優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)模板匯編7篇

Word第第頁優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)模板匯編7篇優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇1

十二年的老師生涯中。圍繞學(xué)校的工作打算和支配，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結(jié)閱歷，找出缺乏，便于今后更好的工作。

一、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，時代對老師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí)，自覺進行學(xué)問與觀念的更新。增添自身修養(yǎng)與適應(yīng)力量，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐，認(rèn)清素養(yǎng)教育對人才培育的時代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。老師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會的期望。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)同學(xué)、適應(yīng)課堂。

二、求真務(wù)實，做好本職工作。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了仔細備課，教學(xué)實踐使我深有體會，只有老師仔細做好課前預(yù)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件，也是老師不斷豐富自己教學(xué)閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際狀況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實可行的教案。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

在仔細備課的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實：基礎(chǔ)學(xué)問扎實;全：即面對全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。并結(jié)合學(xué)科特點，向同學(xué)進行思想教育。

三、因材施教，善待每一個同學(xué)。

主動向上是每個同學(xué)的本質(zhì)特點。但每個孩子生來各異，存在自然?的差異。在教學(xué)過程中，面對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡潔地采納“大鍋燴”的方法，而應(yīng)依據(jù)不同同學(xué)的不憐憫況，實施因人而異，對癥下藥的做法。在平日的教學(xué)活動中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對待、正確評價每一個同學(xué)。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些臨時后進的同學(xué)做到了不挖苦、不挖苦。耐煩地關(guān)心他們，并賜予他們以偏愛。發(fā)覺他們身上的“閃光點”，由于在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們老師要做一個有心人、細心人，擅長觀看、勤于發(fā)覺，發(fā)覺其點滴進步，準(zhǔn)時表揚，鼓舞上進。讓他們體會到勝利的喜悅，體會到老師對他們的留意、關(guān)心和寵愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心情，開心地接受老師的關(guān)心和教育，增添克服學(xué)習(xí)中的困難和士氣。

工作實踐中我深深體會到：一個合格的老師，不僅僅是同學(xué)學(xué)問上的良師，還應(yīng)當(dāng)是同學(xué)思想上的益友，生活中的慈母。老師只有主動地和同學(xué)打成一片，主動地和同學(xué)交伴侶，同學(xué)才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地接受你的教育。

以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素養(yǎng)有限，不能適應(yīng)形勢的需要，今后我會培加努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)一帆風(fēng)順。來辦人民滿足的教育。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇2

一、班級管理及教學(xué)

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽遗瓮业耐瑢W(xué)成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

同學(xué)是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何煽動性的語言，就已充分調(diào)動起同學(xué)的勞動主動性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率。如：教育同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

2、擅長思索、主動探究、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)發(fā)覺班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其力量也勢必得不到培育的狀況。為此，我廣泛聽取看法和商量后，在班干部會議上嚴(yán)肅提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會。這個活動引起了同學(xué)廣泛參加班級管理的主動性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過干部，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的分散力大大增添，集體榮譽感也大大增添。

同時，這也是對后進生最好的嘉獎。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種特別好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的力量。

3、信任同學(xué)，敬重同學(xué)。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，許多留守同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果!

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教初一5到10班的生物教學(xué)，針對初一生物教學(xué)中同學(xué)愛好的培育，老師都盼望同學(xué)樂于接受自己所講學(xué)問，但同學(xué)能否主動接受，在很大程度上取決于老師傳授學(xué)問的方式和技巧。通過一段時間的教學(xué)實踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，能培育同學(xué)探究精神，開發(fā)他們的制造力量；深厚的愛好，還會減弱同學(xué)學(xué)習(xí)中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育同學(xué)的愛好，堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)。20xx年即將過去，立刻要迎來了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一。教學(xué)工作

課前預(yù)備——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅持仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是——決不打無預(yù)備的仗。在教學(xué)中，盡量給同學(xué)一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴(yán)格要求同學(xué)，漸漸培育他們對生物的.愛好。

二。主動參加聽課、評課

聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順當(dāng)完成了聽課任務(wù)；并且多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。

三課后輔導(dǎo)工作

初一的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α＿@樣，同學(xué)對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好。

四。不斷提高自己

生物學(xué)學(xué)問日新月異，進展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新學(xué)問，并使用視頻、制作幻燈片等多種同學(xué)樂于接受的教學(xué)形式提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏許多教學(xué)閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五。成果與反思

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進一步的提高，但同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也盼望各位老老師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。<

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇4

時間在不經(jīng)意間消逝，一年前我還是一名一般的在校高校生，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)成為了老師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，好像有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索!

我喜愛孩子，喜愛每一個同學(xué)，但不是全部的時候喜愛全部的同學(xué)。我喜愛工作，但不是全部的時候喜愛全部的工作。幸好，我是一個敢于承當(dāng)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強。班級管理及教學(xué)的事，我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自強不息。我驕傲地說：我做到了!

一、班級管理及教學(xué)

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。

·老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我盼望我的同學(xué)成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

同學(xué)是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何煽動性的語言，就已充分調(diào)動起同學(xué)的勞動主動性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率。如：教育同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

2、擅長思索、主動探究、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)發(fā)覺班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其力量也勢必得不到培育的狀況。為此，我廣泛聽取看法和商量后，在班干部會議上嚴(yán)肅提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機會。這個活動引起了同學(xué)廣泛參加班級管理的主動性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過干部，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的分散力大大增添，集體榮譽感也大大增添。

同時，這也是對后進生最好的嘉獎。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種特別好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的力量。

3、信任同學(xué)，敬重同學(xué)。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，許多留守同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐煩引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果!

