小學心理健康教育國旗下講話稿

精選文檔小學心理健康教育國旗下發(fā)言稿----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的將來！小學心理健康教育國旗下發(fā)言稿篇1老師，同學們：清晨好!今日我發(fā)言的題目是“做一個心理健康的學生”。假如我問大家一個問題:“什么是健康?”相信多半人必定會說:“健康就是沒有病唄!”確實，長久以來，人們健康的觀點限制在“生理疾病”方面。其實,一個健康的人既是“生理健康”的人,更應是心理健康的人。踴躍的情緒，堅強的意志，清楚的認知，健康的人品，共同組成我們優(yōu)異的心理素質。在美國,一個成功者身旁總有兩個人,一個是律師,一個是心理學家。這充分說明美國人是很重視心理健康問題的?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，人們有好多疾病都與心理要素有關。心理健康對一個人事業(yè)的成功也起著特別重要的作用。1989年，一日本青年報考一家大企業(yè)，剛宣布考試結果時，他榜上無名。得悉這一信息，他深感無望，頓生輕生之念。幸虧急救實時，自殺未遂。以后傳來信息，他被錄取了。本來統(tǒng)計出了差錯，他實質是名列榜首。他還沒來得及快樂時，又傳來了信息，說他被企業(yè)解聘了。企業(yè)的原因是：一個人連這樣小的人生打擊都承受不起，此后奮發(fā)圖強的人生道路上他立功立業(yè)嗎?1精選文檔心理健康不單與疾病、事業(yè)的成功有關，還與我們的生計息息有關。杭州有個9歲的孩子叫張毅，小學三年級，學習優(yōu)異，班長、中隊長，1989年2月2日上午，被學校評為“三勤學生”。當日正午，姐姐張萍帶4塊糖果回家，分給張毅兩塊，要留給媽媽兩塊，可張毅不干，堅持所有都要，并大發(fā)性情，還踢了姐姐，而后自己跑到樓上，反鎖在屋內，用紅領巾吊死房間里。這是多么凄慘的教訓啊!一位有名心理學家以為：一個人事業(yè)的成功，只有15%來自于知識和專業(yè)技術，而85%要靠個人優(yōu)異的心理素質。同學們,“大浪淘沙”是社會進步和人生發(fā)展永久不變的規(guī)律。只有我們擁有踴躍的情緒,堅強的意志,健康的人品，我們才能更好的迎接將來社會的挑戰(zhàn)。最后,祝福同學們能保持健康的心理,走向成功的人生。感謝大家!小學心理健康教育國旗下發(fā)言稿篇2老師們，同學們，清晨好。今日，我在國旗下發(fā)言的主題是“做個心理健康的孩子”。一個人的健康包含兩個方面：一個是身體健康，一個是心理健康。今日我們主要講心理健康，那么，如何去判斷我們自己的心理能否健康呢?下邊，我從我們小學生的學習、人際關系、自我認識、社會適應四方面進行剖析，同學們請仔細聽聽，比較自己能否切合心理健康的要求。第一個方面是學習。學生的主要任務是學習，心理健康的學生2精選文檔第一是可以學習的，能在學習中獲取智慧和能力，并將學習得來的智慧和能力用于進一步的學習上邊。下邊是與學習有關的心理健康的標準：、是能自我滿足。這里所說的滿足感，實質上就是一種學習上成就感。每一個人都希望成功。有些學生，對自己的要求過高，一心想成為全班第一、第二，結果老是對自己不滿意;而有些學生卻不想有所作為，以為反正自己不可以，對自己喪失了信心，甘于落伍。這類過于激烈和過于落伍的學生都不可以算是心理健康的學生。由于大多半心理健康的學生都是能在學習中獲取自我滿足感，進而不停加強自信心。、是能清除學習中各樣憂愁。比如：有些學生考試不理想就會很不高興，懼怕老師和父親母親的責怪，甚至出現(xiàn)憂愁。結果憂愁過分，甚至懼怕回學校，對學習產生躲避的心理。而心理正常的學生固然在學習中也有煩憂，但會采納踴躍的方法，會掙脫這一悲觀情緒。第二方面是人際關系：心理健康的學生既有好朋友，又樂于與人交往。能與父親母親形成優(yōu)異親子關系，與老師形成優(yōu)異的師生關系，與同學形成優(yōu)異的伙伴關系。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學喜愛獨來獨往，把自己關閉起來，這些都是人際關系不健康的表現(xiàn)，不可以算是心理健康的學生。