創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)

第頁共頁創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)1為加強校園文化建立，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈敏形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背，而是要求老師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，鼓勵學(xué)生增強自信，充實自我。午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進展自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出典范和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，老師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進展學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)2書籍是人類珍貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀程度。為了素質(zhì)教育的全面推進，我們在充分研究、積極理論的根底上，認(rèn)真推進區(qū)“營造書香校園”工程方案?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、整體著眼，營造書香氣氛我校把書香校園的創(chuàng)立作為我校的重要工作來施行的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教誨處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氣氛，開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建立書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神根底。認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)立書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。因此我們采取了以下措施：1、張掛宣傳標(biāo)語，開拓讀書活動專欄，營造濃重的讀書氣氛。2、加強學(xué)校校園文化的建立力度，營造書報走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化，使學(xué)生進入學(xué)校就處于一個濃濃的書香氣氛之中。3、將課外閱讀納入課程方案，強化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間，強化午間閱讀效能，在學(xué)生閱讀時間，老師進教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。在理論中，老師不斷地探究課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的根本課型。積極安康的“書香”活動寓教于樂，實在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，進步人文素養(yǎng)，打好終身開展的根底。二、活動推進，讀用結(jié)合，促進書香校園工程的有效推進〔一〕開展老師讀書系列活動1、積極理論“過一種幸福完好的教育生活”的教育理念。我們學(xué)校在老師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動，使老師學(xué)生能過一種幸福完好的教育生活。2、開展草根老師講壇行動：學(xué)校的最終目的是進步學(xué)生的成績和成就一批有作為的老師，如何讓老師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出老師講壇活動。學(xué)校開展活動以來，學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇，談自己的讀書體會，形成濃重的讀書氣氛?！捕抽_展學(xué)生讀書系列活動1、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，利用閱覽室、主題班會、閱報欄、校園播送、手抄報、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動，營造濃重的讀書氣氛。2、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動，努力營造濃重的班級讀書氣氛，扎實開展書香班級創(chuàng)立活動。3、開展好“班級圖書角”創(chuàng)立活動，并逐步改良進步。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式讀書廊。三、從小處入手，保證書香校園工作到實處1、積極加強學(xué)校圖書室建立和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量到達合格標(biāo)準(zhǔn)。2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。3、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。進步每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、考慮，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上理論、開展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更安康?！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們?nèi)w師生堅決的信念和永久的追求。創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)3書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氣氛，豐富廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進一步施行我區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)結(jié)合開展“書香校園建立系列活動”的工程，促進學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。1、資整合，好書共享針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目的，豐富讀書資。在班級設(shè)立圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校、班級、個人的圖書資，到達了資的共享。設(shè)立班級圖書角，能實在讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氣氛中團結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，各年級制定方案，認(rèn)真組織施行，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級根本統(tǒng)一。3、定期組織讀書展評活動每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進展讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深化開展。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文程度有了很大的進步，知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動的空間。4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。有這樣一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進展讀書交流。比方：不定期地進展讀書評比、交流活動。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用。二、在閱讀中考慮，在閱讀中成長在知識高度增長的今天，作為新世紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把目光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓老師和學(xué)生一起成長，就必須認(rèn)真抓好老師的校本培訓(xùn)，要讓老師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會考慮、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，可以有效地推進書香校園的建立。制定老師近期、中長期讀書書目，讓書香伴老師一起成長。