小學(xué)三年級(jí)語文綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教案

小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教案后海小學(xué)李珊梁棣畢青吳珍一、教學(xué)準(zhǔn)備。１．情境設(shè)置２．課件制作二、教學(xué)過程。（一）揭題引趣今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的題目是??給了我們班的幾位專家。下面，就讓我們來看看專家們是如何診治的。１．癥狀２．掛號(hào)根據(jù)各人病情，掛號(hào)處給予不同的診卡。３．看病甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。你這病就痊愈了。()乙拿著診卡來到“肥胖癥”專家前，這時(shí)電腦出示病句：在金色的沙灘上，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。該毫不留情把它去掉。專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥希?上學(xué)”(電腦出示句子“我們美歌。)(三、出診語言家族。一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）1）筋醫(yī)治他們。[電腦出示詞語：克苦青香興高彩烈痛若靈機(jī)一動(dòng)堅(jiān)難槍先舞稻]師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲[電腦出示題目：茂密的山水吸引水面威武的樹木守衛(wèi)合作翻滾的龍蝦注視游客秀麗的波浪密切祖國]2、句子家族師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊(duì)等候著，你們看！[電腦出現(xiàn)一組句子：１．春天，花園里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花……２．喜歡唱歌。３．像雪一樣白。４．做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，幫他們?nèi)z查一下。[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。２．我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。３．寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。４．一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身上了樓。５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。６．走到操場，我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒有關(guān)……]（3、篇章段落家族歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。的病，真是太了不起了！大家學(xué)會(huì)了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個(gè)作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教學(xué)反思后海小學(xué)李珊梁棣畢青吳珍本課是三年級(jí)綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，我上的是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題資料收集興趣。數(shù)家里沒有電腦，他們收集不上資料，我只好幫他們收集資料并且發(fā)放給他們。積極，現(xiàn)將我對本課的認(rèn)識(shí)作以下的總結(jié)。經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。例如：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)教師就讓學(xué)生提前幾個(gè)星期，上街道，走市場，看電視，看畫報(bào)，在學(xué)生通過動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)嘴、動(dòng)手等，調(diào)動(dòng)了多種感官，訓(xùn)練了多種能力。新型的課程理念要求我們新一代的教師在教學(xué)中均要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力間