學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃

學(xué)校骨干教師個(gè)人工作計(jì)劃（工作計(jì)劃）在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們能夠仔細(xì)的去思考自己的崗位工作,這里給大家整理了一些有關(guān)學(xué)校骨干老師（個(gè)人工作計(jì)劃）,希望對大家有所幫助.

學(xué)校骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)（教育）課程改革綱要》精神,緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,加大教研教改力度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè),加快教育信息化步伐,促進(jìn)教育新跨越。樹立以人為本的教育思想,促進(jìn)每一位學(xué)生健康進(jìn)展,尋求學(xué)校進(jìn)展的新突破。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)案例和教學(xué)（反思）為切入點(diǎn),以課堂教改為重點(diǎn),組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐（報(bào)告）新課程。

2、以校本討論為重點(diǎn),加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題討論項(xiàng)目,扎實(shí)開展教研組活動(dòng),有層次、穩(wěn)固地提升老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力

3、提高教改實(shí)驗(yàn)的科技含量。按計(jì)劃做好現(xiàn)有課題的階段討論與推廣工作。促使老師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的討論和設(shè)想,推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從老師教學(xué)活動(dòng)入手,開展系列教學(xué)展示評比活動(dòng),提高老師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。仔細(xì)做好班級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評優(yōu)制。制定完善教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。

6、繼續(xù)實(shí)行名師工程,樹立品牌意識(shí),發(fā)揮名師效應(yīng),提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。

三、具體實(shí)施

(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機(jī),進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、樂觀推動(dòng)新課程的改革實(shí)驗(yàn),制造新型的自主教育模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)老師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材,討論數(shù)奧的解題思路,語文老師要討論速讀滲透的思想,英語要討論如何培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,用新理念武裝老師,提高質(zhì)量。

2、以課程為載體,以科研為手段,以活動(dòng)為紐帶,以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織師生開展讀書活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放,為老師提供學(xué)習(xí)的場所和條件,教育理論討論會(huì)要組織好老師的學(xué)習(xí)討論,舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),提倡師生共寫（日記）,形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。

3、重視討論,不斷積累（閱歷）。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)討論和（熱點(diǎn)）問題研討活動(dòng),幫助老師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,既有理性思考,又有實(shí)踐探索,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、討論和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把十五課題的討論內(nèi)容作為校本討論的基本內(nèi)容。各教研組要圍繞學(xué)校討論課題,確立教研組小課題討論項(xiàng)目,召開課改研討會(huì),開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),使新教材實(shí)驗(yàn)討論工作落到實(shí)處,力爭通過實(shí)驗(yàn)工作出閱歷、出名師,使我校形成鮮明的教學(xué)特色。

4、繼續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定學(xué)生（文化）修養(yǎng),夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓,監(jiān)控每個(gè)班的整體進(jìn)展軌跡,建立進(jìn)展軌跡監(jiān)控表,（總結(jié)）培育（方法）,提高整體水平。

(1)營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的進(jìn)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、老師（黑板報(bào)）都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地,步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時(shí)間,讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字。營造這樣一種氛圍,既增強(qiáng)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美的能力,更培育了學(xué)生的書法（愛好（愛好））,陶冶了情操,豐富了學(xué)生的課外生活。

(2)每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間,老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷天下事、國家事、身邊事,培育學(xué)生的觀察能力,培育學(xué)生的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn),樹立正確的道德觀。

(3)要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手:

一、平時(shí)教學(xué)課文,及時(shí)梳理積累。教學(xué)每一篇課文時(shí),指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識(shí)從課文以及課文的預(yù)習(xí)提示、自讀提示、注解、思考和練習(xí)中挑出來,在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后,進(jìn)行歸納和整理。

二、擴(kuò)大課外閱讀,做好知識(shí)延伸積累。老師要組織學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)紙刊物,并把有關(guān)知識(shí)整理出來。也可以利用寒假和暑假,要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀,老師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計(jì)劃,擬訂讀書目的,并要求他們做好摘記,寫好（讀后感）,老師要定期進(jìn)行檢查。

三、老師精選傳授,搞好針對性積累。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、（對聯(lián)）,（典故）、（（名言）警句）、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文,在分析課文的過程中介紹給學(xué)生;利用語文早讀自習(xí),一天學(xué)一點(diǎn),長時(shí)期積累,積少成多。

(二)強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度,強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。教導(dǎo)處、班級組、班級層級負(fù)責(zé),仔細(xì)搞好教學(xué)五仔細(xì)的檢查評估工作,大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的教風(fēng),堅(jiān)決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為,每月月評估實(shí)行達(dá)標(biāo)評優(yōu)制,公正公平的對每位老師的工作做出評價(jià),使月評估成為促進(jìn)老師進(jìn)展,正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值的一種樂觀有效的手段。

