傳播學(xué)概論筆記

=傳播學(xué)概論一．傳播學(xué)學(xué)科特點(diǎn)：整體性互動(dòng)性開放性綜合性發(fā)展性二．處理好傳播學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系（與新聞學(xué)）不同：（1）誕生背景不同（2）.研究范圍不同（3）重點(diǎn)和路線（4）研究對(duì)象（5）研究方法傳播學(xué)的產(chǎn)生使新聞?dòng)辛死碚摰聡募s翰。古登堡發(fā)明了伙子印刷術(shù)，人類真正進(jìn)入了印刷時(shí)代印刷機(jī)的發(fā)現(xiàn)為近代報(bào)刊的誕生奠定了基礎(chǔ)19世紀(jì)30年代，美國三大廉價(jià)報(bào)紙——《太陽報(bào)》《紐約先驅(qū)報(bào)》《紐約論壇報(bào)》標(biāo)志著大眾傳播時(shí)代的開始世界六大傳播集團(tuán)：時(shí)代華納（美）、新聞集團(tuán)（美）、迪尼斯集團(tuán)（美）、維亞康姆（美）、貝塔斯曼（德）、維望迪（法）世界上三大通訊社：法新社、美聯(lián)社、路透社19世紀(jì)是文學(xué)作家的時(shí)代，20世紀(jì)是新聞?dòng)浾叩臅r(shí)代——電子傳播三．印刷術(shù)的作用打破了少數(shù)人對(duì)知識(shí)的壟斷和傳播上的特權(quán)四．電子傳播時(shí)代電影1895年12月28日，世界電影誕生日，盧米埃爾兄弟被譽(yù)為電影之父世界最早電影《工廠大門》《公車進(jìn)站》《水澆園丁》廣播1920年11月2日，世界上第一座電臺(tái)KDKA電臺(tái)，在美國匹茲堡開播，標(biāo)志電子媒介時(shí)代到來3?電視1936年11月2日，世界上第一座電視臺(tái)BBC英國廣播公司電視臺(tái)開播，標(biāo)志著電視媒介的誕生因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)傳播是指以一系列的高新傳播技術(shù)為基礎(chǔ)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳播的方式，世界博客之王德拉吉手機(jī)媒體五．歷次傳播革命的反思與總結(jié)特征：1.加速度發(fā)展（從形態(tài)上看）傳播符號(hào)、媒介和科技量疊加狀態(tài)發(fā)展疊加狀態(tài)導(dǎo)致了整合性狀態(tài)信息、知識(shí)的增長與積累越來越快（二）從結(jié)果看，每一個(gè)傳播革命都將人類帶入了一個(gè)新的境界、新的時(shí)代（三）傳播革命對(duì)社會(huì)進(jìn)步具有巨大的推動(dòng)關(guān)系每次傳播革命帶來新機(jī)遇傳播革命與社會(huì)文明呈正比例最先發(fā)生傳播革命的地方在競爭中處于明顯優(yōu)勢(shì)傳播優(yōu)勢(shì)地位導(dǎo)致文化優(yōu)勢(shì)地位第二章傳播學(xué)的基本問題第一節(jié)早期的研究一．中國古代關(guān)于傳播的說法“傳播”是宣傳的概念二．西方關(guān)于傳播的說法通信、交流、交往、溝通，非常接近現(xiàn)代“傳播”的概念三．最早的傳播研究西方：古希臘時(shí)期中國：春秋戰(zhàn)國時(shí)期——演講術(shù)“游說列國、說二不休”第二節(jié)傳播的定義一．多種說法（1）共享說——強(qiáng)調(diào)傳播是傳者與受者對(duì)信息的共享（2）交流說——強(qiáng)調(diào)傳播史信息交流的互動(dòng)過程（3）信息說（4）影響說二．國內(nèi)專家的定義邵培仁：傳播是人類借助（通過）符號(hào)和媒介交流信息以及相應(yīng)變化的活動(dòng)張國良：傳播是收發(fā)信息的行為或過程郭慶光：傳播史社會(huì)信息的傳遞或社會(huì)信息系統(tǒng)的運(yùn)行第三節(jié)傳播的種類和特性傳播分人類和非人類傳播一．