第三方面是自我認識：心理健康的學生，不只能認識自己，并且能接受自己，采納自己的不足和弊端，并努力謀求自己的最正確發(fā)展。甚至有些學生對自己沒法填補的缺點，也能安穩(wěn)處之，有時還會自我寬慰。而有些學生，一次考試考砸了或做了錯事以后，老是全力地找3精選文檔各樣借口為自己開脫，或隱瞞同學和家長。還有些學生老是不認可自己某些方面的弊端，老是感覺自己是正確的，他人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學生。第四方面是社會適應力：人是生活在現(xiàn)實環(huán)境中的，社會適應能力對個人的生活和學習有重要意義。因此心理健康的學生都能認識現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，能在現(xiàn)實生活中找到自己的地點。而對生活和社會適應不良的學生就簡單產生出各樣心理行為問題。比如：有些學生沉浸電腦游戲，沉浸虛構世界里，對現(xiàn)實的學習和生活都不感興趣。這些都不可以算是心理健康的學生。最后，在這里我希望各位同學都能做個心理健康的小學生，享受美好的人生，理解滿足常樂的道理。小學心理健康教育國旗下發(fā)言稿篇3老師，同學們：清晨好!今日我發(fā)言的題目是“培育健康心理,走向成功人生”。假如我問大家一個問題:"什么是健康?"多半人必定會說:"健康就是沒有病唄!"確實,長久以來,人們健康的觀點限制在"生理疾病"方面.其實,健康的人既應是"生理健康"的人,又應是心理健康的人.踴躍的情緒,堅強的意志,清楚的認知,健康的人品共同組成我們迎接將來社會一定具備的優(yōu)異心理素質.人們經常把心理疾病同思想問題混作一談,很多心理疾病被當作是思想認識問題去解決,結果必定是事與愿違.那么什么是心理呢心理,泛指人的思想,感情等心里活動.是人,4精選文檔便居心理,便會產生心理疾病,而中國人卻常常不肯認可自己有"心理疾病",由于觀點中,我們常把"心理疾病"同"人品"等同起來,發(fā)現(xiàn)有人產生了"心理疾病",便會罵人家是"精神病".錯之,錯之;繆之千里.在美國,一個成功者身旁總有兩個人,一個是律師,一個是心理學家.這足以說明美國人是很重視心理問題的.世界衛(wèi)生組織報告說：全球抑郁癥患者已經達到2億人，已經成了世紀病;有30%至40%求醫(yī)者有精神衛(wèi)生問題;20%人口存在心理衛(wèi)生問題和精神阻礙;據(jù)結合國統(tǒng)計，自殺居不測死亡之首?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，有好多疾病都與心理要素有關，如冠芥蒂、高血壓、心絞痛等，統(tǒng)稱為心身疾病。心理健康對一個人事業(yè)的成功也起側重要作用。1989年，一日本青年報考一家大企業(yè)，宣布考試結果，榜上無名。得悉這一信息，深感無望，頓生輕生之念。幸急救實時，自殺未遂。忽傳來信息，他被錄取了。本來統(tǒng)計出了差錯，實質是名列榜首。還沒來得及快樂，很快又傳來信息，說他被企業(yè)解聘了。原因是：一個人連這樣小的人生打擊都承受不起，波折的奮斗之路上立功立業(yè)呢?心理健康不單與疾病、事業(yè)的成功有關，還與我們的生計息息有關。杭州有個9歲的孩子張毅，小學三年級，學習優(yōu)異，班長、中隊長，1989年2月2日上午，被全票經過評為“三勤學生”。當日正午，姐姐張萍把談話會上的4塊糖果帶回家，分給張毅兩塊，留給媽媽兩塊，可張毅不干，堅持全要，并大發(fā)性情，踢姐姐，而后跑到樓上，反鎖在屋內，用紅領巾吊死在窗框上。5精選文檔多么凄慘的教訓啊!美國心理學家卡耐基檢查了各界很多名人以后以為，一個人事業(yè)的成功，只有15%來自于學士和專業(yè)技術，85%靠優(yōu)異的心理素質和擅長辦理人際關系。1976年奧運十項全能冠軍詹納說：奧林匹克水平的競賽，對運動員來說，20%是身體方面的競技，80%是心理上的挑戰(zhàn)。同學們,"大浪淘沙"是社會演進和人生長河永久不變的規(guī)律,"不