2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何,說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位老師身上,落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中,落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高老師群體素質(zhì),推動(dòng)老師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建設(shè)方面,我們在加強(qiáng)四要(要具體的教研組活動(dòng)計(jì)劃;要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在教研組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力;要有具體的教研組活動(dòng)記載)的同時(shí),要搞好教研組的教材分析,上好起始課和討論課,加強(qiáng)各班級的教學(xué)指導(dǎo),定期召開質(zhì)量分析會(huì),主管教學(xué)工作的行政人員,要參加教研組活動(dòng),與組員同學(xué)習(xí)、同討論、同討論,期末,在教研組內(nèi)自評,成果展示(拿出具體的實(shí)績,由每一個(gè)班級組長公開匯報(bào))的基礎(chǔ)上,評出優(yōu)秀教研組。

3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

(1)全面落實(shí)教學(xué)工作。走素質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

(2)有效落實(shí)好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度;二是老師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評制度;三是教學(xué)自我剖析制度(逐月進(jìn)行教學(xué)（隨筆）、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的征集與評比);四是教育過程監(jiān)控,質(zhì)量分析制度;五是聽課評課制度;六是對教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將實(shí)行多種形式,深化細(xì)致地做好檢查,督促工作。加強(qiáng)隨堂課聽課力度。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上,教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上,老師每周聽課不少于一節(jié)。

4、加大檢測調(diào)研力度;進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益,每月對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測,對調(diào)研情況進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)反饋通報(bào),對存在的問題共同探討,提出整改措拖。六班級每單元進(jìn)行一次抽測,召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班包科制,同六班級的老師一道完成好（畢業(yè)）班的教育教學(xué)任務(wù)。

5、加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生,從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感愛好的問題,然后進(jìn)行溝通和篩選,確立若干個(gè)主題,并有計(jì)劃地組織學(xué)生開展調(diào)查,觀察上網(wǎng),實(shí)驗(yàn)咨詢等綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法,進(jìn)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和（人際交往）的能力。

(三)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),壯大骨干老師群體。

一支高素質(zhì)老師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù)。因此,本學(xué)年,我們將致力于在壯大骨干老師群體上下功夫。不斷制造條件,為他們搭設(shè)成長的階梯。

1、繼續(xù)高度重視骨干老師的培育,對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培育前途的青年老師要多壓擔(dān)子。為骨干老師的成才搭建舞臺(tái),樂觀鼓舞青年老師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),給骨干老師提供更多展示、溝通才華的機(jī)會(huì),使骨干老師盡快脫穎而出,早日成名成家。

2、加強(qiáng)骨干老師、希望之星、科研型老師、教研組長隊(duì)伍的建設(shè),樹立典型,推廣先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷。扎實(shí)推動(dòng)傳幫帶,在青年老師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng),比崗位成才,比崗位貢獻(xiàn)。繼續(xù)實(shí)施骨干老師展示課、青年老師評優(yōu)課、教科與教研結(jié)合課、新老師亮相課、教研組研討課等活動(dòng)。樂觀參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動(dòng),力爭在活動(dòng)中再展學(xué)校新亮點(diǎn)。

3、要加強(qiáng)老師綜合能力的培育。老師的教學(xué)基本功是老師業(yè)務(wù)能力的基石。新學(xué)年中,我們將把提高老師的綜合能力作為一項(xiàng)重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競賽活動(dòng)。特別是要通過計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),多媒體制作培訓(xùn),網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作等教學(xué)業(yè)務(wù)能力競賽活動(dòng),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的老師新形象。

4、要進(jìn)一步加大對骨干老師獎(jiǎng)勵(lì)的力度。繼續(xù)實(shí)施好優(yōu)秀骨干老師獎(jiǎng)勵(lì)制度。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)骨干老師的工作樂觀性,穩(wěn)定骨干老師隊(duì)伍,建立好老師成長檔案袋。

學(xué)校骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃2

為了更好的發(fā)揮骨干老師的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用，適應(yīng)當(dāng)代教育對老師的新要求，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí)和教育教學(xué)技能，從教育教學(xué)各個(gè)方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、完善自我，師德為先。

師，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作為骨干老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教育方針，觀看優(yōu)秀老師（愛崗敬業(yè)）的先進(jìn)（事跡）的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,樂觀承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以特級老師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干老師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，樂觀做好課題討論。

