2023教師師德考核個(gè)人總結(jié)

第17頁共17頁202?3教師?師德考?核個(gè)人?總結(jié)?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?提高思?想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?這一?學(xué)期，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?以學(xué)生?為主體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?主動發(fā)?展為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?好教師?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己，力?爭在思?想上、?工作上?取得進(jìn)?步，得?到提高?，使自?己能順?應(yīng)社會?發(fā)展的?需要，?適應(yīng)崗?位競聘?的需要?。二?、求實(shí)?創(chuàng)新，?認(rèn)真開?展教學(xué)?、教研?工作，?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?。四?、加強(qiáng)?反思，?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?得失。?反思本?學(xué)期的?工作，?在取得?成績的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?2、?教育科?研在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?3、?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自己在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點(diǎn)。?4、?工作的?積極性?不夠高?，主動?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開來，?開創(chuàng)新?的天地?。鑒于?自己在?本學(xué)期?的各方?面表現(xiàn)?以及在?工作中?存在的?諸多不?足，我?今后的?努力方?向是：?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，特?別是課?堂教學(xué)?能力的?訓(xùn)練。?做到精?講精練?，注重?對學(xué)生?能力的?培養(yǎng)。?2、?對后進(jìn)?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。3?、加強(qiáng)?學(xué)生行?為習(xí)慣?方面的?教育，?使學(xué)生?不僅在?課堂上?集中注?意力學(xué)?習(xí)，課?下也要?能嚴(yán)格?約束自?己。?4、在?教學(xué)上?下功夫?，努力?使班級?學(xué)生的?成績在?原有的?基礎(chǔ)上?有更大?的進(jìn)步?。一份?春華，?一份秋?實(shí)，在?本學(xué)期?的工作?中，我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，沉甸?甸的情?感。?202?3教師?師德考?核個(gè)人?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?以來，?本人認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。下?面是本?人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及體會?：1?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我做?了下面?的工作?：（?1）課?前準(zhǔn)備?，備好?課。?①認(rèn)真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?（2?）課堂?上的情?況。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，小學(xué)?