教師資格證考試結(jié)構(gòu)化面試試題匯總

20XX年教?師結(jié)構(gòu)化面試?試題匯總自我認知類

1教師要耐得?住寂寞、清貧、教師要守住這?片凈土，你為什么選擇?教師這個行業(yè)?？參加教師招考?進行教師隊伍?你的動機是什?么？你覺得做教師?的偉大之處在?哪里？【參考答案】：首先，我十分熱愛教?師這個寫滿奉?獻、充滿挑戰(zhàn)的行?業(yè)，這里有可愛的?孩子，令人敬佩的同?事，他們是人生路?上不可磨滅的?一筆。教師是太陽底?下最光輝的職?業(yè)，是人類靈魂的?工程師。盡管在物質(zhì)上?是貧乏的，但是在精神上?卻是富裕的。其次，我在大學(xué)期間?系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了?教育理論知識?和所報考職業(yè)?的專業(yè)知識，具有一定的教?育教學(xué)基礎(chǔ)。第三，我在大學(xué)期間?做過家教，暑假做過教師?兼職，因此具有一定?的教學(xué)實踐基?礎(chǔ)。

第四，如果我有幸能?通過面試，那么我會盡自?己最大的能力?做到熱愛學(xué)生?、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上?發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事?業(yè)增添一片瓦?。2、你最尊敬的教?育家是誰，為什么？【參考答案】：我崇拜的教育?家很多，在這里我想想?說說陶行知先?生。我之所以崇拜?陶行知，就在于他擔(dān)任?校長期間與教?師同勞動、同生活、共同探索中國?教育的新道路?。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教?學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素?質(zhì)教育的過程?中，就是要創(chuàng)設(shè)民?主、平等、開放的教育氛?圍，為孩子的健康?、快樂成長營造?良好的教學(xué)環(huán)?境。

3、你平常看的教?育教學(xué)類的書?籍和雜志有哪?些？

我喜歡讀一些?中國教育大師?的作品，可以從中學(xué)習(xí)?到許多的教育?理論和知識。比如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家?馬可連柯這句?話道出了陶行?知教育的真諦?。作為一名偉大?的人民教育家?、教育思想家，陶行知先生以?睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了?愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校?為“愛人”，令人耳目一新?，也給我很大的?啟示。魏書生的《班主任工作漫?談》——本書涵蓋了以?班主任為主題?的全方位教育?、教學(xué)、管理的策略和?實施方法。從班主任自身?定位，以學(xué)生為主體?到發(fā)展綜合素?質(zhì)、科學(xué)民主的管?理措施，從指導(dǎo)思想到?工作細節(jié)，全面科學(xué)，實在又實用，是廣大班主任?、教師的必讀教?科書。

雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)?代教育家發(fā)表?的許多著作，對我的教育教?學(xué)工作有很大?的幫助。

4、“失敗”的本意是什么?？你認為你最失?敗的事什么？【參考答案】：“失敗”就是在某一時?刻某件事情的?暫時不成功，它是到達較佳?境地的第一步?。而最失敗的事?莫過于喪失信?心從而一蹶不?振。富蘭克林說過?：一個人失敗的?最大原因，就是對于自己?的能力永遠不?敢充分的信任?；甚至自己認為?必將失敗無疑?。我最失敗的事?就是在高考時?有一道物理題?，我看了看覺得?很難，我肯定不會做?，因此我放棄了?，把時間都用到?了其他題上面??？纪曛?，我回到家仔細?思考了那道題?，也試著解答，結(jié)果那道題目?并不如我想象?的那么復(fù)雜，當(dāng)時我后悔及?了，如果我能更自?信一點，我就做出來了?，盡管并沒有影?響到我考入理?想中的學(xué)校，但是這件事卻?給了我一個教?訓(xùn)，做任何都必須?自信，相信自己能夠?做到。5、如何組織與培?養(yǎng)班集體？【參考答案】：班主任對組織?和培養(yǎng)集體負?有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間?和精力用在建?設(shè)班集體上。我認為可以從?幾下幾點做：第一、提出共同的奮?斗目標?？梢赃_到振奮?學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進?的動力、有利于達到凝?聚集體的目的?。第二、選擇和培養(yǎng)班?干部。要把全班學(xué)生?組織起來，班主任應(yīng)該善?于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?積極分子，挑選和培養(yǎng)班?干部，建立班集體的?領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自?我管理、自我教育的目?的。第三、培養(yǎng)正確的集?體輿論和優(yōu)良?的班風(fēng)，正確的集體輿?論和良好的班?風(fēng)會形成一種?巨大的教育力?量，對每個成員都?有熏陶、感染和制約的?作用，在管理班集體?的過程中發(fā)揮?著巨大的作用?。第四、加強對班集體?紀律的管理，班級好的紀律?有利于學(xué)生更?好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績的關(guān)鍵?，也可以使集體?及其成員變得?更美好。第五、組織多樣的教?育活動，有了集體活動?，學(xué)生會煥發(fā)精?神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能?、特長的發(fā)揮和?相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)?生參加或組織?適當(dāng)?shù)幕顒邮?必不可少的。以上是組織和?培養(yǎng)集體的一?些方法，在實際工作中?，還可以靈活采?用一些別的方?法。6、談?wù)撟约簩?師職業(yè)的看法??【參考答案】首先，教師的職責(zé)是?教書育人，教師不僅教授?學(xué)生知識、技能，還要教會學(xué)生?做人、做事；作為教師，要有甘為人梯?，敢做蠟燭的精?神。其次，教師承擔(dān)者未?來的希望，其作用已經(jīng)得?到全社會的認?可，社會地位也越?來越高；第三，教師與青少年?交流比較多，可以使自己保?持一顆年輕的?心；第四，教師必須有良?好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)；第五，教師必須具備?所教學(xué)科的專?業(yè)知識和教育?教學(xué)理論知識?。7、你認為一個優(yōu)?秀的教師應(yīng)該?具備哪些素質(zhì)?？做一個老師所?要具有的基本?素質(zhì)，溫家寶總理給?我們做了最好?的解答：一要充滿愛心?，忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首?先應(yīng)該是一個?充滿愛心的人?，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成?人生的最大追?求。要關(guān)愛每一名?學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)?生的成長進步?，努力成為學(xué)生?的良師益友，成為學(xué)生健康?成長的指導(dǎo)者?和引路人。二要努力鉆研?、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一?杯水，自己必須先有?一桶水。教師只有學(xué)而?不厭，才能做到誨人?不倦。廣大教師要沖?上科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重?視學(xué)習(xí)的楷模?。要如饑似渴的?學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)?質(zhì)量和教書育?人的本領(lǐng)。要積極投身教?學(xué)改革，把最先進的方?法、最現(xiàn)代的理念?、最寶貴的知識?傳授給學(xué)生。三要以身作則?、行為世范。教育史心靈與?心靈的溝通，靈魂與靈魂的?交流，人格與人格的?對話。惟有教師人格?的高尚，才可能有學(xué)生?心靈的純潔。教書者必先強?己，育人者必先律?己。我們不僅要注?重教書，更要注重育人?；不僅要注重言?傳，更要注重身教?。廣大教師要自?覺加強師德修?養(yǎng)，堅持以德立身?、自尊自律，以自己高尚的?情操和良好的?思想道德風(fēng)范?教育和感染學(xué)?生，以自身的人格?魅力和卓有成?效的工作贏得?社會的尊重。8、你的座右銘是?什么？【參考答案】：對一切來說，只有熱愛才是?最好的老師，它遠遠勝過責(zé)?任感?！獝垡蛩固?/p>

9、遇到挫折你會?怎么做？【參考答案】：1辨證唯物主義?告訴我們，事物的發(fā)展都?是前進性和曲?折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲?折的，但發(fā)展的前途?是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家?愛迪生，在經(jīng)歷了六千?余次的挫折和?失敗后，把燈絲的壽命?延長了100?0小時。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必?不可少的考驗?，經(jīng)歷越多的挫?折，人就會越成熟?，所以要正視挫?折，不要回避；2其次要對挫折?的原因進行分?析，弄清楚是主觀?原因還是客觀?原因造成的，然后對癥下藥?，用正確的方法?解決它；3同時調(diào)整心態(tài)?，必要時改變一?下工作方法，使當(dāng)前工作得?以正常開展。10、將要走上講臺?的你，自我感覺對于?教師這一職業(yè)?，你最大的優(yōu)勢?與最大的不足?分別是什么？【參考答案】優(yōu)勢：首先，我掌握了較廣?泛的普通文化?知識、所學(xué)專業(yè)知識?、教育教學(xué)理論?知識；其次，專業(yè)實習(xí)過程?中我積累了教?學(xué)實踐經(jīng)驗；第三，具備了一定的?科研與創(chuàng)新能?力，教學(xué)實踐中敢?于突破常規(guī)。不足：由于我性格比?較外向，和人相處比較?隨性，因此可能會給?學(xué)生不嚴肅的?印象，但是我想只要?在課堂上能夠?充分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴肅也?可以通過和學(xué)?生和諧的相處?來彌補這個缺?點。在以后的工作?中我會不斷的?反思自己在教?育教學(xué)中的不?足，并且努力改進?，是自己更好的?發(fā)揮自己所長?，為我國的教育?事業(yè)增磚添瓦?。

11.你不喜歡什么?樣的學(xué)生？【參考答案】每個學(xué)生都有?自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立?的一面，我相信只要我?們能夠真正的?關(guān)心愛護學(xué)生?，每個學(xué)生都會?實現(xiàn)自己的人?生價值。只要老師耐心?引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)，都會發(fā)現(xiàn)每個?學(xué)生的閃光點?和可愛之處，所以并沒有什?么不喜歡的學(xué)?生。