傳播的分類（一） 二分法：分為親身傳播和大眾傳播，著眼于傳播的技術(shù)、手段（二） 四分法：分為自我傳播、人際傳播、組織傳播和大眾傳播特點(diǎn)：自我傳播：高度封閉性和隱蔽性（非社會(huì)傳播）思考的隨時(shí)性和隨意性人際傳播：交流性、反饋性最顯著傳播媒介豐富多樣、主要是語言媒介，特別是口語媒介對(duì)態(tài)度改變的作用最顯著具有的感情色彩最濃信息保密性強(qiáng)組織傳播：傳者是以組織或團(tuán)體的名義講話的信息大多是指令性、勸導(dǎo)性和訓(xùn)導(dǎo)性的內(nèi)容具體傳播活動(dòng)有一定的規(guī)模特點(diǎn)：一種公開的傳播活動(dòng)信息流動(dòng)是單向的，反饋是再傳播活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行是一種商業(yè)經(jīng)營性質(zhì)的傳播活動(dòng)根據(jù)使用符號(hào)不用，分為口頭傳播、文字傳播、圖像傳播、形體傳播與實(shí)體傳播五分法：外加跨國傳播特點(diǎn)：1.代表國家講話、國家代言人不同國家、種族、文化之間的信息交流信息流通不平衡在西方媒介發(fā)達(dá)國發(fā)起的文化侵略中，媒介欠發(fā)達(dá)的國家和民族文化受到威脅和破壞傳播對(duì)象主要為對(duì)象國當(dāng)前或未來的精英或領(lǐng)導(dǎo)者目的：1.塑造和美化國家形象維護(hù)和捍衛(wèi)國家主權(quán)和人民利益宣傳本國的價(jià)值觀念、方針政策報(bào)道友好往來，加強(qiáng)彼此了解，增進(jìn)國與國的合作關(guān)系反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平二．傳播特性與人的活動(dòng)關(guān)系密切與信息的關(guān)系密切傳播是一個(gè)過程第四節(jié)傳播學(xué)及其研究對(duì)象一．傳播學(xué)定義以人類信息交流及其規(guī)律為研究對(duì)象的一門學(xué)科，信息范圍廣，包括信息、意見、觀念、知識(shí)、資料、數(shù)據(jù)、圖像等二．研究對(duì)象人類的一切傳播現(xiàn)象，“傳播過程”研究傳播，要研究人——研究人和人的關(guān)系以及他們的所屬集團(tuán)、組織和社會(huì)關(guān)系，研究他們?cè)鯓酉嗷ビ绊懭畟鞑ヅc主要研究領(lǐng)域大眾傳播、人際傳播、組織傳播等四．學(xué)習(xí)意義有助于推動(dòng)傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)有助于正確解釋傳播現(xiàn)象和問題有助于提高傳播決策的科學(xué)性水平有助于增強(qiáng)信息傳播的效果研究傳播學(xué)，為中國的社會(huì)發(fā)展服務(wù)進(jìn)入中國30多年處于發(fā)展時(shí)期正確處理引進(jìn)和吸收第五節(jié)傳播學(xué)的來源一．三大來源以科學(xué)主義和實(shí)證精神為基礎(chǔ)的行為科學(xué)以信息論、控制論和系統(tǒng)論即“三論”為主干的信息科學(xué)以信息傳播及其規(guī)律為研究對(duì)象的新聞學(xué)二．四大先驅(qū)政治家拉斯韋爾心理學(xué)家盧同社會(huì)學(xué)家拉扎絲菲爾社會(huì)心理學(xué)霍夫蘭傳播學(xué)施拉姆三．兩大學(xué)派美國為代表的經(jīng)驗(yàn)學(xué)派歐洲為典型的批判學(xué)派第三章傳播學(xué)的建立第一節(jié)孕育傳播學(xué)的外部條件（一） 政治——選舉傳播學(xué)生于美國，長于美國大眾媒體。。。（傳播學(xué)的一代理論先驅(qū)——拉扎絲菲爾得發(fā)現(xiàn)了“兩級(jí)傳播”大眾媒體。。。（級(jí)）。。。輿論領(lǐng)袖。。。（二級(jí)）。。。追隨者（二） 經(jīng)濟(jì)——廣告（三） 軍事——戰(zhàn)爭宣傳（四） 媒介——新聞宣傳二．