基因突變和基因重組楊永亮

基因突變和基因重組楊永亮第1頁(yè)/共41頁(yè)【新】漢水丑生：侯偉，新疆烏魯木齊新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校【川】余萬(wàn)喜：余萬(wàn)喜，四川南充市閬中市老觀中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【豫】天勤86：楊書偉，河南三門峽盧氏縣第一高級(jí)中學(xué)【滇】樹(shù)袋大熊：田孟學(xué)，云南曲靖市富源縣第四中學(xué)【粵】次生壁：黎靜，廣東信宜信宜中學(xué)【渝】足教：王永洪，重慶市大足中學(xué)【滇】二十多年：蔣和生，云南保山保山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)第2頁(yè)/共41頁(yè)【魯】冷水泡茶：李鳳艷，山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)制作團(tuán)隊(duì)：【魯】掌上的沙：袁慶軍，山東鄆城二中【魯】暖風(fēng)：王文芳，山東省陽(yáng)谷第三中學(xué)【陜】

一哲：楊明輝，陜西寶雞市天王高中【川】

游神：王強(qiáng)，四川省宜賓市三中【粵】handsome：賀海生，廣東汕尾陸豐龍山中學(xué)【皖】慎獨(dú)：房杰，安徽滁州定遠(yuǎn)縣第二中學(xué)【鄂】鵬：肖鵬，湖北孝感孝感高級(jí)中學(xué)【豫】方寸光：衛(wèi)樂(lè)濤第3頁(yè)/共41頁(yè)此套資料，依據(jù)天利38套2012高考真題單元專題訓(xùn)練整理而成第4頁(yè)/共41頁(yè)專題17基因突變和基因重組第5頁(yè)/共41頁(yè)1．（2008上海7）人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是（

）A．基因突變B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．基因重組D．染色體數(shù)目改變A一、選擇題２.(2011上海8)基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中起重要作用，下列表述錯(cuò)誤的是A．A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因B．A基因可突變?yōu)锳1、A2、A3……，它們?yōu)橐唤M復(fù)等位基因C．基因突變大部分是有害的D．基因突變可以改變種群的基因頻率C第6頁(yè)/共41頁(yè)3.(2009福建3）細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是（）A.染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D.非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。Ｂ【解析】考查有絲分裂和減數(shù)分裂的特點(diǎn)。非同源染色體自由組合，是減數(shù)分裂的特點(diǎn)，只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。A．在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生。C．有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期可能發(fā)生。D．在有絲分裂和減數(shù)分裂多個(gè)時(shí)期都會(huì)發(fā)生。第7頁(yè)/共41頁(yè)4.（2010江蘇6）育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見(jiàn)的“一稈雙穗”植株，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是（）

A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的

B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體

C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形卷可判斷基因突變發(fā)生的位置

D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B第8頁(yè)/共41頁(yè)

【解析】本題以突變實(shí)例為載體考查基因突變的特點(diǎn)、鑒別應(yīng)用等。因不知該突變體的基因型，故不能判斷其變異為隱性還是顯性突變引起，A項(xiàng)錯(cuò)誤。若一桿雙穗為隱性突變，則該植株為隱性純合體，則自交后權(quán)威一桿雙穗；若為顯性突變，則該個(gè)體為雜合體，其自交后代一桿雙穗純合體比例為1/4，B項(xiàng)正確?；蛲蛔?yōu)榉肿铀阶儺?，在顯微鏡下觀察不到，C項(xiàng)錯(cuò)誤，花藥離體培養(yǎng)后形成的植株中無(wú)同源染色體，不可育，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第9頁(yè)/共41頁(yè)5.（2008寧夏5）以下有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組B.非姊妹染色體的交換可引起基因重組C.純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。c【解析】：在減I后期，非同源染色體上的非等位基因的自由組合能導(dǎo)致基因重組；在減I前期，同源染色體上的非姊妹染色單體的交換也可引起基因重組。而純合體自交通常不會(huì)使子代性狀分離，若子代出現(xiàn)性狀分離，最可能的原因上基因突變，故選C。第10頁(yè)/共41頁(yè)6.（2008廣東8）改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是A．誘變育種