12.教師這個職業(yè)?有發(fā)展前途嗎?？【參考答案】教師是一門很?崇高和神圣的?職業(yè)，當(dāng)然是非常有?前途的。并不是每個人?都能當(dāng)老師的?！即便是師范學(xué)?院的畢業(yè)生，也并不一定就?具備了當(dāng)老師?的資格的！當(dāng)老師并不簡?單地是向?qū)W生?教授書本上印?的那些知識，學(xué)生從老師那?里更多地是學(xué)?習(xí)對生活、對人生、對他周圍的世?界的理解。在多數(shù)情形下?，老師影響著學(xué)?生的一生。教師的身上擔(dān)?著未來的希望?，社會對教師的?地位也越來越?重視，不僅僅給教師?更高的社會地?位也給教師給?好的進修機會?。

13、你認為，當(dāng)好一個班主?任需要具備哪?些素質(zhì)？【參考答案】我認為，班主任素養(yǎng)可?以概括為以下?幾個方面：（1）具有良好的師?德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)；（2）豐富的科學(xué)文?化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識?，崗位專業(yè)知識?，科學(xué)文化知識?；（3）較強的能力素?質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力?，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力?。

此外，還包括：了解和研究學(xué)?生的能力，自主學(xué)習(xí)能力?，轉(zhuǎn)化后進生能?力，組織班集體活?動能力等。

14、學(xué)生心目中的?好班主任形象?有那些？【參考答案】：我心目中的好?班主任應(yīng)該是?一個有愛心的?人。當(dāng)然，這個世界上絕?對沒有愛心的?人幾乎不存在?，但真正有愛心?并懂得怎樣付?出愛的人更難?能可貴。

有愛心的班主?任應(yīng)當(dāng)是一個?善解人意的好?老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和?侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都?是平等的，沒有什么好生?和差生之分。他會尊重學(xué)生?，一視同仁，讓學(xué)生健康地?成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)?生，能夠原諒和寬?容學(xué)生，給學(xué)生改正錯?誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)?生，在學(xué)生受到挫?折時去安慰他?們，在學(xué)生煩惱時?去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時?去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高?升學(xué)率的“成功”班主任未必就?是一個好班主?任。作為一個班主?任，我認為最重要?的是要有很好?的管理能力，使得班級紀律?嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人?的道理、健康的思想和?正確的學(xué)習(xí)方?法，以提高班級的?整體素質(zhì)，而不是只盯著?成績。

15、你認為一種科?學(xué)的備課方法?是什么？【參考答案】：備課是教師的?一項基本功。備好課是上好?課的重要前提?。我認為無論是?哪門學(xué)科，教師真正要備?好一堂課，應(yīng)該腳踏實地?，并結(jié)合自身和?學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地?研究和設(shè)計。首先要鉆研教?材，了解教材；其次要了解學(xué)?生情況；第三選擇合適?的教學(xué)方法。

16、如何能提高教?師的自身素質(zhì)?？【參考答案】一、加強教師師德?修養(yǎng)教師是人類靈?魂的工程師，人類文明的建?設(shè)者和傳播者?，學(xué)生健康成長?的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕?！”可見，教師的道德風(fēng)?尚、言談舉止對學(xué)?生的影響是極?大的。我國正處于計?劃經(jīng)濟向社會?主義市場經(jīng)濟?轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)?型時期，面對這種形勢?，教師必須堅持?用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武?裝頭腦，自覺加強道德?理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻?的精神，處處以身作則?，為人師表，真正做到：捧著一顆心來?，不帶半根草去?。二、優(yōu)化教師知識?結(jié)構(gòu)當(dāng)前，知識發(fā)展的總?趨勢和新特點?就是知識正在?以高度分化走?向高度綜合。這就要求教師?必須適應(yīng)知識?經(jīng)濟發(fā)展的要?求，在具備扎實的?專業(yè)知識的基?礎(chǔ)上，掌握廣博的文?化科技知識和?教育科學(xué)理論?。只有這樣的教?師，才能讓學(xué)生對?多門學(xué)科知識?進行有效的遷?移和綜合，真正做到對知?識的融合貫通?，提高知識應(yīng)用?能力，從而培養(yǎng)出適?應(yīng)時代要求的?創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新?能力教師創(chuàng)新能力?的高低直接影?響著所培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新能力的?強弱。如果教師僅拘?泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式?，就會扼殺學(xué)生?的創(chuàng)新思維和?創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更?新教育教學(xué)觀?念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大?自己的知識面?，在掌握學(xué)科知?識和常規(guī)教學(xué)?方法、手段的基礎(chǔ)上?，還要掌握與學(xué)?科有關(guān)的學(xué)科?知識及現(xiàn)代的?教學(xué)方法和手?段，真正的到“常教常新”。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特?殊性，決定了從事這?一職業(yè)的人應(yīng)?具有特殊的心?理素質(zhì)。首先要有敏銳?的感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活中的變化?明察秋毫，及時做出反應(yīng)?，這種敏感性還?會促使教師時?刻關(guān)注外界新?知識、新信息，不斷充實自己?。第二、教師要具有創(chuàng)?造性思維能力?。教育的環(huán)境不?會始終不變，教育對象也不?會完全相同。教師必須有隨?機應(yīng)變的能力?，具有思維的靈?活性和創(chuàng)造性?。同時教師若能?將創(chuàng)造性的思?維引入到教學(xué)?中，必然會促進學(xué)?生創(chuàng)造力的發(fā)?展。第三、教師要具有較?高的“情商”。即教師對自己?的情緒有良好?的調(diào)節(jié)和控制?能力。教師做為社會?中的一員，也會同常人一?樣，經(jīng)歷各種挫折?、打擊，也會有喜怒哀?樂各種復(fù)雜的?情緒體驗，但其中消極的?情緒是不宜帶?入課堂的，所以教師必須?學(xué)會情緒的調(diào)?控，以良好的心境?進入角色。第四、具有堅強的意?志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜?的過程，人的培養(yǎng)是一?個漫長的過程?，教師如果缺乏?堅韌、百折不撓、持之以恒的意?志品質(zhì)，就不能很好地?完成教學(xué)任務(wù)?。第五、具有較好的人?際交往能力。良好的人際關(guān)?系能創(chuàng)造出和?諧的工作氛圍?，友好、互助的同事關(guān)?系能減輕工作?中的巨大壓力?。第六、能主動地適應(yīng)?和改善新環(huán)境?，熟練地進行角?色轉(zhuǎn)換等?？傊粋€能夠不斷?從以上六方面?提升自己素質(zhì)?的老師必將成?為教育工作中?的行家

17、作為一位新的?班主任，如何樹立自己?的權(quán)威？【參考答案】：一要主動跟學(xué)?生溝通，取得學(xué)生的信?任和好感。權(quán)威是建立在?信任和喜歡的?基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)?生的信任和好?感，必須要在溝通?上面做好功夫?。因為溝通是雙?方互相了解的?有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解?學(xué)生的實際情?況，進而采取合適?的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道?老師為人處事?方式和老師對?學(xué)生有什么樣?的要求。在溝通的過程?中，老師要處處關(guān)?心和尊重學(xué)生?，賞罰分明，公平公正地對?待每一位學(xué)生?。當(dāng)然了，老師注意提升?自己的文化素?養(yǎng)、加強專業(yè)知識?的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?自己的幽默感?也是必不可少?的，因為學(xué)生更喜?歡知識淵博而?又風(fēng)趣幽默的?老師。二要與學(xué)生保?持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡?老師要高高在?上地教育學(xué)生?，相反，師生之間的對?話是平等的，在主張親近學(xué)?生的同時，老師更應(yīng)該保?持與學(xué)生的距?離。過于親近了，甚至老師對學(xué)?生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老?師也不過是這?么一個人，老師就沒有威?信可言。老師的權(quán)威既?需要溝通來完?成，也需要保持一?定的距離。這種玄妙的關(guān)?系恰恰關(guān)系到?老師權(quán)威的建?立。

18、請你談?wù)勀愕?特長？【參考答案】：所謂特長一般?指的是我有的?而別人沒有的?優(yōu)點，或者是大家都?有的但是我比?別人強的優(yōu)點?。我這個人呢特?長談不上，但還是有一些?優(yōu)點。這些優(yōu)點可能?與自己的成長?環(huán)境有關(guān)。在我受教育的?階段，我父母從來沒?有關(guān)心過我的?學(xué)習(xí)和成績，父母常說：“我們生在農(nóng)村?，書讀不好還有?田可耕。”這種環(huán)境培養(yǎng)?了我獨立自主?的品格。另外，自上高中以來?，發(fā)現(xiàn)自己與城?里的孩子相比?，知識面、興趣愛好等方?面差距巨大，為此曾經(jīng)一度?煎熬著自己的?心靈。這樣的新路歷?程鍛造了我抗?挫折的能力。具有抗挫折的?能力，是十分重要的??？傊?，具有獨立自主?的品格和抗挫?折能力，是我的最大優(yōu)?點，也是我的立生?之本。

19、假如這次面試?沒有錄用你，你會怎么做？【參考答案】：（1）盡管結(jié)構(gòu)化面?試是當(dāng)前考試?中最為可靠的?評價方式，但要說它能完?全而且正確無?誤地衡量一個?人的能力水平?，這也未必。因此有人說，面試五份考實?力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒?，繼續(xù)奮斗才是?我常態(tài)的生活?；（2）既然考官認為?我這次表現(xiàn)不?佳，那就說明我這?次表現(xiàn)確有值?得反思的地方?。為此，離開這個考場?，我首要的梳理?自己思緒，找到問題的原?因所在，在哪里摔倒就?要在哪里爬起?，只有這樣，每一次失敗都?將成為堅實的?成長。20、你怎么理解為?人師表?堅持高尚情操?，嚴于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償?家教，不利用職務(wù)之?便謀取私利。

21、俗語說：家有半口糧不?當(dāng)孩子王，你為什么選擇?教師職業(yè)？【參考答案】：我認為教師這?個職業(yè)是高尚?而神圣的，這么說一點也?不夸張。洛克曾經(jīng)說過?：“人類之所以千?差萬別，全在于教育之?故?！痹谙忍鞐l件無?法改變的情況?下，我認為教育是?促進人全面發(fā)?展的一種很好?的途徑，甚至可以說是?唯一的途徑。教書育人這個?重任就落在教?師身上。能夠教育所有?熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩?子們，為教育事業(yè)貢?獻我的一份力?量。