二、完善自我，提高教育教學(xué)技能是重中之重。

教育教學(xué)技能是骨干老師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干老師，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要仔細(xì)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)老師的溝通與合作，上好校級示范課和專題講座，樂觀地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。本人在一線工作數(shù)年，已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與閱歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。17年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上欠缺很多,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是中國的教育在飛速的進(jìn)展，因此,非常有必要仔細(xì)、全面提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

1、樂觀參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

2、和組內(nèi)的老師結(jié)成團(tuán)隊(duì)，仔細(xì)聽好課，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。

3、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

4、樂觀參加縣組織的骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)。

5、參加國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭取得好成績。

三、積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，形成獨(dú)特教法，撰寫閱歷論文。

閱歷來源于實(shí)踐，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的（教學(xué)方法），來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，找到不足，以便改進(jìn)提高。力爭每學(xué)期和團(tuán)隊(duì)成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄每天的點(diǎn)滴收獲，并結(jié)合這些點(diǎn)滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團(tuán)隊(duì)中溝通。一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論能力。

總之，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)教研，樂觀參加教學(xué)溝通，發(fā)揮骨干老師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個(gè)老師都擁有這樣好的機(jī)會(huì)，既然成為縣級骨干老師群體中的一員，我一定會(huì)抓住這個(gè)契機(jī)，在名師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路，

努力使自己成長為學(xué)識(shí)和人格雙優(yōu)的老師。

學(xué)校骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃3

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證.培育一流的人才,需要高素質(zhì)的老師,因此,培育勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)的討論型、學(xué)者型老師,是學(xué)校工作中的重中之重,更是培育全面進(jìn)展的人的關(guān)鍵.由此,特制定以下學(xué)校骨干老師培育計(jì)劃.

一、培育目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1、塑造盡職履責(zé)典范

透過對老師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高老師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),樹立新老師形象,使骨干老師隊(duì)伍不斷壯大.使在骨干老師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教.

2、提高老師教學(xué)潛質(zhì)

注重新課程理念的培訓(xùn).使骨干老師明確掌握新理念,實(shí)踐新理念,優(yōu)化教育過程,為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì).

3、提升老師科研水平

把問題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),不斷深化老師“以科研促進(jìn)展”的意識(shí),使老師能用心參加在課程改革的教科研之中,培育自我的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì),具備討論、開發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì).

(二)分級目標(biāo)

1、縣級以上骨干老師的培育目標(biāo)是:使培育對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為具有自我教學(xué)風(fēng)格、科研專長,能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使老師從“教書匠”向“教育專家”過渡.

2、校級骨干老師的培育目標(biāo)是:根據(jù)縣教育局的要求,使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì),在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級骨干老師評選儲(chǔ)備人選.

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校進(jìn)展要求,力爭每三年培育省級骨干老師1-2人,市級骨干老師3-5人,縣級骨干老師5人以上,校級骨干老師6人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干老師隊(duì)伍.

二、培育（措施）:

1、領(lǐng)悟提高

(1)有目的,有針對性地組織老師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的（文章）,使骨干老師樹立新的課程觀念,明確課改的時(shí)代背景、目的、好處、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,自覺性.

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,采納自學(xué)――研討――反思――歸納的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記.

(3)采納校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭取更多的機(jī)會(huì)讓骨干老師受到各層次的培訓(xùn).

(4)用心參加觀摩評議及各級各類討論課,對同學(xué)科老師進(jìn)行有效的指導(dǎo),以提高骨干老師的課堂教學(xué)水平.

(5)每學(xué)期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級討論課,以此為契機(jī),在全校范圍內(nèi),開展一次大型研討活動(dòng),同時(shí)提高自我駕馭課堂的潛質(zhì).

(6)及時(shí)反思教學(xué),積累教學(xué)中的心得感悟,在實(shí)踐中提高.捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點(diǎn),與廣大老師資源共享.

(7)在課題討論中發(fā)揮主體作用.骨干老師要用心參加課題討論,在課題討論中擔(dān)任主力,及時(shí)歸納課題討論的階段性成果,和課題組成員共同探索,共同提高,增強(qiáng)自我的科研意識(shí)和潛質(zhì).

2、閱歷成果推廣歸納

(1)骨干老師在日常教學(xué)中要仔細(xì)構(gòu)成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果,并進(jìn)行建檔.

(2)抓好骨干老師的課后反思、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,促進(jìn)骨干老師不斷反思、歸納,提高工作實(shí)效性.

(3)開展好骨干老師的示范展示課活動(dòng),仔細(xì)做好評課,廣泛征求評課意見,構(gòu)成閱歷成果.

(4)組織好骨干老師的教學(xué)評估工作,重視評價(jià)狀況的分析、反饋,做好評價(jià)資料的收集、整理工作.

