2020年常州工學院招聘輔導員試題及答案

PAGEPAGE102020年常州工學院招聘輔導員試題及答案注意事項12B證號。2、本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。（）1、我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應，即（A、愉快與驚奇BCD、腧快與不愉快【答案】D2、托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色（A、社會福利性和教育性BC、保教性和輔助性D、輔助性和社會性【答案】B3、素質(zhì)教育是以（）A、面向全體學生B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神C、促進學生全面發(fā)展D、促進學生的個性發(fā)展【答案】B4、幼兒園教育目標的層次為（。A、幼兒園教育目標、中期目標、近期目標、活動目標B、長期目標、中期目標、近期目標、活動目標C、幼兒園教育目標、活動目標、近期目標、中期目標D、幼兒園教育目標、活動目標、中期目標、近期目標【答案】A5、世界上最早頒布義務教育法的國家是（A、中國B、日本CD、德國【答案】D6、在學前教育學的發(fā)展史上，我們將16世紀之前稱為學前教育學的（A、孕育階段CCD【答案】A7（）A、教學大綱B、教科書C、參考書D、教學進度計劃【答案】B8、幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（A、游戲BCD【答案】A9、注重政治因素的設計【答案】D10、與兒童最初的情緒反應相聯(lián)系的需要是（A、社會性需要B、愛的需要CD、生理需要【答案】D11、厭學是由于人為因素所造成的兒童（）A、知覺B、思維C、情緒D、行為【答案】C12、心理定勢對解決問題具有（A、積極作用B、消極作用C、無作用D、既有積極也有消極作用【答案】D13、幼兒教育啟蒙性含義是（A、幼兒教育內(nèi)容的粗淺性BCD【答案】A14、我國教育目的的理論基礎是（A、素質(zhì)教育BC、應試教育D、著名學者的學說【答案】B15、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（A、社會生產(chǎn)力B、文化傳統(tǒng)C、社會制度D、科技水平【答案】A16（A、斯賓塞B、皮?杰CD、格羅斯【答案】D17、19世紀對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在（A、德國BCD【答案】B18、課堂紀律管理的最終目標是形成（A、教師促成的紀律BCD【答案】D19、課堂紀律管理的最終目標是形成（A、教師促成的紀律BCD【答案】D20、以下表述不符合個體心理發(fā)展關鍵期的是（A、某種能力獲得的最佳時期B、錯過這個時期，個體難以獲得這項能力C、不可逆轉(zhuǎn)的時期D、0~3歲【答案】D21、在學校教育中起關鍵作用的是（A、學生B、教師C、教學內(nèi)容D、教學方法【答案】B22、提倡“從做中學”的學習方法的教育家是（A、杜威B、巴班斯基CD【答案】A23、在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（A、注意的選擇性B、注意的范圍CD、注意的分配【答案】C24、寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時間不得少于（A、三小時BCD【答案】A25、我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）A、游戲與學習BCD【答案】B26、人的身心發(fā)展具有（A、系統(tǒng)性BCD【答案】B27、美育的最高層次的任務是（A、提高學生感受美的能力B、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力28、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（A、孔子B、荀子29、野戰(zhàn)部隊身穿迷彩服以達到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的（A、整體性BCD【答案】B30、率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（A、埃拉斯莫斯BC、洛克D、盧梭【答案】A31、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（A、互補性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【答案】B32、能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（A、獲得BCD【答案】C33、到工廠進行參觀訪問屬于（A、模像直觀BCD【答案】D34、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（A、1920B、19世紀80年代C、2020D、2080【答案】C35、人的身心發(fā)展特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有（A、主觀性BCD【答案】D36（AB37、由于反映活動的形式不同，知識可以分為（A、感性知識、理性知識B、具體知識、抽象知識C、陳述性知識、程序性知識D、方式方法知識、普通原理知識【答案】C38、兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是（A、直觀概括BCD【答案】C39、主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是（A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【答案】D40、下列不是認知策略的是（A、綱要策略B、歸類策略C、計劃策略D、復述策略【答案】C41、課堂教學結(jié)構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和（A、教學過程的規(guī)劃B、教學內(nèi)容設計C、教學方法的實施D、教學方法的選擇【答案】A42、于20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”的瑞士著名心理學家和哲學家是（A、皮?