《證人證言心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《證人證言心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：1704111課程總學(xué)時(shí)/學(xué)分：36/2課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)任選課一、教學(xué)目的和任務(wù)證人證言心理學(xué)，是運(yùn)用心理科學(xué)的原理和方法，分析研究證人證言的形成和變化規(guī)律各種證人證言的特點(diǎn)，為判斷證言可靠性提供心理科學(xué)依據(jù)的一門(mén)科學(xué)，是司法心理學(xué)的一個(gè)分支。主要研究證言的形成過(guò)程，證言與感知、記憶、陳述的關(guān)系，影響證言可靠性的各種因素，不同證人證言和各類(lèi)證言的特點(diǎn)及證言可靠性的心理學(xué)判斷等。證言心理學(xué)對(duì)刑事訴訟中查清案件事實(shí)，準(zhǔn)確定罪量刑、使無(wú)罪的人免受刑事追究，及民事訴訟中準(zhǔn)確審理裁定等，都有重要意義。

課程任務(wù)是在全面系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查基本概念、基本理論，基本知識(shí)以及運(yùn)用證言心理學(xué)理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)基本要求要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，了解證言心理的形成和變化規(guī)律，掌握證言與感知、記憶、陳述的關(guān)系，影響證言可靠性的各種因素，不同證人證言和各類(lèi)證言的特點(diǎn)等。為司法人員提供準(zhǔn)確判斷證人證言可靠性的心理學(xué)依據(jù)和方法。

教學(xué)重點(diǎn)在于了解證人證言出錯(cuò)的原理,同時(shí)掌握客觀收集證據(jù)的方法。課程安排在第六學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)普通心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)，可以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景下學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，更容易理解和掌握?！蹲C人證言心理學(xué)》教學(xué)以課堂講授教學(xué)法為主，在教學(xué)中根據(jù)不同章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容靈活選擇形式多樣的教學(xué)方法，在通過(guò)課堂講授加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)，采用課堂提問(wèn)法、案例討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情緒體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最大限度地讓學(xué)生帶著興趣學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)。教材選擇司法專(zhuān)業(yè)選用的教材,同時(shí)結(jié)合心理學(xué)相關(guān)研究資料。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章

導(dǎo)

論

（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：介紹證言心理學(xué)的概念、性質(zhì)及研究對(duì)象和方法，了解證言心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀。

第一節(jié)

證言心理學(xué)的研究對(duì)象、目的和學(xué)科性質(zhì)

一、證言心理學(xué)的定義

二、證言心理學(xué)的研究對(duì)象三、證言心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

第二節(jié)

證言心理學(xué)的研究方法

一、證言心理學(xué)方法論

二、證言心理學(xué)常用的具體研究方法

三、證言心理學(xué)研究方法的類(lèi)型及其選擇第三節(jié)

證言心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀

教學(xué)重點(diǎn):證言心理學(xué)的研究對(duì)象、證言心理學(xué)的研究方法教學(xué)難點(diǎn)：研究方法的類(lèi)型及其選擇第二章

證人證言的形成（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：了解證言心理的構(gòu)成要素，掌握影響證言可靠性的各種因素。

第一節(jié)

證言的心理構(gòu)成要素

一、證人的感知能力

二、證人的記憶能力

三、證人的陳述能力

第二節(jié)

證言的可靠性

一、證人主體外因素二、證人主體因素

教學(xué)重點(diǎn)：證言的心理構(gòu)成要素教學(xué)難點(diǎn)：證言可靠性的辨識(shí)★實(shí)驗(yàn)課（2學(xué)時(shí)）

第三章

證人作證行為（7學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：熟練掌握各種證人的心理，包括作證動(dòng)機(jī)，情緒及行為表現(xiàn)。

第一節(jié)

主動(dòng)作證的心理

一、主動(dòng)作證的動(dòng)機(jī)

二、主動(dòng)作證的情緒

三、主動(dòng)作證的行為表現(xiàn)

第二節(jié)

被動(dòng)作證的心理

一、迫于壓力的作證

二、出于澄清問(wèn)題的作證

三、出于應(yīng)付的作證

四、猶豫觀望中的作證

第三節(jié)

拒絕作證的心理

一、拒絕作證的動(dòng)機(jī)

二、拒絕作證的情緒

三、拒絕作證的行為

第四節(jié)

作偽證的心理

一、證人作偽證的動(dòng)機(jī)

二、偽證的行為表現(xiàn)

第五節(jié)

否定前證的心理

一、否定真實(shí)證言

二、否定偽證

三、否定誤證教學(xué)重點(diǎn)：各種證人的作證心理教學(xué)難點(diǎn)：證人作證的動(dòng)機(jī)、情緒和行為表現(xiàn)。第四章

不同類(lèi)型證人的心理特點(diǎn)（5學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：了解不同年齡、性別、職業(yè)及個(gè)性的證人心理特點(diǎn)。

第一節(jié)

不同年齡的證人

一、未成年證人的心理

二、青年證人的心理

三、中年證人的心理

四、老年證人的心理

第二節(jié)

不同性別的證人

一、男性證人的心理特點(diǎn)

二、女性證人的心理特點(diǎn)

第三節(jié)

不同職業(yè)的證人

第四節(jié)

不同個(gè)性的證人

一、能力

二、氣質(zhì)

三、性格教學(xué)重點(diǎn)：了解不同年齡、性別、職業(yè)及個(gè)性的證人心理特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同年齡、性別、職業(yè)及個(gè)性的證人心理特點(diǎn)。第五章

證人作證的心理障礙及矯正（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：介紹常見(jiàn)的證人作證時(shí)出現(xiàn)的心理障礙，重點(diǎn)掌握矯正方法。

第一節(jié)

證人作證的心理障礙

一、情感障礙

二、關(guān)系障礙

三、安全障礙

四、記憶障礙

第二節(jié)

證人心理障礙的矯正方法

一、改變認(rèn)識(shí)

二、影響情感

三、啟發(fā)回憶

、四、消極作證動(dòng)機(jī)的矯正

五、證人陳述障礙的矯正教學(xué)重點(diǎn)：矯正證人作證時(shí)出現(xiàn)的心理障礙。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用矯正的方法。第六章

證言的收集和審查判斷（6學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：了解收集證言時(shí)應(yīng)遵循的基本原則和方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何審查、判斷證言的可靠性。

第一節(jié)

收集證言的心理

一、收集證言應(yīng)遵循的基本原則

二、收集證言的方法第二節(jié)

證言的審查判斷

一、審查判斷證言的重要性

二、審查、判斷證言的方法三、幾種證言的判斷

教學(xué)重點(diǎn)：如何審查、判斷證言的可靠性。

教學(xué)難點(diǎn)：如何審查、判斷證言的可靠性。

隨堂考查：2學(xué)時(shí)四、推薦教材及參考書(shū)目[1]（日）\o"更多同作者相關(guān)圖書(shū)"高木光太郎

著，\o"更多同作者相關(guān)圖書(shū)"片成男

譯.證言的心理學(xué)（版本號(hào)）.中國(guó)政法大學(xué)