綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時【知識精講精研+能力培優(yōu)提升】 七年級語文上冊 （部編版）

讀好書好讀書讀書好少年正是讀書時部編版語文七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)一認(rèn)識讀書的重要性，積累關(guān)于讀書的名言警句，了解名人讀書的方法和經(jīng)驗。目標(biāo)二通過講述讀書故事、交流讀書體會、好書推介、說讀書名言等活動，增強學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力。目標(biāo)三通過學(xué)習(xí)和活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。01少年正是讀書時讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書的意義01假如有一天你的房子被燒毀，你將帶著什么東西逃跑呢？02有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的東西，你知道是什么嗎？03孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是知識。知識是任何人都搶不走的，只要你還活著，知識就永遠(yuǎn)跟隨著你。畢加索愛因斯坦馬克思猶太人是世界上最富有的人，世界上有1700萬猶太人，沒有上海市的人口多，不到世界人口的0.3%，但他們手里掌握著世界上30%的財富，掌握著美國近70%的財富。哈佛大學(xué)的學(xué)生中有30%是猶太人，耶魯25%是猶太人。諾貝爾獎獲得者有22%是猶太人。全世界每年閱讀書籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，一年平均每人64本讀書的意義今天你讀書了嗎？請同學(xué)們用幾分鐘時間填寫教材P88的資料二“個人閱讀狀況調(diào)查問卷”。填完后請大家對比教材P87的資料一的柱形圖，說說自己的閱讀狀況是怎樣的，并寫成100字左右的個人閱讀狀況報告。閱讀情況調(diào)查填寫調(diào)查問卷提示：讀柱形圖時，要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息，再觀察柱形圖的變化趨勢，分析圖形、數(shù)字、文字及它們之間的關(guān)系，從而提取出信息。資料一的柱形圖與資料二第三問都是反映閱讀量，將自己填寫調(diào)查問卷的結(jié)果與資料一比對，就會知道自己的閱讀狀況。1.國民閱讀率指標(biāo)。(指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率)閱讀情況調(diào)查資料一：有關(guān)機構(gòu)公布的國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)2.國民圖書閱讀量指標(biāo)。(以年為統(tǒng)計周期，以本為計量單位)閱讀情況調(diào)查資料一：有關(guān)機構(gòu)公布的國民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)我國9—13歲未成年人在閱讀率指標(biāo)和人均閱讀量指標(biāo)兩方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于18—70歲成年人，可見9—13歲的未成年人比18—70歲的成年人更喜愛讀書。國民圖書閱讀量的指標(biāo)約為8本，有的學(xué)生年閱讀量根本沒有達(dá)到，閱讀時間很少，讀書只讀老師要求讀的，或者愛讀漫畫故事書，讀書很隨意，有的甚至沒有任何閱讀習(xí)慣。閱讀情況調(diào)查調(diào)查結(jié)論02讀書故事我來講讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好用簡潔的語言講一講出你搜集到的讀書故事，形式為“誰做了什么事，結(jié)果如何”。讀書故事我來講講自己搜集到的讀書故事韋編三絕鑿壁偷光目不窺園囊螢映雪圓木警枕懸梁刺股辣椒驅(qū)寒牛角掛書高爾基救書……讀書故事我來講圓木警枕車胤讀書故事我來講韋編三絕懸梁刺股目不窺園鑿壁偷光囊螢映雪牛角掛書李密司馬光孫康孔子孫敬蘇秦董仲舒匡衡將下面故事和人物連起來。03讀書名言我來說讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書名言我來說交流你搜集到的讀書名言必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來?！斞缸x過一本好書，像交了一個益友?！翱思矣没顣钣脮?，用書活?！招兄x書破萬卷，下筆如有神。——杜甫讀書百遍，其義自見。——《三國志》為中華之崛起而讀書。——周恩來書看多了，文章自然就會寫了?！斞葛B(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書?！堇^光腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！K軾讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足?！喔x書好，多讀書，讀好書?！臅q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鳚h劉向讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。——三毛讀書名言我來說04讀書方法我介紹讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書方法我介紹你知道的名人讀書經(jīng)驗有哪些？韓愈的“提要鉤玄”讀書法：“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！标懹蔚挠械姆攀阜ǎ核x書雖多，卻多而不雜，多而不亂。朱熹的讀書有三到：謂心到，眼到，口到。毛澤東的四多法：讀得多，想得多，寫得多，問得多。孔子的“學(xué)思”法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。華羅庚的“厚薄”法：“由厚到薄”“由薄到厚”兩個階段。讀書方法我介紹速讀可以采取“掃描法”，一目十行，將文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度。適用于閱讀同類的書籍或參考書等。略讀是閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。一般重點看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可以大致了解內(nèi)容，達(dá)到閱讀的目的。精讀要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取其中的精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。速讀略讀精讀跳讀我會拿一個專門的筆記本做些摘錄我會在書上做點兒圈點批注我會隨手做點兒筆記我會在讀后跟朋友分享閱讀經(jīng)驗我會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中再現(xiàn)書中的我會通過聯(lián)系自身經(jīng)驗來更好地理解書中內(nèi)容遇到不理解的內(nèi)容，我會停下來查找資料把我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)讀書方法我介紹05讀書快樂我分享讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好讀書之樂疲倦的時候，讀書是一種放松；閑暇的時候，讀書是一種充實；煩躁的時候，讀書是一種解脫；興奮的時候，讀書是一種理智。書帶給我們種種精神享受。06好書我推薦讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好好書我推薦向大家推薦一部書請同學(xué)向大家推薦一部書，以往閱讀中你讀過的，你認(rèn)為印象最深刻最好的書。說出書名、作者、推薦理由（你印象最深一點，或者給你影響最大地方，或書的最大優(yōu)點）1.推薦形式：圖文并茂的圖書推薦卡片、組內(nèi)圖書分享宣傳畫冊等。2.推薦語言：(1)語言清楚、連貫、流暢；(2)對書的內(nèi)容介紹完整；(3)讓聽者被書的優(yōu)點所吸引。3.推薦要求：兩分鐘口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。好書我推薦推薦語示例推薦作品：《老人與海》作品簡介：一位古巴老漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗的故事。推薦理由：書中的老人曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這正是海明威借老人告訴讀者的本書的主題。07你說我說話讀書讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好你說我說話讀書小組討論以下問題1.怎樣看待“讀文”和“讀圖”？它們各有什么長處和局限？應(yīng)該如何處理這二者的關(guān)系？2.如何看待網(wǎng)上閱讀？電子書和傳統(tǒng)的紙質(zhì)書各有是什么優(yōu)缺點？BOOK08讀書計劃我來訂讀/好/書/好/讀/書/讀/書/好制訂讀書計劃請同學(xué)們列出自己本學(xué)期的讀書計劃。1.認(rèn)真思考本學(xué)期我要讀哪幾本書，列出具體的書名。2.以表格形式，按日期列出閱讀每本圖書所用時間，我們互相督促完成。3.計劃要切實可行，經(jīng)過努力能夠完成。教師寄語時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸清晰。讓我們倚著床，捧著書，伴著淡淡的墨香，癡癡地徜徉于唐詩宋詞之中，與王維一起領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風(fēng)光；與蘇軾一起感受“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁激情；曾幾何時，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們滿懷豪情；溫庭筠的“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”讓我們?nèi)崮c寸斷。教師寄語同學(xué)們，上下千年，縱橫萬里，穿越時空隧道，與精英們一起分享精神的饕餮盛宴，這該是一種多么美妙的情景??！“半