老師為學(xué)生作表率，以老師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。建立老師讀書制度，每位老師至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。鼓勵老師互相推薦自己喜歡的教育理論書籍，擴大老師的理論胸懷。倡導(dǎo)老師寫教育日記、。三、家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，爭創(chuàng)書香家庭良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正獲得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動。并且，我們把“書香校園”與“書香家庭”創(chuàng)立聯(lián)絡(luò)起來，可以拉動學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建立，具有一定的社會意義。四、凸顯辦學(xué)特色，表達優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌〔一〕營造書香的環(huán)境校園文化建立中，尤其是班級的文化布置，墻上都懸掛了名人名言，如“書籍是人類進步的階梯”等，讓學(xué)生時刻感受到讀書的重要，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！捕抽_展“書香滿校園“的活動1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書室，感受氣氛。讓學(xué)生練習(xí)在圖書室中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的才能。2、盡可能地加大學(xué)校圖書閱覽室的投入，加強學(xué)校圖書室、閱覽室的建立，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。3、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究內(nèi)容。不光是語文課，其他學(xué)科也指導(dǎo)了學(xué)生進展相關(guān)領(lǐng)域的閱讀，任課老師負(fù)責(zé)該學(xué)科相關(guān)圖書的推薦，為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣，擴展學(xué)生的專業(yè)知識打好根底。4、組織學(xué)生開展了作文大賽、“我愛祖國”詩歌朗讀比賽等和閱讀有關(guān)的活動。書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞才能；書，促使學(xué)生汲取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，進步了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書可以成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)4根據(jù)xx縣“書香校園”建立要求，我校開展了系列活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫才能，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣闊師生更加廣泛深化地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力，加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氣氛，使書香校園活動成為學(xué)校可持續(xù)開展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細(xì)那么，現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下：一、目的明確，實在可行總體目的：營造濃重的“書香氣氛”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。二、結(jié)合實際，制定措施1、我們將建立書香校園活動納入了校園文化建立的一項重大內(nèi)容來施行，學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了以黃澤和為組長，駱炳華、郭家華為副組長，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。有“書香校園”建立規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度〔見“書香校園”方案〕，并能付諸施行。2、每次活動都有詳細(xì)方案，為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時間，我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對于老師，在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表老師指導(dǎo)獎等，這些制度的`執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動?；顒娱_展得有聲有色。4、結(jié)合實際，明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是：讀好書，寫好字。我們活動的口號是：創(chuàng)立“書香校園”，培育人文精神。5、閱讀時間落實。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課，每周三節(jié)〔六年級一節(jié)〕〔見學(xué)校課表〕，每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動，即“晨誦”〔早自習(xí)之前〕，“午讀”〔午間休息時〕，“晚讀”〔晚上在家與父母一起閱讀〕，閱讀內(nèi)容以名家名著為主。開設(shè)書法教育課，合理安排書法教育的教學(xué)時間，書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學(xué)習(xí)〔見課程表〕，由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和進步師生的書寫程度。三、校園處處，書香彌漫1、學(xué)校建有圖書室〔兼閱覽室〕，我們不斷投入，添置圖書，藏書豐富，不少于生均30冊，合理安排師生的閱讀時間，進步圖書使用率。老師每人還訂閱一份教育類雜志〔學(xué)校付費，見發(fā)票復(fù)印件〕。2、精心布置，妝點校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級以繪畫作品為主，三至六年級以“好書伴我成長”為主題，綜合組以“書法長廊”為主題，展示我校學(xué)生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營造了良好的書香氣氛。3、精心布置，妝點教室文化。每個教室專門開拓了“書法園地”，張貼學(xué)生的書法作品，黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品，手抄報，優(yōu)秀習(xí)作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃重。每個班開拓了圖書角，圖書量不少于人手一冊，有專人負(fù)責(zé)，有借閱記錄。4、精心布置，妝點寢室文化，每個寢室由專人負(fù)責(zé)，張貼勵志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)5營造書香校園是我校構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的重要抓手，一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。因此我們積極打造“書香校園”，提倡多讀書，讀好書。以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為己任，以“新教育實驗”關(guān)于“營造書香校園”的理論為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”為途徑，全方位、立體化、持續(xù)性地開展讀書活動。讓學(xué)生親近書籍，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為學(xué)生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮?，F(xiàn)從以下幾個方面作如下匯報：一、確立目的：打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，用老師教給的方法及自己的方法進展讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。我們根據(jù)實際確立了以下目的：1、整個小學(xué)階段課外閱讀總量約200萬字。2、學(xué)生寫讀書筆記至少到達4萬字以上。3、學(xué)生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上。