B．單倍體育種 C．基因工程育種

D．雜交育種“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B【解析】單倍體育種沒(méi)有產(chǎn)生或增加新的基因，如果親本缺少抗病基因，那么得到的后代也沒(méi)有抗病基因，所以B不對(duì)。第11頁(yè)/共41頁(yè)7.（2011海南11）野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲后才能生長(zhǎng)。對(duì)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋，不合理的是A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲C.該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B【解析】大腸桿菌突變后，需要添加氨基酸甲才能生長(zhǎng)，可能是野生型菌株能合成氨基酸甲，或者是突變株無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成的酶，或者相應(yīng)的酶功能散失，排除A、C、D三個(gè)選項(xiàng)的正確性，選B。第12頁(yè)/共41頁(yè)8.（2010海南14）下列敘述中，不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是()A．基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化

B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

C．二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。A第13頁(yè)/共41頁(yè)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。9.（2010福建5）下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是A．①處插入堿基對(duì)G-CB．②處堿基對(duì)A-T替換為G-CC．③處缺失堿基對(duì)A-TD．④處堿基對(duì)G-C替換為A-T“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。B【解析】第一步先根據(jù)基因結(jié)構(gòu)和氨基酸種類先確定密碼子的排列順序，即mRNA上建基排列順序（…GGGAAGCAG…）。由于1169位賴氨敬（AAG）交為谷氨酸（GAAGAG），結(jié)合題干意思即①②③④四處只有一處發(fā)生突變可確定谷氨酸密碼子是（GAG）從而推出是②處堿基對(duì)A—T替換為G—C。所以選B項(xiàng)第14頁(yè)/共41頁(yè)10.（2008山東8）擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥．也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（）A．生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān)B.生長(zhǎng)素極性與花的發(fā)育有關(guān)C．P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)D．生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。【解析】此題綜合性較強(qiáng)，綜合考查必修二中基因與性狀的關(guān)系及基因突變的特點(diǎn)和必修三中植物激素部分，中難題。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理擬南芥，出現(xiàn)類Ｐ基因突變體的性狀，可推測(cè)出要么是生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān)（Ａ），要么是生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與之有關(guān)（Ｂ），Ｐ基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)（Ｃ）。而由于基因突變的不定向性，故特定的因素不可能誘發(fā)特定的基因突變，故Ｄ選項(xiàng)錯(cuò)誤。D第15頁(yè)/共41頁(yè)11.（2008江蘇23）下列關(guān)于育種的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．用物理因素誘變處理可提高突變率B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀BCD“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。二、多項(xiàng)選擇題第16頁(yè)/共41頁(yè)12.（天利38套收錄的是2006年廣東的題，直接越過(guò)三.非選擇題第17頁(yè)/共41頁(yè)13.（2009江蘇26）甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)嘌呤，這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì)，從而使DNA序列中G—C對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通?？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)經(jīng)過(guò)處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明這種變異為

突變。(2)用EMS浸泡種子是為了提高

，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說(shuō)明變異具有

?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。顯性基因突變頻率不定向性第18頁(yè)/共41頁(yè)結(jié)構(gòu)和數(shù)目自交、花藥離體培養(yǎng)形成單倍體、秋水仙素誘導(dǎo)加倍形成二倍體該水稻植株體細(xì)胞基因型相同(3)EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化，而染色體的

___________不變。(4)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有

(5)誘變選育出的變異水稻植株還可通過(guò)PCR方法進(jìn)行檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)開(kāi)______________________________?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第19頁(yè)/共41頁(yè)【解析】本題考查基因突變相關(guān)知識(shí)。（1）自交后代出現(xiàn)性狀分離的親本性狀為顯性；（2）水稻種子用EMS溶液浸泡后，再在大田種植，通?？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株，所以EMS浸泡種子的作用是提高基因突變頻率，變異類型多種說(shuō)明變異具有不定向性；（3）EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化，但是不影響而染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)目；（4）表現(xiàn)優(yōu)良的植株可能含有隱性突變基因，為確定該基因是否有害要先讓其表達(dá)出來(lái)，所以可用自交的方法，也可以用單倍體育種的方法來(lái)讓隱性基因表達(dá)出來(lái)。即花藥離體培養(yǎng)形成單倍體、秋水仙素誘導(dǎo)加倍形成二倍體；（5）用EMS溶液浸泡水稻種子所以長(zhǎng)成的突變植株的所有體細(xì)胞中都含相同的基因?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第20頁(yè)/共41頁(yè)14.(2009海南21)填空回答下列問(wèn)題：(1)水稻雜交育種是通過(guò)品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的______________通過(guò)雜交集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種。(2)若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在____________形成配子過(guò)程中，位于____________________________基因通過(guò)自由組合，或者位于__________________________

