初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選8篇）

第頁(yè)共頁(yè)初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔精選8篇〕初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案〔精選8篇〕初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1一、學(xué)情分析^p經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期屢次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生，但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)非常低下，厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重，根本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了。其次是局部中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些根底知識(shí)記憶不清，掌握不牢。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深化開(kāi)展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)展研究，積極探究高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)根底，進(jìn)步學(xué)生做題解題的才能，和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中獲得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。三、教學(xué)目的態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探究，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。知識(shí)與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的斷定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析^p、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)展簡(jiǎn)單地推理。班級(jí)教學(xué)目的：中考優(yōu)秀率到達(dá)30%，合格率：80%。四、方法措施1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容，做到層次清楚，幫助學(xué)生理清思路，建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理才能。2、搞好單元測(cè)試工作，做好閱卷分析^p，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度。3、向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)方案，備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求全面而又突出重點(diǎn)。4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的才能。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2一、根本情況分析^p1、學(xué)生情況通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)根底太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。2、教學(xué)內(nèi)容分析^p本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節(jié)。首先介紹點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與斷定、圓與圓的位置關(guān)系。第二章《抽樣調(diào)查與估計(jì)》是在前面統(tǒng)計(jì)知識(shí)根底上的拓廣與開(kāi)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)別;第二小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要研究統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用;第三小節(jié)“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計(jì)總體。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的根底知識(shí);視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些根本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的互相轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí)：制作立體模型?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在結(jié)實(shí)掌握根底知識(shí)的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p和解決問(wèn)題。二、教學(xué)目的師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生到達(dá)或根本到達(dá)《課標(biāo)》的要求，注重根底訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的程度和承受才能，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己身邊詳細(xì)有趣的事物，通過(guò)觀察操作，解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)在使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。“新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓課堂充滿活力與活力。3、設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)觀察、理論，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程。4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與開(kāi)展的“制高點(diǎn)”，將來(lái)的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作形式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把本來(lái)復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀、簡(jiǎn)單、系統(tǒng)的展如今學(xué)生面前。5、做好老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他老師學(xué)習(xí)。備課組、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氣氛，進(jìn)一步發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢(shì)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。7、抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的根底上，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。8、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析^p才能。隨著初中知識(shí)傳授的結(jié)束，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析^p問(wèn)題的才能已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jī)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目的，特制定本方案。一、完成九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容1、掌握?qǐng)A的概念，圓的根本知識(shí)，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。4、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維才能。與空間觀念。二、本學(xué)期在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。