小學(xué)四年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)教案

小學(xué)四年級(jí)語文下冊復(fù)習(xí)教案第一節(jié)、漢語拼音一、教學(xué)目的1、熟記拼音字母表，掌握大小寫字母。區(qū)別易混淆的聲母。23、能較熟練地讀拼音，寫詞語和句子。4、會(huì)用多音字組詞。二、教學(xué)過程1、辯析下列每組小寫字母，并寫出對(duì)應(yīng)的大寫字母b-qh-ni-jf-tp-q2、復(fù)習(xí)音節(jié)標(biāo)調(diào)（1）出示音節(jié)xiang詳jiu糾shui睡（2）問以上的音節(jié)怎樣標(biāo)調(diào)？（3）請同學(xué)到黑板上標(biāo)。（4）檢查訂正。（5）總結(jié)標(biāo)調(diào)方法。出示：有a不放過，無a找oe,iu并列標(biāo)在后。3、j,q,x與ü相拼的規(guī)律jqx與ü相拼，ü上兩點(diǎn)省略不寫。因?yàn)閖qx永遠(yuǎn)不和ǖ相拼例:quánxǔjué4、讀拼音，寫詞語cāngtáing蓮蓬jìntòu浸透húdiéchìbǎng蒼苔Jiūcuò糾錯(cuò)hútú翅膀shòuyǔ授予bìmiǎn避免húlǐ蝴蝶fǎngshā紡紗xiángluè糊涂狐貍詳略5、用下列的多音字組詞。ne（好呢）著zhù（著名）shèng（盛開呢曾盛ní（呢喃）zēng（姓曾）模zhuó（穿著）mú（模樣）論chéng（盛滿）（論語）céng（曾經(jīng)）mó（模范）（討論）第二節(jié)、識(shí)字一、復(fù)習(xí)要求1、使學(xué)生鞏固本冊所學(xué)的形近字和以前學(xué)的字并能用這些形近字組詞。2、能熟練地用音序、部首和數(shù)筆畫的查字方法查字。3、能結(jié)合詞句準(zhǔn)確地理解這個(gè)字。二、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)形近字。（1）出示形近字。?。ㄊ埃ǎ┣危ǎ┣模ǎ姡ǎ┌危ǎ┩浚ǎ┏ǎu（）慚（））梢（俏（稍（悄（哨（詳（樣（佯（糊（蝴（掏（淘（已（己（）恨（）根（）跟（）很（）狠（）徑（）經(jīng)（）勁（）吭（）抗（）競（）竟（）凸（）錯(cuò)（）臘（）獵（）蠟（）惜（）避（）僻（）臂（）碗（）婉（）瞞（）滿（）折（）拆（）燒（）饒（）澆（）撓（）繞（）徹（）沏（）砌（）傍（）膀（）嘲（）潮（）候（）侯（）紗（）鈔（）沙（）砂（）炒（）該（）咳（）核（）曠（）擴(kuò)（）挪（）哪（）哀（）衷（））））））））））））））凹（）（2）讓學(xué)生區(qū)別這些形近字的音、形、義。（3）指名口頭組詞，再做下來。（4）檢查訂正。2、復(fù)習(xí)音序、部首、數(shù)筆畫三種查字法。（1）指名說說音序，部首，數(shù)筆畫三種查字的方法。（2）練習(xí)：、音序：卷、挪、束、部首：探、聽、裹、誓、翼、數(shù)筆畫：凹、裹、延、央、凸（3）檢查，總結(jié)第三節(jié)、詞語一、復(fù)習(xí)要求1、能熟練地進(jìn)行詞語配搭。2、正確地找出近義詞，反義詞。找出不同一類的一個(gè)詞。二、復(fù)習(xí)過程1、把下列的詞語恰當(dāng)?shù)赜弥本€連起來。精致的愉快的熱情的真摯的眼睛友誼木船事情紅紅的藍(lán)藍(lán)的白白的綠綠的草地天空雪花太陽2、寫出下列各詞的近義詞。芬芳（隱藏（安靜（）緩緩（）期望（）嘲笑（）破舊（）貴重（）夢想（）仍舊（））））違抗（）縱然（3、寫出下列各詞的反義詞?；璋担ǜ稍铮íM窄（）暴露（）失?。ǎ└叽螅ǎ├淝澹ǎ┛犊ǎ岩桑ǎ┖唵危ǎ┚瑁ǎ┻`反（）））4、下面各組的五個(gè)詞中，有四個(gè)是同類的，找出不是同類的一個(gè)打“×”（1）中國國家美國日本德國（2）陽臺(tái)廚房衛(wèi)生間臥室房子廣東茄瓜（3）上海佛山廣州（4）冬瓜南瓜西瓜5、成語。?？邳S瓜書聲瑯瑯不恥下問博古通今眼疾手快反復(fù)推敲手不釋卷才思敏捷鼻青臉腫眉開眼笑孜孜不倦專心致志廢寢忘食舉一反三博覽群書博聞強(qiáng)識(shí)斷章取義不求甚解各抒己見目瞪口呆沁人心脾手足情深揚(yáng)長避短人快語耳目一新肺腑之言拐彎抹角接二連三左膀右臂肝膽相照短兵相接語重心長指手畫腳嚴(yán)絲合縫三五成群咬牙切齒斗志昂揚(yáng)群策群力車水馬龍力不從心龍爭虎斗心直口快重巒疊嶂快長治久安安步當(dāng)車危峰兀立胸有成竹垂頭喪氣心安理得怒氣沖沖神采奕奕得意洋洋手足情深氣急敗壞惱羞成怒暴跳如雷6、按要求寫詞語。（1）寫出含有不#不#”成語十個(gè)。（2）寫出含有成字的四個(gè)成語。（3）寫出含有熟字的四個(gè)成語。（4）寫出含有“ABB”字的四個(gè)成語。如紅通通”（5）寫出含有“AABB”字的四個(gè)成語。如平平安安”（6）寫出含有“ABAB”字的四個(gè)成語。如研究研究”（7）寫出含有“ABCC”字的四個(gè)成語。如洋洋得意”（8）寫出含有“AABC”字的四個(gè)成語。如小心翼翼”（9）寫出含有反義詞的四個(gè)成語。如博古通今”（10）寫出含有動(dòng)物字的四個(gè)成語。