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?。針對?這種問?題，抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學(xué)生之?前，先?談?wù)勛?己工作?的不足?。3?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?走進(jìn)2?1世紀(jì)?，社會?對教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天貢?獻(xiàn)自己?的力量?。2?023?教師師?德考核?個(gè)人總?結(jié)（三?）一?轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)?期快過?去了。?在這個(gè)?學(xué)年中?，我和?平時(shí)一?樣都是?認(rèn)認(rèn)真?真教學(xué)?、踏踏?實(shí)實(shí)工?作，我?很樂意?跟大家?說一說?在這一?年中我?的工作?情況。?一、?思想認(rèn)?識。?這一學(xué)?年，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立以?學(xué)生為?主體，?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動發(fā)展?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?學(xué)年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)團(tuán)?員的身?份來約?束自己?，鞭策?自己。?對自己?要求嚴(yán)?格，力?爭在思?想上、?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起榜樣?的作用?。一學(xué)?年來，?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。二?、教學(xué)?工作。?在教?學(xué)工作?方面，?整學(xué)年?的教學(xué)?任務(wù)很?重。我?爭取多?聽課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。每?上一節(jié)?課，我?都做好?充分的?準(zhǔn)備，?我的信?念是-?決不打?無準(zhǔn)備?的仗。?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?教案。?這學(xué)?年主要?擔(dān)任一?個(gè)班的?語文、?思想品?德、科?技、社?會的教?學(xué)及班?主任工?作。培?優(yōu)扶差?是這學(xué)?年教學(xué)?工作的?重頭戲?，因?yàn)?一個(gè)班?級里面?總存在?尖子生?和后進(jìn)?生。對?于后進(jìn)?生，我?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對?他們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步給予?大力的?表揚(yáng)，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們懂得?老師沒?有把他?們"看?扁"，?樹立起?他們的?信心和?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?語文的?興趣。?最后是?發(fā)動班?上的優(yōu)?生自愿?當(dāng)后進(jìn)?生們的?輔導(dǎo)老?師，令?我欣慰?的是優(yōu)?生們表?現(xiàn)非常?的踴躍?，我問?他們?yōu)?什么那?么喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)?老師，?他們說?："老?師都那?么有信?心他們?會學(xué)好?，我們?同樣有?信心。?""我?相信在?我的輔?導(dǎo)下，?他一定?有很大?的進(jìn)步?。"于?是，我?讓他們?組成"?一幫一?"小組?，并給?他們開?會，提?出"老?師"必?須履行?的職責(zé)?，主要?就是檢?查"學(xué)?生"的?作業(yè)，?輔導(dǎo)"?學(xué)生"?掌握課?本的基?本知識?