1、中考復(fù)習(xí)前，認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試程度要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)絡(luò)，以總復(fù)習(xí)書(shū)為根據(jù)，制定復(fù)習(xí)方案。注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的施行要充分表達(dá)課標(biāo)精神和課改方向。2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的.走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中，以模擬中考命題，試題來(lái)注重信息的搜集和新題型的探究，著重考察學(xué)生根本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭(zhēng)每周一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，周末檢測(cè)。每次測(cè)完后及時(shí)批閱，爭(zhēng)取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時(shí)做總結(jié)〔學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上〕，周一師生共同檢查總結(jié)效果。老師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績(jī)追蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。3、要重視解題后的反思，要把知識(shí)歸類、方法歸類。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭(zhēng)表達(dá)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，特別是概念性的練習(xí)要練透練全，防止混淆。注意知識(shí)間的浸透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完好的知識(shí)體系。4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們老師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵(lì)，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。三、教學(xué)詳細(xì)安排。1周。圓及證明回憶。2周?？傮w與樣本3周。復(fù)習(xí)數(shù)與式4周。復(fù)習(xí)方程與不等式5周。復(fù)習(xí)函數(shù)6周。復(fù)習(xí)函數(shù)7周。復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)8周。復(fù)習(xí)圖形與變換9周。復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)10周。復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)11周。復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)12周。專題復(fù)習(xí)13周。專題14周。重要知識(shí)點(diǎn)的再梳理15周。一些常見(jiàn)題的訓(xùn)練16—19周。做往年的中考題20周?？荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導(dǎo)。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是進(jìn)展全面總復(fù)習(xí)，為了可以讓學(xué)生很好掌握知識(shí)，以十足的把握迎戰(zhàn)中考，現(xiàn)特做方案如下：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大局部。一是代數(shù)局部，二是幾何局部。代數(shù)局部?jī)?nèi)容包括：實(shí)數(shù)、整式、一次方程〔組〕、一元一次不等式〔組〕、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計(jì)初步九局部?jī)?nèi)容。幾何局部包括：平面幾何根底知識(shí)、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六局部?jī)?nèi)容。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三局部?jī)?nèi)容三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問(wèn)題、代數(shù)綜合問(wèn)題、根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案等實(shí)際應(yīng)用類型題。四、教學(xué)措施實(shí)行分輪復(fù)習(xí)第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底知識(shí)，以課本根本知識(shí)為根據(jù)，列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化，以訓(xùn)練根本技能為主的試題輔以練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象。第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的根底上，進(jìn)展綜合類型題的復(fù)習(xí)，包括幾何應(yīng)用、代數(shù)應(yīng)用、幾何綜合、代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí)。第三輪主要是做中考模擬試題，讓學(xué)生熟悉考試類型題，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)。最后階段，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，查漏補(bǔ)缺，因材施教。五、教學(xué)根本用書(shū)〔一〕各年級(jí)的課本〔二〕《世紀(jì)金榜》、《中考奪冠》〔三〕初中畢業(yè)總復(fù)習(xí)才能培養(yǎng)系列從書(shū)—數(shù)學(xué)〔四〕20xx版中考模擬試題〔五〕近幾年的中考模擬試題六、時(shí)間安排3月10日——4月中旬復(fù)習(xí)根底知識(shí)4月中旬——5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練5月上旬——5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇5提早做好方案安排，有利于新工作的順利開(kāi)展，下文為大家整理了初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案，希望能幫助到大家。學(xué)習(xí)目的1、理解頻數(shù)分布圖的特點(diǎn)和作用;2、能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息;3、培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，大膽設(shè)計(jì)，勇于探究和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)搜集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖。難點(diǎn):是合理分組確定組距和端點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)(學(xué)案)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(教案)一、學(xué)法指導(dǎo)1、閱讀圖解新教材：第74～76頁(yè);2、閱讀課本：第55～56頁(yè)例1;3、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;二、知識(shí)探究以同桌為組，討論第57頁(yè)探究活動(dòng)。三、根底問(wèn)題訓(xùn)練完成書(shū)本P57、58課內(nèi)練習(xí)。四、存在的問(wèn)題一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、三年的初中學(xué)習(xí)生活完畢了，愿中考將我送達(dá)另一個(gè)理想的此岸.這27個(gè)字中，每個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)依次是：3，6，8，7，4，8，3，5，9，9，7，2，14，4，6，9，7，9，6，5，1，3，11，13，8，8，8.其中筆畫(huà)數(shù)是8的字出現(xiàn)的頻數(shù)是______，頻率是______.2、頻數(shù)分布直方圖的定義?由此引出課題。二、講授新課由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來(lái)表示頻數(shù)分布的根本統(tǒng)計(jì)圖叫做頻數(shù)分布直方圖。