同時，我認為教師這?個行業(yè)也是比?較辛苦的。雖然教師每年?有寒暑假，給人的感覺就?是教師這個行?業(yè)不錯。我想，很多人還不了?解教師這個行?業(yè)。教師每天的工?作量至少在1?0個小時，而在這10個?小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況?、了解學(xué)生動態(tài)?等，然后就是對學(xué)?生進行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家?長，與家長一起共?同分析學(xué)生的?情況，以期找到一個?更加合適學(xué)生?的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是?比較辛苦的。

但教師也是世?界上幸福的人?。因為教師可以?通過自己的言?傳身教帶動更?過的人。

22、如何適應(yīng)教師?這個行業(yè)？【參考答案】：第一：加強學(xué)習(xí)，提高自身師德?修養(yǎng)。一名好的教師?首先要有高尚?的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的?教師為楷模，以身邊的師德?標兵為榜樣，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己?的師德水平。

第二：努力過好教學(xué)?關(guān)。進入高校工作?對一個青年教?師而言意味著?你的一個非常?重要的任務(wù)是?參與教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)?，青年教師可以?從以下幾個方?面進行努力。1）虛心向老教師?、有經(jīng)驗的教師?請教和學(xué)習(xí)。2）教師要認真對?待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課?，還要寫好教學(xué)?反思。3）提高駕馭課堂?的能力。

第三：處理好人際關(guān)?系。擁有良好、和諧的人際關(guān)?系，會給自己的精?神帶來愉悅，生活帶來便利?和工作獲得成?功奠定良好的?基礎(chǔ)。所以，作為青年教師?，要從以下三個?方面著手建立?起自己良好的?人際關(guān)系。（一）學(xué)會處理好與?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏?入工作崗位，首先最重要的?是做好本職工?作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一?個良好的印象?；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護領(lǐng)導(dǎo)的威?信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮?，認真對待領(lǐng)導(dǎo)?分配的任務(wù)，并盡心完成；對領(lǐng)導(dǎo)有意見?，要找合適的時?機大膽地向領(lǐng)?導(dǎo)提出自己的?觀點、看法，千萬不能在領(lǐng)?導(dǎo)背后亂發(fā)牢?騷，隨便議論。（二）學(xué)會處理好同?事之間的關(guān)系?。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人?；不要搬弄是非?，私下議論同事?；榮譽面前要多?謙讓，物質(zhì)利益不計?較。（三）處理好與學(xué)生?之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)?生；對學(xué)生要做到?一視同仁，絕不偏優(yōu)等生?，而歧視或排斥?后進生；全面深入了解?學(xué)生，深化與學(xué)生的?情感溝通交流?；對學(xué)生多一些?寬容和理解，多表揚、鼓勵學(xué)生。23、教師如何提高?駕馭課堂的能?力？

【參考答案】一：樹立威信是駕?馭課堂的基礎(chǔ)?。教師的威信能?喚起學(xué)生的積?極情緒體驗，產(chǎn)生向教師模?范的意向。這種威信是教?師在采取有效?措施排除課堂?干擾方面具有?極大的優(yōu)勢。

二：教師準備充分?是駕馭課堂的?保證。

三：掌握好課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭?課堂的關(guān)鍵。教師要組織好?一堂課的開端?，要抓好課堂秩?序的管理，學(xué)會用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境?。

四：民主師生關(guān)系?是駕馭課堂上?的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等?的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣?氛的輕松，達到駕馭課堂?的目的。24、關(guān)于教師收入?，你有什么樣的?看法？【參考答案】：作為社會里的?一員，我希望學(xué)?；?者說政府能提?高教師待遇。如果教師無需?擔(dān)心生活問題?，那么教師就能?一心一意去做?教育工作。當(dāng)然，教師具有更高?的歷史使命感?，教師應(yīng)該急社?會之所急，應(yīng)該在一切可?能情況下，努力做好千秋?萬代的事業(yè)——教育事業(yè)。25、你認為家教與?教學(xué)工作之間?的關(guān)系怎么樣?？

（1）家教面對的是?一個或幾個學(xué)?生，而教學(xué)由于是?班級授課制，面對的是一群?學(xué)生；（2）家教針對性強?，可以很好的進?行因材施教，而教學(xué)面對的?是一群學(xué)生，即使很好的因?材施教也很難?照顧到每一個?學(xué)生；（3）家教的教學(xué)設(shè)?計和實施遠比?課堂的教學(xué)工?作簡單，不存在管理班?級，維持秩序等問?題。

26、你最贊賞的教?學(xué)方法是什么?？以學(xué)生為主體?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，使課堂生動活?躍的教學(xué)法是?我贊賞的教學(xué)?方法。教學(xué)過程中，用一些平常生?活中最常見的?例子跟學(xué)生解?釋，容易引起學(xué)生?的注意力，提高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，我想每一種教?學(xué)方法都有它?的獨特之處，如果用的好了?，用的恰當(dāng)可以?使課堂變的豐?富多彩。

綜合分析類

1、為什么學(xué)生會?偏科？【參考大難】學(xué)生偏科有很?多原因，我想從以下三?點進行分析：第一，興趣。興趣是最好的?老師，一個學(xué)生如果?比較喜歡哪門?學(xué)科，就會比較專注?那門學(xué)科，就會投入比較?多的精力和實?踐，因此興趣往往?使學(xué)生偏科；第二，老師。學(xué)生在課堂學(xué)?習(xí)過程中的努?力程度往往受?到老師的個人?魅力和課堂教?學(xué)方式方法等?方面的影響，如果一個學(xué)生?喜歡一個老師?講課，那么學(xué)生可能?會比較喜歡學(xué)?習(xí)這門學(xué)科；第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常?一起探討的學(xué)?科，容易使學(xué)生產(chǎn)?生一定的偏好?。針對學(xué)生的偏?科現(xiàn)象，我們應(yīng)該采取?一定的措施使?學(xué)生得到全面?發(fā)展：首先，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生?多方面的興趣?，使他們對各門?學(xué)科都能產(chǎn)生?學(xué)習(xí)興趣；其次，老師應(yīng)該加強?教育教學(xué)技能?，增強課堂教學(xué)?中的個人魅力?，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)?習(xí)積極性；最后，我們應(yīng)該營造?一個全面發(fā)展?，多科進步的良?好學(xué)習(xí)氛圍。

2、做好一個教師?固然離不開敬?業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實?，除了這些，你認為教學(xué)的?最重要特質(zhì)是?什么？【參考答案】教師是人類靈?魂的工程師，教師在社會上?具有崇高的地?位，這就要求了教?師必須具備多?方面的素質(zhì)。教師除了必須?具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等?，我認為教師還?應(yīng)該具備以下?幾方面的特質(zhì)?：良好的師德、人品和個人修?養(yǎng)；良好的表達能?力及為人處事?能力；要有愛心和責(zé)?任心；不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識?的能力。

3、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人?而宜，沒有一個適合?所有人的方法?，但要適合個人?，這就是貴在得?法。教師備課時要?從教學(xué)實際出?發(fā)，根據(jù)教材特點?、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教?學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和?選用國內(nèi)外的?教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是?教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過?程。

4、你同意“沒有不合格的?學(xué)生，只有不合格的?教師”這句話嗎？【參考答案】這句話源于陳?鶴鳴老先生的?名言“沒有教不好的?學(xué)生，只有教不好的?老師”，“沒有不合格的?學(xué)生，只有不合格的?教師”是其衍生的眾?多“偉辭”中最為著名的?一句，我認為陳老先?生當(dāng)初寫這句?話時，斷然不會想到?多年以后的今?天會引起如此?多的討論吧！我不完全贊同?這句話。這句話說的不?太絕對，造成不合格學(xué)?生的原因有很?多，每位學(xué)生自身?條件和生活環(huán)?境都是完全不?同的，因此出現(xiàn)不合?格的學(xué)生老師?不能完全負責(zé)?。但對老師對待?資質(zhì)不高和成?績不好的學(xué)生?絕對不能視而?不見聽而不聞?，任其自生自滅?，對待此類學(xué)生?，老師應(yīng)該積極?努力幫助學(xué)生?找到落后原因?，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生?把成績趕上來?。

5、教學(xué)是一門技?術(shù)還是一門藝?術(shù)，你傾向那一種?看法，若兩者都不同?意，請談?wù)勀愕目?法？【參考答案】我認為教學(xué)既?是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)?。教師是一門專?業(yè)性很強的職?業(yè)，教學(xué)需要有很?深的專業(yè)知識?功底，因此，教學(xué)是一門技?術(shù)。而整個教學(xué)過?程的設(shè)計和安?排，需要智慧，整節(jié)課就是一?場在教師指導(dǎo)?下，學(xué)生進行的演?出，所以說教學(xué)是?一門藝術(shù)。

6、現(xiàn)在常常提的?“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體?”，你怎樣理解？【參考答案】學(xué)生是一個民?族傳承的希望?，是一個國家繼?續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所?在。老師擔(dān)負著重?大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體?”，確保了教學(xué)最?終目的的實現(xiàn)??！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體?”，是在教學(xué)活動?中以學(xué)生為主?，教師的作用是?負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲?取知識的過程?，關(guān)注學(xué)生各種?能力的發(fā)展，促進其知識與?技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀?的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主?探索、合作學(xué)習(xí)的課?堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)?境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果?轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)?過程，真正把學(xué)生當(dāng)?成獲取知識、發(fā)展自我的主?任?！耙磺袨榱藢W(xué)生?，為了學(xué)生的一?切，為了一切學(xué)生?”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心?”的主體觀。