如：狐假虎威”（11）寫出含有身體器官的四個(gè)成語。如肝膽相照”第四節(jié)、句子一、復(fù)習(xí)要求能用學(xué)過的知識(shí)去擴(kuò)充、縮寫句子，修改病句，把句子換個(gè)說法。二、教學(xué)過過程1、復(fù)習(xí)擴(kuò)句（1）擴(kuò)句就是把簡單的句子，擴(kuò)寫成比較具體、生動(dòng)、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改變原句的基本意思。（2）照樣給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~語。）孔雀睜大了（）溪水（）眼睛。）奔流。）泉水。、我們（2、復(fù)習(xí)縮句）喝著（（1）縮句與擴(kuò)句相反，是把寫得比較具體、生動(dòng)、形象的句子，概括為簡單的句子，但不改變句子的基本意思。例：我冒著嚴(yán)寒，快步來到了展覽館。我來到了展覽館。（2）練習(xí)、我們在教室里聚精會(huì)神地做作業(yè)。、全校同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，穿過馬路，來到了影劇院。、四年級(jí)的男同學(xué)在球場上高興地踢足球。3、仿照例子，寫句子。例1、你收拾一下房間吧！你把房間收拾一下吧！練習(xí)1、我小心翼翼地用紙包好這本新書。練習(xí)2、雷鋒叔叔送老大娘回到家里。例2、太陽曬干了地上的水。地上的水被太陽曬干了。練習(xí)1、西門豹破除了河伯娶媳婦的迷信。練習(xí)2、科利亞挖到了木匣子。4、修改病句圍出下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語，把恰當(dāng)?shù)膶懺诶ㄌ?hào)里。（1）小明的成績大大增添了。（2）海底隱藏著豐富的礦藏。（（））（3第五節(jié)、寫句子）一、復(fù)習(xí)要求會(huì)用本學(xué)期要求照樣子改寫句子。二、教學(xué)過程1、把幾句話合成一句話。A飛機(jī)發(fā)生了故障飛機(jī)掠過一座座山峰。飛機(jī)眼看要撞著山尖了。B河水繞過山林。河水嘩嘩地流。河水流到綠油油的田里。C烈火熊熊地燃燒。烈火燒著兩間磚木結(jié)構(gòu)的樓房。烈火很快地把樓房燒了個(gè)精光。2、照例說他很急。他急得一時(shí)說不出話來。、路很寬。、天上的星星很多。、今天很冷。3、把果因句改成因果句。、小方很高興，因?yàn)樗@次考試得了第一名。、小霞感到十分遺憾，因?yàn)樗荒軈⒓舆@次歌詠比賽。、文藝匯演推遲到下月舉行，因?yàn)樾聞≡哼€未裝修好。4、把反問句改成陳述句。、大雁在天空中編隊(duì)南飛，不就像個(gè)人字嗎？、不是自家人，就不該互相關(guān)心嗎？、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？D、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)嗎？5、把兩句變成一句，意思不變。、李老師教學(xué)認(rèn)真。李老師關(guān)心同學(xué)們的思想和生活。、他不愿意去。你就不必勉強(qiáng)他。、同學(xué)們聽到上課鈴聲。同學(xué)們跑進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。、他全心全意地為人民服務(wù)。他得到了大家大家的好評(píng)。D、他每天放學(xué)后看書。他每天放學(xué)后打乒乓球。6、造句。不但……還……即使……也……雖然……但是……如果……就……不但……而且……因?yàn)椤浴M管……還是……不僅……還……7、名人名句：孔子：三人行，必有我?guī)熝擅珴蓶|：不到長城非好漢，屈指行程二萬。第六節(jié)、標(biāo)點(diǎn)與古詩一、教學(xué)要求：復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的使用和古詩。二、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種標(biāo)點(diǎn)：？：《》……（1）讓學(xué)生說說這幾種標(biāo)點(diǎn)各在什么情況下運(yùn)用。（2）練習(xí)：、黃偉東劉南飛李大海和何潔芳都是我的好朋友、不我們不需要我的同事說、淺海里有魚蝦貝還有各種海藻如海帶紫菜石花菜等2、復(fù)習(xí)古詩。、理解下列詞語：值、憐、小扣、扉、乃、潛、俱、諳、無賴。、背誦以前學(xué)過的古詩。D、背誦課外學(xué)過的古詩。E、練習(xí)：1、意思是說花朵被雨水打濕了顯得沉甸甸的23、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)4、不到長城非好漢，屈指行程二萬是（5、請寫出描寫春天的一首古詩：）的詞（）中的名句?！叮ǎǎǎā罚?、補(bǔ)充詩句：春江潮水連海平，。，淺草才能沒馬蹄。紅樹青山日欲斜，。，吹面不寒楊柳風(fēng)。7、默寫《清平樂8、寓言兩則；（1）課文詞句的理解和寓言的意思。