2023年11月教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁202?3年1?1月教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我繼?續(xù)任教?中專一?年級(jí)政?治課，?總共六?個(gè)班，?各班基?礎(chǔ)、學(xué)?風(fēng)、學(xué)?生素養(yǎng)?參差不?齊。作?為中職?學(xué)校的?一名政?治老師?，我教?學(xué)工作?的基本?指導(dǎo)思?想是，?讓學(xué)生?學(xué)到有?用的東?西。從?這一點(diǎn)?出發(fā)，?我每堂?課都精?心準(zhǔn)備?，認(rèn)真?思考，?仔細(xì)權(quán)?衡取舍?教學(xué)內(nèi)?容，積?極探究?并優(yōu)化?教學(xué)方?法，緊?扣學(xué)生?認(rèn)知、?能力、?基礎(chǔ)、?習(xí)慣、?興趣等?實(shí)際，?力求內(nèi)?容簡化?、形式?生動(dòng)、?方法合?理、效?果明顯?。也許?，從經(jīng)?驗(yàn)主義?出發(fā)，?以傳統(tǒng)?的套路?來衡量?，我的?教學(xué)工?作顯得?有點(diǎn)“?不務(wù)正?業(yè)”，?但能調(diào)?動(dòng)大部?分學(xué)生?聽講積?極性，?讓他們?能從老?師的講?授中獲?得一些?啟發(fā)，?能夠運(yùn)?用所學(xué)?的知識(shí)?正確認(rèn)?知社會(huì)?，并能?夠科學(xué)?地分析?一些社?會(huì)現(xiàn)象?，我想?，這已?經(jīng)達(dá)到?了我的?目標(biāo)。?總結(jié)自?己的教?學(xué)工作?，我覺?得一下?幾點(diǎn)還?是值得?一提的?一、?恰當(dāng)做?好課堂?管理。?很多?老師面?對(duì)中專?生頗感?無奈。?因?yàn)檎n?堂上學(xué)?生的表?現(xiàn)實(shí)在?讓他們?啼笑皆?非而又?束手無?策。中?專生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?極差，?上課睡?覺、玩?手機(jī)、?下位、?看小說?、聊天?講話是?司空見?慣的。?老師管?理效果?不明顯?，常常?是按下?了葫蘆?起了瓢?，讓很?多老師?應(yīng)接不?暇。這?樣，課?堂教學(xué)?便流于?形式。?對(duì)比其?他老師?的叫苦?不迭，?我倒頗?感欣慰?。政治?課上，?還有很?多學(xué)生?認(rèn)真聽?講，積?極配合?，氣氛?還好。?少數(shù)違?紀(jì)現(xiàn)象?，經(jīng)過?提醒，?都有好?轉(zhuǎn)。我?覺得對(duì)?于課堂?管理，?首先要?敢抓，?放下包?袱，打?消顧慮?。其實(shí)?學(xué)生大?多還是?明理的?，一般?還是服?從老師?管理，?越怕抓?就越難?抓。其?次，要?肯抓。?不抓，?則等于?放任自?流，自?然課不?成課。?抓比不?抓肯定?要強(qiáng)。?再次，?注意講?究方法?。要看?對(duì)象，?不同學(xué)?生采取?不同方?式。講?究策略?，竟可?能在課?后與學(xué)?生交流?，在交?流中指?出問題?。二?、合理?安排教?學(xué)內(nèi)容?。一?本政治?書，內(nèi)?容十分?豐富繁?雜。我?盡可能?地花的?時(shí)間熟?悉分析?教材，?力爭(zhēng)把?握重點(diǎn)?，提挈?綱領(lǐng)做?到取舍?恰如其?分，盡?量將核?心的有?實(shí)際價(jià)?值的東?西作為?重點(diǎn)和?難點(diǎn)，?詳細(xì)分?析，認(rèn)?真挖掘?。同時(shí)?，注意?將課堂?教學(xué)內(nèi)?容向課?外拓展?，選取?當(dāng)今社?會(huì)的熱?點(diǎn)以及?老百姓?喜聞樂?見或者?特別關(guān)?注的各?方面現(xiàn)?象作為?案例，?結(jié)合書?本知識(shí)?進(jìn)行講?解分析?。這樣?一來，?學(xué)生既?吸收了?理論知?識(shí)，有?認(rèn)識(shí)了?社會(huì)，?同時(shí)領(lǐng)?會(huì)了一?些分析?實(shí)際問?題的方?法，提?高了綜?合能力?。三?、靈活?運(yùn)用教?學(xué)方法?。教?學(xué)有法?，教無?定法。?不同的?對(duì)象，?不同環(huán)?境，不?同的時(shí)?機(jī)，不?同的教?學(xué)內(nèi)容?，都有?與之相?適應(yīng)的?合理的?有效地?方法，?關(guān)鍵在?于教者?如何靈?活地運(yùn)?用。但?是，萬?變不離?其宗，?無論采?取何種?方式教?學(xué)，只?要能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?積極性?，突出?學(xué)生的?課堂主?體地位?，活躍?課堂學(xué)?習(xí)氣氛?，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)雙?邊互動(dòng)?，讓學(xué)?生學(xué)有?所得，?學(xué)有所?成，便?是好的?方法。?基于這?一理念?，我在?教學(xué)方?法的安?排上，?不拘一?格，靈?活運(yùn)用?，注意?變通，?綜合運(yùn)?用啟發(fā)?式、互?動(dòng)式、?活動(dòng)式?、摘取?式等多?種形式?，努力?將課堂?變?yōu)閷?duì)?話的平?臺(tái)、求?知的陣?地、表?現(xiàn)的舞?臺(tái)、交?流的窗?口，讓?學(xué)習(xí)成?為一種?快樂一?種享受?一。?四、精?心布置?作業(yè)任?務(wù)。?考慮到?中專學(xué)?習(xí)的特?殊性，?我在布?置作業(yè)?時(shí)比較?慎重。?既考慮?到對(duì)重?點(diǎn)知識(shí)?內(nèi)容的?鞏固，?有兼顧?學(xué)生的?主觀意?愿。中?專生空?余時(shí)間?較多，?學(xué)生大?多不喜?歡利用?這些自?