7、激勵與批評都?是一種教育手?段，你傾向用那一?種？【參考答案】（1）激勵與批評雖?然都是一種教?育手段，但是起到的效?果是不同的，所以用再的地?方也應(yīng)該是不?同的，不能一味的激?勵，這樣會使學(xué)生?驕傲，不能一味的批?評，這樣會是學(xué)生?的自尊心受打?擊。（2）總的來說教育?還是應(yīng)該以激?勵為主，但必要的時候?批評也不失為?一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結(jié)合才?是教育科學(xué)手?段。一起用比較好?，要清楚什么時?候該批評，什么時候該激?勵，激勵要以什么?方式較合適。（3）表揚是正面激?勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激?勵，是一種高難度?教育手段，要以尊重為前?提基礎(chǔ)，態(tài)度誠懇，讓學(xué)生認識到?自己錯誤為最?終目的，切不可演變?yōu)?體罰或變相體?罰。（4）當(dāng)今社會獨生?子女較多，他們多是溫室?的花朵，因此我更傾向?激勵這種教學(xué)?手段。但是同時具體?情況具體分析?，沒必要事事鼓?勵，學(xué)生沒我們想?象那么脆弱，過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去鼓勵的?意義。

8、“學(xué)生自己管理?自己”的觀點你贊同?嗎？【參考答案】贊同。每個學(xué)生都希?望自己在班集?體中得到重視?，能有所作為，哪怕這個學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績很?差，教師要敢于放?手，讓每個學(xué)生都?發(fā)揮了自己應(yīng)?有的作用，體驗成功的快?感，激發(fā)了他們的?積極性。我們應(yīng)該充分?相信學(xué)生的能?力，教師要善于引?導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自?己管理自己，并且要監(jiān)督到?位。讓這群小大人?在集體中發(fā)揮?他們的才能，鍛煉他們的能?力，讓他們在這個?小集體的實踐?中學(xué)會生存本?領(lǐng)，讓他們在班級?這個小天地里?干出一番“大”事業(yè)。

9、許多學(xué)校為什?么強調(diào)學(xué)生穿?校服，除了整齊外，還有別的意義?嗎？【參考答案】統(tǒng)一穿著校服?的意義：第一，校服可以使學(xué)?生在身分感上?區(qū)別社會其他?人，因而有了學(xué)生?自身的約束力?，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服?都可以起到內(nèi)?在約束的作用?，一種象征的作?用，對他們起到一?種潛移默化地?培養(yǎng)作用。第三，校服還可以減?輕家長對學(xué)生?服裝上的投入?。學(xué)生統(tǒng)一穿校?服，利于規(guī)則意識?、規(guī)范意識等職?業(yè)意識的培養(yǎng)?。

10、外國的一個教?育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你?如何看？【參考答案】隨著現(xiàn)代教育?的發(fā)展,人們越來越清?醒地認識到:學(xué)生的學(xué)習(xí)是?一種自主的認?識過程,是學(xué)生個體將?外在的知識觀?念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)?部的精神財富?的過程,離開了學(xué)生自?身這樣一個積?極的,主動的內(nèi)化過?程,教師任何主觀?的灌輸都是徒?勞的

11、您認為教師的?獎金差別越大?越好，還是差別越小?起好？為什么？【參考答案】適中、恰到好處的評?獎金。如果獎金差別?太大，優(yōu)勢有：可以讓各位老?師都盡力做好?自己的工作，師德教師整體?上升，而且能很好的?體現(xiàn)優(yōu)秀教師?的功勞。缺點是：會讓教師自身?很有壓力，甚至?xí)Κ劷?比自己高的教?師產(chǎn)生嫉妒心?理，還有可能為了?爭取高額獎金?，占用學(xué)生的課?外時間強迫學(xué)?生學(xué)習(xí)課內(nèi)知?識，浙江會違背新?課程的倡導(dǎo)。如果獎金差別?太小，優(yōu)點：教師不會覺得?自己努力了而?沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力?，放松教學(xué)。

12、同樣是小學(xué)三?年級的學(xué)生，在作文中都表?達了一種同樣?的愿望：希望自己將來?能做馬戲團的?小丑。一位老師的評?語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！”一位老師的評?語是：“愿你把歡笑帶?給全世界！”請你對兩位老?師的評語分別?做出評價。【參考答案】顯然第二位老?師的評價更合?適。第一位老師的?評價不僅傷害?了學(xué)生的自尊?心，同時也給學(xué)生?灌輸了這樣的?思想，“工作有尊貴和?卑賤之分”，給學(xué)生灌輸了?一種錯誤的價?值觀。第二位老師的?評價體現(xiàn)了對?孩子的尊重，對孩子的個性?發(fā)展給予鼓勵?。社會中有并且?需要各種各樣?的職業(yè)，只要是合法的?，對人類的發(fā)展?有益的，我們就應(yīng)該尊?重和肯定其價?值。我們的學(xué)生不?可能人人都是?國家領(lǐng)導(dǎo)人，世界富豪，我們應(yīng)該尊重?他們，幫助他們樹立?正確的人生觀?、價值觀，使他們有差異?的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值?。

13、在我市的一次?教學(xué)研討活動?中，一位授課教師?的最后結(jié)束語?是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講?完了?！痹陔S后的交流?環(huán)節(jié)中，一位與會者向?授課教師提出?了這樣一個問?題：你認為“我們這節(jié)課講?完了”和“我們這節(jié)課學(xué)?完了”這兩種說法有?什么不同？如果你是那位?執(zhí)教老師，你會如何分析?這兩種不同的?說法，如何來回答這?個問題？【參考答案】這兩句話的主?體不一樣，新課程提倡的?是學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，而教師是引導(dǎo)?者，“講”字表達的是以?教師為主體，教師只是講完?了，學(xué)生有沒有學(xué)?完呢？“學(xué)”字表達的主體?是學(xué)生，學(xué)生真正學(xué)到?了，教師才算完成?了任務(wù)。

14、“要給學(xué)生一杯?水，教師應(yīng)有一桶?水?！边@是人們經(jīng)常?提到的一句話?。請你談?wù)勀銓?這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己?的想法對這句?話進行改造，重新寫一句。“教給學(xué)生一杯?水，教師要有一桶?水”。是說相對于學(xué)?生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有?十倍、百倍于學(xué)生的?“桶水”知識。這形象地反映?了人們對教師?知識存量的期?望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)?社會一般的教?師知識觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)?生，必須要有豐富?的知識，這無疑是十分?正確的。但是，如今很多人開?始質(zhì)疑這句話?，認為要給學(xué)生?一杯水，教師僅有一桶?水是不夠的。這只是思考的?角度不同了而?已，如果我們更深?地去琢磨這句?話。就會發(fā)現(xiàn)有不?完美的地方。現(xiàn)如今，知識更新的速?度越來越快，數(shù)量越來越多?；知識傳播途徑?越來越多，傳播速度越來?越快。在這樣的社會?背景下，教師知識觀就?必須變革，教師必須樹立?終身學(xué)習(xí)的觀?念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過?去”教書匠“的形象，用心做一名引?導(dǎo)者。因此，這句話可以改?為“要給學(xué)生一杯?水，教師要有長流?水”，這也是教育觀?的重大變化。

15、教育部規(guī)定農(nóng)?村9年義務(wù)教?育中，書本由學(xué)校免?費提供，學(xué)完由學(xué)校收?回，發(fā)給下一年學(xué)?生使用，對這一事件你?怎么看？參考答案:在構(gòu)建社會主?義新農(nóng)村的過?程中，教育是極為重?要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人?口收入普遍較?低，教育費用對于?許多農(nóng)村人口?而言，存在較大的壓?力。因此，我認為教育部?規(guī)定農(nóng)村9年?義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免?費提供，此舉可以在一?定程度上減輕?農(nóng)民負擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時，教育部規(guī)定學(xué)?生使用完課本?之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)?生使用，符合建設(shè)資源?節(jié)約型社會的?要求，這是很重要的?對策。當(dāng)然，我們也要考慮?具體的執(zhí)行問?題。我們可以看到?，教育部的這種?規(guī)定是一種硬?性的規(guī)定，帶有一定的強?制性，在具體的執(zhí)行?過程中，難免會出現(xiàn)種?種的不適應(yīng)性?，如何讓政策有?機地運行起來?，確實需要我們?進一步思考。同時，書本在使用過?程中不可避免?地會出現(xiàn)損耗?，這就需要學(xué)校?配合，加強對學(xué)生保?護書本意識的?教育。最后，書本的循環(huán)再?用，最大的問題在?于無法實現(xiàn)教?材的更新，我們正處于一?個知識大爆炸?的時代，知識的更新（包括教材的更?新）是很快的，舊書其實未必?適合新的學(xué)生?去使用。

16、汶川地震中，有一所希望小?學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部?安全撤出。但其他很多學(xué)?校卻垮塌了，師生死傷很多?，談?wù)勀銓Υ耸?的看法?真題解析：首先對于汶川?地震帶來的各?種破壞，老師認為考生?首先要從感性?的角度談?wù)撨@?個話題，畢竟我們許多?同胞在這次災(zāi)?難中付出寶貴?的生命，這是一件很讓?痛心的事情。其次，老師認為考生?可以從以下角?度展開論點：（1）有一所希望小?學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部?安全撤出，說明這所希望?小學(xué)的有關(guān)的?領(lǐng)導(dǎo)和老師們?在災(zāi)害的預(yù)防?和應(yīng)對方面的?工作做得比較?好，值得贊揚。（2）其他很多學(xué)校?卻垮塌了，師生死傷很多?。首先表示遺憾?，其次要辨證看?待這個問題：一方面嚴重災(zāi)?難必然會導(dǎo)致?嚴重后果，這是客觀因素?；另一方面我們?要反思在這個?過程中，我們要哪些方?面存在不足，如防范意識、應(yīng)急機制等多?種因素。（3）我們的工作重?點不是追究誰?的責(zé)任，更多地應(yīng)該是?反思，同時在未來的?工作中努力避?免和減少災(zāi)害?帶來的損失。