“三論”與傳播學(xué)的關(guān)系（一）信息論1948年，申農(nóng)發(fā)表的《通信的數(shù)學(xué)理論》，是信息論的奠基之作，提出了著名的通信模式：新源——編碼——信道——譯碼——信宿I噪聲影響：著眼于工程技術(shù)領(lǐng)域，但對(duì)傳播學(xué)的孕育和創(chuàng)造產(chǎn)生了巨大影響（二）控制論1948年，維納發(fā)表了《控制論或關(guān)于在動(dòng)物和機(jī)器控制和通訊的科學(xué)》控制論的奠基之多信息論史控制論的基礎(chǔ)，控制系統(tǒng)關(guān)鍵在反饋，整個(gè)控制論包括信息論、反饋論和計(jì)算機(jī)理論（三） 系統(tǒng)論思想：亞里士多德“整體大于各孤立部分之和”影響：更多地表現(xiàn)在方法論上五．傳播學(xué)的發(fā)展1.50年代陷入困境英國社會(huì)學(xué)家麥奎爾《大眾傳播模式論》2.60年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)——三大轉(zhuǎn)機(jī)3.70年代以來走向繁榮施拉姆對(duì)傳播學(xué)的集大成工作正式在20世紀(jì)60年代開始的第四章傳播學(xué)的建立第一節(jié)美國：經(jīng)驗(yàn)主義傳播學(xué)的故鄉(xiāng)媒介技術(shù)的發(fā)展水平民族性和整合器的作用基金會(huì)的幫助一．作用：1.國家的需要，加強(qiáng)美國民族凝聚力2.大眾傳播成為美國整合器法律的支撐《第一修正案》——美國新聞自由的基石，新聞信條中最持久，最突出的部分當(dāng)代的沖擊：商業(yè)主義，戰(zhàn)爭羅杰斯提供的線索：（1）歐洲起源：達(dá)爾文與進(jìn)化論，馬克思和批判學(xué)派，弗洛伊德與精神分析理論（2）四個(gè)先驅(qū)者（3）最重要的概括者（4）其他：尤其是信息論學(xué)科的制度化（1）問題的緣起：如何看待施拉姆的作用（2）地域與載體的變化（3）獨(dú)特的眼光第二節(jié)美國成為先驅(qū)者的理由20世紀(jì)40年代，傳播學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科一．條件主觀條件：人類認(rèn)識(shí)的空間提高客觀條件：傳播作用可能極端凸現(xiàn)，傳播活動(dòng)日益頻繁化、復(fù)雜化二．背景：媒介背景A政治背景：寧要報(bào)紙不要政治B經(jīng)濟(jì)角度：市場經(jīng)濟(jì)與媒介相輔相成‘C社會(huì)角度：媒介大眾利弊顯露三．形成及其學(xué)術(shù)淵源形成19世紀(jì)末（新聞學(xué)取向）20世紀(jì)20年代（社會(huì)心理學(xué)取向）20世紀(jì)40年代（綜合取向）19世紀(jì)基本形成20世紀(jì)初具規(guī)模學(xué)術(shù)淵源A行為科學(xué)（社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、政治學(xué)、新聞學(xué)、語言學(xué)等）B最具代表性，經(jīng)典性研究成果從庫里到米德的“象征互動(dòng)學(xué)說”（社會(huì)學(xué)），盧因的“群體動(dòng)力論”和“場論”（心理學(xué)），拉斯韋爾對(duì)戰(zhàn)爭宣傳的分析（政治學(xué)），李普曼的《輿論學(xué)》等3.具有象征意義的事實(shí)1945年聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的憲章第一條在國際范圍內(nèi)首次使用“大眾傳播”這一字眼第三節(jié)各國傳播學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展歐洲傳播學(xué)批判學(xué)派拉美國家的傳播學(xué)中國的傳播學(xué)1.20世紀(jì)50年代，傳播學(xué)傳入中國1957年，由復(fù)旦大學(xué)新聞系創(chuàng)辦的《新聞學(xué)譯叢》首次刊登了介紹“群眾思想交通”的文章王中在50年代提出了新聞的商品化2.20世紀(jì)70年代末正式傳入中國，表現(xiàn)在：譯制：1978