2022年中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)4篇

2/22022年中學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)4篇在進(jìn)入中學(xué)任職英語(yǔ)老師的這段時(shí)間，信任你肯定都會(huì)仔細(xì)完成教學(xué)工作的，那么是不是都有寫一篇工作總結(jié)呢！下面是素材網(wǎng)我為大家整理的2022年中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家的參閱。

??2022年中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)1

??時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，我初為人師已快接近一年了。作為一名新老師，剛從高校出來(lái)就走進(jìn)學(xué)校，身份由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。期間，自己感受良多。這一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)工作，有了自己更多的思索和感受，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作狀況做如下總結(jié)：

??一、政治思想方面：

??仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和鎮(zhèn)教辦下達(dá)的文件，作為一名黨員，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每天按時(shí)到校，從不缺勤，從不早退，從不放松自己。平常樂(lè)觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)做好筆記，協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

??二、教育教學(xué)方面：

??作為老師，教學(xué)工作是最為重要的。在平常的教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思，做到上完一課時(shí)立即反思，一周一次大反思。仔細(xì)批改作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到一絲不茍，全心對(duì)待。做好課后培優(yōu)輔差工作。備課時(shí)，我認(rèn)真討論教材，把握難點(diǎn)與重點(diǎn)，仔細(xì)處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，樂(lè)觀向有閱歷的老師請(qǐng)教。讓每一個(gè)同學(xué)能夠充分地利用好這短短四非常鐘的課堂時(shí)間。課后，我準(zhǔn)時(shí)反思，找出自己做得不到位的地方，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

??通過(guò)教學(xué)也使我意識(shí)到：自己在教學(xué)方面存在許很多多的不足之處，還不能夠很好的讓每一位同學(xué)都仔細(xì)聽(tīng)課，有時(shí)關(guān)注不到個(gè)別同學(xué)。為了使自己的教學(xué)水平得到提高，我還特別留意扎實(shí)自己的基本功，每周練習(xí)三筆字。

??三、今后努力方向：

??初為人師的我，在很多方面都有待提高，在教學(xué)實(shí)踐工作等方面跟其他老師還存在這很大的差距，這是我今后要努力改進(jìn)的地方。因此，我要在提高自身教學(xué)水平上的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多看，多做，多思，多寫，多溝通，讓自己有更大的進(jìn)步。

??初為人師，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了包涵，我學(xué)會(huì)了愛(ài)每一個(gè)如花的孩子；初為人師，我感受到了老師這一職業(yè)的宏大；初為人師，我更加深刻的體會(huì)到“人類靈魂的工程師”的困難；初為人師，我收獲著歡樂(lè)，收獲著幸福，收獲著成長(zhǎng)，也更加堅(jiān)決著我用畢生的精力來(lái)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的決心！

??2022年中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)2

??時(shí)間飛逝，歲月如流。認(rèn)真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了又一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一年的學(xué)校英語(yǔ)工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)?；剡^(guò)頭，我最終欣然發(fā)覺(jué)，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。

??本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)老師都是在勞碌中渡過(guò)的。我擔(dān)當(dāng)五、六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

??一、思想方面：

??本人喜愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，樂(lè)觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注意在教學(xué)實(shí)踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。

??二、在教學(xué)工作方面

??首先我熟悉到了幾個(gè)問(wèn)題：

??1、剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)這門課程布滿奇怪???，喜愛(ài)學(xué)習(xí)、仿照。但是，我發(fā)覺(jué)自從學(xué)校讀了兩年后，奇怪???心漸漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，同學(xué)產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有愛(ài)好，甚至厭學(xué)。

??2、面對(duì)一些整體同學(xué)進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求過(guò)于嚴(yán)格，不能留意到同學(xué)的差異性，沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們接受語(yǔ)言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的同學(xué)吃得飽，有的同學(xué)吃不飽。吃不

