五年級音樂教學總結集合五篇

第第頁五年級音樂教學總結集合五篇五班級音樂教學總結篇1

這學期以來，經過不懈的努力，最終較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育了同學參加音樂藝術活動的主動性，大多數同學能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了同學初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3．培育了同學的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培育了同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學的想象力，陶冶了同學情操和主動樂觀的生活看法。

5．培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

6．在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

二、依據同學年齡特點，因材施教

五班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增添。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數五班級的同學有了一些音樂基礎，是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期，同學的留意力集中時間長，大部分同學表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識增添，體驗感受與探究制造的活動力量增添。但是個別同學還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多同學不敢唱歌。

四、實行措施

在大多數同學把握學問堅固的基礎上，重點培育同學的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下幾點：

1。仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2。因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3。設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4。課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5。最大限度的調動同學的主動性。

6。使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

五、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓同學自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓同學有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)獨特的空間。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成果。

五班級音樂教學總結篇2

這學期以來，經過不懈的努力，最終較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育同學參加音樂藝術活動的主動性，同學能夠用聲音或樂器進行仿照。

2．培育同學辨別節(jié)拍、聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱的力量。

3．培育同學的演唱力量，能在自己的表情動作協(xié)作下演唱歌曲。

4．培育同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)同學的想象力。

5．培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

二、依據同學年齡特點，因材施教：在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。

三、存在問題：大多數五班級的同學有了一些音樂基礎,是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期,同學的留意力集中時間長,大部分同學表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增添,體驗感受與探究制造的活動力量增添。但是個別同學還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多同學不敢唱歌。

四、實行措施：在大多數同學把握學問堅固的基礎上，重點培育同學的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下幾點：

1.因材施教對不同同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

2.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

3.使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

五、考試方法敏捷：為了使同學更自然地表現(xiàn)音樂，，這學期的音樂考試采納了：讓同學自由組合，任選擇一種

表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓同學有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)獨特的空間。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成果。

五班級音樂教學總結篇3

時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發(fā)覺缺乏以求進步。為了更好的完成教學任務到達教學目的，培育同學喜愛音樂，有表情地唱歌和感受音樂的力量，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展，為此我從以下幾方面進行改良：

一、課堂教學注意激發(fā)、培育愛好。

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有同學對它愛好索然。

五班級的同學，仍舊形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增添。音樂愛好不僅要保持還須使同學樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中同學呈現(xiàn)自己的獨特在老師的鼓舞下用不同的'節(jié)奏表達，同學敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。

每堂課支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目同學特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學相互啟發(fā)評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、課堂組織中的缺乏

心理學家討論證明：當同學的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和欣賞時，他們就會產生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓同學人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學依據教學任務有的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學的思維不受限制，對同學每一個思維的閃光點都賜予充分鼓舞。

在活動中，我會創(chuàng)設公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。但有時把握不住同學音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮(zhèn)”不住他們。確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課缺乏，沒有“備”好同學或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學。盼望在今后的教學中自己能有所改良。

三、專心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！耙虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜孢M展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力。并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎。

總之，老師必需擅長走進同學的情感世界，把自己當作同學的伴侶，與同學公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

五班級音樂教學總結篇4

回顧一年，本人嚴格根據教學大綱要求，在這學年注意培育同學的個體進展，對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求?，F(xiàn)作總結如下：

一、主要工作措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調動同學的主動性。在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

6、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量。

7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

8、考試方法敏捷：為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學年的音樂考試我采納了：讓同學自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓同學有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)獨特的空間。

二、完成工作狀況：

1、培育了同學參加音樂藝術活動的主動性，大多數同學能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2、培育了同學初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3、培育了同學的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4、培育了同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學的想象力，陶冶了同學情操和主動樂觀的生活看法。

5、培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

6、在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成了思想教育。

在這一年的同學悅耳動聽的歌聲中，在同學學有所得學有所樂的笑聲中，讓我感到了教音樂的歡樂，教學的成就感。我將連續(xù)努力，揚長避短，全心全意為國家和人民的教育事業(yè)奉獻自己這份微薄之力。

五班級音樂教學總結篇5

本學期注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。

一、課堂教學：

在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

在教唱一首新歌，為了使同學能到達學會全歌，利用示范教學法，