年，復(fù)旦大學(xué)《外國新聞事業(yè)資料》會(huì)議：1982年中國社會(huì)科學(xué)院新聞研究在北京召開第一次全國傳播學(xué)研討會(huì)教學(xué)：1980年復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)首先開設(shè)傳播學(xué)教程第五章傳播的要素、過程、模式和功能第一節(jié)傳播的基本要素三要素：傳者、信息、受眾拉斯韋爾5W:傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾和傳播效果一．傳播者1.三方面含義：A傳播的首要因素B外延包括三大方面：人際組織大眾傳播者C大眾傳播者：人員機(jī)構(gòu)2.地位和作用A為社會(huì)公眾手機(jī)加工制作傳遞信息B決定傳播內(nèi)容形式時(shí)間對(duì)反饋信息進(jìn)行處理C對(duì)信息進(jìn)行把關(guān)過濾D對(duì)整個(gè)傳播活動(dòng)進(jìn)行控制管理二．傳播內(nèi)容三．傳播媒介人際傳播和大眾傳播不同：人傳可采用的符號(hào)多種多樣，而大眾傳播采用的符號(hào)有限制。人際傳播借助口語書面語，大眾傳播借助文字廣播電視等，人際傳播可隨時(shí)調(diào)節(jié)發(fā)送信息內(nèi)容，大眾傳播不能四，受眾信息的接受者和反應(yīng)者三種身份：信息傳播的目的地積極主動(dòng)的收信者傳播過程的反饋來源五．傳播效果傳播內(nèi)容對(duì)于受眾的思想態(tài)度和行為所發(fā)生的影響程度、傳播目的最終體現(xiàn)三種心理形式：直接間接潛在效果傳播效果與受眾關(guān)系最為密切實(shí)現(xiàn)傳播過程需要的相對(duì)靜態(tài)的條件A傳播的材料——信息B傳播環(huán)境分為人際、大眾傳播，環(huán)境對(duì)傳播的發(fā)展起決定作用。四．動(dòng)態(tài)條件：1“兩級(jí)”傳播理論信息流動(dòng)和信息反饋形式、單向、雙向流動(dòng)（宣傳和傳播）第三節(jié)傳播的模式特色：采用圖像模式對(duì)傳播現(xiàn)象進(jìn)行解釋和描述。（獨(dú)有）一．傳統(tǒng)的線性模式（一） 拉斯韋爾五W模式（缺乏反饋、單向宣傳模式）貢獻(xiàn)：詳細(xì)科學(xué)分解了傳播過程，第一次明確界定了領(lǐng)域（二） 香農(nóng)的數(shù)學(xué)模式（缺乏反饋特點(diǎn)：噪音的加入）信息源---（訊息）---發(fā)射器——信號(hào)一一（噪音）一一接收器一一訊息——信宿克服噪音的辦法是重復(fù)某些重要的信息直線傳播模式的缺陷：1傳受雙方的角色、關(guān)系和作用固定化2缺乏反饋二循環(huán)和互動(dòng)模式（一） 奧斯古德與施拉姆循環(huán)模式編碼者---訊息---譯碼者釋碼者釋碼者譯碼者---訊息 編碼者突出了信息傳播過程的循環(huán)性，信息會(huì)產(chǎn)生反饋，強(qiáng)調(diào)雙方共享（二） 施拉姆的大眾傳播過程模式大量的受眾，每個(gè)接受者都扮演者譯碼、釋碼和編碼的角色（三） 德弗勒的互動(dòng)過程模式噪音存在于一切中，補(bǔ)充了反饋的要素三．社會(huì)系統(tǒng)模式（一）賴?yán)驄D的系統(tǒng)模式傳播者與受傳者的社會(huì)系統(tǒng)模式二）馬萊茲克的系統(tǒng)模式傳播者與接收者在傳播過程中受到了許多影響不同四．。。社會(huì)傳播的總過程模式日本學(xué)者的傳播總過程研究是唯物主義的第四節(jié)傳播的功能一．傳播的目的和手段目的：維持人類的生存，推動(dòng)人類的發(fā)展手段：傳授信息二．傳播功能的類型和層次“二功能說”：工具型傳播（應(yīng)付環(huán)境，信息當(dāng)做工具）消遣性傳播三個(gè)層次：社會(huì)層次個(gè)人層次組織層次：為決策協(xié)調(diào)組織成員的工作關(guān)系、思想行動(dòng)。