17、當(dāng)前青少年犯?罪成上升趨勢?，在社會上引起?了很大關(guān)注，你如何看待這?一現(xiàn)象？答：青少年是祖國?的希望民族的?未來，目前所出現(xiàn)的?青少年犯罪上?升的狀況林人?擔(dān)憂，他們本應(yīng)該坐?在教室里學(xué)習(xí)?，為明天打基礎(chǔ)?，由于社會原因?。家庭。及個人因素等?原因，他們卻進入高?墻之中，接受改造，浪費了人生中?最可寶貴的時?期，也勢必會對其?以后的人生之?路產(chǎn)生影響，希望全社會都?高度重視這個?問題，關(guān)心愛護青少?年本人認為可?從以下幾方面?著手:1形成全社會關(guān)?心愛護青少年?的良好氛圍2在學(xué)校中有針?對性的開展法?制教育，加強道德素質(zhì)?和法律意識，提高青少年的?判斷力，防御力和自我?控制力3家庭中家長要?及時和孩子溝?通了解思想動?態(tài)，防患于未然4多設(shè)置有利于?青少年身心發(fā)?展的場所，引導(dǎo)其離開歌?舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開展他們感興?趣的活動。

18、請談?wù)勀闶窃?么看待教學(xué)創(chuàng)?意？首先，要有創(chuàng)新思想?；其次，能夠在教學(xué)設(shè)?計中突破傳統(tǒng)?；第三，教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)該?以學(xué)生為主體?，不應(yīng)該離開學(xué)?生。

19、曾經(jīng)轟動一時?的馬加爵事件?引起全社會關(guān)?于青少年心理?健康的討論。你對這種現(xiàn)象?是怎樣看的?

【參考答案】(1)學(xué)校的德育要?加大力度并落?到實處。馬加爵一案的?發(fā)生，原因很多，學(xué)校德育機制?不完善是其中?重要因素之一?。目前許多大學(xué)?里的德育教育?非常薄弱，也是不爭的事?實。對于德育課程?領(lǐng)導(dǎo)不重視，學(xué)生不當(dāng)回事?，逃課學(xué)生很多?，盡管大學(xué)都有?德育課，實際上許多學(xué)?校都是形同虛?設(shè)，對學(xué)生的道德?教化作用不大?，由此，出現(xiàn)馬加爵現(xiàn)?象也就不足為?怪了。(2)對大學(xué)生要加?強心理輔導(dǎo)。據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)?果顯示，許多大學(xué)生都?有不同程度的?心理問題，他們平時盲目?驕傲，但又非常敏感?脆弱，稍有挫折，就變得十分自?卑，容易走極端，急需心理輔導(dǎo)?。像馬加爵和同?學(xué)間的小摩擦?，如果有個心理?輔導(dǎo)老師和他?談?wù)?，疏?dǎo)一下，緩解矛盾，也就未必會發(fā)?生后來的悲劇?，可是許多學(xué)校?都忽略了這一?必要的工作。(3)大學(xué)生需要進?行胸懷教育。心胸狹窄，是不少大學(xué)生?的通病。學(xué)校要教會大?學(xué)生學(xué)會寬容?，有客人之量，學(xué)會正確與人?相處。如果做不到這?一點，不論在學(xué)校還?是走向社會，都會處處碰壁?，甚至走向犯罪?之路。馬加爵落網(wǎng)了?，他理應(yīng)受到嚴?懲，學(xué)校及相關(guān)部?門也應(yīng)進行認?真反思，以避免類似悲?劇再次發(fā)生。

20、談?wù)勀銓Α霸俑F不能窮教?育，再苦不能苦孩?子”這句話體會？答：教育是百年大?計，所謂“經(jīng)濟未動，教育先行”，它關(guān)系著國家?的興衰，體現(xiàn)著社會的?文明程度，所以，全社會都應(yīng)該?重視教育。社會以人為本?，有受教育的人?才有經(jīng)濟的繁?榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展?迅速，更應(yīng)該把教育?放在突出的位?置，讓每個孩子都?有書讀，都讀好書。再苦不能苦孩?子，是因為父母都?從艱苦的環(huán)境?中走來，而現(xiàn)在日子好?了，孩子少了，物質(zhì)條件又好?了，所以家長都不?希望孩子再受?苦受累。但在滿足孩子?基本條件的過?程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們?艱苦奮斗，自強自立的精?神，不能放縱與溺?愛。對孩子人格的?培養(yǎng)應(yīng)放在首?位。所以，社會輿論及家?長的認識要全?面。因此，有些仁人志士?提出：“再窮不能窮教?育，在富不能富孩?子”。我比較贊同這?個觀點。

21、談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶ǎ看穑?、有償家教它是?一個新的事物?，他區(qū)別與我們?平時的學(xué)校教?育，對于家長來說?，給自己的孩子?請個家教是為?了孩子更好的?掌握科學(xué)文化?知識。所以在這點上?我支持。2、當(dāng)今的市場經(jīng)?濟大形勢下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象?是必然的，有償家教便于?資源的合理流?動，使家教資源用?在該用的地方?。我認為也是無?可厚非的。3、為他人提供家?教，我覺得應(yīng)該擺?正心態(tài)，不要以賺錢為?第一目的，在家教過程中?認真對待，對學(xué)生和家長?負責(zé)，同時也豐富自?己的閱歷和能?力。作為一個商業(yè)?的行為。他不可避免會?以有償報酬來?計算，所以對于這個?新事物我們社?會要加強監(jiān)督?，政府要規(guī)范他?們的定價。4、從家長的角度?上來看，家長更多要考?慮到孩子的態(tài)?度，所謂家教，我覺得主要的?還是家庭教育?，培養(yǎng)孩子的優(yōu)?良品格我覺得?比提高成績更?重要。一個懂事的孩?子可能會更自?覺的投入學(xué)習(xí)?。而且給家長省?下了精力和M?ONEY，家長不應(yīng)該盲?目的為子女找?家教，不要在學(xué)校減?負的同時，在家給孩子加?負，這樣不利于孩?子的健康成長?。如果真的需要?家教的，家長也要精心?選擇素質(zhì)高的?教師。5、我并不反對有?償家教的存在?，但是有關(guān)部門?應(yīng)該對其進行?規(guī)范和管理，使其健康的發(fā)?展。加強教師的師?德教育，制定教學(xué)任務(wù)?目標責(zé)任制，防止教師課堂?上少講，課后掙黑錢。

22、近年來，頻頻曝光高考?舞弊現(xiàn)象，對此你有什么?看法？答：高考舞弊是一?種個別現(xiàn)象，而不是普遍的?現(xiàn)象。盡管如此，它確實存在，而且將較長期?的存在。主要有以下原?因：（1）這是應(yīng)試教育?弊端的凸顯，或者說是應(yīng)試?教育的流毒。應(yīng)試教育，以分數(shù)為唯一?評價標準，為了獲得認可?的評價，有些人選擇鋌?而走險。（2）這是“一考定終身”的教育選拔機?制的必然結(jié)果?。我國當(dāng)前國情?決定了文憑對?一個人的至關(guān)?重要性，沒有文憑，必定減小擇業(yè)?自由度。（3）這還與官方教?育評價機制有?關(guān)。教育有關(guān)部門?，把高考成績定?為公立學(xué)校的?核心業(yè)績考核?、乃至定為地方?教育部門的核?心政績考核。為此，有些學(xué)校乃至?教育部門為學(xué)?生舞弊提供便?利條件。作為一種不健?康的社會行為?，有關(guān)部門應(yīng)該?對此進行防范?，其中，制定嚴格的制?度規(guī)范，實行有效的監(jiān)?督機制，做好積極的教?育管理，輔以鮮明的輿?論宣傳，是防止高考舞?弊的唯一手段?。

23、隨談你對兒童?教育的見解？兒童是祖國未?來的希望，兒童的身心發(fā)?展受遺傳、環(huán)境和教育的?影響。遺傳只為兒童?的發(fā)展提供可?能性，通過教育才能?將可能性轉(zhuǎn)化?為現(xiàn)實性。教育對兒童的?發(fā)展起到重要?的作用。

24、關(guān)于補課辦班?，你有什么樣的?看法？答：作為公立學(xué)校?，補課辦班，無疑會加重學(xué)?生的課業(yè)負擔(dān)?，占用學(xué)生快樂?成長的時間。因此，學(xué)校應(yīng)該力爭?提高教學(xué)質(zhì)量?，以教育質(zhì)量迎?來學(xué)生更豐富?的業(yè)余生活。當(dāng)然，有些學(xué)困生確?有補習(xí)的需求?，教師應(yīng)該無償?的幫助他；如果學(xué)困生非?自己所教學(xué)生?，那么適當(dāng)?shù)厥?取一定的勞務(wù)?報酬，我想，這也是符合市?場經(jīng)濟社會特?點的。

25、大雁南飛時，排成人字形，對此你有什么?看法？答：大雁是一種候?鳥。大雁南飛時，一般由那些具?有經(jīng)驗的能夠?辨認方向的體?力較強的大雁?引領(lǐng)，后面的鳥依次?緊跟前面這只?鳥的一側(cè)翅膀?之后，根據(jù)流體動力?學(xué)原理，后面的鳥可以?借助頭鳥帶動?的氣流獲得大?氣的升力，從而減小體力?消耗。這一現(xiàn)象，使我聯(lián)想到我?們自己，例如我們的社?會，也必須有政治?領(lǐng)袖的帶領(lǐng)，并且依靠社會?成員強大的凝?聚力，相互協(xié)作、每一成員，特別強勢成員?具有奉獻精神?，那么就能構(gòu)建?一個和諧、強大、富有、文明的社會。作為教師，我深深地體會?到，進行班級管理?時，建立一支組織?能力強、具有奉獻精神?的班委，于班主任、于班集體都有?重要的意義。一個具有號召?力和凝聚力的?班委，能夠帶領(lǐng)全班?學(xué)生形成一個?積極向上、團結(jié)協(xié)作、共同進步的優(yōu)?秀班集體。同樣地，一個班有很多?任課教師，而班主任則是?教師中的首席?，其他任課教師?應(yīng)該維護班主?任的權(quán)威，協(xié)助班主任搞?好班級管理工?作，如此才能形成?合力，做好教育教學(xué)?管理工作。