??飽的那部分同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生以下心情：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，留意力不集中。

??3、在有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，同學(xué)仍沒(méi)有把握。就責(zé)備同學(xué)，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)備聲中，在枯燥的聯(lián)系中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好消逝了。

??我體會(huì)到：同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的力量是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)同學(xué)，但不能要求每一個(gè)同學(xué)都一樣、一個(gè)模式，不能要求同學(xué)都按一個(gè)模式去進(jìn)展，而是開(kāi)發(fā)同學(xué)不同的潛能，進(jìn)展同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的各方面力量。而且老師可依據(jù)不同同學(xué)之間的差異去因材施教。

??首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好同學(xué)，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好入手。老師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。同學(xué)的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好的差異更大；同學(xué)的寵愛(ài)也不一樣，有的喜愛(ài)聽(tīng)說(shuō)法，就是始終看著老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書本；有的喜愛(ài)閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能讓他們喜愛(ài)英語(yǔ)。

??其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛(ài)好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型

??及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，熬煉口語(yǔ)力量，熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測(cè)，使同學(xué)不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前同學(xué)聽(tīng)寫十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要鞏固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照看，不能松懈。

??最終，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

??三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

??“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名老師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)力量。我還樂(lè)觀響應(yīng)，參與各項(xiàng)老師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了很多書和雜志，英語(yǔ)學(xué)問(wèn)等各方面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

??四、工作考勤方面：

??我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，一學(xué)期來(lái)，無(wú)極特別狀況沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。

??當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的學(xué)校老師。

??2022年中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)3

??一、培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好

??英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培育了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好始終穩(wěn)定在較高水平。

??二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

??在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、討論同學(xué)，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

??教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學(xué)。本人能做到每天都有樂(lè)觀的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學(xué)課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

??三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

??按以往閱歷，同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開(kāi)頭啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”方案和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行急躁指導(dǎo)，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。

??一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

??2022年中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)4

??本學(xué)年是學(xué)校階段的最終一個(gè)學(xué)年，也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何在一年的時(shí)間內(nèi)既把九班級(jí)上下冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)完，又在較短時(shí)間內(nèi)高效的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三同學(xué)和英語(yǔ)老師面前緊急而艱難的任務(wù)，也是值得我們討論和爭(zhēng)論的問(wèn)題。下面我把本學(xué)期新授以及復(fù)習(xí)過(guò)程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

??一、同學(xué)狀況分析：

??九班級(jí)（6）共有同學(xué)55人，開(kāi)學(xué)之初同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。八班級(jí)期末考試優(yōu)秀的同學(xué)很少，在這些人中多數(shù)是女生。中層同學(xué)比例不大。學(xué)困生較多。在這種狀況下如何提高同學(xué)的成果是擺在我們面前的一個(gè)難題。

??二、教學(xué)時(shí)間分析：

??我每年在九班級(jí)開(kāi)學(xué)之初就開(kāi)頭接課。這在事實(shí)上比從七班級(jí)代課要吃力和復(fù)習(xí)時(shí)間。

??我們的目標(biāo)：老師職業(yè)打算了自己的樂(lè)趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢！工作雖輕卻感覺(jué)責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)圓滿完成學(xué)校預(yù)期的升學(xué)率！讓孩子們以最飽滿的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入中考，發(fā)揮全部同學(xué)的潛能，讓全部同學(xué)的成果到中考試時(shí)達(dá)到巔峰。