消遣上調(diào)節(jié)成員情緒“四功能說”：社會(huì)傳播與大眾傳播監(jiān)視環(huán)境、協(xié)調(diào)社會(huì)各部分（宣傳）、傳遞社會(huì)和文化遺產(chǎn)（教育）、提供娛樂三．大眾傳播的正功能和負(fù)功能“三功能說”：負(fù)功能研究授予低位、促進(jìn)社會(huì)規(guī)范的實(shí)行、麻醉精神“兩個(gè)環(huán)境”理論：虛擬環(huán)境（間接環(huán)境-媒介環(huán)境）現(xiàn)實(shí)環(huán)境（直接環(huán)境）啟示：從受眾角度，一不可輕信，二盡量多接觸各種媒介；從傳者角度，清醒認(rèn)識(shí)到媒介擔(dān)負(fù)引導(dǎo)社會(huì)，書寫歷史的重大責(zé)任，不要歪曲；從學(xué)者角度應(yīng)作科學(xué)研究第六章傳播者及其基本業(yè)務(wù)規(guī)范第一節(jié)個(gè)人層次的傳播者一。角色普通角色、職業(yè)角色二。特點(diǎn)（五性）1.代表性（香港主權(quán)回歸：中國美國英國不同態(tài)度的報(bào)道）2自主性（主觀能動(dòng)性）專業(yè)性（汶川樣式記者）集體性（協(xié)作性）5復(fù)雜性三。權(quán)利和義務(wù)1.采訪權(quán)：接近新聞源，并經(jīng)調(diào)查訪問獲得新聞信息的權(quán)利采訪者的義務(wù)：尊重他人權(quán)利，保守國家機(jī)密，維護(hù)國家安全2報(bào)道權(quán)：把采訪的來的消息傳遞出去的權(quán)利防止報(bào)道權(quán)的濫用：不許侵犯他人隱私、誹謗、人身攻擊批評(píng)權(quán)：對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行揭露。批評(píng)監(jiān)督4專業(yè)保密權(quán)：保護(hù)線人。四。責(zé)任1.政策性責(zé)任2.社會(huì)性3，法規(guī)性責(zé)任4，宣傳性責(zé)任五。贏效因素真實(shí)性（考慮社會(huì)背景）2.重要性3.接近性4，熟知性5，悅目性第二節(jié)媒介組織一。媒介組織及其地位定義：專門從事大眾傳播活動(dòng)以滿足社會(huì)需要的組織單位或機(jī)構(gòu)。2.獨(dú)特地位：公共事業(yè)單位（中國）信息產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)（歐洲）二。守門人理論概念：最早見于勒溫的《群體生活的渠道》（1947）一文?？疾旌脱芯考彝ブ鲖D如何購買食物以及購買家庭成員推薦食物的過程。后來勒溫學(xué)生懷特在《守門人：新聞選擇的實(shí)例研究》（1950）一文對(duì)電訊編輯進(jìn)行了研究，驗(yàn)證和擴(kuò)充了勒溫的理論，揭開了研究“守門人”的序幕巴斯在《使守門人概念更趨完善》（1969）認(rèn)為最具守門人意義的守門人是：新聞采集者和加工者守門：對(duì)信息的取舍和篩選。角色與特征：三重角色（接受者、守門人、傳播者）特征（隱形性、依附性、追加性、完善性）功能和責(zé)任：功能：檢查、加工、評(píng)價(jià)責(zé)任：確立編導(dǎo)方針、確保產(chǎn)品質(zhì)量、加強(qiáng)整體協(xié)調(diào)、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)傳播人才第三節(jié)傳播制度研究一。施拉姆的報(bào)刊四種理論集權(quán)主義理論2.自由主義3，社會(huì)責(zé)任共產(chǎn)主義理論二，批判學(xué)派的傳媒制度觀赫伯特。阿特休爾在《權(quán)力的媒介》中指出，在所有的新聞體系中，新聞媒介都掌握在政治和經(jīng)濟(jì)的代言人手中。三。傳播制度理論評(píng)析是依據(jù)資本主義提出的2.結(jié)合媒介和第三世界不斷修正更新第七章信息與符號(hào)第一節(jié)傳播與信息一。信息的概念（施拉姆與香農(nóng)）二。信息的傳播分析信息與物質(zhì)宇宙三要素：物質(zhì)信息能量2.