三、例題講解例1、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動(dòng)次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89，82，81，84，72，83，77，79，75。請(qǐng)制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。分析^p：老師可引導(dǎo)學(xué)生自己完成(1)確定組距、組數(shù)、組界。(2)組中值的意義和作用。2、隨堂練習(xí)：P57課內(nèi)練習(xí)四、辨析頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過(guò)把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù)，因些各個(gè)長(zhǎng)方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計(jì)圖不要求的。五、合作學(xué)習(xí)課本P56注意：在講解時(shí)，要讓學(xué)生分析^p各組中的組界值是多少?怎么樣求?六、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會(huì)七、布置作業(yè)必做題：課本作業(yè)題第1、2題;選做題：課本作業(yè)題第3、4題。教學(xué)反思：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇6一、扎扎實(shí)實(shí)打好根底。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)根底包括根底知識(shí)和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。2、充實(shí)根底，學(xué)會(huì)考慮。中考時(shí)根底分很多，所以在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)做到純熟、正確、迅速。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑。3、重視根底知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。根底知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，要做到理清知識(shí)構(gòu)造，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。二、綜合運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)步自身的各種才能。初中數(shù)學(xué)根本才能有運(yùn)算才能、思維才能、空間想象才能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與消費(fèi)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)絡(luò)的才能等等。1、進(jìn)步綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的才能。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開(kāi)放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。首先，我們必須理解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯(cuò)路。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。防止解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習(xí)題。1、初三下學(xué)期剛開(kāi)場(chǎng)，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開(kāi)場(chǎng)接觸中考題型、題量，新課完畢后就每周一次綜合模擬測(cè)試。2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反應(yīng)快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)展精選和整合，將重點(diǎn)放在第17―26題之間的根本重點(diǎn)局部。4、查漏補(bǔ)缺。通過(guò)第二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對(duì)解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等知識(shí)掌握得較好，而對(duì)于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比擬差，我們就有通過(guò)超級(jí)畫(huà)板作的二次函數(shù)課件加深學(xué)生對(duì)其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸方程、變化規(guī)律等根本知識(shí);而有關(guān)圓的幾何局部，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計(jì)算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘)，有關(guān)圓的證明題控制在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例知識(shí)相結(jié)合的綜合性題型上(根據(jù)考綱要求)。四、制定復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占60%還多，要在這局部試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)展復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)裝備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對(duì)于你覺(jué)得較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)展再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)打破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。第三輪，鎖定目的，備戰(zhàn)中考，進(jìn)展模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的根底知識(shí)已根本過(guò)關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最正確狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)展自我模擬測(cè)驗(yàn)。注意：自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展，且不可只看答案，不看給分點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過(guò)三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問(wèn)題：1.復(fù)習(xí)無(wú)方案，效率低，表達(dá)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。2.復(fù)習(xí)不扎實(shí)，破綻多，表達(dá)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底知識(shí)。2)復(fù)習(xí)速度過(guò)快，對(duì)學(xué)生心中無(wú)數(shù)，做了夾生飯，返工來(lái)不及，不返工破綻百出。3)要求過(guò)松，對(duì)學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不修改;無(wú)作業(yè)。3.解題不少，才能不高，表如今：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案，無(wú)視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無(wú)序，沒(méi)有循序漸進(jìn)。3)題目重復(fù)過(guò)多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問(wèn)題：1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法3.防止過(guò)多搞難題在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)以下問(wèn)題：1.過(guò)多做練習(xí)，以練代講2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注重知識(shí)輔導(dǎo)，不進(jìn)展心理訓(xùn)練。建議：讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。