26、為了開展素質(zhì)?教育，你認為現(xiàn)在還?有什么困難？答：提出素質(zhì)教育?已經(jīng)有十多年?了，為實施素質(zhì)教?育，教育工作者做?出了積極努力?，取得巨大教育?成果。但是，離真正的素質(zhì)?教育目標，我們還要克服?很多困難，我想最根本的?困難有下面三?點：第一，多年來的應(yīng)試?教育，具有很大的慣?性，它將長期制約?素質(zhì)教育的發(fā)?展；第二，社會賦予教育?的職能超過了?教育所能承當(dāng)?的作用，致使教育體制?改革舉步維艱?；第三，人們傳統(tǒng)文化?觀念束縛人們?的教育思想，傳統(tǒng)文化觀念?認為，接受教育，就是讀書拿文?憑，獲得社會認可?的具有相當(dāng)?shù)?位的工作。顯然，找到問題癥結(jié)?所在，我們自會有解?決的辦法，但由于以上教?育困難確實是?頑癥，徹底攻克還要?假以時日。但我堅信，我國教育一定?能走出教育困?境，真正實現(xiàn)素質(zhì)?教育。

27、一名班主任以?嚴格管理著稱?,教學(xué)成績優(yōu)秀?,一名女生因早?戀,成績大幅度下?降,,班主任十分生?氣,在全班點名批?評了這名女生?,結(jié)果這位女生?從教學(xué)樓跳樓?自殺,你怎么看?首先，這位班主任的?做法是不對的?，他的做法造成?了嚴重后果。作為教師，應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生?，尊重學(xué)生人格?，做學(xué)生的良師?益友，保護學(xué)生安全?。他應(yīng)該單獨與?這位學(xué)生談心?，通過說服教育?，讓這位女生慢?慢收攏感情，投入學(xué)習(xí)。

28、假若你是校長?，你們學(xué)校有部?分優(yōu)秀教師，下班時候在家?輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象?怎么看？你如何處理？我認為，在不影響日常?教學(xué)工作的情?況下，如果是無常家?教，應(yīng)當(dāng)給予肯定?；如果是有償家?教，我會給這位老?師做思想工作?，讓他明白教師?職業(yè)道德中的?有關(guān)規(guī)定，教師職業(yè)道德?為人師表中要?求教師自覺抵?制有償家教，不利用職務(wù)之?便謀取私利。

28、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，對此有何評價?？我認為，所謂的“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，只是學(xué)生的學(xué)?習(xí)條件好、設(shè)施好而已，師資未必好于?普通學(xué)校、普通班，良好的教學(xué)條?件和設(shè)施有利?于學(xué)生的學(xué)習(xí)?是值得肯定的?，但我認為更重?要的應(yīng)該是學(xué)?生自己把學(xué)習(xí)?放在第一位，“貴族學(xué)?！?、“貴族班”容易讓學(xué)生形?成攀比心理，形成等級意識?。

29、請你談?wù)勗趦?yōu)?越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差?的環(huán)境里哪個?對孩子的成長?更有利？為什么？個體的發(fā)展受?遺傳、環(huán)境、教育及個體主?觀能動性的影?響。優(yōu)越的環(huán)境對?孩子的成長更?有利，優(yōu)越的環(huán)境下?學(xué)生可以接觸?更多優(yōu)秀的老?師、優(yōu)秀的學(xué)生，良好的教學(xué)條?件，更有利于學(xué)生?的全面發(fā)展。

30、現(xiàn)在的孩子越?來越自私了，你認為是這樣?嗎？為什么？是的。孩子自私的原?因是多方面的?，首先應(yīng)該是孩?子本身的原因?。兒童有天生的?利己傾向。在兒童心理發(fā)?展未達到成熟?階段的時期，兒童往往單純?地確定“我即世界”，這種自我中心?雖隨時間和經(jīng)?歷的推移，逐漸接納他人?和減少利己行?為，但乃固執(zhí)己見?，不能接受公正?，正確的意見。于是，兒童衡量外界?的標準便是是?否有利于他，相應(yīng)的行為也?如此。其次孩子自私?與家庭教育密?不可分，家長過分寵愛?，父母總怕孩子?受一點苦、受一點委屈，對孩子過分的?需求總是有求?必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯?誤，這樣使孩子很?自大，不關(guān)心他人利?益，偏視公正權(quán)益?，一切為己。這就是父母的?過分寵愛培養(yǎng)?了孩子的自私?。第三，學(xué)校的教育體?制也是孩子自?私的一方面原?因，中國的教育還?是注重了學(xué)生?的智育發(fā)展，而忽視了德育?。雖然，現(xiàn)在的孩子越?來越自私了，但是他們的這?種自私性格并?沒有定型，因此，在孩子的性格?教育方面，家長、學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮?各自的作用，相互協(xié)調(diào)合作?，不僅使孩子的?智力得到發(fā)展?，也使孩子的道?德品質(zhì)得到發(fā)?展，成為一個全面?發(fā)展的人。

31、小皇帝讀書了?，家庭中對孩子?的教育發(fā)生過?矛盾？作為教師對此?你怎么看？現(xiàn)在，家庭中的獨生?子女越來越多?，一個孩子往往?有幾個家長圍?繞其中，所以對于小皇?帝的教育就有?了許多的看法?和矛盾，這種現(xiàn)象越來?越多，已經(jīng)形成了一?定的規(guī)模。作為教師，我們首先應(yīng)該?肯定這種現(xiàn)象?一定存在，并且不在少數(shù)?。其次，我們應(yīng)該肯定?家長對孩子的?教育是為了孩?子好的。第三，假如家長對孩?子的教育產(chǎn)生?矛盾，那么我作為教?師，首先應(yīng)該針對?矛盾和家長進?行交談溝通，找出主要矛盾?，然后給予家長?建議，相信他們?yōu)榱?孩子的成長發(fā)?展，會聽從我的建?議的。在以后的工作?中，我會時常與學(xué)?生的家長進行?交流溝通，并且指導(dǎo)他們?家庭教育的各?種知識經(jīng)驗，聽取他們良好?的建議，改正他們錯誤?的家庭教育方?式。32、怎樣理解教育?公平是社會公?平的重要基礎(chǔ)?。黨的十七大報?告指出，“教育是民族振?興的基石，教育公平是社?會公平的重要?基礎(chǔ)”。這就表明，促進教育公平?，在我們黨領(lǐng)導(dǎo)?人民全面建設(shè)?小康社會、構(gòu)建社會主義?和諧社會的進?程中，是一項具有全?局性、戰(zhàn)略性的任務(wù)?，也是我國教育?改革和發(fā)展堅?定不移追求的?目標。

第一，教育涉及千家?萬戶，惠及子孫后代?，教育公平是人?的全面發(fā)展和?社會公平正義?的客觀要求。促進人的全面?發(fā)展，促進社會公平?正義，說到底，就是以人為本?，這是我們黨的?根本宗旨和社?會主義制度的?本質(zhì)屬性所決?定的。黨的教育方針?明確規(guī)定，堅持教育為社?會主義現(xiàn)代化?建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，實際上，就是要通過大?力發(fā)展教育，促進教育公平?，保障每個人都?有受教育的機?會，最終促進人的?全面發(fā)展和社?會公平。第二，教育公平面臨?的突出問題，主要是社會公?平方面存在的?問題在教育領(lǐng)?域中的反映，也與教育體制?改革滯后有關(guān)?。雖然我國教育?公平的整體狀?況在不斷改善?，但目前在城鄉(xiāng)?之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間，義務(wù)教育的師?資和辦學(xué)條件?的差距不小，部分公共教育?資源的配置和?使用也缺乏有?效的監(jiān)管。

第三，把促進教育公?平作為國家基?本教育政策，是社會主義初?級階段促進社?會公平的重要?戰(zhàn)略選擇。我國的基本國?情是仍處于并?將長期處于社?會主義初級階?段，促進社會公平?牽涉面特別廣?，只能盡力而為?、量力而行，促進教育公平?也是這樣。必須貫徹黨的?十七大精神，按照國家基本?教育政策，“辦好人民滿意?的教育”。33.什么是班級文?化你是班主任?的話你怎樣進?行班級文化建?設(shè)【參考答案】班級文化指的?是一個班級的?團結(jié)理念和凝?聚力所在。

作為班主任可?以從以下幾點?進行班級文化?建設(shè)：

1、定期組織主題?班會，創(chuàng)造學(xué)生積極?參與班級活動?的機會

2、民主選舉班干?部，讓學(xué)生選出自?己喜歡的負責(zé)?人，提高學(xué)生參與?班級活動的積?極性

3、設(shè)立班級活動?項目，例如組織班級?外出活動、策劃板報和創(chuàng)?辦班級刊物等?