??三、教學(xué)措施：

??（1）培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

??1、關(guān)于筆記。

??從九班級(jí)開(kāi)學(xué)我們就投入到了緊急的教學(xué)之中，我的預(yù)期目標(biāo)是在20xx年2月前結(jié)束九班級(jí)上下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。但開(kāi)頭投入到教學(xué)之中我才發(fā)覺(jué)，有許多同學(xué)不會(huì)聽(tīng)講，幾乎是三分之二以上的同學(xué)沒(méi)有筆記本，有幾個(gè)人有筆記本也不知道記什么，全部同學(xué)都沒(méi)有錯(cuò)題筆記。依據(jù)據(jù)此狀況我打算從培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，要求每個(gè)同學(xué)必需有一個(gè)筆記本，一個(gè)錯(cuò)題筆記本。開(kāi)學(xué)的前三個(gè)星期下午，在上完一天的英語(yǔ)課時(shí)我親自檢查每一個(gè)同學(xué)的筆記，第四個(gè)星期每一行指派一個(gè)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)檢查筆記。在我檢查的過(guò)程種發(fā)覺(jué)他們有一部分同學(xué)把黑板上的例句都抄寫錯(cuò)了，我準(zhǔn)時(shí)給他提示。對(duì)于那些上課跟不上寫的同學(xué)我要求他們課下抄其他同學(xué)的筆記，有時(shí)也抄我的備課筆記。每次單元測(cè)試之后我首先把試卷發(fā)給同學(xué)讓他們自己改題，然后重點(diǎn)講解，同學(xué)做筆記。做完筆記后我親自檢查，看看是不是寫全了，考考同學(xué)是不是能真正理解講過(guò)的錯(cuò)題。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，同學(xué)們最終養(yǎng)成了記筆記的良好習(xí)慣。在我們中考最終的復(fù)習(xí)階段他們不再需要把以前成堆的試卷拿出來(lái)復(fù)習(xí)，有了平常的這兩本筆記，全年的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和自己的易錯(cuò)題盡收其中了，可謂輕松復(fù)習(xí)。

??2、關(guān)于單詞。

??學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。為此我實(shí)行了四人一個(gè)學(xué)習(xí)小組的形式，老師每天課上考同學(xué)單詞，由組長(zhǎng)看。對(duì)于不能背過(guò)來(lái)的同學(xué)由組長(zhǎng)督促其在課下背，然后組長(zhǎng)利用下午課間再考，直到全部過(guò)關(guān)。在我們?nèi)w師生的共同努力下，形成了老師——小組長(zhǎng)——組員的單詞背誦鏈條。

??3、關(guān)于作業(yè)。

??上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺(jué)的去獨(dú)立完成，開(kāi)學(xué)初期個(gè)別同學(xué)甚至有過(guò)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，有時(shí)許多內(nèi)容需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)。對(duì)此我實(shí)行全批全改的措施，不讓每一個(gè)同學(xué)覺(jué)得抄襲別人的作業(yè)老師不會(huì)發(fā)覺(jué)，另外對(duì)于有問(wèn)題的作業(yè)實(shí)行當(dāng)面指導(dǎo)同學(xué)的方法，既指導(dǎo)了同學(xué)的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解與溝通，不斷培育同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

??（2）課堂實(shí)現(xiàn)高效教與學(xué)

??學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來(lái)的。因此我們必需建設(shè)高效的課堂，努力提高自己駕馭課堂的力量。由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課我設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，這樣就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂(lè)觀上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來(lái)，凡是同學(xué)自己能講清晰的問(wèn)題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給同學(xué)。

??（3）依據(jù)同學(xué)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充七、八班級(jí)語(yǔ)法

??在第一次同學(xué)月考之后我就發(fā)覺(jué)他們的語(yǔ)法基礎(chǔ)很差，主要緣由是冀教版教材淡化了語(yǔ)法教學(xué)，七、八班級(jí)基本不講語(yǔ)法。但在九班級(jí)實(shí)際教學(xué)時(shí)一點(diǎn)語(yǔ)法不講那是根本進(jìn)行不下去的，比如：五種簡(jiǎn)潔句句型、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等語(yǔ)法，必需講解最基礎(chǔ)的語(yǔ)法。但如今的語(yǔ)文教學(xué)里也不講解語(yǔ)法，這就給英語(yǔ)的語(yǔ)法教學(xué)帶來(lái)很大困難。首先是給同學(xué)講明白漢語(yǔ)的語(yǔ)法，然后是英語(yǔ)的語(yǔ)法。例如最簡(jiǎn)潔的讓步狀語(yǔ)從句的概念，首先是讓同學(xué)知道什么是“讓步”，然后是什么是狀語(yǔ)從句。我把這些枯燥的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)融入到日常每一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)之中，讓同學(xué)在潛移默化中學(xué)會(huì)了枯燥乏味的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。到中考前，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)能把握學(xué)校階段的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)了，這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”，而且也為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