基因通過(guò)非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。優(yōu)良性狀減數(shù)分裂

非同源染色體上的非等位同源染色體上的非等位

第21頁(yè)/共41頁(yè)2n

2n

3n—2n獲得基因型純合的個(gè)體

保留所需的類型

(3)假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有____種，其中純合基因型共有____種，雜合基因型共有______種。(4)從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇。自交的目的是_______________________；選擇的作用是________________?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第22頁(yè)/共41頁(yè)【解析】（１）雜交育種的原理是通過(guò)基因重組把兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良基因（優(yōu)良性狀）集合在一個(gè)個(gè)體身上，從而達(dá)到育種目的。（２）F1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，位于非同源染色體上的非等位基因通過(guò)自由組合，或者四分體時(shí)期位于同源染色體上的非等位基因通過(guò)非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。

第23頁(yè)/共41頁(yè)（３）每對(duì)等位基因有兩種表現(xiàn)型，共有ｎ對(duì)相對(duì)性狀，在完全顯性的情況下，２ｘ２ｘ２……＝2n。雜合子每一對(duì)基因自交之后會(huì)有三種基因型，純合的有兩種，顯性純合、隱性純合，純合基因型共有２ｘ２ｘ２……＝2n，雜合基因型有3n-2n（總基因型數(shù)—純合基因型數(shù)）（4）進(jìn)行多代自交的目的是獲得基因型純合的個(gè)體，還要經(jīng)過(guò)選擇才能選擇保留出所需的類型。第24頁(yè)/共41頁(yè)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。15.(2011福建26）(28分)回答下列Ⅰ、Ⅱ題

Ⅰ。機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能。某科研小組開(kāi)展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無(wú)輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如下表：“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第25頁(yè)/共41頁(yè)(2)選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)槠⑴K是集體重要的_______器官。已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與______都屬于免疫活性物質(zhì)。(3)自爆凋亡是由遺傳機(jī)制決定的______死亡。從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越_____;從_______（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。免疫抗體程序性少②③“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第26頁(yè)/共41頁(yè)碳源和能源

比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響誘變提高突變頻率，加速育種進(jìn)程；變異不定向，盲目性大“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。(4)科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組。與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是____________________________________________________。(5)在作物育種中，可用60Co放出的γ涉嫌使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做______育種，其特點(diǎn)是______（至少答出兩點(diǎn)）。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第27頁(yè)/共41頁(yè)“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。16.（2011北京31）T-DNA可能隨即插入植物基因組內(nèi)，導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過(guò)程如下：種植野生型擬南芥，待植物形成花蕾時(shí)，將地上部分浸入農(nóng)桿菌（其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因）懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng)，收獲種子（稱為Tt代）?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第28頁(yè)/共41頁(yè)（1）為促進(jìn)植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多的花蕾，需要去除___________，因?yàn)楹笳弋a(chǎn)生的_____________會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。（2）為篩選出已轉(zhuǎn)化的個(gè)體，需將T2代播種在含__________________的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，成熟后自交，收獲種子（稱為T2代）。（3）為篩選出具有抗鹽性狀的突變體，需將T1代播種在含________________的培養(yǎng)基上，獲得所需個(gè)體。生長(zhǎng)素(一定濃度的)除草劑

頂芽(一定濃度的)鹽“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第29頁(yè)/共41頁(yè)1