4、做好學(xué)生的心?理工作，與學(xué)生同心協(xié)?力，共同進步

5、鼓勵學(xué)生參與?學(xué)校集體活動?項目，增強班級凝聚?力

人際交往類

1近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人?們的關(guān)注。由于家庭教育?缺位，父愛母愛缺失?，溝通交流缺少?，有效監(jiān)護缺乏?，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格?方面出現(xiàn)了諸?多問題，影響了他們的?健康成長。作為班主任，你將如何對待?本班的“留守學(xué)生”？（1）

一定要了解留?守學(xué)生的食宿?情況，留守孩子最好?還是住在學(xué)校?；（2）

在留守學(xué)生的?班級活動方面?，要做有心人；（3）

多開展一些活?動，建立留守學(xué)生?之家，讓他們感受家?的溫暖；（4）

保存留守學(xué)生?父母的聯(lián)系方?式，經(jīng)常和留守學(xué)?生的監(jiān)護人交?流信息，共同做好留守?學(xué)生的教育工?作。（5）

在班級體中針?對留守學(xué)生建?立一些制度，比如為他們過?生日，教師定期進行?家訪，請留守學(xué)生回?家過節(jié)等。

2一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體任?課教師的共同?努力。作為班主任，你準備怎么團?結(jié)班級任課教?師？首先，主動聯(lián)系任課?教師，協(xié)助任課教師?處理教學(xué)中出?現(xiàn)的問題，建立了解與信?任；第二，建立定期會面?機制，積極主動的互?通情況，形成一個高效?的教育集體；第三，協(xié)調(diào)一致的統(tǒng)?一要求，幫助任課老師?建立威信。

3如何與不同?類型的家長溝?通，怎樣一種家校?合作方式比較?好？【參考答案】：首先，尊重家長是溝?通的第一原則?，也是老師基本?素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強?的服務(wù)意識。第三，老師與家長聯(lián)?系溝通時要有?理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方?式，通常情況下對?學(xué)生的評價要?先揚后抑，讓家長在心理?上有一個適應(yīng)?過程。家長的組成非?常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都?參差不齊，沒有哪一種教?育方法是萬能?的，某種方法在這?個家庭有效，但到另外一家?則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)?生家庭進行調(diào)?查分析，對家長的文化?水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做?到心中有數(shù)。在與家長溝通?的過程中，盡量做到有針?對性和實效性?。

4、你教學(xué)工作還?存在很多不足?，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把?你推為優(yōu)秀教?師典型，對此你有什么?看法？【參考答案】：首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)?對我的關(guān)心和?肯定。領(lǐng)導(dǎo)讓我當(dāng)?shù)?型，就是對我工作?的肯定，是對我本人的?關(guān)心和鼓勵。我應(yīng)該以此為?激勵，進一步取得佳?績。其次，我要自知之明?，堅持實事求是?。既然我身上還?有不足，我應(yīng)該更加謙?虛謹慎，克服自己的不?足，爭取取得更圓?滿的教育教學(xué)?上的成功；再次，典型是標桿，是示范。如果領(lǐng)導(dǎo)選我?為優(yōu)秀教師的?典型，讓很多同事不?服，不理解，這必定影響我?自己的工作，也會影響同事?的工作積極性?。我應(yīng)該對學(xué)校?負責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，對工作負責(zé)，也是對自己負?責(zé)。為此，我會客觀地向?領(lǐng)導(dǎo)解釋自己?工作的不足，真誠地說明不?能選拔我當(dāng)?shù)?型的理由；最后，推薦參考人選?。我要修復(fù)自己?與同事之間的?關(guān)系，真誠地面對每?一位同事，爭取在融洽和?諧的合作氛圍?中做好工作。為此，我會站在公平?公正的角度，站在有利于團?結(jié)有利于工作?的角度，向校領(lǐng)導(dǎo)推薦?更出色的人選?供領(lǐng)導(dǎo)參考。

5、你的一個很好?的教學(xué)改革方?案,不僅沒得到校?長的采納,反而說你異想?天開,你怎么辦？分析校長為什?么不采納，如果缺乏可行?性，則放棄；如果是校長觀?念上的落后，則繼續(xù)堅持，作出實際成績?。

6、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?？【參考答案】讓“差生”在學(xué)習(xí)中獲得?成功并找回自?尊，是“差生”發(fā)現(xiàn)自己“智慧閃光點”的基礎(chǔ)，也是教師轉(zhuǎn)變?“差生”的關(guān)鍵。從哲學(xué)的角度?看，啟發(fā)“差生”尋找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的規(guī)律。是“差生”形成自我教育?能力的開始，也是學(xué)習(xí)效果?提高的前程。7、班主任有多種?類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種?類型教師更有?利于學(xué)生教育?？最好是這三種?類型的結(jié)合體?。作為教師要關(guān)?心學(xué)生的生活?和學(xué)習(xí)情況，作為班主任尤?其要注意，所以你必須有?像媽媽一樣的?愛心班主任要讓學(xué)?生聽話，不調(diào)皮搗蛋沒?有威嚴是不行?的。尤其是現(xiàn)在的?學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主?任一定要有像?警察一樣的威?嚴。民主是，要讓學(xué)生喜歡?你，接近你，接受你，在平時的班級?日常管理中必?須非常民主，否則讓學(xué)生感?覺你是一個不?公平的老師，嗎他們會對你?敬而遠之。

8、學(xué)生李某比較?調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非?。對他的教育，家長也不大配?合。作為班主任，你準備怎么辦?？對學(xué)生：首先，了解學(xué)生李某?的興趣愛好，注重他的個性?發(fā)展；其次，真誠交流，讓學(xué)生李某信?任教師，這樣才能讓他?聽從老師的教?誨；第三，對于學(xué)生李某?的嚴重錯誤應(yīng)?該嚴厲批評，措辭尖銳，語調(diào)激烈，但是不能諷刺?、挖苦。同時，對他要用高標?準、嚴要求的方法?，教他認真做好?一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的?意志品質(zhì)。對家長：首先，了解家長不配?合的原因，據(jù)此和家長進?行溝通；第二，請對學(xué)生家長?有影響力的人?配合與家長溝?通。

9.你用什么辦法?讓不喜歡你的?學(xué)生變的喜歡?你要讓學(xué)生喜歡?你，應(yīng)該先讓學(xué)生?感覺到你很喜?歡他，我想只要我用?自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力特別?是要對所有的?學(xué)生公平公正?對待，學(xué)生應(yīng)該就會?喜歡我，而且我又信心?和每個學(xué)生成?為好朋友。

10.教師如何與學(xué)?生溝通？【參考答案】：首先，溝通離不開教?師對學(xué)生基本?情況的了解；其次：溝通時要真誠?，讓學(xué)生信任，愿意與你溝通?；第三，溝通時需要教?師理解和尊重?學(xué)生，保護好他們的?自尊心；第四，溝通建立在師?生平等的關(guān)系?基礎(chǔ)上；第五，溝通時教師要?講究溝通方式?。11.教師如何與家?長溝通？

【參考答案】（1)教師應(yīng)該表現(xiàn)?出誠意，讓家長信任，愿意說出自己?的心里話；

（2)溝通時需要教?師理解和尊重?家長；

（3)溝通時注意語?言技巧，注意先講孩子?優(yōu)點，慢慢引出缺點?；

（4)認真傾聽家長?意見。12.教師如何處理?與同事之間的?關(guān)系？

【參考答案】一是要互相尊?重、互相信任。既要有對自己?正確的評價，也要有對他人?全面、客觀的評價。要注意克服自?傲、嫉妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時?，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作?與交流。學(xué)校工作是整?體，必須靠全體教?職工同心協(xié)力?，互相配合和支?持。每個教師都有?其自身的優(yōu)勢?，教師之間的交?往穎充分挖掘?互補功能，是之災(zāi)互相交?往中實現(xiàn)思想?上的互助、信息的互換、情感上的融洽?和知識上的整?合，以提高整個隊?伍的專業(yè)化水?平。三是情感互動?。通過互動，促進交往的動?態(tài)平衡發(fā)展，達到每個人價?值的最大實現(xiàn)?，從而在群體中?，形成互相欣賞?、互相促進、互相競爭的交?往機制。13.班主任應(yīng)該如?何協(xié)調(diào)任課教?師與學(xué)生之間?的矛盾沖突？

【參考答案】（1）班主任應(yīng)該及?時主動與任課?教師溝通，向教師介紹班?級學(xué)生的情況?，特別是個性較?強、表現(xiàn)較突出的?學(xué)生，讓任課教師對?學(xué)生的性格有?一個全面的了?解，以便更好地開?展教學(xué)工作。

（2）班主任應(yīng)該在?學(xué)生中樹立任?課教師的威信?。班主任應(yīng)該加?強對學(xué)生的尊?師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任?課教師，積極配合每一?位教師的教學(xué)?工作，珍惜每一位教?師的勞動成果?，是教師有成就?感。

（3）一旦師生發(fā)生?沖突，班主任了解情?況后，首先要分析判?斷。如果任課教師?能夠處理，則班主任不一?定要出面，可以在事后學(xué)?生情緒穩(wěn)定下?來。有了一定的反?思后再做進一?步的教育，效果可能更好?。

（4）班主任要主動?為任課教師排?憂解難。每一個任課教?師都有可能遇?到工作、生活中的困難?，甚至挫折。班主任要主動?關(guān)心任課教師?，盡量為任課教?師排憂解難。

計劃組織協(xié)調(diào)?類

1、校長委托組織?一次夏令營活?動,你怎么開展工?作?首先做好活動?前工作：確定活動主題?，就此主題寫一?篇宣傳稿，說明活動時間?、地點、活動內(nèi)容、注意事項等問?題。組織報名，記錄報名情況?。在活動人員中?選取能力較高?的作為小組長?，負責(zé)協(xié)助組織?活動?；顒又校涸谛〗M長的幫?助下，按照行程安排?有序進行，保證學(xué)生安全??；顒雍螅簩顒舆M行總?結(jié)。

2、新學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)調(diào)?你到一個雙差?班去當(dāng)班主任?，你怎么辦?