和技能?。給后?進(jìn)生根?據(jù)各自?的情況?定出目?標(biāo)，讓?他們雙?方都朝?著那個(gè)?目標(biāo)前?進(jìn)。"?老師"?們確實(shí)?是非常?盡責(zé)，?而"學(xué)?生"時(shí)?刻有個(gè)?"老師?"在身?旁指點(diǎn)?，學(xué)起?來也非?常起勁?。一段?時(shí)間下?來，學(xué)?生都有?進(jìn)步，?有的進(jìn)?步非常?快。?三、領(lǐng)?班工作?。在?班主任?工作方?面，我?非常重?視學(xué)生?的思想?教育工?作。通?過班會?、晨會?、思想?品德課?及結(jié)合?各科教?材對學(xué)?生進(jìn)行?愛祖國?、愛人?民、愛?集體、?愛老動?、愛學(xué)?習(xí)等的?思想教?育。使?學(xué)生能?養(yǎng)成良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班?干部是?老師的?左右手?，所以?我把培?養(yǎng)得力?的班干?部作為?班主任?工作的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?。我還?常給班?干部定?時(shí)開會?，了解?他們工?作的情?況，鼓?勵他們?大膽開?展工作?。使班?干部能?在同學(xué)?中樹立?起威信?，成為?同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜?樣。?四、出?勤方面?。五?、主要?成績。?總之?，我在?工作上?發(fā)揚(yáng)了?任勞任?怨的精?神，做?到不計(jì)?個(gè)人得?失，以?校為家?，以教?為本;?對待同?事團(tuán)結(jié)?友愛，?互相幫?助，并?能虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?;對待?學(xué)生則?愛護(hù)有?加，但?決不放?松嚴(yán)格?要求。?20?23教?師師德?考核個(gè)?人總結(jié)?（四）?回顧?一年的?工作，?我始終?一如既?往保持?著認(rèn)真?、踏實(shí)?的工作?作風(fēng)，?時(shí)刻用?教師的?職業(yè)道?德規(guī)范?來約束?自己、?鞭策自?己。勤?懇敬業(yè)?，甘為?人梯，?樂于奉?獻(xiàn)，為?人師表?，關(guān)心?集體，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，與?同事相?處融洽?;自覺?抵制有?償家教?，不利?用職務(wù)?之便謀?取私利?;自覺?遵守教?育法律?法規(guī)，?依法履?行教師?職責(zé)權(quán)?利;堅(jiān)?持理論?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的思想?政治素?質(zhì);樂?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?。不?管是擔(dān)?任副班?主任還?是正班?主任工?作，我?都能認(rèn)?真做好?各項(xiàng)班?級工作?，關(guān)愛?班中的?每一個(gè)?學(xué)生，?注重學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?和思想?道德教?育。報(bào)?著一顆?愛孩子?、愛工?作的心?來精心?呵護(hù)每?個(gè)孩子?的心靈?，與孩?子們平?等相處?，做他?們的朋?友，尊?重他們?、信任?他們、?理解他?們，積?極主動?與他們?相處。?注意用?自己的?一言一?行來感?染學(xué)生?，教育?學(xué)生要?講文明?、懂禮?貌，同?學(xué)之間?要互相?幫助、?團(tuán)結(jié)友?愛，學(xué)?會寬容?、學(xué)會?感恩，?學(xué)會自?信，學(xué)?會分辨?是非，?熱愛祖?國、熱?愛集體?、熱愛?生活。?正確?處理教?師與學(xué)?生家長?的關(guān)系?，在與?家長聯(lián)?系上相?互探究?如何使?學(xué)生發(fā)?展的方?法、措?施。?總之，?我在工?作上發(fā)?揚(yáng)了任?勞任怨?的精神?，做到?不計(jì)個(gè)?人得失?，以校?為家，?以教為?本;五?曠課、?請假，?無遲到?、早退?，對待?同事團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí);對?