??（4）做好九班級(jí)全年的整體教學(xué)工作方案

??我的教學(xué)方案在這里不再過(guò)多重復(fù)，由于今年的客觀條件的限制，不能在年前完成新授課的教學(xué)方案?；舅悸肥蔷虐嗉?jí)全部的英語(yǔ)課程在20xx年2月底前結(jié)束。復(fù)習(xí)階段基本從3月份開(kāi)頭。依據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際狀況，采納“三輪復(fù)習(xí)法”作為學(xué)校英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方案。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)學(xué)校英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，同學(xué)重讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。以《語(yǔ)法全解》上的題為主，依據(jù)我的同學(xué)的實(shí)際狀況再手寫一部分針對(duì)性強(qiáng)的鞏固練習(xí)。其次輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、專項(xiàng)題型、語(yǔ)言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪就是中考模擬訓(xùn)練。

??第一輪復(fù)習(xí)在3月份，我以教科書為本，按教材挨次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，簡(jiǎn)潔的課本學(xué)問(wèn)的閱讀，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在單元復(fù)習(xí)前，讓同學(xué)利用早自習(xí)預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，我歸納時(shí)可與其它短語(yǔ)做橫向、縱向比較，關(guān)心同學(xué)鞏固運(yùn)用。我們使用的輔導(dǎo)書是《語(yǔ)法全解》，同學(xué)在做配套練習(xí)的同時(shí)，可進(jìn)行階段性檢測(cè)，一方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，另一方面準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

??其次輪復(fù)習(xí)在四月份，

??一是針對(duì)《中考考試說(shuō)明》里提出的重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn)，反對(duì)面面俱到；遵守精講精練原則，引導(dǎo)同學(xué)探究問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使同學(xué)在答題時(shí)做到敏捷應(yīng)用，觸類旁通，變學(xué)問(wèn)為力量。老師要認(rèn)真討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考試要求，避開(kāi)偏題、怪題，對(duì)教材中反復(fù)消失的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)把握。加強(qiáng)對(duì)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí)。

??二是對(duì)重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽(tīng)力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了同學(xué)對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)的把握，同時(shí)還考查了同學(xué)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的運(yùn)用力量。這一輪復(fù)習(xí)在于學(xué)問(wèn)力量的提高和閱讀技巧的培育。指導(dǎo)同學(xué)做完型填空時(shí)：

??1、通讀全文，從整體上感知全文，把握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題?？焖匍喿x時(shí)還要留意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。

??2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也消失在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深化了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣推想全文的主要內(nèi)容。

??3、還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提示同學(xué)留意以下幾點(diǎn)：

??（1）作題時(shí)可先掃瞄問(wèn)題，帶著問(wèn)題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。

??（2）正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)依據(jù)上下文推斷其意。對(duì)于文章中一些較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問(wèn)題就明朗了。

??（3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句肯定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟依據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。做聽(tīng)力測(cè)試時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：

??（1）拿到試卷后要快速掃瞄選項(xiàng)，確定聽(tīng)音重點(diǎn)并進(jìn)行猜想，帶著問(wèn)題和線索聽(tīng)錄音能精確?????快速地理解內(nèi)容。

??（2）不管是對(duì)話還是短文，要將留意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上，無(wú)須強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每個(gè)單詞，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問(wèn)題有