春季學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃三篇

第頁(yè)共頁(yè)春季學(xué)前班教學(xué)工作方案三篇春季學(xué)前班教學(xué)工作方案三篇春季學(xué)前班教學(xué)工作方案篇1一、根本情況分析^p：通過(guò)上學(xué)期社會(huì)課程的學(xué)習(xí)，根本情況分析^p是：根據(jù)幼兒認(rèn)知開(kāi)展的特點(diǎn)，以他們身邊的社會(huì)生活為泉，從幼兒自身動(dòng)身，由淺入深、由近和遠(yuǎn)。從認(rèn)識(shí)自身到人際交往，從理解規(guī)那么到形成規(guī)那么意識(shí)，從愛(ài)家到愛(ài)國(guó)……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動(dòng)內(nèi)容為主題內(nèi)容，把社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的開(kāi)展與品德教育、勞動(dòng)教育等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)絡(luò)在一起。通過(guò)感知體驗(yàn)、觀察學(xué)習(xí)、理論活動(dòng)等途徑和方法，促使幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、全面開(kāi)展。二、教學(xué)目的：1、從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦參與活動(dòng)，是學(xué)前班社會(huì)課程的教學(xué)目的。2、學(xué)前班幼兒的社會(huì)教育是以開(kāi)展幼兒的社會(huì)性為目的，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。三、教材分析^p：１、幼兒社會(huì)性的開(kāi)展應(yīng)以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為根底，并將社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為的開(kāi)展作為一個(gè)整體納入活動(dòng)目的之中。２、正面教育是社會(huì)教育的重點(diǎn)。正面教育就是要求老師以積極的方式對(duì)幼兒提出要求，用以身作那么的行為作幼兒的表率，營(yíng)造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以開(kāi)展。３、“熏染“和”潛移默化“是社會(huì)性開(kāi)展和教育的根本特征，社會(huì)性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學(xué)成為引導(dǎo)，使日常生活成為補(bǔ)充。4、以幼兒的親身感受和體驗(yàn)為根底來(lái)逐漸展開(kāi)教育活動(dòng)。5、注意靈敏運(yùn)用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)歷。四、詳細(xì)教學(xué)措施：在教學(xué)中，不受教學(xué)內(nèi)容和《社會(huì)課本》畫(huà)面的限制，充分利用本地條件和資，將課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合；在日常生活中，要使課堂教學(xué)內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會(huì)性開(kāi)展的訓(xùn)練場(chǎng)所和檢查場(chǎng)所。五、教學(xué)進(jìn)度：第一、二、三周學(xué)習(xí)主題：春天的節(jié)日。課題：我叫解放軍媽媽節(jié)日快樂(lè)我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大我們?nèi)ゴ河蔚谒?、五、六周學(xué)習(xí)主題：我是安康嬰幼兒。課題：我的五官真有用保護(hù)我們的五官我的營(yíng)養(yǎng)食譜快樂(lè)餐桌我愛(ài)我的身體我愛(ài)整潔的衣服預(yù)防污染病生病了怎么辦第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：特別的我。課題：生長(zhǎng)樹(shù)各種各樣的表情我最喜歡的表情和快樂(lè)做朋友第十、十一周學(xué)習(xí)主題：勞動(dòng)最榮耀。課題：給你一封信在商店叔叔、阿姨，謝謝您生活中的勞動(dòng)第十二、十三周學(xué)習(xí)主題：我是中國(guó)人。課題：端午節(jié)四大創(chuàng)造____、澳門(mén)各族人民是一家第十四、十五周學(xué)習(xí)主題：我們真棒。課題：文明的小朋友說(shuō)話算話我來(lái)協(xié)助你“六一”國(guó)際兒童節(jié)第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：學(xué)做小學(xué)生。課題：快樂(lè)的一天我做小學(xué)生第十八、十九周學(xué)習(xí)主題：把以上所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)展回憶與總結(jié)。春季學(xué)前班教學(xué)工作方案篇2一、根本情況學(xué)前班是學(xué)生步入小學(xué)的重要階段，許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學(xué)作為一門(mén)比擬重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的才能不強(qiáng)，思維才能不夠活潑等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之老師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。如何更好地教好幼兒呢?現(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下：二、工作措施(一)、老師認(rèn)真鉆研教材教法，多準(zhǔn)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。盡可能將知識(shí)交給學(xué)生觀察、感知或直接操作來(lái)體驗(yàn)知識(shí)的形成。讓學(xué)生在操作過(guò)程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由老師引導(dǎo)學(xué)生概括出比擬科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所或，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。(二)、教學(xué)過(guò)程中多讓學(xué)生在玩中學(xué)。為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)造，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。(三)、注重開(kāi)展學(xué)生的思維才能。開(kāi)展學(xué)生的初步抽象的思維才能，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、靈敏性、敏捷性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)。三、教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與局部之間的關(guān)系。能算出10以內(nèi)的加減。2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)展分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)展10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)展分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的`單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與考慮問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比擬、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。四、教學(xué)進(jìn)度表：周次教學(xué)內(nèi)容需要課時(shí)1—2認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)63—55以內(nèi)的加減106—710以內(nèi)的加減108—910加幾和相應(yīng)減法1010比20大的數(shù)411長(zhǎng)方體和正方體612空間位置413認(rèn)識(shí)幾時(shí)半614—16趣題1017—20復(fù)習(xí)階段春季學(xué)前班教學(xué)工作方案篇3一、根本情況分析^p：通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，根本情況分析^p是：培養(yǎng)和開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言才能，為幼兒提供在集體面前講述的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的講述。二、教學(xué)目的：1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2、引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。4、能理解日常用語(yǔ)的意思。5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。6、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。8、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言才能進(jìn)展綜合性開(kāi)發(fā)。三、教材分析^p1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的興趣故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目的，可以使幼兒的想像力和思維才能得到很好的開(kāi)展。2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用標(biāo)準(zhǔn)性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地表達(dá)自己的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多時(shí)機(jī)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)歷。四、學(xué)生情況分析^p：幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)場(chǎng)萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。五、詳細(xì)措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因此也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能進(jìn)步兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面開(kāi)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一、二周學(xué)習(xí)主題：春節(jié)好熱鬧。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音〔一〕〔二〕。課題：過(guò)春節(jié)紅紅的“嘣叭”第三、四周學(xué)習(xí)主題：媽媽和寶寶。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui課題：我來(lái)了小天使我有一個(gè)好媽媽擴(kuò)句和縮句第五、六周學(xué)習(xí)主題：春天的機(jī)密。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音〔一〕〔二〕課題：春天來(lái)了哈哈鏡第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：美麗的大自然。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu課題：像什么小雨滴黎明靜悄悄樹(shù)真好小熊住山洞顛倒歌歇后語(yǔ)找朋友狐假虎威第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：我們真聰明。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er課題：學(xué)說(shuō)