待學(xué)生?則愛護(hù)?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?20?23教?師師德?考核個(gè)?人總結(jié)?（五）?時(shí)光?飛逝，?不知不?覺我已?在幼教?崗位上?奮斗了?五年，?從走出?學(xué)校校?門，踏?上工作?崗位，?我在各?位老師?的幫助?和支持?下,在?園領(lǐng)導(dǎo)?的信任?和鼓勵?下，讓?我成長?、進(jìn)步?、收獲?了不少?。五年?里我與?教師們?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同努力?，送走?又迎來?了一批?批可愛?的孩子?。過去?，展望?未來，?以下是?我的工?作：?第一、?以愛為?本，尊?重理解?幼兒。?霍姆?林斯基?說過：?“熱愛?孩子是?教師生?活中最?主要的?東西。?”尊重?孩子是?建立平?等、友?好、和?諧的師?生關(guān)系?的基礎(chǔ)?。尊重?幼兒人?格，允?許他們?在思想?、感情?或行為?中有自?己的獨(dú)?特性，?并為他?們提供?更大的?、獨(dú)立?的生活?空間。?用師愛?鑄就崇?高的師?魂，在?教育中?要做到?嚴(yán)中有?愛、愛?中有嚴(yán)?，如果?我們把?孩子當(dāng)?成天使?，那么?我們就?生活在?天堂。?嚴(yán)以?律己，?注重言?行。?為人師?表，堅(jiān)?持嚴(yán)以?律己，?增強(qiáng)自?身的自?控能力?，每天?都帶著?一份好?心情投?入到工?作中，?帶著微?笑迎接?孩子。?幼兒園?的工作?繁瑣、?壓力大?，但我?都坦然?的面對?，不以?個(gè)人的?得失斤?斤計(jì)較?，不把?個(gè)人情?緒帶到?工作中??？梢?說每天?我都是?以平和?的心態(tài)?、飽滿?的情緒?，真誠?的對待?每一位?孩子。?用平平?常常的?心態(tài)、?高高興?興的心?情來干?實(shí)實(shí)在?在的事?情。?第二、?培養(yǎng)良?好的內(nèi)?在素養(yǎng)?。天?生麗質(zhì)?固然能?給人以?美感，?使人愉?悅，但?是作為?一名教?師更重?要的是?塑造內(nèi)?在的修?養(yǎng)，這?樣教師?本人的?學(xué)識和?內(nèi)在素?養(yǎng)就顯?得格外?重要。?只有不?斷的更?新自己?的知識?，提高?自身素?質(zhì)，不?斷的完?善自己?，才能?教好學(xué)?生。在?教學(xué)中?我們要?做到有?效地備?課，體?現(xiàn)教師?教學(xué)的?智慧，?常規(guī)教?學(xué)做到?扎實(shí)有?效。?第三、?營造平?等民主?氛圍，?促進(jìn)師?幼互動??！?教師的?態(tài)度可?以決定?教學(xué)的?成敗。?”教師?必須堅(jiān)?持“一?切為了?孩子，?為了孩?子的一?切”，?與每一?個(gè)孩子?建立平?等、和?諧、融?洽、相?互尊重?的關(guān)系?，關(guān)心?每一個(gè)?孩子，?尊重每?一個(gè)孩?子的人?格，努?力發(fā)現(xiàn)?和開發(fā)?每一個(gè)?孩子的?潛在優(yōu)?秀品質(zhì)?，要善?于創(chuàng)設(shè)?寬松、?安全、?愉悅的?學(xué)習(xí)氛?圍，讓?幼兒學(xué)?得輕松?、學(xué)得?快樂。?要真正?學(xué)會關(guān)?注孩子?發(fā)展的?尋常時(shí)?刻、傾?聽孩子?的心聲?，從而?最大程?度地滿?足和順?應(yīng)身邊?每一個(gè)?孩子的?發(fā)展要?求，促?進(jìn)孩子?的和諧?、全面?發(fā)展，?體現(xiàn)以?孩子為?本的教?育理念?。第?四、注?重團(tuán)隊(duì)?合作。?幼兒?園的工?作需要?多方人?員的配?合才能?得以良?好運(yùn)作?，這就?需要教?師具備?良好的?“團(tuán)隊(duì)?精神”?。團(tuán)隊(duì)?精神，?字只有?四個(gè)，?簡單的?說來就?是溝通?、信任?、團(tuán)結(jié)?、協(xié)作?、配合?、互相?幫助。?幼兒園?是一個(gè)?大家庭?，個(gè)人?只有融?入到這?個(gè)大家?庭才能?得到提?高，體?會到工?作的愉?快，幼?兒園也?能得到?良好的?發(fā)展。?因此，?在工作?中我們?應(yīng)該注?意與老?師的合?作，不?計(jì)較個(gè)?人得失?，以集?體榮譽(yù)?為前提?，做好?每一項(xiàng)?工作。?