野生型降低“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（4）經(jīng)過(guò)多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起，需將該突變體與_________植株進(jìn)行雜交，再自交_____代后統(tǒng)計(jì)性狀分離比。（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失，從該突變體的表現(xiàn)型可以推測(cè)野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性_______?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第30頁(yè)/共41頁(yè)DNA連接酶

突變體B、C“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。（6）根據(jù)T-DNA的已知序列，利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增出被插入的基因片段。其過(guò)程是：提取

植株的DNA，用限制酶處理后，再用_________

將獲得的DNA片段連接成環(huán)（如右圖）以此為模板，從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片斷中選取______作為引物進(jìn)行擴(kuò)增，得到的片斷將用于獲取該基因的全序列信息。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第31頁(yè)/共41頁(yè)17.(2010安徽31I）(15分)如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子。誘變當(dāng)代獲得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因(A、a)控制，棉酚含量由另一對(duì)基因(B、b)控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。(1)兩個(gè)新性狀中，棕色是_____性狀，低酚是____性狀。(2)誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_______，白色、高酚的棉花植株基因型是_______?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。顯性隱性AaBBaaBb第32頁(yè)/共41頁(yè)(3)棕色棉抗蟲(chóng)能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲(chóng)高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域，從__________________的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本，再?gòu)恼T變I代中選擇另一個(gè)親本，涉及一方案，盡快選育出抗蟲(chóng)高產(chǎn)（棕色、低酚）的純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要的文字表示）。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。不發(fā)生性狀分離第33頁(yè)/共41頁(yè)F1棕色、高酚基因型AaBb基因型AABBaabbABAbaBab(花藥收集)離體培養(yǎng)秋水仙素處理AABBAAbbaaBBaabb自交表現(xiàn)為棕色、低酚(AAbb)即為所要選育品種P棕色、高酚×白色、低酚“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第34頁(yè)/共41頁(yè)18.（2008重慶31）2007年我國(guó)科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜的繪制，將13000多個(gè)基因定位于家蠶染色體DNA上，請(qǐng)回答以下有關(guān)家蠶遺傳變異的問(wèn)題：（1）在家蠶的基因工程實(shí)驗(yàn)中，分離基因的做法包括用_______對(duì)DNA進(jìn)行切割，然后將DNA片段與_______結(jié)合成重組DNA，再將重組DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)增等。

(2)家蠶的體細(xì)胞共有56條染色體，對(duì)家蠶基因組進(jìn)行分析(參照人類基因組計(jì)劃要求)，應(yīng)測(cè)定家蠶___條雙鏈DNA分子的核苷酸序列?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。限制酶運(yùn)載體29第35頁(yè)/共41頁(yè)內(nèi)含子5000外顯子基因突變、基因重組、染色體變異

(3)決定家蠶絲心蛋白H鏈的基因編碼區(qū)有16000個(gè)堿基對(duì)．其中有1000個(gè)堿基對(duì)的序列不編碼蛋白質(zhì)，該序列叫_______；剩下的序列最多能編碼_____個(gè)氨基酸(不考慮終止密碼子)，該序列叫_______。(4)為了提高蠶絲的產(chǎn)量和呂質(zhì)，可以通過(guò)家蠶遺傳物質(zhì)改變引起變異和進(jìn)一步的選育來(lái)完成。這些變異的來(lái)源有_____________________________。(5)在家蠶遺傳中，黑色(B)與淡赤色（b）是有關(guān)蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對(duì)性，黃繭(D)與白繭(d)是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀，假設(shè)這兩對(duì)性狀自由組合，雜交后得到的子代數(shù)量比如下表：“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第36頁(yè)/共41頁(yè)子代親本OlO3組合三l01O組合二l339組合一淡赤蟻白繭淡赤蟻黃繭黑蟻白繭黑蟻黃繭BbDd（或BbDd×BbDd）Bbdd、bbdd（或Bbdd×bbdd）BbDD、BbDd（或BbDD×BbDD、BbDd×BbDD、BbDd×BbDD）8/9

①請(qǐng)寫出各組合中親本可能的基因型：組合一：______________________________；組合二：______________________________；組合三：_______________________________

__________________________。②讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是______。“漢水丑