(5)要求骨干老師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、歸納.

3、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象,制定帶徒計(jì)劃,有針對性的透過各種（渠道）進(jìn)行帶徒工作.

(2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培育,善始善終.

(3)仔細(xì)進(jìn)行聽評課活動(dòng),用心進(jìn)行閱歷溝通,促進(jìn)共同提高.

三、保障措施

1、加強(qiáng)導(dǎo)向,營造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向.

骨干老師要提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)悟,牢固的樹立四種意識(shí):一是“科研興教”意識(shí);二是“科研興?！币庾R(shí);三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí);四是“老師是教科研的主力”意識(shí).

(2)示范導(dǎo)向.

骨干老師是領(lǐng)路人.力求做到“四帶頭”:一是帶頭領(lǐng)悟科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),三是帶頭參加課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫教科研歸納或論文,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式進(jìn)展.

2、健全制度,完善機(jī)智.

(1)不斷完善制度,將骨干老師評定納入科學(xué)化的管理軌道.結(jié)合市教育局要求定期考核,實(shí)行優(yōu)勝劣汰制.

(2)增加投入,保證骨干老師工作順利進(jìn)行.以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛崗敬業(yè),教育教學(xué)成績顯著的老師外出領(lǐng)悟、培訓(xùn),讓骨干老師、優(yōu)秀老師不斷開闊視野,拓寬思路,提高自我的實(shí)踐潛質(zhì).

四、近期（實(shí)施方案）

根據(jù)以上意見,擬定本期派出下列老師參加江蘇對口援助我校的南京十三中、蘇州十中的培訓(xùn)領(lǐng)悟.時(shí)刻約四個(gè)月,人員如下:

一組:程坤,何平,黃升凌,廖紀(jì)鳳,呂杲,唐曉波,王澤,謝應(yīng)環(huán),張紹輝,王永見

二組:陳黎明,龔志華,梁躍進(jìn),劉東霞,羅大容,羅均,譚真會(huì),王軍,楊彥西,李雙見

三組:葉淑蘭,鞏遠(yuǎn)春,韓靜,韓勇,李發(fā)林,邱明,熊英,嚴(yán)代根,張杰,朱多見

四組:鮮怡,趙顯瓊,龐文俊,鐘華,吉進(jìn),李永冰,吳曉東,鐘鳴,朱鵬飛,李先金,謝英

五、要求:在履行職責(zé)的同時(shí),培訓(xùn)領(lǐng)悟結(jié)束后交下列書面材料:每日領(lǐng)悟小結(jié),每周領(lǐng)悟感悟,培訓(xùn)領(lǐng)悟

學(xué)校骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵與根本,而骨干老師的培育則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干老師咱們,更有義務(wù)為學(xué)校的進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力.為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建老師的進(jìn)展平臺(tái),堅(jiān)持以人為本,主動(dòng)進(jìn)展”的管理宗旨,特?cái)M定本學(xué)年的骨干老師帶徒培育計(jì)劃如下:

二、培育目標(biāo):

力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長足的進(jìn)步,具備更高素質(zhì)、較高水平、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、特色,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用.

三、具體做法

1、在發(fā)奮提高自身各項(xiàng)潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上,幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長提高計(jì)劃.計(jì)劃要做到合乎個(gè)人進(jìn)展,適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),并在必須基礎(chǔ)上能得以提高.

2、對徒弟做到言傳身教,以身作則.要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度,要對自我和學(xué)生負(fù)責(zé),要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神.

3、做好師傅的本職工作.做到每個(gè)月幫忙徒弟備一次課,將自我的閱歷毫無保留的教給徒弟,并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評價(jià),以便提高徒弟分析教材,處理教材的潛質(zhì).

4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學(xué)理念.

5、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并盡自我的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料,籌建檔案.

6、每個(gè)月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評,以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì).

7、每個(gè)學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文.

8、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課,并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟必須的指導(dǎo),幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案,完成指定的任務(wù).

9、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,以便幫忙徒弟在理論上有所提高.

四、培育措施

1、根據(jù)“注重潛質(zhì)、講求實(shí)效、主動(dòng)進(jìn)展、構(gòu)成特色”的原則安排培育計(jì)劃.

2、為徒弟的進(jìn)一步進(jìn)展制造一切盡可能的條件.

3、發(fā)奮為徒弟制造各種領(lǐng)悟、進(jìn)修、討論和實(shí)踐的條件.

總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就,有所進(jìn)展,力爭使自我的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出,成為能實(shí)踐、善討論、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀老師.

學(xué)校骨干老師個(gè)人工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想