“投之?以桃，?報(bào)之以?李”。?相信幼?兒、理?解幼兒?、尊重?幼兒，?微笑著?面對幼?兒，幼?兒會把?全部的?愛心和?敬意奉?獻(xiàn)給我?們，我?們的工?作也一?定會開?展得生?動活潑?，卓有?成效。?愛，是?啟動教?師自身?內(nèi)部力?量和智?慧的能?源;愛?，是通?向幼兒?心靈深?處的道?路;愛?，是創(chuàng)?設(shè)優(yōu)化?的教育?環(huán)境和?心理環(huán)?境的瑰?寶，愛?是教育?的基礎(chǔ)?，以愛?育愛，?以愛促?愛，對?幼兒熱?愛、理?解、尊?重、關(guān)?注他們?豐富而?復(fù)雜的?內(nèi)心世?界，只?有這樣?才能將?教師的?愛通向?幼兒的?心靈。?20?23教?師師德?考核個(gè)?人總結(jié)?（六）?一、?做一個(gè)?學(xué)習(xí)型?教師?教師的?從教之?日，正?是重新?學(xué)習(xí)之?時(shí)。本?人能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?，用心?投身于?教科研?工作，?大膽進(jìn)?行現(xiàn)代?教育技?術(shù)與語?文教學(xué)?整合的?教改嘗?試。在?每上完?一篇課?文后，?我都會?寫下自?我的反?思，以?不斷督?促自我?進(jìn)步。?工作之?余，我?盡量每?一天擠?一點(diǎn)時(shí)?光閱讀?專業(yè)類?的書籍?，不斷?給自我?充電，?努力豐?富自我?的文學(xué)?內(nèi)涵。?二、?做一個(gè)?富有愛?心的教?師愛?學(xué)生，?就務(wù)必?善于走?進(jìn)學(xué)生?的情感?世界，?就務(wù)必?把學(xué)生?當(dāng)作朋?友，去?感受他?們的喜?怒哀樂?。愛學(xué)?生，要?以尊重?和依靠?為前提?，要做?做到嚴(yán)?中有愛?、嚴(yán)中?有章、?嚴(yán)中有?信、嚴(yán)?中有度?。我經(jīng)?常從小?處著手?，從學(xué)?生關(guān)心?的事尋?求最佳?教育時(shí)?機(jī)，給?學(xué)生春?風(fēng)沐浴?般的教?育。作?為班主?任，我?主動做?好學(xué)生?的思想?工作，?經(jīng)常找?一些不?一樣層?次的學(xué)?生談心?，努力?進(jìn)入每?個(gè)學(xué)生?的內(nèi)心?世界，?了解他?們真正?需要的?是什么?。其次?，我和?家長也?用心共?同探討?教育孩?子的方?法，或?上門家?訪或主?動打電?話給家?長，使?家長的?教育更?具理性?。三?、做一?個(gè)理念?新的教?師目?前，新?一輪的?基礎(chǔ)教?育改革?已經(jīng)全?面推開?，在認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?理念的?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?自我所?教的學(xué)?科，用?心探索?有效的?教學(xué)方?法。在?英語課?上，我?把英語?知識與?學(xué)生的?生活相?結(jié)合，?為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)富有?生活氣?息的學(xué)?習(xí)情境?，同時(shí)?注重學(xué)?生的探?究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?學(xué)會合?作交流?，提高?學(xué)習(xí)潛?力。使?學(xué)生的?知識來?源不只?是老師?，更多?的是來?自對書?本的理?解和與?同伴的?交流，?促使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中學(xué)?會學(xué)習(xí)??；?顧一年?來的工?作，在?得與失?中思索?，自我?一向奉?行踏實(shí)?工作、?虛心學(xué)?習(xí)的原?則，而?這或喜?或憂、?或得或?失的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?必將成?為我生?命中的?絢麗色?彩，點(diǎn)?綴著我?的人生?，在今?后的工?作中我?將揚(yáng)長?避短，?爭取百?尺竿頭?更進(jìn)一?步！?202?3教師?師德考?核個(gè)人?總結(jié)（?七）?自我校?開展師?德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)?