杰B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】A43、下列學校中，不屬于清代官學所獨有的是哪一種A、國子學B、覺羅學C、八旗官學D、俄羅斯館【答案】A44、班級的大小是影響課堂管理的一個（A、可用因素BCD、利弊兼有的因素【答案】C45（A、純潔性BCD【答案】B46、課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（A、課程內(nèi)容BCD【答案】B47、行為主義學習理論的主要代表人物是（A、弗洛伊德BCD【答案】B48、在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（A、個別教學BCD【答案】B49、西方兒童心理學的鼻祖是（A、巴甫洛夫BCD【答案】C50、兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（A、注意BCD【答案】A51、一個人的生理心理發(fā)育和形成的關鍵時期是（A、幼兒園B、小學C、中學D、大學【答案】C52、教材的主體部分是（A、講授題綱和講義BC、教科書和講義D、講義和參考書【答案】C53、會講英語的人學習德語，學的比其他人快，這屬于（A、正遷移B、負遷移C、特殊遷移D、垂直遷移【答案】A54、陶行知先生提出的“接知如接枝”體現(xiàn)了教學的（A、理論聯(lián)系實際原則B、直觀性原則CD、啟發(fā)性原則【答案】C55、教師在教學中最首要的角色是（A、知識的傳授者B、學者和學習者C、集體的領導者D、學生的榜樣【答案】A56、與兒童最初的情緒反應相聯(lián)系的需要是（A、社會性需要B、愛的需要CD、生理需要【答案】D1157、以下各選項中，不屬于文化的內(nèi)容的是（A、語言符號體系B、知識技術體系C、價值規(guī)范體系D、自然環(huán)境【答案】D58、人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（A、思維方式BCD【答案】B59、教學過程的結(jié)構指的是教學進程的（A、基本部分BCD【答案】D60、我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）A、游戲與學習BCD【答案】B61、合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（A、必要條件BCD【答案】A62、提出觀察學習概念的心理學家是（A、班杜拉B、斯金納PAGEPAGE12C、華生D、皮?杰【答案】A63、古希臘哲學家?里士多德在以下哪本著作中提出胎教ABCD【答案】A64、下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（。A、評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利C、題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D、在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)。【答案】A65、以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（A、聯(lián)合群體BCD、非正式群體【答案】D66、以下心理學家不屬于認知心理學派的是（A、苛勒B、斯金納C、布魯納D、奧蘇伯爾【答案】B67、下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的（。A、接受學習導致機械學習，發(fā)現(xiàn)學習導致意義學習B、接受學習導致意義學習，發(fā)現(xiàn)學習導致機械學習C、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都導致意義學習D、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習都可能是有意義的，也可能是機械的【答案】D68、校園文化的核心是（A、學校的物質(zhì)文化B、學校的精神或觀念文化C、學校組織和制度文化D、學校的非正規(guī)文化【答案】B69、在加里培林看來，心智技能形成的最后階段是（A、出聲的外部言語階段B、不出聲的外部言語階段C、內(nèi)部言語活動階段D、活動的定向階段【答案】C70、目前我國農(nóng)村學前教育的主要形式是（A、流動幼兒園B、學前班C、巡回輔導班D、兒童游戲場【答案】B71、班主任教育工作的重點應該放在（A、階段性班級活動BC、課外班級活動D、校外班級活動【答案】B72、學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門（）所收費用。A、責令退還BC、沒收D、追繳【答案】A73（）A、物質(zhì)文化B、制度文化C、教師文化D、學生文化【答案】C74、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（A、自我預期B、成敗經(jīng)驗C、自我歸因D、期待【答案】B75（A、提高家長教育水平B、創(chuàng)造良好育人環(huán)境C、推動兒童社會化進程D、促進兒童身心健康發(fā)展【答案】D76、世界上第一部以“教育心理學”命名的著作的作者是（A、桑代克BC、維果斯基D、布隆斯基【答案】B77、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（A、教育的性質(zhì)BCD【答案】A78、幼兒教師應具備的心理品質(zhì)不包括哪一項（A、執(zhí)著的事業(yè)心B、自信自尊C、意志堅強D、敏感多疑【答案】D79、意志總是表現(xiàn)在行動之中，以（）A、意識BCD【答