在線作業(yè)答案華師《小組工作》在線作業(yè)15秋滿分答案

華師《小組工作》在線作業(yè)15秋滿分答案華師《小組工作》在線作業(yè)試卷總分：100測(cè)時(shí)間：--試卷得分100一、單選題（共20道題，共分分401.()是指在小組工作前期，組員工作者之間有關(guān)會(huì)談、活動(dòng)等一系列問(wèn)題的彼此同意。A.個(gè)協(xié)議B.互協(xié)議C.互協(xié)議D.互協(xié)議——————選擇：B滿：2.()幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索己，最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源。A.教小組大眾理財(cái)作業(yè)滿分答案B.成小組C.支小組D.心治療小組——————選擇：B滿：3.社學(xué)習(xí)理論的代表人物(。A.勒B.班拉C.帕斯D.庫(kù)——————選擇：B滿：4.小工作者要具備專業(yè)知識(shí)背和個(gè)人能力，初學(xué)者應(yīng)該在導(dǎo)師的督導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)，指的是小組工作實(shí)務(wù)中的()原則。A.程性B.尊組員C.理聯(lián)系實(shí)際D.互——————選擇：A滿：5.()是一種非正式的評(píng)估方法，由工作者或?qū)ｉT的觀察人員以小組或個(gè)人的方式與成員進(jìn)行面談，從而對(duì)小組工作進(jìn)行了解，做出評(píng)估。A.面方式B.記方式C.問(wèn)D.評(píng)表——————選擇：A滿：6.小治療模式的假設(shè)前提(A.人社會(huì)、社區(qū)均為一個(gè)耦合的系統(tǒng)B.小是一個(gè)具有共同目標(biāo)的共同體C.個(gè)的社會(huì)問(wèn)題可以通過(guò)小組工作的方式得到治療和康復(fù)D.社學(xué)的社會(huì)化和再社會(huì)化理論對(duì)小組治療模式的作用——————選擇：C滿：

7.社工作者在小組工作計(jì)劃書(shū)，需考慮的事項(xiàng)不包()A.理和目標(biāo)B.組和招募計(jì)劃C.小沖突的處理D.初確定的程序計(jì)劃和日程——————選擇：C滿：8.特蘭和里瓦斯特別強(qiáng)調(diào)的小工作中的四個(gè)核心價(jià)值觀，不包括以下哪項(xiàng)()。A.尊和尊嚴(yán)B.團(tuán)和互助C.社關(guān)懷D.賦——————選擇：C滿：9.在組中期們互間會(huì)現(xiàn)同胞式的競(jìng)爭(zhēng)生從家庭成員到小組成員的移情，這表明小組成員)。A.內(nèi)不和諧B.對(duì)組期望降低C.關(guān)疏離D.關(guān)緊密化——————選擇：D滿：10.()認(rèn)為小組社會(huì)工作是一種育的過(guò)程。A.柯?tīng)朆.克普爾C.美社會(huì)工作者協(xié)會(huì)D.內(nèi)——————選擇：A滿：11.()又叫形成性評(píng)估，指的是小組的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。A.策評(píng)估B.過(guò)評(píng)估C.結(jié)評(píng)估D.效評(píng)估——————選擇：B滿：12.場(chǎng)域理論是由)提出的？A.柯?tīng)朆.威森C.克普爾D.勒——————選擇：D滿：13.()是指在小組過(guò)程的任何時(shí)都允許成員加入和離開(kāi)。A.開(kāi)小組B.封小組C.結(jié)式小組D.非構(gòu)式小組——————選擇：A滿：14.在小組工作初期，社會(huì)工作在小組聚會(huì)中，選擇適合的話題，鼓勵(lì)每個(gè)組員介紹自己，