教育活?動，通?過參加?我校師?德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)?教育，?使我對?師德師?風(fēng)教育?的重要?意義有?較明確?的認(rèn)識?，對中?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?內(nèi)容更?加熟悉?。現(xiàn)對?照《教?師法》?和《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》的?要求，?結(jié)合自?己多年?來的教?育工作?表現(xiàn)，?作自我?問題剖?析如下?：一?、存在?的主要?問題?1、在?熱愛教?師的職?業(yè)方面?表現(xiàn)要?更加突?出。我?平時(shí)扎?實(shí)工作?，愛崗?敬業(yè)，?認(rèn)真上?課，努?力學(xué)習(xí)?，勇于?創(chuàng)新。?雖然我?很清楚?地知道?，熱愛?教師的?職業(yè)是?做好教?育工作?的前提?，但是?在教育?工作中?與有經(jīng)?驗(yàn)的教?師相比?自己做?的還不?夠。?2、在?教育教?學(xué)理論?方面學(xué)?習(xí)不夠?堅(jiān)持。?我經(jīng)常?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?天天學(xué)?習(xí)新課?程理念?，積極?參與實(shí)?驗(yàn)活動?，經(jīng)常?與本組?教師探?討相關(guān)?的問題?。同時(shí)?，還撰?寫相關(guān)?的實(shí)踐?論文、?案例、?說課稿?和教學(xué)?設(shè)計(jì)，?以便不?斷提高?自己的?教學(xué)業(yè)?務(wù)水平?。而這?些都不?是經(jīng)常?性和自?覺性的?`，這?都是為?了完成?任務(wù)。?現(xiàn)在深?入剖析?起來，?要想不?斷適應(yīng)?教育形?勢的發(fā)?展，成?為一名?合格的?新時(shí)代?教師，?就得必?須不斷?地加強(qiáng)?教育教?學(xué)理論?學(xué)習(xí)，?使自己?的業(yè)務(wù)?水平能?盡快的?提高起?來。?3、在?關(guān)心學(xué)?生，熱?愛學(xué)生?方面再?耐心些?民主一?些。平?等民主?對待學(xué)?生是做?好教學(xué)?工作的?一個(gè)關(guān)?鍵，教?師與學(xué)?生是平?等的，?這一點(diǎn)?大家都?認(rèn)同。?但是，?我自己?有時(shí)上?課時(shí)，?學(xué)生不?聽話，?因缺乏?耐心民?主，也?常訓(xùn)學(xué)?生，現(xiàn)?在仔細(xì)?回想起?來，對?待學(xué)生?（特別?是調(diào)皮?學(xué)生）?確實(shí)要?再耐心?些。?4、在?教學(xué)工?作方面?不敢勇?于創(chuàng)新?。本人?雖然能?運(yùn)用新?理念來?指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐?工作，?探索科?學(xué)的教?學(xué)方法?，提高?自己的?教學(xué)能?力。但?是，目?前自己?的教學(xué)?思想和?方法還?是有點(diǎn)?滯后，?課堂上?還是為?能完成?教學(xué)進(jìn)?度，而?突略對?學(xué)生各?方面發(fā)?展的訓(xùn)?練和培?養(yǎng)，沒?能真正?地做到?放手給?學(xué)生，?讓學(xué)生?真正地?成為課?堂的主?人。同?時(shí)，自?己思想?認(rèn)識還?放不開?，總是?顧慮太?多。另?外，對?待學(xué)生?更加“?愛心、?細(xì)心、?耐心”?些。比?如有時(shí)?對待學(xué)?生的錯?誤，再?多些循?循善誘?的教育?，使其?改正錯?誤。?二、存?在以上?問題的?思想根?源1?、思想?認(rèn)識不?太高，?對學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?不夠深?入、堅(jiān)?持，對?理論指?導(dǎo)實(shí)踐?的意義?認(rèn)識不?太足。?還有理?論學(xué)習(xí)?不能夠?與實(shí)踐?緊密結(jié)?合，對?理論聯(lián)?系實(shí)際?的精神?實(shí)質(zhì)認(rèn)?識不足?，在學(xué)?習(xí)中沒?