對(duì)于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考察的，題目考察了哪些數(shù)學(xué)思想方法，此題有哪幾種解題方法，最正確解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。實(shí)在解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問(wèn)題。五、以人為本，重在落實(shí)1、不放棄每一個(gè)學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測(cè)試都對(duì)不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目的，在課堂上注重班級(jí)實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際，以根底為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向90%的學(xué)生，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理，也讓他們感覺(jué)老師對(duì)他們關(guān)心。2、對(duì)每一次測(cè)試都作出詳細(xì)的分析^p，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯(cuò)誤原因，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)展分層講評(píng)。3、一模后對(duì)每位學(xué)生進(jìn)展得分分析^p，哪些題是必得分局部，哪些題是盡可能得分局部，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些知識(shí)和哪些題型上，進(jìn)展分層推進(jìn)，優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考?jí)狠S題，中等學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第17――23題，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇7教學(xué)目的1、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，用統(tǒng)計(jì)來(lái)估計(jì)事件發(fā)生的概率，培養(yǎng)分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。2、過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析^p，理解用頻率來(lái)估計(jì)概率的方法，浸透轉(zhuǎn)化和估算的思想方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析^p，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的良好意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)通過(guò)對(duì)事件發(fā)生的頻率的分析^p來(lái)估計(jì)事件發(fā)生的概率。2、難點(diǎn)大量重復(fù)試驗(yàn)得到頻率的穩(wěn)定值的分析^p。教具準(zhǔn)備多媒體及題卡教學(xué)方法老師引導(dǎo)———學(xué)生自學(xué)———小組互動(dòng)———當(dāng)堂檢測(cè)教學(xué)流程流程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是頻率？怎樣計(jì)算頻率？2、創(chuàng)設(shè)情景：國(guó)家在明年將繼續(xù)施行山川秀美工程，各地將大力開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)。為此林業(yè)部要考察幼樹(shù)在一定條件下的移植成活率，應(yīng)采用什么詳細(xì)做法？〔學(xué)生答復(fù)，師點(diǎn)評(píng)板書(shū)課題〕流程二學(xué)生自學(xué)1、出示自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?！?〕閱讀教材P157。158的相關(guān)內(nèi)容，完成表25—5〔2〕考慮：在實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近現(xiàn)實(shí)情況，需要注意些什么問(wèn)題？2、同桌交流，對(duì)照結(jié)果3、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，互相評(píng)判4、小組討論：在進(jìn)展移植試驗(yàn)時(shí)，移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好？5、出示自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?！?〕同桌合作完成表25—6?！?〕根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空：這批柑橘損壞的概率是______，那么完好柑橘的概率是_______，假如某水果公司以1元/千克的本錢進(jìn)了20000千克柑橘，那么這批柑橘中完好柑橘的質(zhì)量是________，假設(shè)公司希望這些柑橘可以獲利9000元，那么售價(jià)應(yīng)定為_(kāi)______元/千克比擬適宜。6、小組長(zhǎng)檢查完成情況，組織本組成員交流，力爭(zhēng)人人弄懂。7、討論：假如你是柑橘銷售商，在整個(gè)銷售過(guò)程中應(yīng)注意些什么？8、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，互相評(píng)判。9、老師點(diǎn)評(píng)。流程三總結(jié)反思拓展升華提出問(wèn)題：本節(jié)課你學(xué)到了什么？結(jié)合學(xué)生的答案進(jìn)展歸納〔補(bǔ)充學(xué)生未說(shuō)到的〕：一般地，當(dāng)試驗(yàn)的可能結(jié)果有很多且各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相等時(shí)，可以用P〔A〕=m/n的方式得出概率。當(dāng)試驗(yàn)的所有可能結(jié)果不是有限個(gè)，或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時(shí)，常常是通過(guò)統(tǒng)計(jì)頻率來(lái)估計(jì)概率，即在同樣條件下，大量重復(fù)試驗(yàn)所得到的隨機(jī)事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來(lái)估計(jì)這個(gè)事件發(fā)生的概率。流程四課堂檢測(cè)〔一〕出示檢測(cè)題，學(xué)生獨(dú)立完成。1、經(jīng)過(guò)大量試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，香樟樹(shù)在我市的移植的成活率未95%。〔1〕吉河鎮(zhèn)在新村建立中栽了4000株香樟樹(shù)，那么成活的香樟樹(shù)大約是________株?！?〕雙龍鎮(zhèn)在新村建立中要栽活2850株香樟樹(shù)，需購(gòu)幼樹(shù)______株。2、一個(gè)口袋中放有20個(gè)球，其中紅球6個(gè)，白球和黑球個(gè)假設(shè)干個(gè)，每個(gè)球出了顏色外沒(méi)有任何區(qū)別?！?〕小王通過(guò)大量反復(fù)實(shí)驗(yàn)〔每次取一個(gè)球，放回?cái)噭蚝笤偃　嘲l(fā)現(xiàn)，取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右，請(qǐng)你估計(jì)袋中黑球的個(gè)數(shù)?！?〕假設(shè)小王取出的第一個(gè)是白球，將它放在桌上，從袋中余下的球中在再任意取一個(gè)球，取出紅球的概率是多少？3、某射擊運(yùn)發(fā)動(dòng)在同一條件下練習(xí)射擊，結(jié)果如下表所示：射擊次數(shù)n102050100202300擊中靶心次數(shù)m8194492178452擊中靶心頻率m/n〔1〕計(jì)算表中擊中靶心的各個(gè)頻率并填入表中?！?〕這個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)射擊一次，擊中靶心的概率約是_____?！捕辰o出答案，學(xué)生互查。作業(yè)設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)池塘魚(yú)的數(shù)量的方案。2、課本P162第3題P163第5題。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇8一、根本情況分析^p1、學(xué)生情況分析^p：通過(guò)上學(xué)期的努力，我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)根底太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)開(kāi)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教