培訓講師培訓88900課件

培訓部：余麗

遵守時間主動參與手機靜音以歸零的心態(tài)學習與討論完整清晰的填寫培訓簽到表遵守培訓紀律，愛護培訓設施禁止吸煙課堂要求課程大綱(一)你將成為一名培訓講師(二)培訓理論(三)如何成為一名優(yōu)秀的培訓講師(四)優(yōu)秀講師演練課程目標培訓是什么？培訓為什么必要？企業(yè)投入培訓，期望得到什么？培訓只為了工作嗎？企業(yè)培訓師的角色評估你的培訓潛力成人學習理論優(yōu)秀培訓師的八個特性培訓學習新知識學習新知識學習新技能

學習新態(tài)度培訓為什么很必要？商業(yè)需要提高和改變工作績效需要獲得新知識和掌握新技能需要環(huán)境改變的需要培訓只為了工作嗎？學習新技能提升你現(xiàn)有的技能獲取你感興趣課題的知識獲得一些由于人生的轉(zhuǎn)變而需要的信息

企業(yè)培訓師的角色企業(yè)培訓師簡單的說，培訓師就是承擔企業(yè)培訓教學任務的人，他通過各種方式把尖端的信息整合，傳授給組織和個人。培訓師的任務不是教培訓對象學習，而是為他們創(chuàng)造條件，以啟發(fā)的方式，推動每一個人在他自己個人的發(fā)展道路上前進。成為培訓師需要具備哪些條件(優(yōu)秀培訓師潛質(zhì))能夠涉及具體的情況堅定和富有感染力有邏輯性和創(chuàng)造力有信任度自信和泰然自若以客戶為中心喜歡演講、發(fā)音清晰熱情善于溝通(口頭和書面上)靈活、主動具有強烈的商業(yè)意識善于團隊合作善于聆聽公平和客觀終生好學有耐心平易近人、熱情按部就班自我滿足有幽默感以最終結(jié)果為導向?qū)捜菥哂辛己玫慕M織能力成人學習理論培訓導師的職責與任務（一）所以，面對一班成年學習者，培訓導師的任務即不是“教”別人學，也不是“迫使”學員學習，而是為他們的學習“創(chuàng)造條件”，他/她的滿腹經(jīng)綸即不是用來炫耀的，也不是為了控制“課堂紀律”的，更非“鎮(zhèn)壓”學員的武器，而是用以幫助學員學習，促進每一個人在他的個人發(fā)展道路上都能進步。認認可--對每一個學員都給予適當?shù)年P(guān)注，無論對方是否附和自已真參與真心--真正地創(chuàng)造條件讓每一個人都有機會圓滿地完成本課參與-積極、有效地保證每個人的參與與個人成長相聯(lián)系-明確每個人的具體期望并展示這些期望如何能得到滿足培訓導師的職責與任務（二）注意力持續(xù)時間短遺忘速度快目的性強自我意識強成年人學習的特點2.遺忘速度快人們在學習時，信息得先經(jīng)感覺器官再傳至大腦。成年人的視覺和聽覺隨年齡增大開始衰弱，待信息傳至大腦時，由于感覺器官的原因，致使部分信息喪失，因此與青少年相比，成人的記憶力會較差，在學習知識保持率低，遺忘速度快。對策培訓師應有計劃底回顧和總結(jié)已經(jīng)講過的內(nèi)容，指出重點和關(guān)鍵點。借助有效的輔助工具，采用多樣化培訓方式，如提問、分組討論、角色扮演、游戲等多種方法，幫助學員記憶。3.目的性強加拿大成人教育家布謝爾（R.W.Boshier)曾提出一個關(guān)于成人教育的“一致模式”：個人參與與學習的動機可分為兩類，即“成長動機”和“匱乏動機”。“成長動機”就是尋求較高層次的平衡，以求自我實現(xiàn)，其動機來自于個體內(nèi)在?！皡T乏動機”就是為彌補自身不足而學習，以尋求平衡，這一動機是受社會和環(huán)境的壓力而產(chǎn)生的。你在設計課程時，要充分考慮學員的需求，注重內(nèi)容的實踐性、可操作性。

在開始上課時應向?qū)W員明確培訓內(nèi)容的梗概和重點，激發(fā)學員的學習興趣。

在授課的過程中應提供更多案例和成功經(jīng)驗，并加強教學雙方的互動性，讓學員在實踐和比較中學習。對策所謂“自我意識”是指人的自我觀察、自我分析、自我反省、自我教育、自我意向等。4.自我意識強1.成年人具備較強的自尊心和自我意識；

2.強烈的自我意識，促使成年