（2第七節(jié)、閱讀一、復(fù)習(xí)要求：能按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。二、復(fù)習(xí)過程1、講述分段的幾種方法段是篇的組成部分，一般來說是若干句子組成的。一篇文章包括一個(gè)內(nèi)容，一層意思，這構(gòu)成篇章的一個(gè)個(gè)內(nèi)容，一層層意思，就是一個(gè)個(gè)段落。2、分段的方法有下列幾種：（1）按抓重點(diǎn)段分段（2）按事物的幾個(gè)方面分段（3）按時(shí)間的順序來分段（4）按照事情發(fā)展的順序分段（5）按地點(diǎn)分段（6）按總分關(guān)系分段（7）按主次關(guān)系分段3、結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。第八節(jié)、閱讀一、復(fù)習(xí)要求：訓(xùn)練學(xué)生提高概括段意的能力。二、復(fù)習(xí)過程1、講述概括段意的方法。（1）在先總敘后分?jǐn)?，先概括后具體或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。（2）有的段落實(shí)先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現(xiàn)這一段的段意。（3）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。（4）概括內(nèi)容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意。（5）歸納有幾個(gè)自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。（6）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時(shí)何地干什么，然后歸納段意。（7）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。2、閱讀文章《恐龍》P46讓學(xué)生默讀課文，回答問題。、給文章分段，寫段意。、全文寫了哪些恐龍？其中哪些恐龍寫得較詳細(xì)、具體？、找出第二自然段中的中心句。3、檢查結(jié)果，評(píng)講第九節(jié)、閱讀分析一、復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生獨(dú)力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問題。二、復(fù)習(xí)過程1《一碗水》第七自然段。2、檢查，評(píng)講。3、評(píng)講后學(xué)生把錯(cuò)題修改，再交老師檢查，評(píng)分。4、作業(yè)。第十節(jié)、習(xí)作親友等）要寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。二、教學(xué)過程1、講述抓住人物的特點(diǎn)寫作注意幾個(gè)問題（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例來寫。（2）選擇的一件事，必須是真實(shí)的，要寫清楚這件事的全過程，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，一一寫清楚。事情的經(jīng)過是全文的重點(diǎn)，尤其要寫詳細(xì)、寫具體。（3）要選有性格、品質(zhì)特點(diǎn)的人來寫（4）以一件事寫一個(gè)人,出了注意寫好事之外,還要對(duì)人物的外貌、語言、行為、心里活動(dòng)作為必要的描寫，以使所寫人物的形象鮮明，豐滿文章活潑生動(dòng)。2、讀一、二篇范文。3、以我的××”寫一篇文章。第十一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫信一、教學(xué)要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。二、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)寫信的格式和要求（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號(hào)（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。（3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫身體健康”等祝福的話。（4）署名：寫在全文結(jié)束后，下一行的右下方。（5）日期：寫在名字的右下方。2、選擇事例。（1）想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？如告訴爺爺，你的學(xué)習(xí)情況，暑假的打算。（2）口述。3、生動(dòng)筆寫。第十二節(jié)、看圖作文一、教學(xué)要求：能抓住圖畫認(rèn)真觀察