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大數(shù)據(jù)知識(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
一些體會(huì)溫有奎Email:Tel:西安電子科技大學(xué)北京萬(wàn)方軟件股份有限公司當(dāng)前1頁(yè),總共20頁(yè)。1.“淘智”簡(jiǎn)介為解決大數(shù)據(jù)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,此我們開(kāi)發(fā)了一個(gè)知識(shí)管理產(chǎn)品-----“淘智”?!疤灾恰笔紫冗^(guò)濾海量科技文獻(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn),發(fā)現(xiàn)科技文獻(xiàn)中的知識(shí)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系,通過(guò)“淘智”快速的與前人創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)對(duì)比,會(huì)凸顯出自己創(chuàng)新智慧的閃光點(diǎn)。當(dāng)前2頁(yè),總共20頁(yè)。2.大數(shù)據(jù)挖掘
以“知識(shí)管理”為例當(dāng)前3頁(yè),總共20頁(yè)。3、挖掘結(jié)果分析3.1總量分析本研究采用“淘智”工具對(duì)1994-2014年國(guó)內(nèi)發(fā)表的核心期刊論文進(jìn)行挖掘,得到1545篇關(guān)于“研究問(wèn)題、解決方法和得出結(jié)果”的創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)。圖1表示總量的年度分布。圖2為學(xué)科分布。當(dāng)前4頁(yè),總共20頁(yè)。圖1從圖1可以看出,我國(guó)知識(shí)管理的研究文章開(kāi)始于1995年,2004--2011年為發(fā)文量最多時(shí)期。當(dāng)前5頁(yè),總共20頁(yè)。從圖2的學(xué)科分布可以看出,知識(shí)管理的研究主要分布在4個(gè)學(xué)科,占總量95%。其中經(jīng)濟(jì)占40%,文化、科學(xué)、教育、體育占26%,工業(yè)技術(shù)占23%,社會(huì)科學(xué)總論占6%。圖2當(dāng)前6頁(yè),總共20頁(yè)。3.2宏觀分析
對(duì)“知識(shí)管理”進(jìn)行宏觀分析得到圖3。圖3
從圖3可以看出,“企業(yè)知識(shí)管理”、“知識(shí)管理系統(tǒng)”、“實(shí)施知識(shí)管理”、“知識(shí)管理績(jī)效”、“評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”、“管理績(jī)效評(píng)價(jià)”是我國(guó)學(xué)者對(duì)“知識(shí)管理”研究的主要領(lǐng)域。當(dāng)前7頁(yè),總共20頁(yè)。圖4
從圖4可以看出,知識(shí)管理”研究的主要領(lǐng)域中的一個(gè)“企業(yè)知識(shí)管理”的年度分布數(shù)量。其中2003-2010年這8年為研究數(shù)量的高峰期。當(dāng)前8頁(yè),總共20頁(yè)。4、關(guān)聯(lián)推薦分析對(duì)“知識(shí)管理”研究話題的關(guān)聯(lián)關(guān)系分析,我們得到關(guān)于“知識(shí)管理”研究?jī)?nèi)容之間的關(guān)聯(lián)圖。如圖5所示。當(dāng)前9頁(yè),總共20頁(yè)。當(dāng)前10頁(yè),總共20頁(yè)。從圖5可以看出:國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)知識(shí)管理的研究主要分布在“知識(shí)創(chuàng)新”、“知識(shí)共享”、“知識(shí)管理系統(tǒng)”、“績(jī)效評(píng)價(jià)”、“指標(biāo)體系”等。它們之間有著關(guān)聯(lián)關(guān)系,如其中“知識(shí)創(chuàng)新”又有自己的關(guān)系群,如下圖6“知識(shí)創(chuàng)新”,下圖7“知識(shí)共享”,下圖8“知識(shí)管理系統(tǒng)”,下圖8“指標(biāo)體系”,下圖9“知識(shí)管理系統(tǒng)”。當(dāng)前11頁(yè),總共20頁(yè)。當(dāng)前12頁(yè),總共20頁(yè)。當(dāng)前13頁(yè),總共20頁(yè)。當(dāng)前14頁(yè),總共20頁(yè)。當(dāng)前15頁(yè),總共20頁(yè)。5.“企業(yè)知識(shí)管理”的研究概述當(dāng)前16頁(yè),總共20頁(yè)。6.導(dǎo)出原文鏈接當(dāng)前17頁(yè),總共20頁(yè)。導(dǎo)出結(jié)論1環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)李丹2011但是關(guān)于高校危機(jī)學(xué)習(xí)的研究開(kāi)展并不多而國(guó)外的學(xué)者已經(jīng)先一步提出了危機(jī)學(xué)習(xí)的概念并取得一些進(jìn)展希望能對(duì)高校危機(jī)學(xué)
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