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我?到雙差班當(dāng)班?主任，是對我能力的?信任，我一定會盡最?大努力扭轉(zhuǎn)班?級情況。

所謂雙差班，就是學(xué)習(xí)成績?和班風(fēng)都較差?的班級。我認為，學(xué)生可塑性強?，任何事物的發(fā)?展都是有規(guī)律?可循的，雙差班的智力?同樣如此，我相信通過努?力雙差班是完?全可以轉(zhuǎn)變的?。

首先，了解班級的基?本情況，包括班級人數(shù)?，學(xué)生性格特征?，學(xué)生學(xué)習(xí)情況?及家庭情況等?等。其次，診斷找出差的?原因。可能是原來的?老師面臨退休?，放松了對學(xué)生?的要求，也可能是班級?中獨生子女多?，在家養(yǎng)成了嬌?生慣養(yǎng)的壞習(xí)?慣，不愛學(xué)習(xí)，不遵守紀律等?等原因。通過診斷為如?何開展工作指?明的方向。第三，在心理上定好?位。把情況想的壞?點，把準備作地充?分點；多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)?迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學(xué)生?的閃光點，發(fā)揚民主作風(fēng)?，取得學(xué)生的信?任和配合。第四，建立和諧友好?的師生關(guān)系。做學(xué)生的教練?、向?qū)А⑴笥?，消除學(xué)生的戒?心，讓學(xué)生充滿信?心，讓學(xué)生盡快的?在心里接納自?己，拉近師生關(guān)系?，傾聽到學(xué)生的?真心話。第五，愛學(xué)生，永無止境。愛學(xué)生，不僅在口頭上?，關(guān)鍵要落實在?行動上。最根本的一條?，要從做人的角?度，去尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的思?想，尊重學(xué)生的人?格，合理引導(dǎo)，民主管理，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)?展。我相信，按照以上做法?，這個雙差班的?學(xué)生紀律、品德、學(xué)習(xí)一定能獲?得雙豐收，受到同行、家長和學(xué)生的?贊譽。

3、家長會前需要?做的準備有哪?些？成功的家長會?有助于在家庭?和學(xué)校之間建?立一種“理解、信任、目標一致”的合作關(guān)系。準備家長會是?一件十分周到?和細致的工作?，具體表現(xiàn)在：（1）、歡迎家長的準?備工作

教師可以在學(xué)?年初就與家庭?建立聯(lián)系，比如可以先送?一份備忘錄或?計劃書，讓家長大致了?解他們的孩子?將要學(xué)習(xí)的內(nèi)?容，并讓他們知道?你很高興能在?該學(xué)期中見到?他們及具體的?聯(lián)系方法。

在家長會之前?要給家長發(fā)出?正式的邀請，鄭重地邀請他?們參與孩子的?教育。邀請函應(yīng)該包?括會議的日期?、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家?長的姓名、學(xué)生的姓名以?及他們能否參?加的答復(fù)。（2）、布置好教室，營造一個寬松?友好的環(huán)境

要保證黑板報?或公告欄的內(nèi)?容是最新的，在黑板上寫上?歡迎的話語；還可以讓學(xué)生?在課桌上留下?歡迎的字條給?自己的家長，請家長坐在他?們孩子的課桌?旁；教師還可以為?每位家長準備?一個胸片并讓?他們戴上，教師自己也要?戴上；另外，留一塊地方來?展示學(xué)生的作?品或作業(yè)。（3）、教師的發(fā)言準?備開篇要先致歡?迎辭，然后介紹學(xué)校?日常生活的概?貌，包括管理方案?、課外作業(yè)的辦?法，一年的學(xué)習(xí)計?劃等。感謝家長的參?與，并讓他們知道?，他們可以就任?何一個與孩子?教育有關(guān)的問?題與教師取得?聯(lián)系，提醒他們一有?問題就及早聯(lián)?系，避免它發(fā)展成?大問題；最后以積極、關(guān)切的語氣再?次強調(diào)雙方做?為一個“團隊”合作的重要性?。教師還可以征?詢家長的意見?，并樂于回答他?們的問題，充分激發(fā)家長?在家校合作中?的主動性。（4）、教師要注意體?態(tài)儀表與談話?技巧語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于?變化。

4、如何開好家長?會？召開家長會是?學(xué)校日常工作?中的一項內(nèi)容?，也是作為一名?班主任必備的?基本功。從某種意義上?講，家長會是個窗?口，透過它，教師將向家長?們展示自己的?教育思想，教育觀念、知識水平……透過它，家長們將評價?學(xué)校教育、班級工作及教?師的工作水平?等。因此，根據(jù)本班學(xué)生?的具體情況，有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計組?織不同內(nèi)容、不同形式的家?長會，將對家庭教育?工作起到推動?作用。

一、召開家長會的?一般步驟

[1]明確目的。每次家長會的?具體目的是要?解決班上的什?么問題或家庭?教育方面的什?么問題，家長能從中得?到什么啟示，班主任老師心?中要非常清楚?。

[2]制定計劃。計劃內(nèi)容包括?：確定發(fā)言人；班干部分工；準備工作的大?致階段安排；選擇家長會的?類型。

[3]精心準備。向本班其他任?課老師了解情?況；認真寫好家長?會的演講稿或?提綱；收集匯編有關(guān)?資料待發(fā)或張?貼于教室；協(xié)助發(fā)言家長?擬好發(fā)言提綱?，幫助發(fā)言學(xué)生?寫好發(fā)言稿；印發(fā)邀請書，于會前3—4天發(fā)到學(xué)生?手中并轉(zhuǎn)交給?家長。邀請書包括開?會的時間、地點，還要注明本次?會議的主要內(nèi)?容，對與家長們協(xié)?商的內(nèi)容要進?行強調(diào)。[4]布置會場。寫好會標；精心布置好教?室環(huán)境；安排好學(xué)生家?長的座次；有關(guān)資料放置?桌上。

[5]熱情接待。

[6]認真實施。向家長們介紹?到會的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和該班的任?課教師；班主任簡要的?向家長講述這?次家長會的目?的及一些基本?情況；會議主題發(fā)言?(重點部分)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話?；任課教師和家?長自由發(fā)言；班主任進行會?議小結(jié)，對家長提出希?望。

[7]會后工作．收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊；對因故或無故?未到會者，再分別與其聯(lián)?系，將有關(guān)情況及?時溝通，引導(dǎo)其家長對?學(xué)校工作、對子女教育給?予足夠重視；總結(jié)本次家長?會，寫出總結(jié)報告?。二、召開家長會應(yīng)?注意的問題

[1]主題要突出。[2]內(nèi)容要實在。

[3]語言要真誠。[4]不唱獨角戲。

總之，開好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。這樣，才能架起學(xué)校?和家庭教育的?橋梁，為學(xué)生的發(fā)展?及學(xué)校教育奠?定良好的基礎(chǔ)?。

5、如何組織好班?會？班會是班主任?向?qū)W生進行思?想品德教育一?種有效形式和?陣地，有計劃地組織?與開展班會活?動是班主任的?一項重要任務(wù)?。首先，選擇好主題。主題是班會的?中心，只有選好主題?，才能開好班會?。主題要有針對?性，班主任必須經(jīng)?常了解本班情?況，掌握第一手材?料，做到有的放矢?。主題要小，以小見大。其次，做好準備工作?。（1）做好學(xué)生的思?想發(fā)動工作?？梢圆捎弥v述?、講解、談話等方式，想學(xué)生宣傳班?會的目的，內(nèi)容、形式和要求。（2）做好班會內(nèi)容?、形式等方面的?準備性工作。認真準備班會?內(nèi)容，精心設(shè)計班會?形式，精心布置會場?，精心挑選主持?人。第三，開好班會，在開班會過程?中，班主任要發(fā)揮?主導(dǎo)作用，在主持人主持?過程中，板塊主任要注?意活動進行的?情況并給予指?導(dǎo)。最后，班會結(jié)束后，班主任要及時?研究反饋信息?，總結(jié)成功經(jīng)驗?，吸取失敗教訓(xùn)?，為下次班會提?供經(jīng)驗。同時，也要了解班會?的作用與效果?，看是否達到了?預(yù)期的目的。

應(yīng)急應(yīng)變類

1、有一個住讀生?下晚自習(xí)后乘?門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)?吧。你得知這一情?況后，準備采取什么?措施來處理？（1）作為教師，采取適當(dāng)方式?（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我?來陪你上好不?好？”（2）我認為幫助教?師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和?幫助學(xué)生為主?。現(xiàn)在的學(xué)生都?很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話?很可能帶來反?的效果，可以和他談?wù)?心，使他從心里感?到愧疚。（3）打電話給家長?，明天請家長來?談?wù)劊。?）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板?大多受利益驅(qū)?使，教師如直接去?找，可能受到侵害??？梢宰尲议L來?找孩子，再進行教育。2、有一天，一個女生交給?你一封信。信是本班一個?喜歡這個女生?的男生寫的。你作為班主任?準備怎么處理?這件事？（1）冷處理，不擴張；（2）告訴女生，淡然處理這件?事情，只當(dāng)沒有發(fā)生?過；（3）悄悄的告訴男?生：橄欖果沒熟的?時候去采摘是?苦澀的，青春的萌動是?正常的，老師能理解，喜歡一個人就?把它埋在心里?，別干擾了別人?的正常生活。3、有一天，你上課的時候?，學(xué)生向你提出?了一個你也不?知道怎么解答?的問題，你準備怎么辦?？我會告訴他我?不太清楚。如果有條件我?會和學(xué)生一起?找答案，順便教他們學(xué)?習(xí)的方法，如若無法立刻?解決，我會查找答案?后告訴他們，或者告訴他們?到哪里去找，也許有些學(xué)生?回去查找，并很自豪的告?訴其他同學(xué)，以后遇到問題?他們就會爭先?恐后的去解決?，一舉兩得。4、一習(xí)慣很不好?的學(xué)生偷了同?學(xué)300元錢?，偷錢學(xué)生的母?親跑到學(xué)校和?老師吵架，說是學(xué)校沒有?教育好她的孩?子，你應(yīng)怎么處理??首先要傾聽家?長的抱怨，了解家長的抱?怨是因為什么?原因，其次告訴家長?孩子的偷錢的?行為不是偶爾?的，并告訴家長，孩子的這種行?為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多?次，你又是如何處?理的，讓家長了解你?并不是沒有作?出努力，最后要告訴家?長應(yīng)該與學(xué)校?密切合作才能?杜絕這種不良?行為，并詳細告知家?長如何處理。

5、教師節(jié)就要到?了，一位教師設(shè)計?了這樣一次語?文實踐活動，讓學(xué)生自己動?手為學(xué)校的教?師制作賀卡，并讓學(xué)