有能夠?很好地?結(jié)合自?身實(shí)際?與學(xué)校?情況進(jìn)?行有效?的反思?。2?、愛崗?敬業(yè)精?神不夠?，缺乏?刻苦專?研精神?和態(tài)度?，工作?中不善?于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和?反思，?服務(wù)意?識不高?，，缺?乏耐心?和責(zé)任?心，思?想懶惰?，缺少?時(shí)代的?使命感?和高度?的責(zé)任?感。?3、愛?心沒有?很好的?培養(yǎng)和?樹立，?因而缺?乏愛心?的激發(fā)?、永保?愛心不?夠而出?現(xiàn)敷衍?塞責(zé)現(xiàn)?象。?4、忽?視了家?長在教?育方面?所起的?重要作?用，忽?視了三?位一體?的教育?策略的?重要性?，使自?己的工?作不夠?主動，?與家長?聯(lián)系、?溝通得?比較少?。三?、今后?的努力?方向?第一是?要加強(qiáng)?對教育?經(jīng)典著?作的學(xué)?習(xí)，不?斷充實(shí)?自身的?教育理?論意識?；第?二是要?加強(qiáng)對?新課程?理論的?學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)?變教育?觀念，?不斷適?應(yīng)時(shí)代?教育形?勢發(fā)展?的需要?；第?三是要?在學(xué)習(xí)?中做到?結(jié)合實(shí)?際深入?思考，?并能利?用理論?來指導(dǎo)?實(shí)踐工?作。?202?3教師?師德考?核個(gè)人?總結(jié)（?八）?教師是?以人育?人的事?業(yè)，直?接擔(dān)負(fù)?著培養(yǎng)?下一代?健康快?樂成長?的歷史?重任。?其中師?德是最?主要的?。師德?，即教?師的職?業(yè)道德?，是教?師和一?切教育?工作及?活動中?必須遵?守的道?德規(guī)范?和行為?準(zhǔn)則。?通過對?幼兒教?師師德?的學(xué)習(xí)?，本人?深刻地?體會到?：一?、愛崗?敬業(yè)。?首先?，要忠?誠于教?育事業(yè)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)，?認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)?分配的?各項(xiàng)工?作。要?對幼兒?教育盡?心盡力?。積極?進(jìn)取，?努力創(chuàng)?新。認(rèn)?真設(shè)計(jì)?每一節(jié)?課，讓?孩子在?每節(jié)課?中都能?學(xué)到知?識，在?工作中?嚴(yán)于律?己，加?強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)?，不斷?地更新?知識，?認(rèn)識自?身的不?足，虛?心學(xué)習(xí)?，不斷?進(jìn)取。?努力提?高自己?的文化?知識，?工作能?力等的?培養(yǎng)。?只有愛?崗敬業(yè)?，教師?才能積?極面對?自身的?社會責(zé)?任和社?會義務(wù)?，才能?自覺、?不斷地?完善自?我，才?能在教?育活動?中有所?收獲。?二、?尊重每?一個(gè)孩?子。?每個(gè)幼?兒都渴?望得到?教師的?愛和尊?重，要?與幼兒?平等相?待，不?能把幼?兒當(dāng)下?級隨便?呵斥。?只有把?愛傳遞?給幼兒?，把幼?兒看重?，幼兒?得到教?師的尊?重，他?們才會?尊重和?喜歡教?師。愛?生是教?師必須?具備的?美德，?教師一?個(gè)關(guān)注?的眼神?，一句?親切的?話語，?一個(gè)手?勢都能?給幼兒?帶來安?慰和鼓?舞。發(fā)?現(xiàn)孩子?的閃光?點(diǎn)，少?一點(diǎn)批?評，多?一點(diǎn)鼓?勵。教?師要以?寬大的?胸懷去?愛每一?個(gè)孩子?，以真?誠的愛?心和關(guān)?懷的態(tài)?度去對?待每一?個(gè)孩子?，做到?一視同?仁，不?帶任何?偏見。?應(yīng)用欣?賞的眼?光去善?待每位?孩子，?在他們?的心田?中播種?“自信?與自尊?”、善?良與寬?厚“的?種子，?讓他們?在獲得?知識的?同時(shí)享?受美好?快樂的?童年。?三、?努力進(jìn)?取。?作為傳?道授業(yè)?的教師?，只有?不斷地?更新自?己的知?識，不?斷提高?自身素?質(zhì)，不?斷地完?善自己?，才能?教好幼?兒。如?果自身?散漫，?怎能要?求幼兒?認(rèn)真。?教師要?正確的?面對自?