4、小學(xué)階段方案讀中外名著10本，古詩背誦150首以上。5、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成自己的讀書特色，促進個性開展。二、注重學(xué)習(xí)與反思，促進老師專業(yè)成長老師要進步自己的專業(yè)程度，成為研究型老師，必須從扎扎實實的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進老師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：①利用原有校圖書室書本資，加上新購置的老師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校老師自由選擇自己所愛好的書本。②全天開放校閱覽室，老師利用空課時間進展學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，老師堅持每天一次快餐式學(xué)習(xí)，每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。③作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校又購置了15000元的有助于老師專業(yè)成長和兒童喜歡的精神食糧。三、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進書香校園建立在理論與探究中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在老師，根底在班級。因此，我校在注重老師學(xué)習(xí)與反思的根底上更加注重書香班級的活動與評比，開拓書、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、注重評品、激發(fā)興趣也是深化開展讀書活動的關(guān)鍵。我們制定了班級讀書讀書活動詳細(xì)要求，制定了桂花中心小學(xué)分年級段的必讀書目方案，制定了不同星級的書香小標(biāo)兵評比標(biāo)準(zhǔn)，有方案的推進書香校園的建立。我們開展的活動有：1、學(xué)生讀書活動①營造書香環(huán)境：利用黑板報、學(xué)習(xí)園地以及教室走廊，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氣氛；走廊讓學(xué)生作品上墻，讓墻壁說話。②每個班級開設(shè)小小讀書角。鼓勵班級裝備書柜，每個學(xué)生至少提供一本好書，到本班負(fù)責(zé)老師處登記，并帶在自己的身邊隨時閱讀。所有的書籍登記后供全班調(diào)配，互相借閱。③開放學(xué)校閱覽室，學(xué)生可以直接在閱覽室自由閱讀。④每天安排20分鐘作為“讀書時間”，內(nèi)容分為“規(guī)定”和“自選”兩種。⑤定“五一”黃金周為“親子讀書節(jié)”，讓家長帶動孩子一起閱讀，既增長智慧又培養(yǎng)親子感情。2、認(rèn)真組織舉行“民族文化藝術(shù)節(jié)”，踴躍參加各類競賽。20xx學(xué)年第二學(xué)期，學(xué)校舉行了“民族文化藝術(shù)節(jié)”暨《漫步書林讓“桂花”四季瓢香》讀書活動。圍繞這個主題，制定了讀書活動行事歷。有班級讀書活動方案評比、書香班級文化環(huán)境布置比賽、各類書信、征文、手抄報比賽活動、古詩文、現(xiàn)代詩背誦默寫比賽、親近母語誦讀比賽、評選班級、校級“小書蟲”，“捐一本書，獻一片情”感恩活動、開展“我是這樣建立小書庫”的主題班會等等。3、繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀，弘揚中華民族文化經(jīng)典誦讀教育是我校的一大特色，自理論以來已經(jīng)獲得良好效果。主要經(jīng)典為：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》、《莊子》選、《孝經(jīng)》。輔助讀本《唐詩選》、《弟子規(guī)》、《千字文》、詳細(xì)操作有：發(fā)動全體家長的支持，讓學(xué)生人人購置古詩文讀本，全校學(xué)生保證每天堅持20分鐘的集體誦讀活動。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文不枯燥，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，各班開設(shè)每周一次的“古詩文背誦擂臺賽”，給每個學(xué)生展示的時機，每周都會產(chǎn)生一個“擂主”。通過學(xué)習(xí)古詩文，讓“己所不欲，勿施于人”成為學(xué)生的班訓(xùn)，“溫故而知新”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的座右銘；“人生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”成為學(xué)生們做人追求的目的，“君子成人之美，不成人之惡”成為學(xué)生們?yōu)槿说膽B(tài)度；“少壯不努力，老大徒傷悲！”成為提醒學(xué)生們珍異時間的警句……讓會背古詩文成為學(xué)校學(xué)生中的一種時尚，會引用古詩文中的名句成為學(xué)生們最引以為豪的行為。但我們主張只鼓勵，不強求。通過以上活動，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氣氛。實驗以來，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了程度，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。四、我們的困惑1、老師教育信息化利用程度的有待進一步進步。2、師生形成良好的閱讀習(xí)慣有待于進一步穩(wěn)固。3、師資的專題培訓(xùn)與專家引擁有待進一步規(guī)劃。4、課題的深化開展所需的經(jīng)費有待進一步保障。打造書香校園，是我們“桂小人”一個美妙的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！創(chuàng)立書香校園活動總結(jié)6“愛讀書，讀好書，與書為伴，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團體，營造書香校園”是進步師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)絡(luò)實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氣氛，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作，獲得了一定的成績。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實責(zé)任，宣傳到位學(xué)期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)立作為我校的重點工作來施行，詳細(xì)做好四方面工作：一是學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長為組長的創(chuàng)立“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實責(zé)任，認(rèn)真務(wù)實地將“創(chuàng)立書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。二是學(xué)校召開了“讀書活動的發(fā)動會”，對工作作了詳細(xì)的部署，制定讀書活動方案，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結(jié)。三是班主任工作到位，深化班級、小組，認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)開工作，布置好了班級讀書氣氛。四是言論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學(xué)校播送站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造言論，形成濃重的開展主題讀書活動氣氛，使廣闊師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。二、營造讀書氣氛，提供讀書平臺1、大力做好創(chuàng)立“書香校園”，爭當(dāng)“閱讀之星”活動的發(fā)動。2、在學(xué)?！白x書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言，使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開拓有“讀書天地”，大力倡導(dǎo)讀書活動。3、落實學(xué)校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進展自主性閱讀，學(xué)生的讀書熱情很高。4、設(shè)立班級圖書角。以老師、學(xué)生捐贈推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅持半小時以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。5、開好“好書推薦”