幫助小組組員互相認(rèn)識(shí)，催化相互之間的互動(dòng)。社會(huì)工作者這樣做的直接目的()。A.提組員對(duì)小組目標(biāo)的認(rèn)識(shí)B.協(xié)成員消除陌生感C.制小組規(guī)范D.形穩(wěn)定小組關(guān)系結(jié)構(gòu)——————選擇：B滿：15.家庭或親密朋友圈子屬于()。A.初小組B.次小組C.形小組D.自小組——————選擇：A滿：16.小組領(lǐng)導(dǎo)者盡量推動(dòng)小組的任，鼓勵(lì)組員的參與和各盡所能去分擔(dān)和完成小組的任務(wù)，描述的是哪種小組領(lǐng)導(dǎo)方式？()。A.專式B.民式C.放式D.權(quán)式——————選擇：B滿：17.學(xué)校社會(huì)工作者計(jì)劃為大四生舉辦升學(xué)就業(yè)小組助他們?yōu)榍巴咀龀鲞x擇會(huì)作者在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場(chǎng)地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮()。A.社工作者的興趣B.學(xué)的目標(biāo)C.機(jī)的發(fā)展方向D.小的活動(dòng)目標(biāo)——————選擇：D滿：18.馬斯洛認(rèn)為，人的需要是由個(gè)等級(jí)構(gòu)成的，它們按照從低級(jí)到高級(jí)的排列分別()。A.安需要、生理需要、尊的需要、歸屬和愛(ài)的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要B.生需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要C.生需要、歸屬和愛(ài)的需要安全需要、尊重的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要D.尊的需要、生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要自實(shí)現(xiàn)的需要——————選擇：B滿：19.小組工作的正式開(kāi)始是在()。A.小初期B.小中期C.小后期D.小準(zhǔn)備期——————選擇：A滿：20.小組成員開(kāi)始經(jīng)常用“我們而不是“我”來(lái)表示認(rèn)同小組，反映了小組組員處()。A.小準(zhǔn)備階段B.小開(kāi)始階段C.小中期轉(zhuǎn)折階段D.小后期成熟階段

——————選擇：D滿：二、多選題（共15道題，共分分301.小初期的開(kāi)始階段，組員心與行為是比較矛盾的，主要表現(xiàn)。A.容形成小團(tuán)體B.對(duì)其他組員和工作者的試探C.表沉默而被動(dòng)D.以往經(jīng)驗(yàn)的影響揣測(cè)別人——————選擇：BCD滿分：分2.工開(kāi)始階段，社會(huì)工作者的務(wù)主要()A.制小組規(guī)范B.塑信任的小組氛圍C.協(xié)組員重新建構(gòu)小組D.形相對(duì)穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)——————選擇：ABD滿分：分3.以屬于小組成熟時(shí)的特點(diǎn)的(。A.成達(dá)到最理想的溝通狀態(tài)B.小有足夠的能量達(dá)成目標(biāo)C.小的概念更加深入D.權(quán)結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定——————選擇：ABCD滿分：分4.以屬于小組的外部結(jié)構(gòu)的(。A.小B.機(jī)C.空D.目——————選擇：BC滿：分5.以各選項(xiàng)中對(duì)小組工作的含理解正確的()A.小工作是由工作員與組員一起組成的一個(gè)關(guān)系體系B.小工作沒(méi)有明確的目標(biāo)C.小工作既是過(guò)程，又是促進(jìn)組員改變的方法和手段D.小具有互助性——————選擇：ACD滿分：分6.關(guān)小組治療模式，下列說(shuō)法確的(。A.目是通過(guò)治療，促進(jìn)個(gè)人行為改變B.其象通常是有較嚴(yán)重的情緒問(wèn)題為障礙人格問(wèn)題精神異?；蛴猩鐣?huì)偏差行為的人C.社工作者扮演使能者和協(xié)調(diào)者的角色D.又小組的臨床模式或康復(fù)模式——————選擇：ABD滿分：分7.對(duì)組工作有重要影響和貢獻(xiàn)理論包()A.系理論B.需理論C.社學(xué)習(xí)理論D.鏡我理論

