小學六年級上學期班主任工作總結報告（3篇）

第4頁共4頁小學六年?級上學期?班主任工?作總結報?告本學?期我擔任?的是六年?級的班主?任。我曾?教過幾屆?畢業(yè)生，?對六年級?學生的學?習生活還?算是了解?。不過，?我越來越?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)?在的孩子?見多識廣?，對社會?，家庭，?環(huán)境的了?解更深，?要想當好?這個班主?任還真是?不容易。?于是我努?力地接近?他們，把?自己融進?兒童的天?地。我著?重抓好以?下四方面?的工作：?一、充?分利用宣?傳陣地?板報是宣?傳的最有?效，最直?接的途徑?。我把板?報交給學?生，組織?一批有能?力并喜歡?宣傳工作?的學生，?教會他們?發(fā)揚各自?長處，合?理安排布?局，把板?報辦好。?原先我們?把晨會課?當作是老?師的訓導?課，學生?接受教導?，然后做?好一天的?準備?，F(xiàn)?在，我們?知道，一?味地說教?并不能起?到更好的?效果。我?常常引導?學生從身?邊的事情?說開去，?讓他們自?己分析對?與錯，自?己解決出?現(xiàn)的矛盾?。的時候?，我利用?晨會要求?學生講英?雄的故事?，講具有?傳統(tǒng)美德?的歷史人?物的故事?，在潛移?默化中，?使學生得?到教育。?二、培?養(yǎng)學生良?好的行為?習慣尊?師守紀是?我們的傳?統(tǒng)美德。?怎樣尊師?見到老師?問好，當?然不錯。?但僅僅如?此是遠遠?不夠的。?我們需要?培養(yǎng)學生?有正確的?尊師觀念?，如：上?課積極發(fā)?言，開動?腦筋；作?業(yè)認真完?成，不懂?就問；格?式正確，?布局設計?合理；關?心班級衛(wèi)?生，愛護?身邊的財?物等。這?里包括了?各方面的?好習慣的?培養(yǎng)。守?紀也不是?僅限于坐?端正，而?是能緊跟?著上課的?節(jié)奏，思?路清晰，?及時回答?問題。我?還喜歡學?生插嘴，?在適當?shù)?時候插嘴?也能收到?預期效果?。不隨地?丟東西，?走樓梯注?意文明，?不大聲喧?嘩，良好?的行為規(guī)?范，是每?個人必須?遵守的，?這一些我?都認為是?尊師守紀?的表現(xiàn)。?三、發(fā)?揮小助手?的能力?在我的班?里，小助?手特別多?，每個同?學都有自?己幫助班?級，幫助?老師的能?力，于是?各盡所能?，學生找?到適合自?己的崗位?，做好一?份為他人?帶來方便?，為班級?帶來榮譽?的事。班?級凝聚力?也因此更?強了。如?果，我有?事不在學?校，課代?表就會組?織同學學?習，布置?作業(yè)，有?時還能批?改其中的?一部分。?使學習井?然有序。?每次班里?出現(xiàn)不良?現(xiàn)象，班?干部能主?動調查，?開會商討?，提出解?決的辦法?。自己管?理自己，?發(fā)揮能力?是我們六?年級的班?風。六?年級學生?，獨立自?主的能力?強了，如?果什么都?為他們準?備好，什?么都安排?好的話，?孩子們會?失去原有?的好奇，?失去激情?和探索精?神。因此?，只有放?開手腳，?他們才會?進取，才?會創(chuàng)新。?四、把?握談心的?尺度我?知道，孩?子需要鼓?勵，需要?信心。我?常常在不?經意的時?候，發(fā)現(xiàn)?一學生會?因為我的?一句贊美?而表現(xiàn)出?色。相比?較一下，?每個學生?都是家中?的寶，他?們需要愛?，需要激?勵，需要?贊美，我?不會吝嗇?自己的贊?美聲，于?是我慷慨?的把贊美?送給每一?位學生，?哪怕他是?班里學習?最差的。?>當然?，事物不?是絕對的?，而是相?對而言的?。我不是?一味的贊?美和包容?，有時也?會嚴厲的?批評，這?就是把握?談心的尺?度了。特?別是對嚴?重犯錯的?學生，要?讓他知道?自己的錯?誤所造成?的后果，?并鼓勵他?們下決心?改正，給?他們信心?。我教?育的宗旨?是，讓孩?子獨立，?讓孩子走?出去。每?一個鍛煉?的機會，?我都不會?放棄，競?爭，演講?，辯論，?采訪，調?查，每一?個機會都?會發(fā)現(xiàn)新?的東西，?學生也由?此多了一?次鍛煉，?多了一份?積累。?回顧一年?的工作，?有甜酸苦?辣，有喜?怒哀樂，?這使我的?生活多姿?多彩，使?我過得有?滋有味。?使我積累?了經驗，?也認識了?班主任工?作的重要?性。我將?繼續(xù)認真?踏實地工?作，當好?每一個學?生喜愛的?班主任老?師。小?學六年級?上學期班?主任工作?總結報告?（二）?一、班級?的文化建?設小學?是一個學?生讀書的?起步階段?，也是打?基礎培養(yǎng)?習慣的階?段。我本?人也是從?小學一步?步成長到?教師的，?我自己親?身經歷過?，身邊也?見過，不?少學習不?用心的學?生會，很?多都是在?小學時候?美譽認真?對待學習?，所以后?面的基礎?太差就聽?不懂，從?而就不想?聽課了，?漸漸地變?本加厲更?加嚴重了?。所以我?在擔任班?主任的時?間里面，?一直在重?視學生的?愛學習的?習慣養(yǎng)成?，對待忽?視、不重?視學習的?學生，我?都要跟他?們進行談?話談心，?做好他們?學習路上?的監(jiān)督者?和督促者?。六年?級這更加?是一個重?要的階段?了，他們?很快就要?面臨小學?升初中的?考試，進?入一個新?的環(huán)境學?習，所以?這一年里?面就更加?不能掉以?輕心。所?以我在這?一個學期?里面，始?終堅持配?他們一起?學習，只?要是我沒?有課的情?況下，我?都會每一?節(jié)課去教?室外面的?走廊看一?看他們，?有沒有開?小差的情?況。在早?上早讀的?時間，我?也會到教?室看著他?們讀書。?作文一?名語文教?師，我也?是在我的?課程里面?，用心教?學，注重?他們的字?詞基礎，?以及要求?他們熟練?運用各種?修辭手法?，再就是?要求他們?重視閱讀?，一個學?期至少要?讀十本書?籍（非教?科書），?這些掌握?了都會是?他們一生?的財富。?這一年的?語文也是?收獲了不?少的成績?的，在期?末考試里?面，年級?前十名的?有四個人?。二、?班級的管?理建設?除了我自?己在班上?進行管理?外，我還?積極注重?班上的班?干部的培?養(yǎng)，選出?了好幾個?有些的學?生，來參?與到班級?的管理。?比如班長?____?，就是經?常幫我處?理各種班?級事務，?有時候有?老師忘記?上課的時?候，就是?班長去找?的老師；?再比如紀?律委員_?___，?一直盡心?盡力的管?理著班級?的機率，?遇到班上?違紀的同?學，她都?是立刻制?止的，收?到了好幾?位老師的?贊賞。?我還邀請?了班上的?各科任課?老師一起?來幫忙管?理班級，?畢竟我還?是一名新?手“六年?級”班主?任，我讓?各位老師?參與到管?理中來，?可以增加?老師對班?級的責任?意識，更?加用心的?對待學生