信息傳播信息與其物質(zhì)載體沒有必然的聯(lián)系，相同信息可以選擇不同的載體，不同的信息可選擇相同的載體信息與符號(hào)符號(hào)是信息的物質(zhì)外殼，信息是符號(hào)的內(nèi)容，相同信息可用不同符號(hào)表示三。信息的特征與分類特征：客觀性、抽象性、感知性、傳遞性、記載性、共享性、可變性、模糊性。大眾傳播信息的特征：新聞性、娛樂性、知識(shí)性、價(jià)值型、真實(shí)性、時(shí)效性四。信息革命與信息設(shè)備（一）20世紀(jì)80年代初對(duì)西方信息書籍的翻譯（二）信息革命給信息社會(huì)帶來了全新的時(shí)代特征：1文字信息與知識(shí)急劇增長，“信息爆炸”2信息傳遞手段迅速發(fā)展，地球村3傳統(tǒng)學(xué)科的框架被突破了，人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系出現(xiàn)了新的整合4信息革命既是一場科學(xué)革命，又是深刻的社會(huì)革命5信息成為人類社會(huì)的發(fā)展最主要的資源第二節(jié)傳播與信息（二）一。信息爆炸1概念：從量上說，指信息的巨量生產(chǎn)和高速傳播，是人們對(duì)當(dāng)代社會(huì)信息大量出現(xiàn)并加速增長現(xiàn)象的一種形象化描述2?表現(xiàn)：A新聞信息的飛速增長B娛樂信息C廣告信息D科技信息后果：泛濫成災(zāi)資源浪費(fèi)引發(fā)疾病二。 信息匱乏概念：巨量的信息中缺少所需要的有價(jià)值的說明真相的信息表現(xiàn)：真實(shí)信息少重要信息知識(shí)信息3?原因：人的惰性市場取向傳受失衡三。 信息污染色情暴力失實(shí)圖像信息四。 信息侵略或文化霸權(quán)1?信息侵略西方特別是美國通過傳播其文化產(chǎn)品來推行其生活方式和意識(shí)形態(tài)，從而使自己在文化中處于支配地位，使落后國家屬于從屬地位后果發(fā)展中國家形象歪曲，主權(quán)受到侵犯，價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)受到滲透，傳統(tǒng)文化受沖擊。3?對(duì)策A健全大眾傳播法制B加強(qiáng)思想文化建設(shè)C發(fā)展和完善本國的傳播體系D深入挖掘中華民族的傳統(tǒng)文化資源E創(chuàng)立和發(fā)展本國的跨國傳播網(wǎng)絡(luò)第三節(jié)傳播與符號(hào)一。概念符號(hào)式人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)戰(zhàn)中約定俗成、代表某種意義的形式或代碼；符號(hào)式傳播過程中為傳達(dá)信息而用以指代某種意義的中介。二。關(guān)系傳播離不開符號(hào)，符號(hào)式傳播活動(dòng)中最基本的要素。信息憑借符號(hào)傳播符號(hào)分為語言和非語言符號(hào)符號(hào)：1.能指：物質(zhì)形式所指：指代和表示意義特征：1指代性2社會(huì)公有性3發(fā)展性分類：語言（有聲無聲）、非語言（視覺、聽覺）1.語言符號(hào)分為語言和文字兩種，即口頭和書面語言傳播共時(shí)性3.文字傳播的歷時(shí)性特征：1.語言是靜態(tài)的約定俗成的一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，語言是動(dòng)態(tài)的有限事物是無限的語言是抽象的實(shí)際是具體的抽象性是語言最重要的特征，有層次性的，層次越高，同實(shí)際事物距離越遠(yuǎn)，頂端可以方便快速使用，易于理解（三）語言誤用忽視差異2非此即彼3自我投射4死抽象三。非語言符號(hào)類型：1體語（動(dòng)作姿勢(shì)類語言）視覺性非語言符號(hào)3，聽覺型（二）功能1傳播態(tài)度和情緒輔助語言傳播代替語言傳播第八章傳播媒介第一節(jié)媒介概論一。媒介工具渠道媒體：媒介的機(jī)構(gòu)二。發(fā)展簡介早期的實(shí)物媒介—近代平面./引述媒介——電子媒介—