——————選擇：ABCD滿分：分8.社工作者小楊計(jì)劃暑假期間社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)辦一個(gè)小學(xué)，想了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等。于是成立工作小組，制定工作計(jì)劃，則小組計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容框架包括(。A.小特征B.機(jī)宗旨C.組D.資運(yùn)用E.評(píng)方法——————選擇：ABCE滿分：分9.小工作發(fā)展到專業(yè)化階段所現(xiàn)出來(lái)的主要特點(diǎn)包()A.理著作大量出版B.研和實(shí)務(wù)開(kāi)始走向職業(yè)化和專業(yè)化C.小形式多樣化D.小研究出現(xiàn)了專業(yè)化和規(guī)范化——————選擇：AB滿：分10.小組是有一定的生命周期的一般小組發(fā)展可以劃分()等階段。A.準(zhǔn)階段B.開(kāi)階段C.中轉(zhuǎn)折階段D.中成熟階段E.結(jié)階段——————選擇：ABCE滿分：分11.影響小組動(dòng)力的因素包括靜和動(dòng)態(tài)兩方面內(nèi)容，以下屬于靜態(tài)方面內(nèi)容的()。A.小特性B.小氣氛和凝聚力C.領(lǐng)者的個(gè)人特質(zhì)D.小的決策過(guò)程——————選擇：AC滿：分12.以下屬于中心式溝通的是()。A.鏈溝通B.丫溝通C.輪溝通D.環(huán)溝通——————選擇：ABC滿分：分13.在對(duì)小組組員進(jìn)行選擇時(shí)，會(huì)工作者要根據(jù)小組的類型，考慮組員()。A.興愛(ài)好B.家狀況C.文水平D.人交往能力——————選擇：ABC滿分：分14.影響小組有效溝通的因素包)。A.組在小組中所處的位置B.整小組的座位安排

C.小的工作目標(biāo)性質(zhì)D.溝技巧——————選擇：ABCD滿分：分15.小組領(lǐng)導(dǎo)者容易掉入的陷阱)。A.關(guān)陷阱B.情枯竭C.自的陷阱D.反感轉(zhuǎn)移——————選擇：ABCD滿分：分三、判斷題（共15道題，共分分301.班拉強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知重要性，對(duì)人的尊嚴(yán)和能動(dòng)性給予了充分的肯定。A.錯(cuò)B.正——————選擇：B滿：2.基西方價(jià)值倫理的小組工作在中國(guó)的處境和脈絡(luò)下，必須重視本土化問(wèn)題。A.錯(cuò)B.正——————選擇B滿：3.小工作是基于在群體中與別互動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人潛能，達(dá)到改變的目的。A.錯(cuò)B.正——————選擇：B滿：4.所社會(huì)福利服務(wù)機(jī)構(gòu)成員都自愿參加的。A.錯(cuò)B.正——————選擇：B滿：5.小成果的直接受益者是工作。A.錯(cuò)B.正——————選擇：A滿：世初最嘗試采用小組的方式來(lái)開(kāi)展教育和精神健康活動(dòng)實(shí)現(xiàn)助人目的的人是約瑟夫愛(ài)德華。A.錯(cuò)B.正——————選擇：A滿：7.測(cè)工具的效度，是指測(cè)量的象是否準(zhǔn)確。A.錯(cuò)B.正——————選擇：B滿：8.小規(guī)范是工作者附加的。A.錯(cuò)B.正——————選擇：A滿：9.小第一次聚會(huì)是小組能否順開(kāi)展的關(guān)鍵階段。

A.錯(cuò)B.正——————選擇：B滿：10.發(fā)展性模式強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展核心。A.錯(cuò)B.正——————選擇：B滿：11.GAS指是目標(biāo)達(dá)成量表。A.錯(cuò)B.正——————選擇B滿：12.次小組是小組發(fā)展過(guò)程中的自然現(xiàn)象