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇5

如今是石港幼兒園大班的一名老師，老師先進個人工作總結(jié)。在十余年的幼教生涯中，我始終以“捧者一顆心來，不帶半根草去”的精神和“喜愛幼兒、喜愛幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛，融入了我日常工作的一舉一動、一顰一笑之中。有時我像他們的伴侶，和他們一起嬉笑、玩耍；有時我像他們的大姐姐，教他們唱歌、跳舞；有時我更像他們的母親，對他們循循善誘，孩子們喜愛我，我也深深愛著他們當(dāng)中的每一個。作為一名青年老師我在幼教路上漸漸成長、力求創(chuàng)新，從而走向成熟，成為幼兒園的骨干老師，從去年開頭我擔(dān)當(dāng)了幼兒園的教研組長，為我園的教育教學(xué)及教科研工作奉獻力氣。

一、教育教學(xué)工作

1、備好課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確把握難重點，在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動》。我首先抓緊時間認(rèn)真閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。我注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點、強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、上好課。上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫好反思，力求在以后的教學(xué)中取得進步。每年的家長開放課我都會認(rèn)真斟酌，磨了又磨，不但是為了讓我們家長看到我園老師的素養(yǎng)，對自己也是一次熬煉和提高。

3、聽好課。我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩，聽課時，我仔細記，聽課后，我仔細評，并進行角色互換，想一想這堂課我會怎么上，看到別人的優(yōu)點與缺點，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。

4、注意教育理論的學(xué)習(xí)。把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,同時主動撰寫教育論文、案例，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎，老師個人工作總結(jié)《老師先進個人工作總結(jié)》。

5、堅決終身教育的思想。我利用業(yè)余時間參與學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試，盼望用更新、更強的專業(yè)學(xué)問武裝自己。

6、拓展業(yè)余空間，做個多才多藝的老師。利用休息日，我參與了二胡培訓(xùn)班，把荒廢的技能重?fù)炱饋?。我還學(xué)習(xí)京劇方面的學(xué)問，為我園京劇特色教育積蓄能量。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒，我信任只有“鉆”的人才能向上。

二、教科研組工作

在自身學(xué)習(xí)進展的同時，我也努力做好教研組的工作，帶著全體教研組老師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。在每一次教研活動中，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑，發(fā)表自己的不同見解。在課程研討中，大家都能依據(jù)自己的特點，相互關(guān)心著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點。我在幫助園長抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時，還努力做好我園的教科研工作，我園的“音樂活動中幼兒自我表達力量的培育討論”課題已圓滿結(jié)題，我被評為先進個人，撰寫的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎，在“xxx”課題推廣期間，我?guī)椭鷪@長完成新課題的篩選、申報，在課題“農(nóng)村幼兒愛心培育討論”的開展過程中，我?guī)еw教研組的老師學(xué)習(xí)行動討論如何行動，共同探討了課題的實效開展及成果積累。

三、班級管理工作

這些年，我始終工作在幼教的第一線，在工作中，我和搭班老師相互協(xié)作、相互幫助一起管理好班級，讓幼兒在班級中感到公平、敬重、平安、愉悅，為幼兒營造寬松精神和心理環(huán)境，培育幼兒關(guān)懷集體為集體為同伴服務(wù)，做到自己事情自己做，別人事情幫著做，小伴侶之間團結(jié)友好，相互謙讓禮貌待人。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽的備戰(zhàn)時刻，我和搭班老師與幼兒一起布置、更換、豐富主題墻飾，展現(xiàn)幼兒作品，開放多個區(qū)角并投放豐富的材料，讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、成長。

“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時，我會隨時關(guān)注賜予關(guān)心。尤其對有特別狀況的孩子，我更是賜予非常的愛惜，關(guān)心每一位孩子樹立起自信念，教會他們敬重別人，培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手查找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇6

本人喜愛教育事業(yè),對工作一向認(rèn)仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實、腳踏實地。XX年是學(xué)校大教育改革年，學(xué)校翻天覆地改變，身為學(xué)校信息技術(shù)老師主動地學(xué)習(xí)，不斷地轉(zhuǎn)變自己，使自己早日成為一名合格的科研型老師。在此期間，本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下：

首先，作為一名老師主動任何次學(xué)校或各級部門組織的各項學(xué)習(xí)，力爭把握來之不易學(xué)習(xí)機會，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時，虛心向身邊的同事請教學(xué)習(xí)，稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)閱歷和方法，有時他們共同探討教學(xué)中遇到的問題或維護工作遇到的問題。

其次，在教學(xué)中我力爭做一名求真務(wù)實的老師，也立志要求同學(xué)做求真務(wù)實。雖然信息技術(shù)尚未納入高考，但是我要求我的同學(xué)平常必需認(rèn)仔細真學(xué)習(xí)，考試必需100%真實的狀況下，上半年所三個班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%,優(yōu)良率為75.33%,已達貴陽市示范性高中水平。下半年，本人始終以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點，以課堂為抓手，大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試，但依據(jù)自行組織的檢測和平常的觀看，發(fā)覺教學(xué)效果不錯，并且期末檢測平均分在70分左右，臨時突破往年狀況。

再次，在學(xué)校信息化管理及維護中我力爭做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進行了幾次搬家，學(xué)校本來比較集中的信息化管理人員被打散，并且學(xué)校信息化工作也倍增，但是學(xué)校信息技術(shù)老師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化進展的重?fù)?dān)。比方，有些信息化工作自己確實不熟識，也不夠了解，為了滿意學(xué)校多個校區(qū)需求，自己也不斷探究，時常與同事互相商量學(xué)習(xí)，進而打造了自己信息化應(yīng)用水平。

總而言之，XX年隨著學(xué)校改革和搬遷，信息技術(shù)老師的工作增加了不少，但我覺得是一個歡樂年，也收獲年，讓我們增加不見識。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇7

在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是同學(xué)的立身立器；語文是科學(xué)的，那是同