己的工?作責(zé)任?心，提?高自身?的素質(zhì)?，這要?求自己?不斷地?學(xué)習(xí)，?充實(shí)自?己，積?極探索?，不斷?開辟新?的教法?。四?、以身?作則。?教師?的言行?對幼兒?的思想?、行為?和品質(zhì)?具有潛?移默化?的影響?，教師?的一言?一行，?幼兒都?喜歡模?仿，這?將給幼?兒成長?帶來一?生的影?響。因?此，教?師一定?要時(shí)時(shí)?刻刻為?孩子做?好榜樣?，凡要?求幼兒?要做到?的，自?己首先?做到。?堅(jiān)持嚴(yán)?于律己?。行?動實(shí)踐?遠(yuǎn)勝于?說教。?師德不?是簡單?的說教?，師德?需要培?養(yǎng)，需?要教育?，更需?要每位?教師自?身的修?養(yǎng)。我?深深的?體會到?，教師?必須具?備良好?的職業(yè)?道德，?讓我們?加強(qiáng)師?德修養(yǎng)?，“為?人師表?”、，?“以身?作則”?、“循?循善誘?”、“?誨人不?倦”、?“躬行?實(shí)踐”?，以高?尚的師?德情操?去陶冶?孩子的?品格，?照亮他?們的人?生道路?。2?023?教師師?德考核?個(gè)人總?結(jié)（九?）我?是個(gè)剛?剛踏上?幼兒園?教育工?作崗位?的教師?，但我?深深地?認(rèn)識到?對幼兒?充滿愛?是做好?教師工?作的關(guān)?鍵。?記得有?位老教?師說過?：“沒?有愛就?沒有教?育。”?大作家?高爾基?說過：?“誰愛?孩子，?孩子就?愛誰。?只有愛?孩子的?人，他?才可以?教育孩?子。”?可見，?愛是通?往教育?成功的?橋梁，?也是一?條基本?準(zhǔn)則。?一、?純真的?愛心是?“施愛?”的基?礎(chǔ)有?人說：?＂一切?的教育?方法，?一切的?教育藝?術(shù)，都?產(chǎn)生于?教育對?幼兒無?比熱愛?的熾熱?心靈中?。＂因?此作為?一名教?師，首?先應(yīng)該?做到愛?孩子。?剛接?觸幼兒?，他們?純真的?笑容感?染了我?，因此?對于一?些童趣?十足、?無傷大?雅的舉?動我總?是寬容?對待，?欣賞他?們的可?愛之處?，保護(hù)?他們珍?貴的自?尊心。?幼兒?在師愛?的沐浴?下輕松?快樂地?學(xué)習(xí)、?生活。?即使他?們違反?了紀(jì)律?，嚴(yán)厲?批評時(shí)?，我也?動之以?情，曉?之以理?，更要?讓他明?白：老?師是關(guān)?心你、?愛護(hù)你?的，是?為你著?想才如?此嚴(yán)格?要求…?…這樣?，在＂?嚴(yán)師＂?面前他?就不會?產(chǎn)生逆?反心理?或歧視?情緒，?而理解?了老師?的苦心?。正是?老師的?愛才使?得這“?良藥”?不苦口?，“忠?言”不?逆耳。?二、?真摯的?情感是?“施愛?”的前?提教?師真摯?、深厚?的情感?可以發(fā)?出強(qiáng)大?的愛流?，有利?于傳導(dǎo)?，教師?把心里?的情感?用語言?、行為?表達(dá)出?來，師?生間通?過精神?的交流?，達(dá)到?思想感?情上的?聯(lián)系和?信賴，?教師真?摯的情?感在幼?兒的情?緒上就?會產(chǎn)生?共鳴。?打開幼?兒的心?扉，引?導(dǎo)他們?走上一?條充滿?自信，?充滿歡?樂的'?人生大?道，這?比什么?都重要?。三?、尊重?幼兒是?“施愛?”的關(guān)?鍵優(yōu)?秀的教?師給幼?兒以長?輩式的?關(guān)懷和?愛護(hù)，?從不以?家長式?的態(tài)度?對待幼?兒。在?“施愛?”的過?程中始?終堅(jiān)持?對幼兒?持尊重?的態(tài)度?。即：?尊重幼?兒的人?格，尊?重幼兒?的感情?，有禮?貌地對?待幼兒?。嚴(yán)厲?的責(zé)備?和不適?當(dāng)?shù)呐?評都會?招來失?敗，甚?至導(dǎo)致?師生的?對立。?因?yàn)樗?們的自?尊心強(qiáng)?，對他?們的的?教育方?法是：?避開嚴(yán)?厲的直?接批評?，盡量?和風(fēng)細(xì)?雨，說?服教育?。四?、了解?幼兒是?“施愛?”的途?徑教?師對幼?兒的情?況要深?入了解?，對幼?兒的心?理變化?要細(xì)致?觀察，?只有這?樣，教?師才能?以更好?地接觸?到幼兒?情感的?＂點(diǎn)子?＂上，?這種接?觸點(diǎn)就?好像是?＂心竅?＂，是?個(gè)突破?口，它?往往是?教師傳?授愛的?門路。?老師?用心去?多方面?地了解?自己的?幼兒，?然后適?時(shí)地進(jìn)?行鼓勵?，這可?能改變?幼兒的?一生，?畢竟，?一個(gè)人?人品好?，誠實(shí)?，最可?貴。?五、面?向大多?