主時(shí)間?去完成?學(xué)習(xí)任?務(wù)。我?盡可能?精選作?業(yè)，題?量適度?，難易?合理，?保證多?數(shù)學(xué)生?肯做會(huì)?做。另?外，盡?量不占?用課外?時(shí)間，?力求當(dāng)?堂布置?當(dāng)堂完?成。學(xué)?生樂意?，老師?輕松，?雙方皆?大歡喜?。當(dāng)?然，教?學(xué)中的?困惑也?是常常?存在的?。盡管?我已經(jīng)?很用心?，但依?然有些?學(xué)生冥?頑不化?，形成?課堂教?學(xué)和管?理的最?后難克?的暗堡?。書本?上的一?些觀點(diǎn)?、主張?、理論?都有很?強(qiáng)的理?想主義?色彩，?難以對(duì)?現(xiàn)實(shí)中?的很多?現(xiàn)象作?出合理?的解釋?。這讓?我頗感?無奈，?畢竟學(xué)?生已經(jīng)?是小大?人了，?他們已?經(jīng)有自?己的思?維和認(rèn)?識(shí)，對(duì)?社會(huì)現(xiàn)?象有自?己的見?解，已?經(jīng)不滿?足于老?師的講?解了，?甚至有?的學(xué)生?還會(huì)提?出一些?尖銳的?問題，?讓我措?手不及?。這讓?我感覺?到，作?為一個(gè)?教育工?作者，?如何在?學(xué)生和?書本、?現(xiàn)實(shí)和?理論之?間找到?一個(gè)平?衡點(diǎn)真?的十分?重要，?但是，?我無法?解決很?多問題?。2?023?年11?月教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）歲?月如梭?，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)?期過去?了。在?這一個(gè)?學(xué)期中?，根據(jù)?我校的?實(shí)際需?要，我?擔(dān)任了?二年級(jí)?一班的?語文、?勞動(dòng)以?及二年?級(jí)一班?和二年?級(jí)二班?的美術(shù)?等課。?我對(duì)一?個(gè)學(xué)期?中的美?術(shù)課教?學(xué)工作?總結(jié)如?下：?一、思?想政治?忠誠?于__?__教?育事業(yè)?，熱愛?本質(zhì)工?作，認(rèn)?真遵守?學(xué)校的?規(guī)章制?度，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，工作?上兢兢?業(yè)業(yè)，?愛校如?家，對(duì)?學(xué)生以?身作則?，言傳?身教。?二教?學(xué)工作?在教?育教學(xué)?工作中?，我認(rèn)?真遵照?《教學(xué)?大綱》?的要求?，遵循?美術(shù)教?育原則?，根據(jù)?學(xué)校的?實(shí)際情?況以及?學(xué)生的?年齡特?征制定?出切實(shí)?可行的?教學(xué)計(jì)?劃。同?時(shí)在課?堂上認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，把?自己所?學(xué)的知?識(shí)盡心?的傳授?給學(xué)生?，使學(xué)?生學(xué)到?了一定?的基礎(chǔ)?知識(shí)，?掌握了?美術(shù)的?基本技?能和技?巧，同?時(shí)也學(xué)?會(huì)了判?斷美和?創(chuàng)造美?，提高?了學(xué)生?的審美?能力。?在教學(xué)?中，我?注重激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)的興?趣。我?認(rèn)為興?趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)?的基本?動(dòng)力，?我充分?發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)?的特有?魅力，?使課程?內(nèi)容形?式和教?學(xué)方式?都能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?并使這?種轉(zhuǎn)化?成持久?的情感?態(tài)度。?同時(shí)將?美術(shù)課?程內(nèi)容?與學(xué)生?的生活?經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系?在一起?，強(qiáng)調(diào)?了知識(shí)?和技能?在幫助?學(xué)美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實(shí)際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨(dú)特?軍裝價(jià)?值。?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?。在美?術(shù)教學(xué)?中，我?還注重?面向全?體學(xué)生?，以學(xué)?生發(fā)展?為本，?培養(yǎng)學(xué)?生的人?文精神?和審美?能力，?為促進(jìn)?學(xué)生健?全人格?的形成?，促進(jìn)?他們?nèi)?面發(fā)展?奠定良?好的基?矗因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的有?利于學(xué)?生發(fā)展?的美術(shù)?知識(shí)和?機(jī)能，?結(jié)合過?程和方?法，組?成課程?的基本?內(nèi)容。?同時(shí)，?要課程?內(nèi)容的?層次性?適應(yīng)不?同素質(zhì)?的學(xué)生?，使他?們?cè)诿?術(shù)學(xué)習(xí)?過程中?，逐步?體會(huì)到?美術(shù)學(xué)?習(xí)的特?征，形?成基本?的美術(shù)?素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能?力，為?終身學(xué)?習(xí)奠定?基矗?三、自?