，因此都失敗了，這雄辯地證